一、學科簡介
 
林學是研究森林的形成、培育、經(jīng)營管理、保護利用的理論與技術(shù)的綜合性應(yīng)用學科，該學科以生物學、生態(tài)學和土壤學等為理論基礎(chǔ)，在揭示森林生長和發(fā)育、森林演替、森林生物間的相互作用、森林功能等規(guī)律的基礎(chǔ)上，研究領(lǐng)域包括林木改良、森林培育、非木質(zhì)林產(chǎn)品生產(chǎn)、森林經(jīng)營管理、森林保護、水土保持與荒漠化防治、園林植物學、野生動植物保護與利用等理論與技術(shù)。
甘肅農(nóng)業(yè)大學林學學科建立于 1958 年，1986 年增設(shè)了水土保持與荒漠化防治專業(yè)， 1996 年增設(shè)了園林專業(yè)。該學科 1986 年獲林木遺傳育種碩士學位授予權(quán)，1990 年獲森林經(jīng)理碩士學位授予權(quán)，2001 年獲水土保持與荒漠化防治碩士學位授予權(quán)，2006 年獲水土保持與荒漠化防治博士學位授予權(quán)。該學科是甘肅省重點學科，并具有一級學科碩士學位授予權(quán)。設(shè)有森林培育、水土保持與荒漠化防治、林木遺傳育種、野生動植物保護與利用 4 個學術(shù)學位碩士授權(quán)點，1 個林業(yè)專業(yè)碩士、1 個農(nóng)業(yè)推廣碩士（林業(yè)領(lǐng)域） 專業(yè)學位碩士授權(quán)點。
學科有專業(yè)教師 34 人，其中教授 7 人，副教授 16 人，其中 17 人具有博士學位。
有國家“百千萬”人才 1 人，甘肅省跨世紀學術(shù)帶頭人 2 人，“333”、“555”創(chuàng)新人才 5 人，
甘肅省領(lǐng)軍人才第一、二層次各 1 人，博士生導師 5 人，碩士生導師 24 人。
 
二、學科范圍
 

序號	學科范圍	研究方向
1	水土保持與荒漠化防治	1. 林木種質(zhì)資源 2. 森林植物遺傳多樣性 3. 園林植物遺傳育種
2	林木遺傳育種	4. 森林資源可持續(xù)經(jīng)營 5. 經(jīng)濟林栽培 6. 森林保護學 7. 觀賞植物栽培與應(yīng)用
3	森林培育	8. 野生植物資源保護 9. 野生動物資源保護
4	野生動植物保護與利用	10. 土壤侵蝕與水土保持環(huán)境效應(yīng) 11. 全球變化與生態(tài)環(huán)境修復 12. 荒漠環(huán)境生態(tài)研究與荒漠化綜合防治技術(shù)

三、主要研究內(nèi)容
 
（一）水土保持與荒漠化防治：立足于水土流失與荒漠區(qū)，對水土流失與荒漠化規(guī)律、綜合防治技術(shù)、監(jiān)測技術(shù)、綜合治理措施體系、經(jīng)營管理、防治效益及環(huán)境效果評價、荒漠環(huán)境生態(tài)與氣候變化、植被生態(tài)修復技術(shù)等領(lǐng)域進行研究。
1. 土壤侵蝕與水土保持環(huán)境效應(yīng)：主要為土壤侵蝕機理、流域綜合治理規(guī)劃及措施體系、流域經(jīng)營技術(shù)及治理效益評價、徑流調(diào)控工程技術(shù)、植物措施對位配置技術(shù)研究、自然災(zāi)害評估等，為荒漠化綜合防治和荒漠生態(tài)環(huán)境改善提供技術(shù)保障。
2. 全球變化與生態(tài)環(huán)境修復：主要為基于全球變化的生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能優(yōu)化、生態(tài)系統(tǒng)碳蓄積、生態(tài)系統(tǒng)退化過程模擬及預測、生態(tài)系統(tǒng)對全球氣候變化的響應(yīng)等， 為生態(tài)系統(tǒng)修復與重構(gòu)提供數(shù)據(jù)支撐和理論依據(jù)。
3. 荒漠環(huán)境生態(tài)研究與荒漠化綜合防治技術(shù)：主要為荒漠區(qū)景觀格局及其演變、荒漠生態(tài)系統(tǒng)、荒漠化動態(tài)監(jiān)測、荒漠區(qū)植被地帶性分布及其抗逆生理生態(tài)、荒漠區(qū)土壤及沙丘演變機理、荒漠區(qū)氣象氣候及其沙塵暴機理、荒漠化綜合防治技術(shù)、防護林體系建設(shè)等，為荒漠化綜合防治和荒漠生態(tài)環(huán)境改善提供技術(shù)保障。
（二）林木遺傳育種：本研究方向從西北地區(qū)生態(tài)環(huán)境的實際情況出發(fā)，對林木(包括園林植物)種質(zhì)資源進行收集、保護、開發(fā)和利用，在生物學、生態(tài)學、遺傳多樣性等方面研究的基礎(chǔ)上，對林木優(yōu)良種源選擇、林木改良體系、抗性育種、無性系育種及林木良種繁育等方面進行研究。
1. 林木種質(zhì)資源：主要為西北干旱、半干旱地區(qū)的主要經(jīng)濟林樹種、用材林樹種、防風固沙樹種和水土保持樹種的種質(zhì)收集、資源庫建立、種質(zhì)鑒定及資源開發(fā)利用等， 為林木品種結(jié)構(gòu)調(diào)整和區(qū)域種苗建設(shè)提供理論和技術(shù)支撐。
2. 森林植物遺傳多樣性：主要為重要森林植物遺傳變異、生活史特點、種群動態(tài)、遺傳結(jié)構(gòu)、遺傳多樣性分析、種內(nèi)互作及與環(huán)境互作方式等，為森林植物多樣性保護和種質(zhì)開發(fā)提供理論和技術(shù)依據(jù)。
3. 園林植物遺傳育種：主要為西北地區(qū)園林植物種質(zhì)開發(fā)、資源收集、評價和保存及利用、品種選育等，為豐富西北地區(qū)園林植物資源種類，改善人居環(huán)境提供技術(shù)支撐。
（三）森林培育：本研究方向立足于西北地區(qū)獨特的自然條件及森林資源特征，對森林生態(tài)系統(tǒng)演變規(guī)律及綜合培育、經(jīng)濟林樹種抗逆栽培、品種選育、苗木快繁、森林病蟲害防控及觀賞植物培育與植物景觀規(guī)劃等方面進行研究。
1. 森林資源可持續(xù)經(jīng)營:研究方向主要為天然林森林植物組成、林分更新特征、林分生產(chǎn)力評價、生態(tài)脆弱帶森林生態(tài)系統(tǒng)退化的因素及恢復途徑等，為森林資源可持續(xù)利用和生態(tài)環(huán)境改善提供理論和技術(shù)支撐。
2. 經(jīng)濟林栽培:研究方向主要為北方經(jīng)濟林適宜栽培品種選育、優(yōu)質(zhì)苗木快繁技術(shù)、抗逆性評價、測土配方施肥、無公害標準化栽培技術(shù)體系、優(yōu)質(zhì)高效栽培模式等，為經(jīng)濟林建設(shè)和區(qū)域經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展技術(shù)服務(wù)。

3. 森林保護學:研究方向主要為森林昆蟲學、森林害蟲種群調(diào)控、林木病害病原學、林木病害發(fā)生發(fā)展規(guī)律和綜合防治、生物農(nóng)藥開發(fā)和森林有害生物風險評估等，為林木和森林健康提供理論和技術(shù)服務(wù)。
4. 觀賞植物栽培與應(yīng)用:研究方向主要為園林植物繁殖、栽培管理、園林植物配置及造景、園林植物抗逆生理生態(tài)、園林經(jīng)營與管理等，為城市生態(tài)和景觀建設(shè)提供技術(shù)支撐。
（四）野生動植物保護與利用：用現(xiàn)代保護生物學的理論和方法，宏觀和微觀相結(jié)合，野外生態(tài)研究與圈養(yǎng)動物研究相結(jié)合，對北方地區(qū)的野生動植物開展保護生物學、生物多樣性、種群生態(tài)、區(qū)系地理、瀕危狀況等方面進行研究，探討野生動植物資源及珍稀瀕危種質(zhì)資源的繁殖機制和保護措施，建立野生動植物資源的持續(xù)利用模式和保護策略。
1. 野生植物資源保護:研究方向主要為植物區(qū)系地理、生物多樣性、野生植物生境、瀕危植物的資源調(diào)查與保護等，為合理開發(fā)利用野生植物資源、物種的保護和保護區(qū)的管理提供科學依據(jù)。
2. 野生動物資源保護:研究方向主要為動物區(qū)系地理、野生動物行為、野生動物生理生態(tài)、野生動物疫病防治、瀕危動物的資源調(diào)查與保護等，為合理開發(fā)利用野生動物資源、物種的保護和保護區(qū)的管理提供科學依據(jù)。
四、必讀書目
 

序號	書目名稱	作者、出版社、出版時間
1	恢復生態(tài)學	彭少麟,氣象出版社,2007
2	景觀生態(tài)學	肖篤寧,科學出版社,2010
3	中國水土流失防治與生態(tài)安全（總卷）	水利部,中國科學院,中國工程院,科學出版 社,2009
4	普通動物學	劉凌云,高教出版社,1998
5	森林培育學	沈國舫,中國林業(yè)出版社,2011
6	細胞生物學	王金發(fā),科學出版社,2007
7	保護生物學	蔣志剛,浙江科學出版社,2000
8	Global Climate Change	Not Available (NA)，2005，Natl Science Teachers Assn
9	Soil and Water Conservation	Troeh, Frederick R，2005，Prentice Hall
10	Forest Genetics	T．L．White，W．T．Adams，David B．Neale， 2003，CABI Publishing
11	Forest Management	Aryal Bimal，2013，LAP Lambert Academic Publishing

考核要求：每位研究生每學期作一次讀書有感交流報告。

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