吉林大學(xué)生物與農(nóng)業(yè)工程學(xué)院介紹
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吉林大學(xué)生物與農(nóng)業(yè)工程學(xué)院介紹 正文
吉林大學(xué)生物與農(nóng)業(yè)工程學(xué)院的前身,是始建于1955年的長(zhǎng)春汽車(chē)拖拉機(jī)學(xué)院的農(nóng)業(yè)機(jī)械專(zhuān)業(yè)和拖拉機(jī)專(zhuān)業(yè)。從那時(shí)起,“為新中國(guó)農(nóng)機(jī)事業(yè)建功立業(yè)”就成為了老一輩農(nóng)機(jī)人不變的初心。1957年起,學(xué)院開(kāi)始招收本科生,1960年開(kāi)始培養(yǎng)研究生,1981年建立農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)制造博士點(diǎn),1989年建立農(nóng)業(yè)工程博士后流動(dòng)站,歷經(jīng)長(zhǎng)春汽車(chē)拖拉機(jī)學(xué)院農(nóng)業(yè)機(jī)械系、吉林工業(yè)大學(xué)農(nóng)機(jī)工程學(xué)院,于2001年5月,農(nóng)業(yè)工程及其相關(guān)學(xué)科組建了吉林大學(xué)生物與農(nóng)業(yè)工程學(xué)院。60年來(lái),學(xué)院形成了優(yōu)良的傳統(tǒng)和扎實(shí)的院風(fēng),積淀起“明志 篤行 精耕 創(chuàng)新”的院訓(xùn),凝煉出自力更生、厚積薄發(fā)的學(xué)院精神,為我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)制造專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)建,農(nóng)業(yè)工程及相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng),地面-車(chē)輛系統(tǒng)力學(xué)、高速精密播種、地面機(jī)械脫附減阻仿生技術(shù)、農(nóng)業(yè)系統(tǒng)工程等領(lǐng)域的開(kāi)拓,仿生理論在農(nóng)業(yè)工程、鉆探(井)工程、探月工程中的應(yīng)用,仿生耦合產(chǎn)品技術(shù)開(kāi)發(fā)、保護(hù)性耕作技術(shù)與設(shè)備、農(nóng)業(yè)生物環(huán)境調(diào)控、糧食儲(chǔ)藏等領(lǐng)域的成果轉(zhuǎn)化以及政府決策咨詢(xún)、服務(wù)“三農(nóng)”等方面作出了突出貢獻(xiàn),在國(guó)際、國(guó)內(nèi)農(nóng)業(yè)工程、仿生工程領(lǐng)域享有較高的聲譽(yù)。學(xué)院先后設(shè)置了農(nóng)業(yè)機(jī)械化工程、農(nóng)業(yè)生物環(huán)境與能源工程、農(nóng)業(yè)電氣化與自動(dòng)化、仿生科學(xué)與工程以及食品科學(xué)與工程、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、發(fā)酵工程等研究生學(xué)科,設(shè)置了農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化、食品科學(xué)與工程、食品質(zhì)量與安全、生物工程、包裝工程、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理等本科專(zhuān)業(yè)。農(nóng)業(yè)機(jī)械化工程從1988年至今一直是國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。農(nóng)業(yè)工程一級(jí)學(xué)科在教育部歷次學(xué)科評(píng)估中名列前茅。在2014年吉林大學(xué)一流學(xué)科建設(shè)立項(xiàng)過(guò)程中,農(nóng)業(yè)工程被列為高峰學(xué)科、仿生科學(xué)與工程被列為特色交叉學(xué)科。2017年國(guó)家“雙一流”建設(shè)啟動(dòng),農(nóng)業(yè)工程和仿生科學(xué)與工程學(xué)科進(jìn)入經(jīng)教育部批準(zhǔn)、吉林大學(xué)自主建設(shè)的國(guó)家一流學(xué)科“機(jī)械與仿生工程學(xué)科群”。農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化本科專(zhuān)業(yè)是教育部卓越工程師培養(yǎng)首批試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理本科專(zhuān)業(yè)是教育部卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。“仿生科學(xué)與工程”被列為新興交叉學(xué)科,在國(guó)家“新工科”教改項(xiàng)目中成為試點(diǎn)建設(shè)的本科專(zhuān)業(yè)。
學(xué)院形成了以任露泉院士為學(xué)科帶頭人、博士生導(dǎo)師和中青年博士為骨干的師資隊(duì)伍。學(xué)院現(xiàn)有教職工138人,有教師85人,其中教授37人、副教授34人,有博士生導(dǎo)師30人。其中任露泉教授為中國(guó)科學(xué)院院士、國(guó)家有突出貢獻(xiàn)中青年專(zhuān)家;任露泉教授、佟金教授分別為第六屆國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)機(jī)械工程、農(nóng)業(yè)工程學(xué)科評(píng)議組成員,楊印生教授為第七屆國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)農(nóng)業(yè)工程學(xué)科評(píng)議組成員;佟金教授、韓志武教授為國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者、國(guó)家百千萬(wàn)人才工程第一、二層次入選者;佟金教授是教育部高等學(xué)校農(nóng)業(yè)工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員,楊印生教授是教育部高等學(xué)校農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員。2016年8月,羅錫文、陳學(xué)庚作為吉林大學(xué)雙聘院士加盟學(xué)院。另外,還有科技部中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才1人,國(guó)家優(yōu)秀青年科學(xué)基金獲得者1人,“長(zhǎng)白山學(xué)者”特聘教授3人,唐敖慶特聘(講座)教授12人。
學(xué)院建有工程仿生教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、吉林省普通高等學(xué)校智能化農(nóng)業(yè)裝備與技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等基礎(chǔ)研究創(chuàng)新基地4個(gè),建有工程仿生國(guó)家地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室、吉林省智能農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)裝備與技術(shù)工程實(shí)驗(yàn)室等應(yīng)用研究創(chuàng)新基地10個(gè),建有“工程仿生技術(shù)與高端裝備創(chuàng)新引智基地”(111計(jì)劃)、吉林大學(xué)-諾丁漢大學(xué)中英聯(lián)合仿生實(shí)驗(yàn)室等國(guó)際合作研究創(chuàng)新基地6個(gè),建有糧食儲(chǔ)運(yùn)國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室成員單位、全國(guó)農(nóng)業(yè)裝備產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟成員等協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)5個(gè)。另外還是教育部、財(cái)政部農(nóng)林學(xué)科試點(diǎn)實(shí)踐基地建設(shè)單位,在中國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化科學(xué)研究院建有國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心。發(fā)起創(chuàng)建了“國(guó)際仿生工程學(xué)會(huì)”,秘書(shū)處常設(shè)在吉林大學(xué);創(chuàng)辦了國(guó)際性學(xué)術(shù)刊物《JournalofBionicEngineering》(SCI、EI收錄,2017年度影響因子為2.325);與英國(guó)曼徹斯特大學(xué)、英國(guó)諾丁漢大學(xué)、美國(guó)堪薩斯州立大學(xué)、日本筑波大學(xué)等國(guó)外10余所知名高校建立了長(zhǎng)期的國(guó)際合作與交流關(guān)系;與中國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化科學(xué)研究院、農(nóng)業(yè)部規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院、國(guó)家糧食局科學(xué)研究院、中國(guó)一拖集團(tuán)有限公司等國(guó)家大型企業(yè)或科研機(jī)構(gòu)建立了密切的國(guó)內(nèi)合作關(guān)系。
學(xué)院圍繞機(jī)械仿生理論與技術(shù)、農(nóng)業(yè)工程仿生與地面機(jī)器系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)機(jī)械智能設(shè)計(jì)與機(jī)具創(chuàng)新、設(shè)施農(nóng)業(yè)環(huán)境控制、農(nóng)產(chǎn)品轉(zhuǎn)化增值與農(nóng)業(yè)信息化工程、農(nóng)業(yè)工程系統(tǒng)分析與管理工程等特色研究方向,取得了一批有影響的標(biāo)志性成果。先后獲得國(guó)家級(jí)科技成果獎(jiǎng)勵(lì)5項(xiàng),如“BZ型綜合號(hào)播種機(jī)”1983年獲國(guó)家發(fā)明三等獎(jiǎng),“高速精密排種器及應(yīng)用” 1993年獲國(guó)家發(fā)明三等獎(jiǎng),“高速精密播種及播前土壤處理的成套技術(shù)與裝備”2003年獲國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎(jiǎng),“地面機(jī)械脫附減阻仿生技術(shù)”2006年獲國(guó)家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng),“仿生耦合多功能表面構(gòu)建原理與關(guān)鍵技術(shù)”2013年獲國(guó)家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)。
學(xué)院一直把人才培養(yǎng)質(zhì)量視為本科生和研究生教育的生命線,先后獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)和全國(guó)百篇優(yōu)秀博士學(xué)位論文提名2篇。我院培養(yǎng)的人才分布在政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等各個(gè)部門(mén),有的已經(jīng)成為政府機(jī)關(guān)的主要領(lǐng)導(dǎo)人,有的已經(jīng)成為著名的企業(yè)家,還有相當(dāng)數(shù)量的畢業(yè)生已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)知名的學(xué)科帶頭人、國(guó)外著名或知名大學(xué)的教授、國(guó)外著名企業(yè)的高級(jí)研究或管理人員。
展望未來(lái),學(xué)院將瞄準(zhǔn)國(guó)家發(fā)展目標(biāo)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè),與生物技術(shù)、人工智能、農(nóng)業(yè)信息化、智能制造相結(jié)合,以一流學(xué)科建設(shè)為契機(jī),進(jìn)一步促進(jìn)仿生提升、農(nóng)機(jī)振興,多學(xué)科交叉融合發(fā)展,以仿生和農(nóng)機(jī)“雙輪驅(qū)動(dòng)”,帶動(dòng)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、包裝工程等其它學(xué)科同步、融合、良性互動(dòng)發(fā)展,堅(jiān)持學(xué)術(shù)立院、創(chuàng)新興院、人才強(qiáng)院、開(kāi)放活院、文化榮院的學(xué)科建設(shè)發(fā)展戰(zhàn)略,為落實(shí)好“立德樹(shù)人”根本任務(wù),為地方經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展和國(guó)家教育事業(yè)進(jìn)步不懈奮斗。
吉林大學(xué)
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吉林大學(xué)植物科學(xué)學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心的建立對(duì)進(jìn)一步優(yōu)化我校教學(xué)資源配置,提高辦學(xué)效率,深化實(shí)驗(yàn)室管理體制改革的重要舉措,對(duì)于進(jìn)一步提高資源共享水平,強(qiáng)化辦學(xué)特色,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,均具……
日期:06-09 閱讀量:23094 -
吉林大學(xué)植物科學(xué)學(xué)院農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科培養(yǎng)方案介紹
農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備堅(jiān)實(shí)的生物科學(xué)、作物生產(chǎn)、作物遺傳育種及種子生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)管理等方面知識(shí),具備開(kāi)展與農(nóng)學(xué)有關(guān)的教學(xué)、科研、技術(shù)設(shè)計(jì)、推廣開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)……
日期:06-09 閱讀量:23551 -
吉林大學(xué)植物科學(xué)學(xué)院園藝專(zhuān)業(yè)本科培養(yǎng)方案介紹
園藝專(zhuān)業(yè)本科培養(yǎng)方案培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備較完整的現(xiàn)代生物科學(xué)的知識(shí)體系和較寬厚的園藝基本理論知識(shí)掌握扎實(shí)而熟練的基本技能能在果樹(shù)、蔬菜、觀賞園藝、設(shè)施園藝、園林綠化及其它……
日期:06-09 閱讀量:22561 -
吉林大學(xué)植物科學(xué)學(xué)院農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專(zhuān)業(yè)本科培養(yǎng)方案介
農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專(zhuān)業(yè)本科培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和未來(lái)社會(huì)發(fā)展與科技發(fā)展需要的,德智體美等全面和諧發(fā)展與健康個(gè)性相統(tǒng)一,富有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和國(guó)際視野……
日期:06-09 閱讀量:22520