目標(biāo)定位：為促進(jìn)具有創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的復(fù)合型醫(yī)工交叉人才培養(yǎng)，未來技術(shù)學(xué)院醫(yī)工學(xué)（計(jì)算物理醫(yī)學(xué)）方向?qū)⒂?021年8-9月舉辦科創(chuàng)夏令營。通過學(xué)術(shù)講座、參觀、項(xiàng)目競賽等方式，為入營學(xué)員提供學(xué)習(xí)和交流平臺。此次夏令營也將作為未來技術(shù)學(xué)院選拔研究生的重要途徑。
現(xiàn)誠邀各高校優(yōu)秀大學(xué)生申請參加未來技術(shù)學(xué)院醫(yī)工學(xué)（計(jì)算物理醫(yī)學(xué)）方向2021年科創(chuàng)夏令營活動！
一、科創(chuàng)夏令營活動時(shí)間和方式：
接收材料：8月25日截止
材料評議：8月26日—8月28日
夏令營活動時(shí)間：9月1日—9月5日
夏令營活動方式：根據(jù)疫情情況和防疫要求，具體活動方式另行通知
注意：2021級研究生申報(bào)時(shí)需已獲得現(xiàn)導(dǎo)師同意。
二、科創(chuàng)夏令營活動流程及內(nèi)容：
1．未來技術(shù)學(xué)院及醫(yī)工學(xué)（計(jì)算物理醫(yī)學(xué)）方向介紹
2．知名醫(yī)工交叉專家學(xué)術(shù)前沿講座
3．參觀：學(xué)生集體參觀外科夢工場相關(guān)實(shí)驗(yàn)室。
（本項(xiàng)活動根據(jù)疫情情況另行通知是否進(jìn)行。）
4. 項(xiàng)目競賽：醫(yī)工學(xué)實(shí)驗(yàn)競賽（如磁導(dǎo)航氣管插管體外實(shí)驗(yàn)等），包括理論和實(shí)驗(yàn)競賽，學(xué)生自行組隊(duì)參加?？己艘詧F(tuán)隊(duì)成績和個(gè)人成績綜合評價(jià)（團(tuán)隊(duì)占50%，個(gè)人占50%）。
(本項(xiàng)活動根據(jù)疫情情況另行通知是否進(jìn)行。）
5. 綜合考核：學(xué)生結(jié)業(yè)答辯+成績考核
三、申請條件
2021級研究生從已錄取的研究生中擇優(yōu)選拔，2022級研究生從已獲推免生資格的2022屆本科畢業(yè)生中錄取。
要求具有臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程、生物技術(shù)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、工業(yè)工程、電子科學(xué)與技術(shù)、材料物理、材料化學(xué)、機(jī)械工程、信息工程、人工智能等專業(yè)背景，且滿足下列基本條件之一者可提交申請：
1．所在學(xué)校為一流大學(xué)建設(shè)高校；
2．所在專業(yè)在第四輪學(xué)科評估中排名B+及以上。
四、申請材料
1．《西安交通大學(xué)未來技術(shù)學(xué)院2021科創(chuàng)夏令營申請表（適用于2021年入學(xué)）》或《西安交通大學(xué)未來技術(shù)學(xué)院2021科創(chuàng)夏令營申請表（適用于2022年入學(xué)）》（見附件）；
2.本科階段成績單1份（加蓋學(xué)?；蛘咴合到虅?wù)部門公章）（2021級研究生不用提供）；
3．英語水平證明材料1份（英語四/六級考試成績、TOEFL成績、GRE/GMAT成績等）；
4．個(gè)人陳述1份（格式不限）；
5．其他證明材料1份（如已發(fā)表論文、各類獲獎或資格證書）。
五、申請方式：
1．學(xué)生填報(bào)：通過電子郵箱提交相關(guān)材料，接收郵箱地址：xiaofeiliu@xjtu.edu.cn；
2．學(xué)生確認(rèn)：入營學(xué)員于規(guī)定時(shí)間內(nèi)（另行通知）回復(fù)確認(rèn)是否參加，逾期不確認(rèn)者將視為自動放棄。
六、優(yōu)秀營員評選及培養(yǎng)模式：
1. 優(yōu)秀營員評選：夏令營期間進(jìn)行優(yōu)秀營員評選，凡在科創(chuàng)夏令營中表現(xiàn)優(yōu)秀者，將被評選為優(yōu)秀營員。
對于2022年畢業(yè)的本科學(xué)生且被評為優(yōu)秀營員的同學(xué)，獲得所在學(xué)校2022年推免資格，接收推免生期間第一志愿申報(bào)未來技術(shù)學(xué)院醫(yī)工學(xué)（計(jì)算物理醫(yī)學(xué)）方向，并按時(shí)按要求完成確認(rèn)，根據(jù)專家組和導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)意見，同等條件下可優(yōu)先錄取為該方向免試攻讀碩士或博士學(xué)位研究生。
對于2021年9月入學(xué)的西安交通大學(xué)碩/博士研究生且被評為優(yōu)秀營員的同學(xué)，獲得原導(dǎo)師同意后，轉(zhuǎn)入未來技術(shù)學(xué)院，攻讀醫(yī)工學(xué)（計(jì)算物理醫(yī)學(xué)）方向碩士或博士學(xué)位。
2. 培養(yǎng)模式：堅(jiān)持以臨床需求和解決臨床問題為導(dǎo)向，秉持“志趣導(dǎo)向、項(xiàng)目驅(qū)動、醫(yī)校企聯(lián)合、學(xué)科交叉、學(xué)生自主”的理念。按照“臨床引導(dǎo)、項(xiàng)目驅(qū)動”式的培養(yǎng)方案，采用學(xué)生團(tuán)隊(duì)式自我管理、教師小組式指導(dǎo)，項(xiàng)目針對性課程設(shè)置和課題綜合式訓(xùn)練模式。
七、注意事項(xiàng)：
1．未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)確認(rèn)者視為自動放棄參加科創(chuàng)夏令營資格；
2．營員提交的材料必須真實(shí)、準(zhǔn)確，若有違反將立即取消參營資格。
八、聯(lián)系方式：
咨詢電話： 劉老師：19992981729
王老師：15388656606
聯(lián)系郵箱：xiaofeiliu@xjtu.edu.cn
九、培養(yǎng)特色亮點(diǎn)：
1. 方向設(shè)定面向國家重大需求
本方向針對我國醫(yī)療領(lǐng)域的“臨門一腳”，“卡脖子”問題，以臨床疾病的現(xiàn)代化、信息化診治手段為中心，應(yīng)用聲、光、電、磁、核以及人工智能等物理信息技術(shù)解決臨床診療實(shí)際問題，契合國家重大需求。
2. 畢業(yè)生就業(yè)渠道多樣
針對國家重大需求，國家發(fā)改委初步?jīng)Q定在25家大型醫(yī)院（含西安交大一附院）籌建國家醫(yī)學(xué)中心，對本方向人才需求旺盛。同時(shí)，學(xué)生還可根據(jù)自身特質(zhì)進(jìn)行發(fā)展路徑規(guī)劃，可選擇包括創(chuàng)業(yè)、龍頭企事業(yè)單位、科研機(jī)構(gòu)或深造等多個(gè)出口。
3. 培養(yǎng)目標(biāo)定位高
我國醫(yī)工交叉發(fā)展具有巨大潛能，但與全球尖端水平相比仍有較大差距，本方向培養(yǎng)目標(biāo)定位高，通過集中優(yōu)質(zhì)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)、優(yōu)質(zhì)平臺和優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目，努力為國家培養(yǎng)跨領(lǐng)域高端復(fù)合型人才。
4. 培養(yǎng)過程強(qiáng)調(diào)學(xué)科交叉融合
學(xué)科交叉融合是未來技術(shù)的重要特征，本方向打破原有醫(yī)工交叉界限，采用多專業(yè)、多學(xué)院導(dǎo)師聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，融合科學(xué)家與醫(yī)生思維，實(shí)現(xiàn)1+1＞2的培養(yǎng)效果。
5. 強(qiáng)大的教師團(tuán)隊(duì)和先進(jìn)的培養(yǎng)平臺
培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)包括醫(yī)工交叉領(lǐng)域的多位知名專家，培養(yǎng)平臺包括3個(gè)國家地方聯(lián)合工程研究中心，2個(gè)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，3個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和一個(gè)國家制造創(chuàng)新中心。同時(shí)，西安交大一附院作為第一批國家醫(yī)學(xué)中心建設(shè)單位，在未來的幾年中對醫(yī)工交叉平臺還會有大量的投入。
6. 全新的培養(yǎng)理念
醫(yī)工學(xué)（計(jì)算物理醫(yī)學(xué)）方向堅(jiān)持以臨床需求和解決臨床問題為導(dǎo)向，秉持“志趣導(dǎo)向、項(xiàng)目驅(qū)動、醫(yī)校企聯(lián)合、學(xué)科交叉、學(xué)生自主”的理念，堅(jiān)持“臨床引導(dǎo)、項(xiàng)目驅(qū)動”式的培養(yǎng)方案。
7. 團(tuán)隊(duì)式的培養(yǎng)模式
采用團(tuán)隊(duì)式的培養(yǎng)模式，學(xué)生根據(jù)項(xiàng)目和專業(yè)背景組建團(tuán)隊(duì)，自我管理。教師小組式指導(dǎo)，由醫(yī)學(xué)導(dǎo)師為主，培養(yǎng)學(xué)生臨床思維能力；工科導(dǎo)師為輔，教授學(xué)生工科知識，培養(yǎng)學(xué)生理工科思維能力。
8. 靈活應(yīng)用采集式教學(xué)方法
學(xué)生根據(jù)項(xiàng)目需要和自身教育背景，對所需知識點(diǎn)進(jìn)行采集式學(xué)習(xí)，所學(xué)知識點(diǎn)與其所選方向課題相吻合并在畢業(yè)論文中得到體現(xiàn)的可給與學(xué)分。
9. 學(xué)位論文形式多樣
學(xué)位論文形式多樣，可以是學(xué)術(shù)論文、調(diào)研報(bào)告、產(chǎn)品研發(fā)、工程設(shè)計(jì)、應(yīng)用研究、項(xiàng)目/工程管理、案例分析等，對學(xué)位論文采用多維度評價(jià)，畢業(yè)答辯不對發(fā)表論文做硬性要求。
10. 鼓勵創(chuàng)業(yè)
學(xué)生團(tuán)隊(duì)獲得企業(yè)或政府等孵化項(xiàng)目投資支持，或?qū)W生團(tuán)隊(duì)完成過程考核并于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中取得優(yōu)異成績者，經(jīng)未來技術(shù)學(xué)院專家委員會論證通過，由學(xué)校提供一定支持資金，進(jìn)行最長不超過三年的休學(xué)創(chuàng)業(yè)，休學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目質(zhì)量通過專家評審后可通過調(diào)研報(bào)告、產(chǎn)品研發(fā)等形式完成學(xué)位論文，參加畢業(yè)答辯。
