天津師范大學(xué)研究生導(dǎo)師名單

孫世圃教授，天津師范大學(xué)美術(shù)與設(shè)計學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師、教學(xué)副院長、民革黨員、天津市政協(xié)委員。
1982年畢業(yè)于天津美術(shù)學(xué)院工藝美術(shù)系，1986年進(jìn)修于南開大學(xué)社會學(xué)系、哲學(xué)系、歷史系。1985年從教于天津工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計系。
2001年調(diào)入天津師范大學(xué)，任藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)科帶頭人；設(shè)計藝術(shù)學(xué)碩士點學(xué)科帶頭人之一、美術(shù)學(xué)碩士點學(xué)科帶頭人之一；教學(xué)副院長。從教24年來，曾三次對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)體系進(jìn)行改革并完成了相應(yīng)的教改科研項目，多次被評為先進(jìn)工作者和師德標(biāo)兵。1987年任教研室副主任，1989年任主任，1992年獲青年骨干教師稱號，同年獲天津市高等院校中青年教師講課大賽市級二等獎，1994年為天津工業(yè)大學(xué)創(chuàng)建視覺傳達(dá)專業(yè)，1995年任該系系主任。1996年作為學(xué)科帶頭人并為該校創(chuàng)立了藝術(shù)設(shè)計學(xué)碩士點并為碩士生導(dǎo)師，1999年為該校創(chuàng)建廣告學(xué)專業(yè)，任該系主任。2003年為師范大學(xué)創(chuàng)建美術(shù)學(xué)碩士點、2006年創(chuàng)建設(shè)計藝術(shù)學(xué)碩士點。
十幾年來，先后出版了《廣告、策劃、設(shè)計、印刷》、《WEB廣告設(shè)計》、《中國服飾史教程》、《西洋服飾史教程》，《服飾圖案設(shè)計》等11部專著和教材，共計213萬字。教材《服飾圖案設(shè)計》再版19次共發(fā)行17余萬冊；發(fā)表了“文化與服飾”、“從整體文化的角度看中國傳統(tǒng)禮儀服飾”、“服裝流行與銷售策略”、“論網(wǎng)絡(luò)廣告的設(shè)計原則”、“從傳播學(xué)角度看網(wǎng)絡(luò)廣告的信息傳播”等論文20余篇，其中“從整體文化的角度看中國傳統(tǒng)禮儀服飾”在國際發(fā)表，“服裝流行與銷售策略”被《SCI》收錄。
社會兼職： 天津市政協(xié)委員、天津市國民黨革命委員會調(diào)研處副主任、師大支部主委、中國廣告協(xié)會會員、中國建筑學(xué)會室內(nèi)設(shè)計會會員。

姓名：李德軍
性別：男
職稱：教授
職務(wù)：院長、所長
社會兼職：
天津市“十五”綜合投資凝聚態(tài)物理學(xué)科，學(xué)科帶頭人;山東大學(xué)兼職教授;天津市自然科學(xué)領(lǐng)域跨世紀(jì)學(xué)術(shù)帶頭人。享受國家特殊津貼專家。美國真空學(xué)會會員;中國真空學(xué)會高級會員;天津真空學(xué)會理事;天津市物理學(xué)會理事。
研究方向
1：先進(jìn)功能薄膜的設(shè)計、合成、應(yīng)用
2：離子束材料表面改性

一、個人簡介：
劉麗麗，女，天津市人，博士，教授，碩士研究生導(dǎo)師。
1978至1982年、2000至2004年畢業(yè)于南開大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院，先后獲得理學(xué)學(xué)士學(xué)位和理學(xué)博士學(xué)位。2005至2006年在美國進(jìn)行合作研究。歷任大學(xué)助教，講師，副教授，1999年破格晉升為教授。
主持承擔(dān)或完成國家自然科學(xué)基金項目、天津市自然科學(xué)基金項目和攻關(guān)項目等26項。獲得科技進(jìn)步獎4項，和平海灣科研獎、優(yōu)秀論文獎、優(yōu)秀班主任各1項，中華人民共和國計委、經(jīng)委、科委、財政部聯(lián)合表彰一次。第一完成人發(fā)明專利15項;獲得國家發(fā)明專利授權(quán)5項。撰寫學(xué)術(shù)論文59篇，SCI和EI收錄多篇。著作12部。本人總結(jié)歸納了自己多年的科研成果，在國家華夏英才基金的資助下，完成了《微生物肥料的生物學(xué)及生產(chǎn)技術(shù)》一書的編著工作，由科學(xué)出版社公開出版，該書收入華夏英才基金學(xué)術(shù)文庫，被全國各圖書館館藏。到目前為止是我校唯一獲得國家華夏英才基金資助的個人專著。
研究方向：分子生物學(xué)，生物技術(shù)，基因工程，資源微生物，微生物來源的生物活性物質(zhì)的相關(guān)研究。
學(xué)術(shù)兼職：天津市微生物學(xué)學(xué)會理事;國家基金委生命科學(xué)部微生物學(xué)科同行評議專家;天津市科委項目評審專家;農(nóng)業(yè)部環(huán)境保護(hù)科研檢測所客座研究員;學(xué)術(shù)活動：“JapaneseSocietyofSoilScienceandPlantNutrition”會員和“USAAssociationofReproductiveHealthProfessionals”會員;天津津南國家農(nóng)業(yè)科技園區(qū)特聘專家;天津市政府決策咨詢專家組成員。
通訊地址：天津師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院(天津市西青區(qū)賓水西道393號，郵政編碼300387)
辦公地點：天津師范大學(xué)明理樓A區(qū)512室
電子郵件：skylll@mail.tjnu.edu.cn
移動電話：13821449397
QQ:1402515840

高潔，管理學(xué)博士，教授，碩士生導(dǎo)師，圖書館學(xué)碩士點學(xué)術(shù)帶頭人，中國科技情報學(xué)會理事。研究方向：企業(yè)知識管理與競爭情報，圖書館學(xué)理論與方法。先后主持完成多項國家、省部級課題。代表作：《信息管理基礎(chǔ)》（專著），“論企業(yè)的信息管理與知識管理”（核心期刊論文）。主講課程：知識管理研究、信息管理基礎(chǔ)。

桑毓域，教授，碩士生導(dǎo)師，檔案學(xué)系主任，天津師范大學(xué)教學(xué)名師、教學(xué)工作委員會委員，教育部檔案學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，《天津檔案》編委，天津市檔案“185人才工程”第一層次。主持和參與各類科研項目8項，其中省部級以上項目4項。發(fā)表專業(yè)論文40余篇，其中核心期刊論文29篇。開設(shè)的碩士課程包括“現(xiàn)代檔案學(xué)理論研究”和“文件運動規(guī)律研究”，本科課程有“檔案學(xué)概論”、“檔案管理學(xué)”、“科技檔案管理學(xué)”等。

梁寶勇 ，研究生，應(yīng)用心理學(xué)，研究方向，臨床心理學(xué)和咨詢心，1963年9月——1968年8月北京大學(xué)哲學(xué)系心理學(xué)專業(yè)讀大學(xué)本科。

?個人簡歷

1963年9月——1968年8月北京大學(xué)哲學(xué)系心理學(xué)專業(yè)讀大學(xué)本科

1968年9月——1978年8月吉林省輝南縣人民醫(yī)院醫(yī)師

1978年9月——1981年10月浙江（杭州）大學(xué)心理系讀研究生，獲碩士學(xué)位

1981年10月——1996年3月白求恩醫(yī)科大學(xué)（現(xiàn)吉林大學(xué)）教師（1987年任副教授，1992年晉升教授）

1996年4月——現(xiàn)在天津師范大學(xué)任教授

?研究成果

1、承擔(dān)并完成國家自然科學(xué)基金和全國教育基金、教育部人文社會科學(xué)基金資助的科研項目5項，在《心理學(xué)報》、《心理科學(xué)》、《中國心理衛(wèi)生雜志》和《中國臨床心理學(xué)雜志》上發(fā)表科學(xué)論文50余篇。代表性論文有：

（1）接受緊張性醫(yī)學(xué)檢查和治療的病人的心理準(zhǔn)備與效果的系列實驗研究，共6篇，分別發(fā)表在《中國心理衛(wèi)生雜志》和《中國臨床心理學(xué)雜志》雜志上；（2）應(yīng)對研究的成果、問題和解決辦法，發(fā)表在2002年第6期《心理學(xué)報》上。

2、出版專著4部，主編15部。代表性著作有：

（1）精神壓力、應(yīng)對與健康，教育科學(xué)出版社，2006年；

（2）醫(yī)學(xué)心理學(xué)，吉林科學(xué)技術(shù)出版社，1996年；

（3）發(fā)展心理病理學(xué)，安徽科學(xué)技術(shù)出版社，2004年；

（4）心理衛(wèi)生與心理咨詢百科全書，南開大學(xué)出版社，2002；

（5）變態(tài)心理學(xué)，高等教育出版社，2002年。

鮑國華 ，天津師范大學(xué)文學(xué)院教授。主要社會兼職，中國近代文學(xué)學(xué)會近代小說分會理事、天津市河西區(qū)青聯(lián)委員。鮑國華教授為人儒雅，授課風(fēng)趣，學(xué)識淵博，他的課場場座無虛席，深受同學(xué)的喜愛和尊敬。他將文學(xué)與歷史結(jié)合，動人地表現(xiàn)了中國現(xiàn)代文學(xué)的風(fēng)采。他在北京大學(xué)攻讀博士后，師承學(xué)者陳平原先生，在現(xiàn)代文學(xué)這一領(lǐng)域，可謂是一顆新星。

一、個人簡歷

姓名：鮑國華

出生年月：1976年11月

政治面目：中共黨員

職稱：副教授

職務(wù)：文學(xué)院黨委委員

最終畢業(yè)學(xué)校：北京師范大學(xué)

畢業(yè)時間：2005年7月

學(xué)歷情況：研究生

學(xué)位情況：文學(xué)博士（博士后出站人員）

主要擔(dān)任課程：中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國現(xiàn)代文學(xué)學(xué)術(shù)史

主要研究方向：魯迅研究、中國現(xiàn)代文學(xué)、中國現(xiàn)代學(xué)術(shù)史

二、主要科研項目

1.國家社會科學(xué)青年基金項目主持人：《現(xiàn)代中國小說史學(xué)的興起》，2008---2010年，8萬元

2.天津師范大學(xué)博士基金社科項目主持人：《魯迅輯校古籍研究》，2005---2007年，1萬元

3.教育部“十五”社會科學(xué)基金規(guī)劃項目：《1990年代以來中國現(xiàn)代文學(xué)研究史》（主持人：王國綬教授），2006—2009年，子項目負(fù)責(zé)人。

4.天津市“十一五”社科規(guī)劃基金項目主持人：《二十世紀(jì)天津文學(xué)期刊研究》，2006—2009年，1.2萬元

5.中國博士后科學(xué)基金面上資助項目（一等獎）主持人：《現(xiàn)代中國小說史學(xué)的發(fā)生》，2007年，5萬元。

三、論文論著

1、論文《論〈故事新編〉的消解性敘述》，《魯迅研究月刊》，2000年第12期。

2、論文《論魯迅清末民初小說觀》，《魯迅研究月刊》，2002年第3期。

3、論文《論〈臺北人〉的上海形象》，《華文文學(xué)》2003年第6期。

4、論文《關(guān)于〈魏晉風(fēng)度及文章與藥及酒之關(guān)系〉的幾則筆記》，《魯迅研究月刊》2004年第12期。

5、論文《論胡適的清末民初小說觀及其歷史意義》，《勵耘學(xué)刊》第一輯，北京：學(xué)苑出版社2005年4月版。

6、論文《自然人性的哀歌——沈從文〈夫婦〉的文本解讀》，《名作欣賞》2005年第6期。

7、論文《“小說史家魯迅”研究的歷史回顧》，《魯迅研究月刊》2006年第2期。

8、論文《1980年代以來魯迅小說史學(xué)研究的歷史回顧》，《理論與現(xiàn)代化》2006年第2期。

9、論文《魯迅“中國小說史研究”系年》，《新國學(xué)研究集刊》第四輯，北京：人民文學(xué)出版社2006年7月版。

10、論文《〈中國小說史略〉的版本演進(jìn)及其修改的學(xué)術(shù)史意義》，《魯迅研究月刊》2007年第1期。11、論文《新發(fā)現(xiàn)：〈中國小說史略〉新潮社再版本》，《新文學(xué)史料》2007年第1期。

12、論文《〈中國小說史略〉與中國小說史學(xué)的發(fā)生》，《現(xiàn)代中國》第九輯，北京：北京大學(xué)出版社2007年7月版。

13、論文《〈中國小說史略〉的學(xué)術(shù)準(zhǔn)備》，《汕頭大學(xué)學(xué)報》（社會科學(xué)版）2007年第4期。

14、論文《孫犁〈蕓齋小說〉論》，《細(xì)致的雕塑：世華微型小說評析》，臺北：唐山出版社2007年4月版。

15、論文《馮驥才〈俗世奇人〉論》，《細(xì)致的雕塑：世華微型小說評析》，臺北：唐山出版社2007年4月版。

16、論文《近二十年魯迅詩歌研究述評》，《1981—2005：多維視野中的魯迅研究》，鄭州：河南文藝出版社2007年9月版。

17、論文《近二十年“魯迅小說史學(xué)”研究述評》，《1981—2005：多維視野中的魯迅研究》，鄭州：河南文藝出版社2007年9月版。

18、專著《〈繁星〉〈春水〉導(dǎo)論》，沈陽：遼寧大學(xué)出版社2001年7月版。

19、專著《回眸與前瞻：天津文學(xué)面面觀》，天津：天津社會科學(xué)院出版社2001年10月版（合著，撰寫第二章）。

20、教材《中國現(xiàn)代文學(xué)作品選》（主編：王國綬教授），天津：天津社會科學(xué)院出版社2003年7月版（參編，撰寫導(dǎo)讀27篇）。

21、教育部高等教育司“大學(xué)生文化素質(zhì)教育書系”《中華文化人生親證》，武漢：華中科技大學(xué)出版社2007年9月版（參編，撰寫第二章）。

22、專著《魯迅小說史學(xué)研究》，天津社會科學(xué)院出版社，2008年6月版。

四、主要獎項

1、2005年11月，論文《1980年代以來魯迅小說史學(xué)研究的歷史回顧》，天津市社會科學(xué)界聯(lián)合會首屆學(xué)術(shù)年會優(yōu)秀論文獎。

2、2006年11月，論文《近三十年魯迅詩歌研究的歷史回顧》，天津市社會科學(xué)界聯(lián)合會第二屆學(xué)術(shù)年會優(yōu)秀論文獎。

3、2006年5月，天津師范大學(xué)第八屆青年教師基本功大賽一等獎。

4、2006年11月，天津市高校第八屆青年教師基本功大賽二等獎。

5、2008年10月，獲天津師范大學(xué)“師德標(biāo)兵”稱號。

基本情況：

寧夏青銅峽市人

中共黨員 博士 二級教授 博士生導(dǎo)師

教育背景：

1984-1988 陜西師范大學(xué) 獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位

1988-1991 北京師范大學(xué) 獲教育學(xué)碩士學(xué)位

1991-1994 北京師范大學(xué) 獲教育學(xué)博士學(xué)位

職務(wù)：

天津師范大學(xué)教育與科學(xué)學(xué)院 院長

天津師范大學(xué)心理與行為研究院 院長

教育部人文社會科學(xué)重點研究基地 主任

天津師范大學(xué)教育學(xué)部副部長

教育部高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育專家指導(dǎo)委員會副秘書長

發(fā)展與教育心理學(xué)博士點學(xué)科 帶頭人

天津師范大學(xué) 黨委委員

天津師范大學(xué) 校務(wù)委員

天津師范大學(xué) 教代會 副主席

天津師范大學(xué) 學(xué)位評定委員會 委員

天津師范大學(xué) 職稱評審委員會 委員

天津師范大學(xué) 教授聯(lián)誼會 會長

學(xué)術(shù)職務(wù)：

中國心理學(xué)會 候任理事長

國務(wù)院學(xué)位委員會心理學(xué)科評審組 成員

教育部高等學(xué)校心理學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會 副主任委員

全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育心理學(xué)組評審委員會 委員

中國認(rèn)知神經(jīng)語言學(xué)研究會 副會長

中國認(rèn)知科學(xué)學(xué)會 理事

中國教育學(xué)會腦科學(xué)與教育研究分會 副會長

天津市社會科學(xué)聯(lián)合會 副主席

天津市心理學(xué)會 會長

天津市心理衛(wèi)生協(xié)會 副會長

《心理與行為研究》主編

《心理學(xué)報》編委

《心理科學(xué)》編委

《心理發(fā)展與教育》編委

《應(yīng)用心理學(xué)》編委

入選人才工程

2002年 天津市“131”人才工程第一層次人選

2004年 教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”人選

2006年“新世紀(jì)百千萬人才工程”國家級人選

2009年入選中國心理學(xué)會評定的心理學(xué)家

2011年 享受國務(wù)院政府特殊津貼

2013年 天津市學(xué)科領(lǐng)軍人才

2013年 天津市“心理健康與行為調(diào)控”創(chuàng)新團(tuán)隊負(fù)責(zé)人

2013年 天津市“基礎(chǔ)心理學(xué)”創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊負(fù)責(zé)人

獲獎：

教學(xué)類獎：

天津市首屆優(yōu)秀青年知識分子獎

霍英東教育基金會高等院校青年教師獎

天津師范大學(xué)首屆教學(xué)名師

天津市優(yōu)秀教師

天津市師德先進(jìn)個人

天津市“十一五”立功獎?wù)?

天津市勞動模范

第七屆、第八屆和第九屆“挑戰(zhàn)杯”天津市大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師（2005，2007，2009）

國家人事部和教育部授予“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”成員（2007）

天津市優(yōu)秀碩士學(xué)位論文指導(dǎo)教師（2013）

天津市優(yōu)秀博士學(xué)位論文指導(dǎo)教師（2014）

天津市“工人先鋒號”先進(jìn)集體成員（2014）

科研獲獎：

天津市第十屆社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎（2006）

第四屆全國普通高等學(xué)校人文社會科學(xué)優(yōu)秀科研成果一等獎（2006）

天津市第十屆社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎（2009）

第五屆高等學(xué)?？茖W(xué)研究優(yōu)秀成果獎(人文社會科學(xué))三等獎（2009）

譯著：

《改變心理學(xué)的四十項研究》，中國輕工業(yè)出版社（2004）

《發(fā)展心理學(xué)》，陜西師范大學(xué)出版社（2005）

《心理學(xué)的邀請》，北京大學(xué)出版社（2006）

《改變心理學(xué)的四十項研究》，人民郵電出版社（2010）

著作：

《智力心理學(xué)的研究進(jìn)展》浙江人民出版社（1996）

《學(xué)生漢語閱讀過程的眼動研究》教育科學(xué)出版社（2000）

《小學(xué)兒童發(fā)展與教育心理學(xué)》華東師范大學(xué)出版社（2003）

《智力發(fā)展心理學(xué)》安徽教育出版社（2004）

《實驗兒童心理學(xué)》安徽教育出版社（2004）

《高效率學(xué)習(xí)的心理學(xué)研究》教育科學(xué)出版社（2006）

《素質(zhì)教育中高效率學(xué)習(xí)的心理機(jī)制研究》天津社會科學(xué)院出版社（2006）

《眼動研究在中國》天津教育出版社（2008）

《實現(xiàn)高效率學(xué)習(xí)的認(rèn)知心理學(xué)基礎(chǔ)研究》天津科學(xué)技術(shù)出版社（2008）

《眼動研究心理學(xué)導(dǎo)論》科學(xué)出版社（2012）

《實驗心理學(xué)》中國人民大學(xué)出版社（2012）

《發(fā)展心理學(xué)》南開大學(xué)出版社（2013）

科研項目：

2008年度國家自然科學(xué)基金項目（30870781）

2008年度教育部人文社會科學(xué)重點研究基地重大項目

2009年度全國教育科學(xué)規(guī)劃“十一五”教育部重點項目

2012年天津市科技支撐計劃項目

2013年教師教育國家級精品資源共享課《兒童發(fā)展》

代表性論文：

2014年

白學(xué)軍，劉湍麗，沈德立，部分線索效應(yīng)的認(rèn)知抑制過程:情緒Stroop任務(wù)證據(jù)，心理學(xué)報，2014，2，143-155

白學(xué)軍，張慢慢，臧傳麗，李馨，陳璐，閆國利，詞邊界信息在中文詞匯學(xué)習(xí)與識別中的作用：眼動研究的證據(jù)，心理科學(xué)進(jìn)展，2014，1，1-8

孟紅霞，白學(xué)軍，臧傳麗，閆國利，并列和偏正結(jié)構(gòu)雙字合成詞的注視位置效應(yīng)，心理學(xué)報，2014，1，36-39

谷莉，白學(xué)軍，王芹，獎勵對行為抑制能力和自主生理活動影響的時效性，心理學(xué)報，2014，10，1476-1485

劉麗，李運，李力紅，白學(xué)軍，自上而下的注意控制定勢在注意捕獲中的作用，心理學(xué)報，2014，10，1442-1453

遲慧，閆國利，許曉露，夏螢，崔磊，白學(xué)軍，聲旁語音信息對形聲字加工的影響——來自眼動研究的證據(jù)，心理學(xué)報，2014，9，1242-1260

谷莉，白學(xué)軍，成人與幼兒面部表情注意偏好的眼動研究，心理科學(xué)，2014，1，101-105

姚海娟，白學(xué)軍，創(chuàng)造性思維與認(rèn)知抑制的關(guān)系，心理科學(xué)，2014，2，316-321

閆國利，孫莎莎，張巧明，白學(xué)軍，自然閱讀與校對閱讀的知覺廣度研究，心理科學(xué)，2014，2，298-302

閆國利，遲慧，崔磊，夏螢，許曉露，白學(xué)軍，漢字筆畫像素數(shù)省略對中文句子閱讀影響的眼動研究，心理科學(xué)，2014，3，521-527

2013年

Xuejun Bai,Feifei Liang,Hazel l. Blythe,Chuanli Zang,Guoli Yan,Simon P.Liversedge, Interword spacing effects on theacquisition of new vocabulary forreaders of Chinese as a second language, Journal of Research in reading,2013,S1,S4-S17

Chuanli Zang,Hongxia Meng,Feifei Liang,Xuejun Bai,Guoli Yan, Is there a vertical component to saccade targeting in Chinese reading?Journal of Research in reading,2013, S1, S78-S93

白學(xué)軍，岳鵬飛，情緒標(biāo)注對負(fù)性情緒的抑制：來自自主神經(jīng)活動的證據(jù)，心理學(xué)報，2013，7，1-10

王敬欣，賈麗萍，白學(xué)軍，羅躍嘉，返回抑制過程中情緒面孔加工優(yōu)先：ERPs研究，心理學(xué)報，2013,1,1-10

閆國利，張?zhí)m蘭，孫莎莎，白學(xué)軍，漢語“主觀詞”的表征及其加工，心理學(xué)報，2013,4,379-390

白學(xué)軍，賈麗萍，王敬欣，抑制范式下的情緒注意偏向，心理科學(xué)進(jìn)展，2013,5,785-791

馬諧，白學(xué)軍，陶云，音樂與情緒誘發(fā)的機(jī)制模型，心理科學(xué)進(jìn)展，2013,4,643-652

閆國利，熊建萍，臧傳麗，余莉莉，崔磊，白學(xué)軍，閱讀研究中的主要眼動指標(biāo)評述，心理科學(xué)進(jìn)展，2013,4,589-605

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岳鵬飛，白學(xué)軍，正性情緒面孔條件下情緒標(biāo)注對正性情緒的作用研究，心理學(xué)進(jìn)展，2013,3,115-119

白學(xué)軍，馬諧，陳衍，陶云，我國農(nóng)村中小學(xué)教師腦科學(xué)素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查，寧波大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版），2013,2,29-34

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夏全勝，呂勇，白學(xué)軍，石鋒，漢語名詞、動詞和動名兼類詞詞義加工的ERP研究，中國語言學(xué)報，2013,1,197-218

楊二娟，毓青，白學(xué)軍，陳英，楊衛(wèi)東，陳旨娟，郭華愛，顳葉和額葉癲癇認(rèn)知功能特點的研究，天津醫(yī)科大學(xué)學(xué)報，2013,1,70-72

2012年

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Guoli Yan，Xuejun Bai，Chuanli Zang，Qian Bian，Lei Cui，Wei Qi，Keith Rayner，Simon P. Liversedge，Using stroke removal to investigate Chinese character identification during reading: evidence from eye movements, Reading and Writing,2012, 5,951-979

白學(xué)軍，梁菲菲，閆國利，田瑾，臧傳麗，孟紅霞，詞邊界信息在中文閱讀眼跳目標(biāo)選擇中的作用：來自中文二語學(xué)習(xí)者的證據(jù)，心理學(xué)報，2012，7,1-15

王芹，白學(xué)軍，郭龍健，沈德立，負(fù)性情緒抑制對社會決策行為的影響，心理學(xué)報，2012,5，693-700

臧傳麗，張慢慢，郭曉峰，劉娟，閆國利，白學(xué)軍，中文詞匯加工的若干效應(yīng)：基于眼動研究的證據(jù)，心理科學(xué)進(jìn)展，2012,9，1382-1392

白學(xué)軍，王媛媛，楊海波，情緒一致性對有意遺忘的影響，心理科學(xué)，2012,1，9-15

白學(xué)軍，郭志英，曹玉肖，顧俊娟，閆國利，臧傳麗，詞切分對?。㈦p語者閱讀影響的眼動研究，心理科學(xué)，2012,3，544-549

陳順森，白學(xué)軍，沈德立，張靈聰，背景性質(zhì)對7-10歲自閉癥譜系障礙兒童面孔搜索與加工的作用，心理科學(xué)，2012,4，778-785

白學(xué)軍，顧俊娟，曹玉肖，郭志英，閆國利，漢-俄雙語者閱讀俄語文本的空格效應(yīng)研究，心理發(fā)展與教育，2012,1,47-53

康延虎，白學(xué)軍，任務(wù)類型和性別屬性對人際信任的影響，心理發(fā)展與教育，2012,5,456-462

潘運，白學(xué)軍，沈德立，趙守盈，內(nèi)源性注意和外源性注意對中小學(xué)生SNARC效應(yīng)的影響，心理發(fā)展與教育，2012,6,561-568

白學(xué)軍，陳衍，不同線索化條件下返回抑制時程年老化研究，心理與行為研究，2012,6，401-406

候友，白學(xué)軍，沈德立，七十三，李杰，蒙語詞匯識別中語音自動激活的ERP研究，心理與行為研究，2012，3，177-182

王福興，周宗奎，趙顯，白學(xué)軍，閆國利，文字熟悉度對電影字幕偏好性影響的眼動研究，心理與行為研究，2012,1，50-57

岳鵬飛，李壽欣，白學(xué)軍，不同場認(rèn)知方式個體完成心理旋轉(zhuǎn)任務(wù)時神經(jīng)效能的差異：來自皮層慢電位的證據(jù)，心理學(xué)探新，2012,6，531-535

白學(xué)軍，郭志英，曹玉肖，顧俊娟，閆國利，詞切分對老年人閱讀效率促進(jìn)作用的眼動心理，中國老年學(xué)雜志，2012,6，1224-1226

陳衍，白學(xué)軍，內(nèi)源性注意定向?qū)夏耆朔祷匾种频恼{(diào)節(jié)作用，中國老年學(xué)雜志，2012,17，3742-3744

宮準(zhǔn)，白學(xué)軍，不同詞切分標(biāo)識方式對閱讀工效的影響，人類工效學(xué)，2012,2，1-5

候友，白學(xué)軍，詞匯識別中語音激活的時間進(jìn)程及作用：來自ERP的證據(jù)，內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)漢文版)，2012,1，51-57

張錦玉，石鋒，白學(xué)軍，講述與朗讀狀態(tài)下呼吸差異的初步分析，南開語言學(xué)刊，2012,1,56-63

2011年

白學(xué)軍，孟紅霞，王敬欣，田靜，臧傳麗，閆國利，閱讀障礙兒童與其年齡和能力匹配兒童閱讀空格文本的注視位置效應(yīng)，心理學(xué)報，2011,8,851-862

白學(xué)軍，尹莎莎，楊海波，呂勇，胡偉，羅躍嘉，視覺工作記憶內(nèi)容對自上而下注意控制的影響：一項ERP研究，心理學(xué)報，2011,10，1103-1113

白學(xué)軍，郭志英，顧俊娟，曹玉肖，閆國利，詞切分對日-漢雙語者漢語閱讀影響的眼動研究,心理學(xué)報，2011，11，1273-1282

閆國利，王麗紅，巫金根，白學(xué)軍，不同年級學(xué)生閱讀知覺廣度及預(yù)視效益的眼動研究，心理學(xué)報，2011,3，249-263

白學(xué)軍，劉娟，臧傳麗，張慢慢，郭曉峰，閆國利，中文閱讀過程中的副中央凹預(yù)視效應(yīng)，心理科學(xué)進(jìn)展，2011,12，1-10

陳順森，白學(xué)軍，張日昇，自閉癥譜系障礙的癥狀、診斷與干預(yù)，心理科學(xué)進(jìn)展，2011,1,60-72

白學(xué)軍，張麗華，李紅霞，兩種范式下有意遺忘的實驗研究，心理科學(xué)，2011,1,2-6

白學(xué)軍，曹玉肖，顧俊娟，郭志英，閆國利，窗口大小、呈現(xiàn)速度和字號對引導(dǎo)式文本閱讀的影響，心理科學(xué)，2011,2,278-283

白學(xué)軍，顧俊娟，曹玉肖，郭志英，閆國利，漢-俄雙語者閱讀俄語文本的空格效應(yīng)研究，心理發(fā)展與教育，2011,6,73-80

白學(xué)軍，曹玉肖，顧俊娟，郭志英，閆國利，可預(yù)測性和空格對中文閱讀影響的眼動研究，心理科學(xué)，2011,6,1282-1288

潘玲，白學(xué)軍，靶目標(biāo)預(yù)曝光對基于事件前瞻記憶的影響，心理科學(xué)，2011,3,538-545

賈寧，白學(xué)軍，彭建國，小學(xué)高年級學(xué)生學(xué)習(xí)判斷的發(fā)展，心理科學(xué)，2011,2,402-406

姚海娟，鐘青青，白學(xué)軍，平面手機(jī)廣告認(rèn)知效果的眼動評價，包裝工程，2011，6，1-4

2010年

沈德立，白學(xué)軍，臧傳麗，閆國利，馮本才，范曉紅，詞切分對初學(xué)者句子閱讀影響的眼動研究，心理學(xué)報，2010，2，159-172

崔磊，王穗蘋，閆國利，白學(xué)軍，中文閱讀中副中央凹與中央凹相互影響的眼動實驗，心理學(xué)報，2010，5，547-558

胡笑羽，白學(xué)軍，閆國利，副中央凹-中央凹效應(yīng)的研究現(xiàn)狀及展望，心理科學(xué)進(jìn)展，2010，3，412-419

李馨，白學(xué)軍，閆國利，臧傳麗，梁菲菲，空格在文本閱讀中的作用，心理科學(xué)進(jìn)展，2010，9，1377-1385

白學(xué)軍，康廷虎，閆國利，靶刺激變換對情景知覺過程中注視控制的影響，心理科學(xué)，2010，4，700-774

張麗玲，白學(xué)軍，李幼穗，學(xué)前兒童合作認(rèn)知及合作行為的培養(yǎng)研究，心理科學(xué)，2010，1，12-15

王曉莊，白學(xué)軍，李新建，派遣制員工對雇用形式的認(rèn)知與其工作態(tài)度的關(guān)系研究，心理科學(xué)，2010，1，67-70

潘運，白學(xué)軍，沈德立，內(nèi)源性注意和外源性注意條件下SOA變化對數(shù)字距離效應(yīng)的影響，心理科學(xué)，2010，3，521-525

王芹，白學(xué)軍，最后通牒博弈中回應(yīng)著的情緒喚醒和決策行為研究，心理科學(xué)，2010，4，844-847

張錦坤，白學(xué)軍，楊麗嫻，記憶方式選擇偏向與有效記憶，心理科學(xué)，2010，5，1079-1083

閆國利，張霞，白學(xué)軍，合理性對中文句子閱讀影響的眼動研究，心理科學(xué)，2010，5，1035-1037

葛操，沈德立，白學(xué)軍，英語雙寫規(guī)則的內(nèi)隱與外顯協(xié)同學(xué)習(xí)效應(yīng)與年齡效應(yīng)，心理科學(xué)，2010，5，1047-1050

張麗玲，白學(xué)軍，合作游戲訓(xùn)練對學(xué)前兒童合作行為的影響，心理與行為研究，2010，3，218-222

周鐵民，沈德立，白學(xué)軍，符合刺激潛意識知覺的屬性分離，心理與行為研究，2010，294-98

楊海波，尹莎莎，白學(xué)軍，視覺工作記憶內(nèi)容對視覺搜索的影響，心理與行為研究，2010，2，150-154

白學(xué)軍，王麗紅，呂勇，胡偉，詞匯的獲得年齡效應(yīng)：ERP研究，心理學(xué)探新，2010，1，21-26

李芳，白學(xué)軍，情緒詞編碼的不同方式對ECM的影響，心理學(xué)探新，2010，4，45-49

閆國利，巫金根，臧傳麗，白學(xué)軍，閱讀知覺廣度眼動研究述評，心理學(xué)探新，2010，2，23-28

楊海波，王媛媛，白學(xué)軍，文宇翔，陳宗陽，情緒狀態(tài)對震后PTSD兒童有意遺忘能力的影響，中國臨床心理學(xué)雜志，2010，5，600-603

白學(xué)軍，張濤，田麗娟，梁菲菲，王天林，詞切分對美國留學(xué)生漢語閱讀影響的眼動研究，心理研究，2010，5，25-30

梁菲菲，白學(xué)軍，切分空間和切分方式對中文閱讀績效影響的眼動研究，心理研究，2010，3，21-28

楊海波，王媛媛，陳宗陽，文宇翔，白學(xué)軍，震后孤兒對地震相關(guān)圖片的有意遺忘效應(yīng)，中國健康心理學(xué)雜志，2010，729-731

周詳，黃慧，白學(xué)軍，元情緒對高一學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性及成績的影響，中國特殊教育，2010，8,80-82

王麗紅，石鳳妍，吳捷，白學(xué)軍，老年人漢語閱讀時知覺廣度的眼動變化，中國老年學(xué)雜志，2010，2，240-243

張麗華，徐微，白學(xué)軍，加工負(fù)荷和加工時間對工作記憶廣度任務(wù)成績的影響，遼寧師范大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2010，3,43-47

楊海波，白學(xué)軍，學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生自上而下注意控制能力研究，天津師范大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2010，4，77-80

潘運，白學(xué)軍，沈德立，內(nèi)源性注意和外源性注意條件下SOA變化對SNARC效應(yīng)的影響，西南大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），2010，10，165-70

劉志軍，白學(xué)軍，李炳煌，中學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)問卷的初步編制，基礎(chǔ)教育，2010，6，56-61

楊海波，白學(xué)軍，陳宗陽，震后18個月創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙兒童對情緒詞的有意遺忘能力，中華行為醫(yī)學(xué)與腦科學(xué)雜志，2010，8,729-731

郝立峰，朱昭紅，白學(xué)軍，吳斌，唐衛(wèi)東，賈崇敏，偏執(zhí)型精神分裂癥患者治療前后選擇性注意的比較，中華行為醫(yī)學(xué)與腦科學(xué)雜志，2010，11，996-997

楊海波，尹莎莎，文宇翔，陳宗陽，白學(xué)軍，震后焦慮兒童與非震區(qū)正常兒童注意控制的比較，中華行為醫(yī)學(xué)與腦科學(xué)雜志，2010，10，938-940

2009年

白學(xué)軍，朱昭紅，沈德立，劉楠，獎懲線索條件下內(nèi)外傾個體的自主喚醒和行為反應(yīng)，心理學(xué)報，2009，6，492-500

白學(xué)軍，胡笑羽，閆國利，中文閱讀的副中央凹-中央凹效應(yīng)：詞n的語義透明度對詞n-1的影響，心理學(xué)報，2009，5，377-386

王曉莊，白學(xué)軍，判斷與決策中的錨定效應(yīng)，心理科學(xué)進(jìn)展，2009，1，37-43

白學(xué)軍，胡笑羽，閆國利，非注視詞特性對注視詞加工作用的眼動研究，心理科學(xué)，2009，2，308-311

張錦坤，白學(xué)軍，楊麗嫻，國外關(guān)于“微觀”自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的研究概述，心理科學(xué)，2009，1，164-166

朱昭紅，白學(xué)軍，懲罰線索對停止信號任務(wù)中抑制能力和心率、皮膚電的影響，心理科學(xué)，2009，4，796-800

姜媛，白學(xué)軍，沈德立，中小學(xué)生情緒調(diào)節(jié)策略與記憶的關(guān)系，心理科學(xué)，2009，6，1282-1286

沈德立，馬惠霞，白學(xué)軍，青少年心理健康素質(zhì)的結(jié)構(gòu)及其實證研究，心理科學(xué)，2009，2，258-261

熊建萍，閆國利，白學(xué)軍，不同年級學(xué)生漢語閱讀知覺廣度的眼動研究，心理科學(xué)，2009，3，584-587

齊冰，宋耀武，白學(xué)軍，數(shù)學(xué)優(yōu)差生任務(wù)轉(zhuǎn)換中的準(zhǔn)備效應(yīng)，心理科學(xué)，2009，3，623-625

田宏杰，閆國利，白學(xué)軍，中文雙字詞在心理詞典中的通達(dá)表征，心理科學(xué)，2009，6，1302-1305

賈寧，白學(xué)軍，知覺運動學(xué)習(xí)中的背景干擾效應(yīng)和元認(rèn)知監(jiān)測，心理與行為研究，2009，1，50-55

葛操，白學(xué)軍，材料規(guī)則難度對內(nèi)隱與外顯協(xié)同學(xué)習(xí)的影響，心理與行為研究，2009，2，121-126

姜媛，白學(xué)軍，沈德立，中小學(xué)生情緒調(diào)節(jié)策略與生理反應(yīng)的關(guān)系，心理與行為研究，2009，3，188-192

張錦坤，白學(xué)軍，連榕，記憶監(jiān)控的準(zhǔn)確性與有效記憶，心理與行為研究，2009，4，284-288

葛操，沈德立，白學(xué)軍，學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生內(nèi)隱與外顯協(xié)同學(xué)習(xí)的比較研究，心理發(fā)展與教育，2009，1,79-91

姜媛，沈德立，白學(xué)軍，情緒、情緒調(diào)節(jié)策略與情緒材料記憶的關(guān)系，心理發(fā)展與教育，2009，4，75-80

楊海波，白學(xué)軍，李怡繁，認(rèn)知負(fù)荷對網(wǎng)頁廣告加工過程的影響，應(yīng)用心理學(xué)，2009，3，230-235

朱昭紅，白學(xué)軍，郝立峰，王勇慧，嚴(yán)芳，汪萍，d2注意力測驗和DSM-IV中注意缺陷多動障礙診斷指標(biāo)之間的關(guān)系，中國心理衛(wèi)生雜志，2009，5，335-339

劉志軍，白學(xué)軍，劉旭，初中生情緒調(diào)節(jié)策略與行為適應(yīng)不良的關(guān)系，心理研究，2009，5，65-69

文宇翔，陳宗陽，潘玲，白學(xué)軍，左、右利手個體認(rèn)知控制能力的差異研究，心理研究，2009，5，26-30

白學(xué)軍，田瑾，閆國利，王天琳，詞切分對美國大學(xué)生漢語閱讀影響的眼動研究，南開語言學(xué)刊，2009，1，140-153

白學(xué)軍，梁菲菲，張濤，田麗娟，文宇翔，陳宗陽，不同獲獎等級青年教師手勢語的量化研究，寧波大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版）2009，4，48-53

白學(xué)軍，田麗娟，張濤，梁菲菲，閆國利，朗讀條件下詞切分方式對說明文閱讀影響的眼動研究，天津工程師范學(xué)院學(xué)報，2009，3，39-44

劉海娟，白學(xué)軍，不同學(xué)習(xí)成績學(xué)生有意遺忘效應(yīng)發(fā)展的實驗研究，中國特殊教育，2009，11，66-69

梁立夫，白學(xué)軍，沈德立，大學(xué)生情緒STROOP效應(yīng)實驗研究，天津醫(yī)科大學(xué)學(xué)報，2009，3，512-514

孫延林，白學(xué)軍，運動情境中運動員的視覺搜索行為，天津體育學(xué)院學(xué)報，2009，2，111-115

李夢麗，楊海波，白學(xué)軍，不同年級學(xué)困生與學(xué)優(yōu)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)隱態(tài)度的比較，遼寧師范大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2009，1，42-45

2008年

Xuejun Bai, Guoli Yan, Simon P. Liversedge, Chuanli Zang, Keith Rayner, Reading Spaced and Unspaced Chinese Text:Evidence From Eye Movements, Journal of Experimental Psychology:Human Perception and Performance, 2008, 5, 277–287

白學(xué)軍，康廷虎，閆國利，真實情景中刺激物識別的理論模型與研究回顧，心理科學(xué)進(jìn)展，2008，5，679-686

張錦坤，白學(xué)軍，楊麗嫻，國外關(guān)于測試效應(yīng)的研究概述，心理科學(xué)進(jìn)展，2008，4，661-670

白學(xué)軍，楊海波，沈德立，知覺負(fù)載和線索位置對視覺選擇性注意的影響，心理科學(xué)， 2008，2，258-265

白學(xué)軍，劉麗萍，閆國利，閱讀句子過程中詞跳讀的眼動研究，心理科學(xué)，2008，5，1045-1048

賈寧，白學(xué)軍，臧傳麗，閻國利，學(xué)習(xí)時間分配機(jī)制的眼動研究，心理科學(xué)，2008，1，93-96

柯學(xué)，白學(xué)軍，隋南，視知覺無意識對局部形狀和顏色特征加工的注意調(diào)節(jié)，心理科學(xué)，2008，2，336-339

李美華，白學(xué)軍，不同學(xué)業(yè)成績類型學(xué)生執(zhí)行功能發(fā)展，心理科學(xué)，2008，4，866-87

姜媛，白學(xué)軍，沈德立，中小學(xué)生情緒調(diào)節(jié)策略的發(fā)展特點，心理科學(xué)，2008，6，1308-1312

張麗華，胡領(lǐng)紅，白學(xué)軍，創(chuàng)造性思維與分心抑制能力關(guān)系的漢字負(fù)啟動效應(yīng)實驗研究，心理科學(xué)，2008，3，638-641

閆國利，伏干，白學(xué)軍，不同難度閱讀材料對閱讀知覺廣度影響的眼動研究，心理科學(xué)，2008，6，1287-1290

白學(xué)軍，李馨，閆國利，英語專業(yè)大學(xué)生閱讀漢語和英語材料的眼動研究，心理與行為研究，2008，1，6-10

胡笑羽，白學(xué)軍，雙語控制的神經(jīng)基礎(chǔ)及其對第二語言教學(xué)的啟示，心理與行為研究，2008，1，70-74

陳衍，白學(xué)軍，發(fā)展性閱讀障礙語音缺陷的腦科學(xué)研究及對閱讀教學(xué)的啟示，心理與行為研究，2008，2，144-149

吳鍵，白學(xué)軍，《中學(xué)生課堂情境興趣問卷》的信效度檢驗及應(yīng)用，心理與行為研究，2008，3，212-216

劉志軍，白學(xué)軍，不同生活取向?qū)W生的應(yīng)對策略與自我概念，心理與行為研究，2008，4，275-279

閆國利，熊建萍，白學(xué)軍，小學(xué)五年級學(xué)生漢語閱讀知覺廣度的眼動研究，心理發(fā)展與教育，2008，1，72-77

鈔秋玲，沈德立，白學(xué)軍，兒童青少年返回抑制發(fā)展的實驗研究，心理發(fā)展與教育，2008，2，23-28

劉志軍，白學(xué)軍，陳會昌，初中生人格型樂觀、 應(yīng)對策略與學(xué)業(yè)成績的關(guān)系，心理學(xué)探新，2008，2，49-52

姚海娟，白學(xué)軍，沈德立，認(rèn)知靈活性和頓悟表征轉(zhuǎn)換: 練習(xí)類型的影響，心理學(xué)探新，2008，4，22-26

楊海波，李夢麗，白學(xué)軍，不同年級學(xué)生數(shù)學(xué)內(nèi)隱態(tài)度的特點，心理學(xué)探新，2008，1，59-62

白學(xué)軍，宮準(zhǔn)，楊海波，田瑾，位置和內(nèi)容對網(wǎng)頁廣告效果影響的眼動評估，應(yīng)用心理學(xué)，2008，3，208-212

閆國利，姜茜，李興珊，白學(xué)軍，消失文本條件下詞的預(yù)測性效應(yīng)的眼動研究，應(yīng)用心理學(xué)，2008，4，306-310

盧張龍，白學(xué)軍，閆國利，漢語詞匯識別中詞頻和可預(yù)測性交互作用的眼動研究，心理研究，2008，4，29-33

閆國利，張?zhí)m蘭，郎瑞，白學(xué)軍，大學(xué)生英語閱讀知覺廣度的眼動研究，心理研究，2008，2，80-85

白學(xué)軍，王麗紅，李 馨，Marta Fulop，當(dāng)代大學(xué)生競爭情緒體驗特點研究，寧波大學(xué)學(xué)報（人文科學(xué)版）2008，2，107-111

白學(xué)軍，劉海健，中學(xué)生及其家長內(nèi)隱智力觀的發(fā)展研究，天津工程師范學(xué)院學(xué)報，2008，1，62-68

孫延林，白學(xué)軍，運動情境中運動員預(yù)期反應(yīng)的認(rèn)知加工，天津體育學(xué)院學(xué)報，2008，6，465-468

李芳，白學(xué)軍，康廷虎，《中小學(xué)生非智力因素量表》的編制，天津師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)，2008，1，76-80

康廷虎, 白學(xué)軍，真實情景知覺中注視控制的研究進(jìn)展，西北師大學(xué)報(社會科學(xué)版)，2008，4，107-111

沈德立，馬惠霞，白學(xué)軍，中國青少年心理健康素質(zhì)調(diào)查研究，天津師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)，2008，5，71-75

卡蘿爾·韋德，卡蘿爾·塔佛瑞斯著，白學(xué)軍 譯，《心理學(xué)給出的生活指導(dǎo)》，百科視野，2008年05月，106-109

2007年

白學(xué)軍，臧傳麗，王麗紅，推理與工作記憶，心理科學(xué)進(jìn)展，2007，1，16-21

賈寧，白學(xué)軍，學(xué)習(xí)判斷的練習(xí)伴隨低估效應(yīng)，心理科學(xué)進(jìn)展，2007，3，429-435

齊冰，白學(xué)軍，沈德立，材料類型和任務(wù)可預(yù)測性在任務(wù)轉(zhuǎn)換中的作用，心理科學(xué)，2007，1，41-44

葛操，白學(xué)軍，沈德立，注意負(fù)荷對內(nèi)隱序列學(xué)習(xí)的影響研究，心理科學(xué)，2007，5，1029-1032

馬惠霞，白學(xué)軍，沈德立，論心理測驗項目編寫的科學(xué)性，心理科學(xué)，2007，5，1110-1112

李芳，白學(xué)軍，沈德立，高頻靶詞情緒啟動的反轉(zhuǎn)效應(yīng)，心理科學(xué)，2007，6，1287-1289

張麗華，王丹，白學(xué)軍，國外教師職業(yè)倦怠影響因素研究新進(jìn)展，心理科學(xué)，2007，2，492-494

鈔秋玲，沈德立，白學(xué)軍，兒童返回抑制的研究進(jìn)展，心理科學(xué)，2007，3，621-623

吳鍵，石鳳妍，臧傳麗，Marta Fulop，白學(xué)軍，當(dāng)代大學(xué)生對競爭認(rèn)識的調(diào)查研究，心理科學(xué)，2007，2，293-296

齊冰，白學(xué)軍，沈德立，初中數(shù)學(xué)優(yōu)差生注意轉(zhuǎn)換中的線索和準(zhǔn)備效應(yīng)，心理發(fā)展與教育，2007，2，23-28

沈德立，馬惠霞，白學(xué)軍，青少年心理健康素質(zhì)調(diào)查表的編制，心理發(fā)展與教育，2007，1，107-111

白學(xué)軍，劉海健，胡笑羽，中學(xué)師生內(nèi)隱智力觀的發(fā)展研究，心理與行為研究，2007，2，81-85

葛操，白學(xué)軍，訓(xùn)練方法對不同創(chuàng)造力水平兒童創(chuàng)造力發(fā)展的影響，心理與行為研究，2007，1，13-17

臧傳麗，白學(xué)軍，閆國利，王正光，動態(tài)文本最優(yōu)化呈現(xiàn)的眼動研究，心理與行為研究，2007，1，53-59

張麗華，白學(xué)軍，張秀紅，創(chuàng)造性思維能力高、低大學(xué)生特性負(fù)啟動效應(yīng)的實驗研究，心理與行為研究，2007，2，112-115

閆國利，白學(xué)軍，漢語閱讀的眼動研究，心理與行為研究，2007，3，229-234

康廷虎，白學(xué)軍，中國青少年心理健康素質(zhì)·歸因風(fēng)格的研究，心理與行為研究，2007，4，272-276

熊建萍，閆國利，白學(xué)軍，高中二年級學(xué)生中文閱讀知覺廣度的眼動研究，心理與行為研究，2007，1，60-64

李美華，沈德立，白學(xué)軍，不同年級學(xué)生抑制控制研究，心理與行為研究，2007，3，188-193

齊冰，沈德立，白學(xué)軍，馬靜，中小學(xué)生注意轉(zhuǎn)換能力的發(fā)展研究，心理與行為研究，2007，3，204-210

魯倩，馬惠霞，白學(xué)軍，《中國青少年心理健康素質(zhì)調(diào)查表》的區(qū)分效度研究，心理與行為研究，2007，4，288-293

李美華，白學(xué)軍，閆國利，執(zhí)行功能水平高與低的大學(xué)生心理旋轉(zhuǎn)眼動實驗，心理學(xué)探新，2007，3，55-60

韓宗義，呂勇，白學(xué)軍，句法加工的ERP研究綜述，心理學(xué)探新，2007，2，50-53

閆國利，王文靜，白學(xué)軍，消失文本條件下認(rèn)知控制的眼動研究，心理學(xué)探新，2007，4，37-41

胡笑羽，劉海健，劉麗萍，臧傳麗，白學(xué)軍，E- Z 閱讀者模型的新進(jìn)展，心理學(xué)探新，2007，1，24-29

康廷虎，白學(xué)軍，閆國利，代言人信息和功能介紹方式對廣告認(rèn)知加工的影響，應(yīng)用心理學(xué)，2007，2，154-159

鈔秋玲，白學(xué)軍，沈德立，徐富明，不同的注意移動方式對返回抑制的影響，中國臨床心理學(xué)雜志，2007，4，363-365

李美華，沈德立，白學(xué)軍，不同學(xué)業(yè)成績類型學(xué)生的認(rèn)知靈活性研究，中國臨床心理學(xué)雜志，2007，2，191-193

李美華，沈德立，白學(xué)軍，不同年級學(xué)生認(rèn)知靈活性研究，中國特殊教育，2007，8，80-86

姜 媛，白學(xué)軍，沈德立，情緒認(rèn)知評價的若干問題，首都師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)，2007，3，130-135

李丹丹，白學(xué)軍，國外元理解研究綜述，燕山大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版）2007，3，85-89

齊冰，白學(xué)軍，學(xué)業(yè)領(lǐng)域中內(nèi)隱智力觀研究回顧與展望，河北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報，2007，4，66-68

齊冰，白學(xué)軍，宋耀武，眼跳任務(wù)轉(zhuǎn)換中的反應(yīng)系統(tǒng)可塑性，天津工程師范學(xué)院學(xué)報，2007，1，67-70

徐富明，白學(xué)軍，沈德立，融入式元理解教學(xué)干預(yù)促進(jìn)大學(xué)生閱讀理解和學(xué)科學(xué)習(xí)的效果研究，教育研究與實驗，2007，1，52-56

張麗華，胡領(lǐng)紅，白學(xué)軍，創(chuàng)造性思維水平不同的大學(xué)生的位置抑制能力實驗研究，遼寧師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)，2007，3，41-44

2006年

沈德立，白學(xué)軍，高效率學(xué)習(xí)的心理機(jī)制研究，心理科學(xué)，2006，1，2-6

李美華，白學(xué)軍，沈德立，不同年級學(xué)生執(zhí)行功能發(fā)展水平研究，心理科學(xué)，2006，3，609-613

周詳，白學(xué)軍，抑制性控制的認(rèn)知與人格因素，心理科學(xué)，2006，3，690-694

張麗華，白學(xué)軍，負(fù)啟動效應(yīng)的抗抑制理論及其新進(jìn)展，心理科學(xué)，2006，4，998-1002

張興利，白學(xué)軍，閆國利，動詞隱含因果關(guān)系在代詞解決中的作用及時間進(jìn)程，心理科學(xué)，2006，5，1149-1152

吳國來，沈德立，白學(xué)軍，沃建中，大中小學(xué)生內(nèi)隱序列學(xué)習(xí)的發(fā)展性研究，心理科學(xué)，2006，2，267-270

梁福成，王雪艷，李勇，白學(xué)軍，科學(xué)雜志目錄中圖文版式的效果研究，心理科學(xué)，2006，1，41-43

白學(xué)軍，劉海娟，沈德立，優(yōu)生和差生FOK判斷發(fā)展的實驗研究，心理發(fā)展與教育，2006，1，18-22

賈寧，白學(xué)軍，沈德立，學(xué)習(xí)判斷準(zhǔn)確性的研究方法，心理發(fā)展與教育，2006，3，103-109

吳國來，沃建中，白學(xué)軍，沈德立，不同認(rèn)知風(fēng)格11歲兒童內(nèi)隱序列學(xué)習(xí)的差異，心理發(fā)展與教育，2006，1，39-42

白學(xué)軍，張鈺，姚海娟，臧傳麗，平面香水廣告版面設(shè)計的眼動研究，心理與行為研究，2006，3，172-176

白學(xué)軍，一部具有鮮明時代特色的社會心理學(xué)教科書，心理與行為研究，2006，4，318-318

齊冰，白學(xué)軍，沈德立，任務(wù)轉(zhuǎn)換中的反應(yīng)—反應(yīng)相容性效應(yīng)，心理與行為研究，2006，1，18-21

馬惠霞，白學(xué)軍，《青少年心理健康素質(zhì)調(diào)查表》人際素質(zhì)分量表的編制，心理與行為研究，2006，3，168-171

沈德立，馬惠霞，白學(xué)軍，《青少年心理健康素質(zhì)調(diào)查表》的信效度再研究，心理與行為研究，2006，4，241-245

宋芳，張麗華，白學(xué)軍，遼寧省大學(xué)生心理健康素質(zhì)調(diào)查研究，心理與行為研究，2006，4，264-269

張錦坤，白學(xué)軍，“半投射”和“客觀性”：動機(jī)測驗的兩種新形式，心理學(xué)探新，2006，4，83-87

徐富明，沈德立，白學(xué)軍，大學(xué)生的閱讀理解監(jiān)控，閱讀理解成績及其相關(guān)因素，心理學(xué)探新，2006，4，54-58

王文靜，閆國利，白學(xué)軍，漢語閱讀中先行詞詞頻對代詞加工影響的眼動研究，心理學(xué)探新，2006，3，30-34

楊海波，白學(xué)軍，沈德立，模擬員工招聘過程中的有意遺忘效應(yīng)，應(yīng)用心理學(xué)，2006，1，030-035

李美華，沈德立，白學(xué)軍，中學(xué)生心理健康水平與認(rèn)知靈活性關(guān)系研究，中國臨床心理學(xué)雜志，2006，3，308-309

李美華，沈德立，白學(xué)軍，不同學(xué)業(yè)成績類型學(xué)生的抑制控制研究，社會心理科學(xué)，2006，6，85-90

白學(xué)軍，臧傳麗，發(fā)展性計算障礙研究及數(shù)學(xué)教育對策，遼寧師范大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2006，1，45-49

白學(xué)軍，臧傳麗，發(fā)展性計算障礙的類型及成因研究進(jìn)展，天津工程師范學(xué)院學(xué)報，2006，1，55-58

李芳，白學(xué)軍，高中生考試焦慮、自尊和應(yīng)對方式的現(xiàn)狀及關(guān)系，天津師范大學(xué)學(xué)報（基礎(chǔ)教育版），2006，4，47-51

張麗華，白學(xué)軍，創(chuàng)造性思維研究概述，教育科學(xué)，2006，5，86-89

姜媛，沈德立，白學(xué)軍，情緒的雙重記憶模型與情緒的認(rèn)知調(diào)節(jié)，首都師范大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2006，6，102-106

2005年

白學(xué)軍，楊海波，沈德立，不同程度隱私信息有意遺忘效應(yīng)的實驗研究，心理科學(xué)，2005，6，1301-1305

沈德立，白學(xué)軍，張興利，類別指稱對象提取過程的發(fā)展研究，心理科學(xué)，2005，2，258-263

李美華，白學(xué)軍，不同認(rèn)知靈活性大學(xué)生工作記憶和科技文閱讀成績的比較，心理科學(xué)，2005，2，329-331

白學(xué)軍，周源源，語境因素對閱讀時眼動控制的影響：來自漢語句子語境的證據(jù)，心理與行為研究，2005，3，165-168

王雪艷，白學(xué)軍，梁福成，科普雜志目錄編排效果的眼動研究，心理與行為研究，2005，1，49-52

史瑞萍，白學(xué)軍，李莉，語境和動詞信息對主題角色指派的影響，心理與行為研究，2005，3，205-209

韓宗義，白學(xué)軍，小學(xué)生系列回憶中移動和重復(fù)錯誤特征的研究，心理與行為研究，2005，4，281-285

白學(xué)軍，張興利，閆國利，動詞隱含因果關(guān)系在代詞解決中的時間進(jìn)程的眼動研究，心理學(xué)探新，2005，3，20-23

李美華，白學(xué)軍，執(zhí)行功能中認(rèn)知靈活性發(fā)展的研究進(jìn)展，心理學(xué)探新，2005，2，35-38

周源源，白學(xué)軍，論學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)及其激發(fā)，天津師范大學(xué)學(xué)報，2005，3，78-80