藝術(shù)碩士學(xué)位點(diǎn)建設(shè)

發(fā)布時(shí)間：2018-10-10 16:56:23   作者：admin   點(diǎn)擊量：65

 

湖州師范學(xué)院藝術(shù)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)

 

 

 

 湖州師范學(xué)院辦學(xué)歷史可追溯至1916年的錢(qián)塘道第三聯(lián)合縣立師范講習(xí)所，至今有102年辦學(xué)歷史。學(xué)校位于歷史悠久、山水清遠(yuǎn)、交通便捷的浙江省湖州市，地處長(zhǎng)三角中心區(qū)域。湖州文化底蘊(yùn)深厚，生態(tài)環(huán)境優(yōu)美，是滬、杭、寧三大城市的共同腹地，區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯，素有“絲綢之府、魚(yú)米之鄉(xiāng)、文化之邦”的美譽(yù)。如今又是“兩山”理念的誕生地、中國(guó)美麗鄉(xiāng)村的發(fā)源地和“中國(guó)制造2025”試點(diǎn)示范城市。

 

 藝術(shù)學(xué)院前身為湖州師范學(xué)院藝術(shù)系，擁有設(shè)計(jì)學(xué)、美術(shù)學(xué)、音樂(lè)與舞蹈學(xué)3個(gè)一級(jí)學(xué)科和環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、美術(shù)學(xué)（師范）、音樂(lè)學(xué)（師范）6個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，擁有藝術(shù)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。學(xué)院本科以上在校生1500多人。

 

 藝術(shù)碩士點(diǎn)作為湖州師范學(xué)院首批獲批的六個(gè)碩士授權(quán)點(diǎn)之一，源于多年來(lái)師范教育的積淀，學(xué)位點(diǎn)現(xiàn)有專(zhuān)任學(xué)科教師32人和30位校外兼職導(dǎo)師，具備雙導(dǎo)師制培養(yǎng)的師資資源。專(zhuān)任教師中高級(jí)職稱(chēng)17人、博士9人，中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)及書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員8人、浙江省及湖州市宣傳文化系統(tǒng)“五個(gè)一批”人才5人、湖州市“1112”人才工程學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人2人，20位教師擁有海外學(xué)術(shù)經(jīng)歷，雙師型教師達(dá)100%。師資梯隊(duì)、學(xué)歷、學(xué)緣結(jié)構(gòu)良好。

 

 教師作品入選第九、十、十一、十二屆全國(guó)美展，獲得全國(guó)美展銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)多項(xiàng)，多件設(shè)計(jì)作品在米蘭國(guó)際設(shè)計(jì)周、聯(lián)合國(guó)總部展出。學(xué)科團(tuán)隊(duì)近年來(lái)承擔(dān)國(guó)家及省部級(jí)科研項(xiàng)目20多項(xiàng)，完成總投資達(dá)40億景觀(guān)設(shè)計(jì)建造項(xiàng)目2個(gè)。

 

 學(xué)院擁有13000多平方米標(biāo)準(zhǔn)化藝術(shù)大樓，教學(xué)功能完備、藝術(shù)氣息濃厚、環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全、設(shè)備先進(jìn)，其中：

 

1.環(huán)境藝術(shù)及產(chǎn)品成型設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)中心：模型實(shí)驗(yàn)室（擁有最新三維成型設(shè)備8臺(tái)）、藝術(shù)圖文設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室（擁有70臺(tái)高配置圖形工作站）、陶藝實(shí)驗(yàn)室（擁有高溫?zé)茽t窯）及制圖工作室。

 

2.服裝設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)中心：覆蓋服裝工廠(chǎng)工藝流程全過(guò)程設(shè)備的服裝工藝實(shí)驗(yàn)室、服裝材料實(shí)驗(yàn)室、服裝結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室、服裝配件實(shí)驗(yàn)室、服裝針編織實(shí)驗(yàn)室、服裝CAD實(shí)驗(yàn)室。

 

3.視覺(jué)藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)中心：插畫(huà)實(shí)驗(yàn)室、攝影攝像實(shí)驗(yàn)室、定格動(dòng)畫(huà)實(shí)驗(yàn)室、錄音棚、雕塑實(shí)驗(yàn)室、絲網(wǎng)版畫(huà)實(shí)驗(yàn)室。目前短版印刷實(shí)驗(yàn)室與成品裝潢實(shí)驗(yàn)室正在加緊建設(shè)中。

 

此外，學(xué)院配有按照音樂(lè)廳標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的400座學(xué)術(shù)報(bào)告廳1所，小型學(xué)術(shù)報(bào)告廳3所，大、中、小型作品展示廳3個(gè)； 是藝術(shù)碩士研究生“讀書(shū)學(xué)藝、弘德尚美”的好場(chǎng)所。

 

 

 

 

一、培養(yǎng)目標(biāo)

 

立足長(zhǎng)三角區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展需求，培養(yǎng)具有南太湖江南水鄉(xiāng)文脈基因的環(huán)境景觀(guān)設(shè)計(jì)、視覺(jué)藝術(shù)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)策劃與管理的藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用型骨干人才，能夠勝任設(shè)計(jì)單位、院校、研究及政府等部門(mén)所需要的藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐、管理、教學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)策劃和組織等工作，并具備自主創(chuàng)業(yè)的能力，為地方文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)人才保障。

 

 

 

二、招生對(duì)象

 

具有大學(xué)本科學(xué)歷（或本科同等學(xué)力）人員。

 

 

 

三、學(xué)習(xí)方式及年限

 

學(xué)習(xí)方式為全日制?；緦W(xué)習(xí)年限為2.5-3年，在校年限（含休學(xué)）最長(zhǎng)不超過(guò)5年。如確有必要可申請(qǐng)延長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限，延長(zhǎng)期每次申請(qǐng)不得超過(guò)1年，累積不得超過(guò)2年

 

 

 

四、研究方向介紹

 

(一) 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方向

 

研究范圍：江南特色城市環(huán)境設(shè)計(jì)；美麗鄉(xiāng)村環(huán)境設(shè)計(jì)；智慧室內(nèi)營(yíng)造。

 

緊扣特色城市、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)需求，采擷江南傳統(tǒng)園林和民居文化資源，延續(xù)鄉(xiāng)村、社區(qū)記憶介入現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)樣式，踐行江南水鄉(xiāng)特色設(shè)計(jì)形態(tài)與人居環(huán)境設(shè)計(jì)。

 

（二）視覺(jué)藝術(shù)設(shè)計(jì)方向

 

研究范圍：平面視覺(jué)藝術(shù)設(shè)計(jì)；新媒體交互設(shè)計(jì)；旅游文創(chuàng)設(shè)計(jì)。

 

依托浙北傳統(tǒng)文化基因和湖州民藝優(yōu)勢(shì)，關(guān)注傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承與更新，緊扣互聯(lián)網(wǎng)+、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)及“湖州生態(tài)文明示范城市”建設(shè)的需求，采擷“浙江元素”，彰顯“浙江氣派”。

 

（三）設(shè)計(jì)策劃與管理方向

 

研究范圍：企業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育、設(shè)計(jì)質(zhì)量系統(tǒng)管理；

 

基于中國(guó)設(shè)計(jì)體系語(yǔ)境，圍繞浙江發(fā)展戰(zhàn)略，著眼浙江未來(lái)社會(huì)的建設(shè)與規(guī)劃，構(gòu)建合理、秩序、有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)規(guī)劃觀(guān)及嚴(yán)密、系統(tǒng)、規(guī)范的設(shè)計(jì)管理方式，培育當(dāng)下社會(huì)發(fā)展急需的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育、設(shè)計(jì)策劃及設(shè)計(jì)管理人才。

 

 

 

五、培養(yǎng)方式

 

（一）實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制及導(dǎo)師指導(dǎo)與集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式。緊密結(jié)合藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐，聘請(qǐng)資深藝術(shù)設(shè)計(jì)師和企業(yè)或設(shè)計(jì)公司的管理人員配合指導(dǎo)實(shí)踐類(lèi)課程，加強(qiáng)創(chuàng)作能力的培養(yǎng)和設(shè)計(jì)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)的經(jīng)營(yíng)管理能力培養(yǎng)。采取面授、自學(xué)、討論和實(shí)踐相結(jié)合的方式，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)和設(shè)計(jì)管理的能力。

 

（二）突出藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)和藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)運(yùn)營(yíng)的經(jīng)營(yíng)和管理特點(diǎn)，以實(shí)踐為主兼顧理論及素質(zhì)培養(yǎng)，采用課堂講授、設(shè)計(jì)項(xiàng)目的策劃與管理和設(shè)計(jì)技能技巧的個(gè)別課與集體訓(xùn)練及藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐等相結(jié)合的培養(yǎng)方式。通過(guò)設(shè)計(jì)項(xiàng)目策劃運(yùn)營(yíng)、舉辦工作坊及藝術(shù)實(shí)踐等相結(jié)合的方式，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)將藝術(shù)設(shè)計(jì)管理、藝術(shù)設(shè)計(jì)理論和藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生的設(shè)計(jì)管理和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平在實(shí)踐和理論修養(yǎng)兩方面都得到提高。

 

  （三）創(chuàng)造藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐條件，建立多種形式的實(shí)踐基地，加大實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)數(shù)和學(xué)分比例。通過(guò)提高實(shí)踐課程學(xué)分和雙導(dǎo)師制，把課堂搬到實(shí)踐基地，通過(guò)理論與實(shí)際的直接“對(duì)話(huà)”，提高學(xué)員理論聯(lián)系實(shí)際的水平，使其深入了解藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)運(yùn)營(yíng)的經(jīng)驗(yàn)和管理方式，并提高設(shè)計(jì)表現(xiàn)的技能。不斷拓展學(xué)員的設(shè)計(jì)視野、設(shè)計(jì)管理能力和創(chuàng)新能力。

 

  （四）課程學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，按教學(xué)要求進(jìn)行考核?？己朔譃榭荚嚭涂疾閮煞N方式。

 

  （五）課程教學(xué)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐實(shí)行學(xué)分制。

 

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