2021湖南師范大學(xué)教育心理學(xué)專業(yè)研究生考研考試大綱 正文

考試目標(biāo)：
    1、考查教育心理學(xué)的基本概念、原理與理論；
    2、考查基本教育心理問(wèn)題與現(xiàn)象的分析、理解能力。
考試內(nèi)容：
一、教育心理學(xué)概述
1、教育心理學(xué)的對(duì)象、性質(zhì)和作用
2、教育心理學(xué)的研究方法
3、教育心理學(xué)的發(fā)展概況
二、學(xué)生的心理發(fā)展與個(gè)別差異
1、學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展
2、學(xué)生的個(gè)性和社會(huì)化發(fā)展
3、個(gè)體的智力與學(xué)習(xí)風(fēng)格差異
三、行為主義學(xué)習(xí)理論
1、學(xué)習(xí)及其理論發(fā)展
2、經(jīng)典性條件作用與操作性條件作用
3、社會(huì)學(xué)習(xí)理論
四、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論
1、學(xué)習(xí)的信息加工過(guò)程
2、知識(shí)的組織結(jié)構(gòu)
五、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
1、建構(gòu)主義概述
2、學(xué)習(xí)的認(rèn)知建構(gòu)過(guò)程與學(xué)習(xí)的社會(huì)建構(gòu)過(guò)程
3、探究性學(xué)習(xí)與探究式教學(xué)設(shè)計(jì)
六、人本主義學(xué)習(xí)理論
1、人本主義學(xué)習(xí)理論
2、人本主義教學(xué)應(yīng)用
七、知識(shí)建構(gòu)與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
1、知識(shí)概述
2、知識(shí)的學(xué)習(xí)與遷移
3、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及其理論
4、影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素
八、問(wèn)題解決與創(chuàng)造
1、問(wèn)題與問(wèn)題解決
2、問(wèn)題解決過(guò)程
3、問(wèn)題解決能力及創(chuàng)造性的培養(yǎng)
九、自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)與品德學(xué)習(xí)
1、自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)及理論
2、自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的策略
3、自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的訓(xùn)練
4、道德認(rèn)知的發(fā)展與培養(yǎng)
5、道德情感的形成與培養(yǎng)
6、道德行為的形成與培養(yǎng)
十、有效教學(xué)與課堂管理
1、有效教學(xué)與教學(xué)計(jì)劃
2、課堂測(cè)評(píng)與課堂管理
十一、數(shù)字化學(xué)習(xí)與教學(xué)整合
1、信息技術(shù)在教學(xué)中的主要應(yīng)用類(lèi)型
2、信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的效果及影響因素分析
3、信息技術(shù)與教學(xué)法的結(jié)合
十二、教師心理
1、理想教師
2、教師的專業(yè)與心理素質(zhì)
3、專業(yè)化發(fā)展中的教師培養(yǎng)

湖南師范大學(xué)

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