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西華師范大學歷史文化學院學科教學歷史研究生培養(yǎng)方案

育碩士專業(yè)學位（045109 ）

                                 （學科教學·歷史）

 一、培養(yǎng)目標與基本規(guī)格
    培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強的教育教學實踐和研究能力的高素質(zhì)的中小學歷史課程專任教師。具體要求為：
1、擁護中國共產(chǎn)黨領導，熱愛教育事業(yè)，具有良好的道德品質(zhì)，遵紀守法，積極進取，勇于創(chuàng)新。
2、具有良好的學識修養(yǎng)和扎實的專業(yè)基礎，了解學科前沿和發(fā)展趨勢。
3、具有較強的教育實踐能力，能勝任歷史教育教學工作，在現(xiàn)代教育理論指導下運用所學理論和方法，熟練使用現(xiàn)代教育技術，解決教育教學中的實際問題；能理論結合實踐，發(fā)揮自身優(yōu)勢，開展創(chuàng)造性的教育教學工作。
4、熟悉基礎教育課程改革，掌握基礎教育課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法。
5、能運用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻資料。
二、招生對象：具有國民教育序列大學本科學歷(或本科同等學力)人員。
三、學制：采用全日制學習方式，學習年限一般為2年。
四、課程設置
    課程設置要體現(xiàn)理論與實踐相結合的原則，分為學位基礎課程，專業(yè)必修課程，專業(yè)選修課程，實踐教學四個模塊?？倢W分不少于36學分。
1、學位基礎課（12學分）

課程編號	課程名稱	學時	學分	開課學期	任課教師
	基礎英語	34	2	1
	政治理論（含教師職業(yè)道德教育）	34	2	1
	教育學原理	34	2	1
	課程與教學論	34	2	1
	中小學教育研究方法	34	2	1
	青少年心理發(fā)展與教育	34	2	1

2、專業(yè)必修課（10分）
    專業(yè)必修課根據(jù)歷史教學方向特點，為全面、系統(tǒng)地介紹本學科方向基礎知識，體現(xiàn)專業(yè)特色和應用特色，充分反映本學科前沿研究。

課程編號	課程名稱	學時	學分	開課學期	任課教師
	歷史課程與教材分析	34	2	2
	歷史教學設計與案例分析	51	3	1
	歷史學科教育測量與評價	34	2	2
	歷史學科基礎與前沿專題	51	3	1

3、專業(yè)選修課（6學分）

課程編號	課程名稱	學時	學分	開課學期	任課教師
	歷史學科學習理論與方法	34	2	2
	基礎教育改革研究	34	2	2
	現(xiàn)代教育技術應用	34	2	2
	中國史基本問題與前沿問題	34	2	2
	中國近現(xiàn)代文化基本問題	34	2	2
	世界史基本問題與前沿問題	34	2	2

4、實踐教學（8學分）
    實踐教學時間原則上不少于1年。實踐教學包括教育實習、教育見習、微格教學、教育調(diào)查、課例分析、班級與課堂管理實務等實踐形式，其中到中小學進行實踐活動的時間不少于半年（創(chuàng)造條件，盡可能采取頂崗實習的方式）。
五、教學方式
    要重視理論與實踐相結合，采用課堂參與、小組研討、案例教學、合作學習、模擬教學等方式。應在中小學建立穩(wěn)定的教育實踐基地，做好教育實踐活動的組織與實施。成立導師組負責研究生的指導，并在中小學聘任有經(jīng)驗的高級教師擔任指導教師，實行雙導師制。
六、學位論文與學位授予
（一）學位論文選題應緊密聯(lián)系基礎教育實踐，來源于中小學教育教學中的實際問題。論文形式可以多樣化，如調(diào)研報告、案例分析、校本課程開發(fā)、教材分析、教學案例設計等。論文字數(shù)不少于1.5萬字。
（二）論文評閱人和答辯委員會成員中，應該至少有一名具有高級教師職稱的中小學教師或教學研究人員。
（三）修滿規(guī)定學分，并通過論文答辯者，經(jīng)學位授予單位學位評定委員會審核，授予教育碩士專業(yè)學位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。
七、其它
    非師范類專業(yè)畢業(yè)生入學后，應至少補修3門教師教育課程（如教育學，心理學和學科教學論），不計學分?？鐚I(yè)畢業(yè)生入學后，至少補修2門學科專業(yè)基礎課，不計學分。
八、需閱讀的主要經(jīng)典著作和專業(yè)學術期刊目錄（略）
 

西華師范大學歷史文化學院考古學碩士點介紹

考古學碩士點（0601）

 

一、培養(yǎng)目標
    本專業(yè)培養(yǎng)堅持黨的基本路線，德智體全面發(fā)展，專業(yè)基礎扎實、能力強、素質(zhì)高，自覺為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)，為繁榮歷史科學服務的高級專門人才。
    本專業(yè)碩士生必須具備較系統(tǒng)的馬克思主義理論素養(yǎng)，熟悉考古學專業(yè)領域的研究成果和最新動態(tài)，能夠從事田野考古工作，并站在學術前沿，運用先進的研究方法和手段進行創(chuàng)造性研究。熟練掌握一門外國語，畢業(yè)后能在本學科領域獨立從事田野考古、研究和教學工作，或在實際工作部門從事相關工作。
二、研究方向：
1．宗教考古
（1）研究內(nèi)容：宗教遺存的資料獲取和整理、研究，重點是石窟寺。
（2）研究特色：巴蜀地區(qū)石窟寺、出土宗教文獻。
2．文化遺產(chǎn)與博物館
（1）研究內(nèi)容：物質(zhì)文化遺產(chǎn)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、博物館。
（2）研究特色：巴蜀地區(qū)文化遺產(chǎn)、文化遺產(chǎn)及博物館的可持續(xù)發(fā)展。
3．古代文字與銘刻
（1）研究內(nèi)容：古文字及歷代銘刻。
（2）研究特色：巴蜀地區(qū)歷代碑刻。
4．金石學
（1）研究內(nèi)容：金石學史。
（2）研究特色：金石學文獻及重要人物。
三、學制
    學習年限一般為3年，最長不超過6年。
在校學習2年（含2年）以上者，達到規(guī)定的發(fā)表論文要求，已修完全部學位課程取得規(guī)定的學分，并通過學位論文開題報告，可申請?zhí)崆爱厴I(yè)，由指導教師簽字同意，學院討論通過，報學校批準。
四、培養(yǎng)方法
1．采取碩士點集體培養(yǎng)與導師負責相結合。
2．以導師指導、學生自學為主，自學與講授、研討、輔導相結合。
3．注重實際能力鍛煉，引導學生參加社會實踐、公益勞動、學術活動和承擔社會工作。
4．每年對研究生進行一次德、智、體的全面考核。
五、課程設置與教學安排
    研究生務必在規(guī)定時間修滿學分，總學分為26-34學分。課程分公共必修課、專業(yè)必修課、公共選修課、專業(yè)選修課四部分。具體安排見所附教學計劃表。
    前三學期修完全部學位課，修滿規(guī)定學分。第三學期完成學位論文開題報告，第五學期學位論文初稿，第六學期論文定稿、打印、送審及答辯。
六、培養(yǎng)環(huán)節(jié)
參見《關于攻讀碩士學位研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)的說明》。
七、專業(yè)實踐及學術活動
 1．專業(yè)實踐

    專業(yè)實踐包括田野考古和教育實踐兩部分。研究生在導師指導下進行考察、調(diào)查、發(fā)掘、資料整理等田野考古實踐。同時研究生還需進行教學觀摩和實踐，能獨立講授相關本、?？普n程的內(nèi)容。
2．學術活動
    研究生應在導師指導下，積極參加學術活動，開展科研工作，撰寫科研論文。在學期間，應聽取的學術講座不少于10次，至少參加一次學術交流活動，為低年級研究生或本科生作一場學術報告，論文答辯之前至少在省級以上刊物正式發(fā)表論文一篇。
八、學位論文
（一）科研能力與水平的基本要求
1．對世界史的某些問題持有一種專業(yè)敏感，能夠?qū)栴}的發(fā)展、現(xiàn)狀、特點和趨勢等形成方向性判斷；
2．獨立查閱國內(nèi)外學術文獻，能夠?qū)ο嚓P問題進行文獻綜述；
3．能夠?qū)ξ墨I綜述過程中產(chǎn)生的問題進行邏輯歸納并有所提煉和升華；
4．能夠進行獨立的研究設計和思考，具備基本的調(diào)查方法和研究問題能力，并且能夠提出一些相對成熟的看法和觀點；
5．擁有比較成熟信息處理、文字駕馭和表述能力。
6．研究生學習期間，應該在導師指導下參與一定數(shù)量的科研活動，包括承擔導師或?qū)熃M的部分科研任務。研究生論文答辯前必須在省級學術刊物上以第一作者發(fā)表1篇以上與研究方向一致的學術論文（導師為第一作者研究生為第二作者時，研究生視為第一作者）。
（二）學位論文的基本要求
    本專業(yè)碩士研究生學位論文選題及學術水平的要求為：
1．理論指導。學位論文必須要以系統(tǒng)的考古學知識為基礎，以扎實的考古學基礎理論為指導，以歷史學、文化人類學等相關學科的理論和方法為借鑒。
2．選題恰當。選題既應具有學術價值和現(xiàn)實意義，又需具有可行性。
3．學術創(chuàng)新。學位論文應運用新的理論與方法、或挖掘新材料、或提出新觀點。
4．內(nèi)容詳實。結構完整，層次分明、文字精煉流暢；既要占有翔實、系統(tǒng)的可靠材料，又要有充分的論證和分析，做到寓論于史，史論結合。
5．學術規(guī)范。格式規(guī)范，注釋引用規(guī)范，切忌重復前人的研究工作和已有成果，更忌抄襲。
6．字數(shù)達到碩士研究生畢業(yè)論文的要求（3～5萬字），參考文獻不能少于60篇；能虛心接受導師或?qū)熃M的意見進行修改。
九、需閱讀的主要經(jīng)典著作和專業(yè)學術期刊目錄（略）

西華師范大學歷史文化學院歷史學科教學論研究方向介紹

歷史學科教學論研究方向

 一、培養(yǎng)目標
    本專業(yè)培養(yǎng)堅持黨的基本路線，德智體全面發(fā)展，專業(yè)基礎扎實、能力強、素質(zhì)高，自覺為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)，為繁榮歷史教育科學服務的高級專門人才。
    本專業(yè)碩士生必須具備較系統(tǒng)的馬克思主義理論素養(yǎng)，熟悉課程與教學論專業(yè)（歷史學科教學論方向）領域?qū)W術成果和最新研究動態(tài)，能夠站在學術前沿，運用先進的研究方法和手段進行創(chuàng)造性研究。熟練掌握一門外國語，畢業(yè)后能在本學科領域獨立從事研究和教學工作，或在實際工作部門從事相關工作。
二、研究方向：
1．歷史學科教學論
三、學制
    一般為三年，全日制在校學習年限為2～6年，學位論文答辯最遲在6年內(nèi)完成。
四、培養(yǎng)方法
1．采取碩士點集體培養(yǎng)與導師負責相結合。
2．以自學為主，自學與講授、研討、輔導相結合，注重實際能力鍛煉。
3．每年對研究生進行一次德、智、體的全面考核。
五、課程設置
    研究生務必在規(guī)定時間內(nèi)至少修滿26學分。課程主要由學位課程（公共必修和專業(yè)必修）與選修課兩大部分組成。
六、專業(yè)實踐
1．專業(yè)實踐主要是教育實踐。研究生在導師指導下深入中學第一線進行教學觀摩、調(diào)研和實踐，能獨立講授相關本、?？普n程的內(nèi)容。
2．研究生應在導師指導下，積極參加學術活動，開展科研工作，撰寫科研論文。在學期間，至少參加一次學術交流活動，為低年級研究生或本科生作一場學術報告，論文答辯之前至少在省級以上刊物正式發(fā)表論文一篇。
七、科研能力與水平的基本要求
1．對歷史學科教學論有特別的專業(yè)敏感，在本領域內(nèi)有一定的專長和深入的見解，能夠?qū)χ袊幕返陌l(fā)展線索和內(nèi)在規(guī)律有深刻的認識與理解，能夠獨立地發(fā)現(xiàn)問題，找到合適的研究論題。
2．能夠獨立地查閱相關文獻，并對文獻作具體而精準的分析。
3．能夠獨立了查閱、了解研究歷史學科教學論的現(xiàn)狀，站在相關研究的最前沿。
4．在查閱歷史文獻和研究現(xiàn)狀的基礎上，能夠相對獨立地對歷史學科教學論的個別問題作深入系統(tǒng)地考察。
5．具備堅實深厚的專業(yè)基礎和靈活多樣的學術研究方法。

西華師范大學歷史文化學院世界史碩士點介紹

世界史碩士點（0603）
一、培養(yǎng)目標
    本專業(yè)培養(yǎng)堅持黨的基本路線，德智體全面發(fā)展，專業(yè)基礎扎實、能力強、素質(zhì)高，自覺為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)，為繁榮歷史科學服務的高級專門人才。
    本專業(yè)碩士生必須具備較系統(tǒng)的馬克思主義理論素養(yǎng)，熟悉世界史專業(yè)領域的研究成果和最新動態(tài)，能夠站在學術前沿，運用先進的研究方法和手段進行創(chuàng)造性研究。熟練掌握一門外國語，畢業(yè)后能在本學科領域獨立從事研究和教學工作，或在實際工作部門從事相關工作。
二、研究方向
1．中國周邊國家研究
（1）研究內(nèi)容：關注中國周邊國家的歷史、中國與周邊國家的關系史、周邊國家和地區(qū)國際關系史。
（2）研究特色：巴基斯坦史、印度史、中國與南亞國家關系史和南亞地區(qū)國際關系等。
2．世界古代史
（1）研究內(nèi)容：1500年以前的世界歷史變遷
（2）研究特色：希臘羅馬史、基督教史、中世紀社會變遷等
3．世界近現(xiàn)代史
（1）研究內(nèi)容：1500年以來的世界歷史變遷。
（2）研究特色：資本主義發(fā)展軌跡、資本主義社會變遷、20世紀世界整體發(fā)展、國際移民與西方社會變遷等。
4．地區(qū)國別史
（1）研究內(nèi)容：大洋洲地區(qū)和國家史、歐洲地區(qū)和國家史以及日本史研究。
（2）研究特色：希臘羅馬史、澳大利亞史、英國史、蘇聯(lián)及俄羅斯史、新西蘭史、瑞典史、荷蘭史等
三、學制
    學習年限一般為3年。最長不超過六年。在校學習2年（含2年）以上者，達到規(guī)定的發(fā)表論文要求，已修完全部學位課程取得規(guī)定的學分，并通過學位論文開題報告，可申請?zhí)崆爱厴I(yè)，由指導教師簽字同意，學院討論通過，報學校批準。
四、培養(yǎng)方法
1．采取碩士點集體培養(yǎng)與導師負責相結合。
2．以導師指導、學生自學為主，自學與講授、研討、輔導相結合。
3．注重實際能力鍛煉，引導學生參加社會實踐、公益勞動、學術活動和承擔社會工作。
4．每年對研究生進行一次德、智、體的全面考核。
五、課程設置與教學安排
    研究生務必在規(guī)定時間內(nèi)修滿學分?？倢W分為26-34學分。課程主要由學位課程（公共必修和專業(yè)必修）與選修課兩大部分組成。課程經(jīng)考試或考查合格（專業(yè)必修課達到70分為合格，其余課程達到60分為合格），才能取得該門課程的學分。（詳見附表）。
    前三學期修完全部學位課，修滿規(guī)定學分。第四學期完成學位論文開題報告、校外調(diào)研。第五學期集中精力撰寫學位論文。第六學期論文定稿、打印、送審及答辯。
六、培養(yǎng)環(huán)節(jié)
    參見《關于攻讀碩士學位研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)的說明》。
 七、專業(yè)實踐及學術活動
1．專業(yè)實踐
    專業(yè)實踐主要是教育實踐。研究生在導師指導下進行教學觀摩和實踐，能獨立講授相關本、?？普n程的內(nèi)容。
 2．學術活動
     研究生應在導師指導下，積極參加學術活動，開展科研工作，撰寫科研論文。在學期間，應聽取的學術講座不少于10次，至少參加一次學術交流活動，為低年級研究生或本科生作一場學術報告，論文答辯之前至少在省級以上刊物正式發(fā)表論文一篇。
1．科研能力與水平的基本要求
（1）對世界史的某些問題持有一種專業(yè)敏感，能夠?qū)栴}的發(fā)展、現(xiàn)狀、特點和趨勢等形成方向性判斷；
（2）獨立查閱國內(nèi)外學術文獻，能夠?qū)ο嚓P問題進行文獻綜述；
（3）能夠?qū)ξ墨I綜述過程中產(chǎn)生的問題進行邏輯歸納并有所提煉和升華；
（4）能夠進行獨立的進行研究設計和思考，具備基本的調(diào)查方法和研究問題能力，并且能夠提出一些相對成熟的看法和觀點；
（5）擁有比較成熟信息處理、文字駕馭和表述能力。
（6）研究生學習期間，應該在導師指導下參與一定數(shù)量的科研活動，包括承擔導師或?qū)熃M的部分科研任務。研究生論文答辯前必須在省級學術刊物上以第一作者發(fā)表一篇以上與研究方向一致的學術論文（導師為第一作者研究生為第二作者時，研究生視為第一作者）。
2．學位論文的基本要求
    本專業(yè)碩士研究生學位論文選題及學術水平的要求為：
（1）理論指導。學位論文必須要以正確的理論為指導，客觀地考察、分析問題。同時，可吸收相關學科好的理論和方法，加強對問題的研究。
（2）選題恰當。學位論文的題目既應具有學術價值，又必須有一定的現(xiàn)實意義，既有一定的難度，又需要具有可行性。
（3）內(nèi)容創(chuàng)新。學位論文應通過自己研究，進行新的發(fā)掘，提出新見解、新觀點；遵守學術規(guī)范，切忌重復前人的研究工作和已有的成果，更忌抄襲行為。
（4）內(nèi)容詳實。學位論文一方面要占有詳實、系統(tǒng)的可靠材料，另一方面必須要有充分的論證和分析，做到寓論于史，史論結合。
（5）結構完整，邏輯嚴謹，層次分明、文字精煉流暢，格式規(guī)范。
（6）字數(shù)達到碩士研究生畢業(yè)論文的要求（3～5萬字），參考文獻不能少于60篇（外文參考文獻要求不少30篇）；能虛心接受導師或?qū)熃M的意見進行修改。
3．學位論文工作的基本環(huán)節(jié)
    研究生應在導師或?qū)熃M的指導下于第三學期結束前基本確定學位論文選題，并在第三學期期末或第四學期開學的第一個月內(nèi)提交學位論文工作計劃，并通過學位論文開題報告論證。開題報告應包含選題的來源、依據(jù)、意義、研究內(nèi)容、研究計劃、研究方法、研究條件等內(nèi)容。研究生應在第五學期末向?qū)熂皩W院提交學位論文初稿。第六學期五月底或六月初完成論文答辯工作。
    學位論文的評審、答辯和學位授予工作，嚴格按照《中華人民共和國學位論文條例》規(guī)定的辦法進行。
九、需閱讀的主要經(jīng)典著作和專業(yè)學術期刊目錄（略）

西華師范大學歷史文化學院中國近現(xiàn)代史專業(yè)碩士點介紹

中國近現(xiàn)代史專業(yè)碩士點
一、培養(yǎng)目標
    具有較高的政治素質(zhì)和良好的學風；掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基礎知識；具備系統(tǒng)的專業(yè)知識和較深厚的史料功底；較為熟練地撐握一門外語，能閱讀本專業(yè)的外文資料；了解本門學科在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀和發(fā)展動向；掌握現(xiàn)代化的研究手段和工具；具有獨立從事科學研究的能力。畢業(yè)后能夠從事高等院校和科研部門的教學、科研工作，也可到宣傳、出版、文博、中學等部門或單位工作。
二、研究方向
（一）中外關系史
1．研究內(nèi)容：中國與世界總體關系研究，中國與世界各國關系史研究，中國與世界各國文化交流史研究，中外歷史比較研究。
2．研究特色：以開放的思維探尋中國在世界格局中的影響與變化。
（二）中國近現(xiàn)代政治制度史
1．研究內(nèi)容：中國近現(xiàn)代歷史上的國體、政體和國家結構的形成、發(fā)展和演變的歷史與規(guī)律，國家整體與部分之間的關系，政治人物、政治思想和有關政治的各種學說，政治制度的運用等。
2．研究特色：借古鑒今。
（三）中國近現(xiàn)代思想文化史
1．研究內(nèi)容：中國近現(xiàn)代思想、文化研究，中西思想文化比較研究，中國現(xiàn)代城市、農(nóng)村文化研究以及當代中國文化建設研究等。
2．研究特色：從思想文化轉(zhuǎn)型的角度把握中國近現(xiàn)代歷史的演進過程。
（四）區(qū)域經(jīng)濟、法律與社會
1．研究內(nèi)容：以中國、日本、美國現(xiàn)有的研究為中心，探討區(qū)域經(jīng)濟、法律與社會的相關理論與成果。旨在提倡從史料出發(fā)，連接經(jīng)驗與理論、培養(yǎng)多學科的研究思路。
2．研究特色：突出區(qū)域性，強調(diào)本土特色。
三、學制
    學習年限一般為3年。最長不超過六年。在校學習2年（含2年）以上、3年以下者，達到規(guī)定的發(fā)表論文要求，已修完全部學位課程取得規(guī)定的學分，并通過學位論文開題報告，可申請?zhí)崆爱厴I(yè)，由指導教師簽字同意，學院討論通過，報學校批準。以3年為界，提前或延后畢業(yè)的，均嚴格按照學校的相關規(guī)定執(zhí)行。
四、培養(yǎng)方式
    采取導師負責制下的集體培養(yǎng)方式。導師要全面關心碩士生的成長，既教書又育人。整個培養(yǎng)過程以“三結合”為原則。即指導教師個別指導與導師組(教研室、研究室)集體培養(yǎng)相結合；老師授課、師生討論和學生自學相結合；研究生讀書與科研（或練筆）相結合。
五、課程設置
    課程分公共必修課、專業(yè)必修課、選修課三類。學生在修業(yè)期間，總學分26-32學分。
六、專業(yè)實踐
    研究生應參加導師科研課題的研究工作，其完成任務情況，由導師考核評定科研能力并寫出評語。研究生隨導師聽課，參加教學實踐工作，講授教材部分章節(jié)。組織學生到相關科研部門或社區(qū)進行實踐工作，最后由有關單位作出考評。

 

七、科研能力與水平的基本要求
（一）對中國近現(xiàn)代史的某些問題持有一種專業(yè)敏感，能夠?qū)栴}的發(fā)展、現(xiàn)狀、特點和趨勢等形成方向性判斷；
（二）獨立查閱國內(nèi)外學術文獻，能夠?qū)ο嚓P問題進行文獻綜述；
（三）能夠?qū)ξ墨I綜述過程中產(chǎn)生的問題進行邏輯歸納并有所提煉和升華；
（四）能夠進行獨立的研究設計和思考，具備基本的文獻解讀能力和研究問題的能力，并且能夠提出一些相對成熟的看法和觀點；
（五）擁有比較成熟信息處理、文字駕馭和表述能力。研究生學習期間，應該在導師指導下參與一定數(shù)量的科研活動，包括承擔導師或?qū)熃M的部分科研任務。研究生論文答辯前必須在省級學術刊物上以第一作者發(fā)表一篇以上與研究方向一致的學術論文。

西華師范大學歷史文化學院專門史專業(yè)碩士點介紹

   專門史專業(yè)碩士點
一、培養(yǎng)目標
    本專業(yè)培養(yǎng)堅持黨的基本路線，德智體全面發(fā)展，專業(yè)基礎扎實、能力強、素質(zhì)高，自覺為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)，為繁榮歷史科學服務的高級專門人才。
    本專業(yè)碩士生必須具備較系統(tǒng)的馬克思主義理論素養(yǎng)和先進的教育思想觀念，熟悉專門史（文化史）領域研究成果和最新動態(tài)，能夠站在學術前沿，運用先進的研究方法和手段進行創(chuàng)造性研究。熟練掌握一門外國語，畢業(yè)后能在本學科領域獨立從事相關研究和教學工作，或在實際工作部門從事相關工作。
二、研究方向
1．中國文化史
（1）研究內(nèi)容：主要是運用歷史學的研究方法，對中國文化在各個具體方面的表現(xiàn)作深入的、有突破性的研究。
（2）研究特色：重點對儒學文化史、文化遺跡及相關人物、相關思想主張等內(nèi)容加以研究。
2．地方史研究
（1）研究內(nèi)容：主要是對各地區(qū)，尤其是巴蜀地區(qū)的歷史文化作專題性、個案性，或貫通性的研究。
（2）研究特色：重點集中在地方歷史遺跡、地方家族、突出人物及事件、地方文獻的研究。
三、學制
    一般為3年。全日制在校學習年限為2～6年，學位論文答辯最遲在6年內(nèi)完成。
四、培養(yǎng)方式
1．采取碩士點集體培養(yǎng)與導師負責相結合。
2．以導師指導、學生自學為主，自學與講授、研討、輔導相結合。
3．注重實際能力鍛煉，引導學生參加社會實踐、公益勞動、學術活動和承擔社會工作。
4．每年對研究生進行一次德、智、體的全面考核。
五、課程設置與教學安排
    研究生務必在規(guī)定時間內(nèi)至少修滿26-30學分。課程分公共必修課、專業(yè)必修課、公共選修課、專業(yè)選修課四部分。前三學期修完全部學位課程，修滿規(guī)定學分。第四學期進行教育實習、校外調(diào)研，完成學位論文開題報告。第五學期集中精力撰寫學位論文。第六學期完成論文定稿、打印、送審及答辯。
六、教學實踐及學術活動
1．專業(yè)實踐
    專業(yè)實踐主要包括兩部分：其一是教育實踐，其二是社會實踐。教育實踐是本專業(yè)的必修課，研究生在導師指導下進行教學觀摩和實踐，能獨立講授相關本、?？普n程的內(nèi)容。社會實踐主要是利用假期考察歷史文化名勝，進行調(diào)查研究，寫出調(diào)查報告，主要目的是了解文化動態(tài)、文化市場管理與文化政策、文化資源開發(fā)，以鞏固專業(yè)知識，提高實際工作能力。
2．學術活動
    研究生在導師指導下，積極參加學術活動，開展科研工作，撰寫科研論文。在讀期間，至少參加一次學術交流活動，為低年級研究生或本科生作一場學術報告，論文答辯之前至少在省級以上刊物正式發(fā)表論文一篇。
七、科研能力與水平的基本要求
（1）對中國文化史有特別的專業(yè)敏感，在本領域內(nèi)有一定的專長和深入的見解，能夠?qū)χ袊幕返陌l(fā)展線索和內(nèi)在規(guī)律有深刻的認識與理解，能夠獨立地發(fā)現(xiàn)問題，找到合適的研究論題。
（2）能夠獨立地查閱相關歷史文獻，并對文獻作具體而精準的分析。
（3）能夠獨立了查閱、了解中國文化史研究的現(xiàn)狀，站在相關研究的最前沿。
（4）在查閱歷史文獻和研究現(xiàn)狀的基礎上，能夠相對獨立地對中國文化史的個別問題作深入系統(tǒng)地考察。
（5）具備堅實深厚的專業(yè)基礎和靈活多樣的學術研究方法。
 

西華師范大學歷史文化學院歷史文獻學專業(yè)碩士點介紹

歷史文獻學專業(yè)碩士點
一、培養(yǎng)目標
1．掌握扎實、精深的歷史文獻學基礎知識，包括版本學、目錄學等方面的知識。
2．具有系統(tǒng)、嚴謹、科學的歷史文獻學的知識體系、理論、方法論。包括史源學、訓詁學、辨?zhèn)螌W、古籍注譯學等方面的知識。
3．了解歷史文獻學相關學科的前沿理論，包括歷史文獻學分類、歷史文獻學的精細化研究方法、出土文獻與傳世文獻的比較研究等方面的知識。
4．具有獨立的學習和研究能力，選擇本專業(yè)的二個方向之一開展學習和研究，形成明確的研究方向和研究特色，并且有一定數(shù)量的研究成果公開發(fā)表。
二、研究方向
1．古籍整理與研究
（1）研究內(nèi)容：主要運用版本目錄學、訓詁學與學術思想史等理論，對歷史文獻的相關問題進行。
（2）研究特色：中國歷史文獻、經(jīng)學文獻、文化史文獻、佛經(jīng)文獻、道藏文獻、出土文獻以及文學文獻等的整理與研究。
2．地方文獻研究
（1）研究內(nèi)容：主要運用版本目錄學、訓詁學與學術思想史等理論，對各地方文獻的相關問題進行。
（2）研究特色：巴蜀地方文獻、三國歷史文化文獻和四川歷史檔案文獻等的整理與研究。
三、學制
    一般為2—3年。第一、二學期夯實專業(yè)理論知識基礎；閱讀本專業(yè)方向指定的必讀書及參考書；外語及計算機通過考核。第三學期學習選修課程。第四學期主要參加實踐研究活動，圍繞研究方向查閱相關資料，進行學位論文的準備工作；完成教學實踐或社會實踐任務。第五、六學期寫出學位論文并通過答辯。
四、培養(yǎng)方式
1．采取歷史文獻學導師組集體培養(yǎng)與導師負責制相結合。
2．課堂講授、研討與導師指導下的限期自學相結合。
3．注重實踐能力的培養(yǎng)。主要通過參與導師科研項目的形式，掌握文獻，使用微機，建立模型，運用軟件，撰寫論文。提高表達能力，養(yǎng)成勤于思考、勇于創(chuàng)新、團結合作、求真務實的學術品質(zhì)。
五、課程設置
    課程分公共必修課、專業(yè)必修課、選修課三類。學生在修業(yè)期間，總學分26-32學分。
六、專業(yè)實踐
    研究生應參加導師科研課題的研究工作，其完成任務情況，由導師考核評定科研能力并寫出評語。研究生隨導師聽課，參加教學實踐工作，講授教材部分章節(jié)。組織學生到各級圖書館古籍部、各大學文獻研究所、各古籍出版機構認識古籍文獻，以及參加中國歷史文獻研究會學術會議。
七、科研能力與水平的基本要求
（1）對歷史文獻學中的某些問題持有一種專業(yè)敏感，能夠?qū)栴}的研究現(xiàn)狀、存在問題等形成方向性判斷；
（2）獨立查閱國內(nèi)外學術文獻，能夠?qū)ο嚓P問題進行文獻綜述；
（3）能夠?qū)ξ墨I綜述過程中產(chǎn)生的問題進行邏輯歸納并有所提煉和升華；
（4）能夠進行獨立的進行研究設計和思考，具備基本的文獻材料收集方法和研究問題能力，并且能夠提出一些相對成熟的看法和觀點；
（5）擁有比較成熟的原始文獻研讀、文字駕馭和表述能力。
（6）研究生學習期間，應該在導師指導下參與一定數(shù)量的科研活動，包括承擔導師或?qū)熃M的部分科研任務。研究生論文答辯前必須在省級學術刊物上以第一作者發(fā)表一篇以上與研究方向一致的學術論文。

西華師范大學歷史文化學院的聯(lián)系方式

西華師范大學歷史文化學院的聯(lián)系方式
地址：四川省南充市順慶區(qū)師大路1號文科樓    郵編：637000
電話：0817-2568309

西華師范大學歷史文化學院的師資力量

歷史文化學院自創(chuàng)建以來，包括現(xiàn)代墨學翹楚伍非白與史學名家賈問津、吳景賢、趙呂甫、李耀仙、江宗植、劉靜夫、阮明道、謝增壽及龍顯昭、王明元、姚政先生等曾先后執(zhí)教于此。學院現(xiàn)有教職工57人，其中教授13人，副教授15人，博士38人，碩士生導師24人。四川省學術與技術帶頭人1人，四川省學術帶頭人后備人選4人，做出突出貢獻的中國碩士學位獲得者1人，四川省“天府萬人計劃”社科菁英1人，省校級教學名師4人。

西華師范大學歷史文化學院的介紹

歷史文化學院的前身為成立于1946年的私立川北農(nóng)工學院哲史系和成立于1949年的私立川北文學院歷史系，1950年兩系合并，之后經(jīng)歷了公立川北大學哲史系（1950年）、四川師范學院歷史系（1952年）、南充師范專科學校歷史科（1956年）、南充師范學院政治與歷史系（1958年）、四川師范學院歷史系（1989年）、西華師范大學歷史文化學院（2003年）六個階段，為我校設置時間最早、連續(xù)辦學不間斷的專業(yè)院系之一。
歷史文化學院自創(chuàng)建以來，包括現(xiàn)代墨學翹楚伍非白與史學名家賈問津、吳景賢、趙呂甫、李耀仙、江宗植、劉靜夫、阮明道、謝增壽及龍顯昭、王明元、姚政先生等曾先后執(zhí)教于此。學院現(xiàn)有教職工57人，其中教授13人，副教授15人，博士38人，碩士生導師24人。四川省學術與技術帶頭人1人，四川省學術帶頭人后備人選4人，做出突出貢獻的中國碩士學位獲得者1人，四川省“天府萬人計劃”社科菁英1人，省校級教學名師4人。
1952年開設歷史教育本科專業(yè)，到1997年調(diào)改為歷史學專業(yè)。1981年開始招收中國古代史碩士研究生。經(jīng)過數(shù)十年的發(fā)展，現(xiàn)設有一個本科專業(yè)歷史學（師范），擁有中國史、考古學和世界史三個一級學科碩士學位授予權，以及學科教學（歷史）專業(yè)碩士學位授予權、課程與教學論（歷史）碩士學位授予權。歷史學本科專業(yè)被評為四川省特色專業(yè)，“歷史學專業(yè)綜合改革”被批準為四川省“高等教育質(zhì)量工程項目”，“中國古代史”教學團隊被評為省級教學團隊，歷史文獻學入選省級重點學科，專門史入選校級首批重點學科，“中國傳統(tǒng)文化縱論”入選“國家級視頻公開課”，“中國古代史”入選“四川省精品資源共享課”，“中國古代史”“中國近代史”“歷史文獻學”“世界近現(xiàn)代史”入選省級精品課程。
學院現(xiàn)有區(qū)域文化研究中心、巴基斯坦研究中心、地方檔案與文獻研究中心、四川古城堡文化研究中心、川陜革命根據(jù)地研究中心、蜀道研究院、巴蜀石窟寺研究所、采薇閣歷史文獻研究基地等8個研究機構。學院發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢，確立了6大特色優(yōu)勢研究方向：南部縣衙檔案整理與研究、川陜革命根據(jù)地與川北行署研究、巴蜀古城寨研究、蜀道研究、石窟寺研究、中國與南亞國家研究，有力推進學科建設可持續(xù)發(fā)展。
近年來，先后主持國家社科基金重大項目“清代南部縣衙檔案整理與研究”1項、國家社科基金重點項目1項，國家社科基金冷門“絕學”和國別史項目1項，國家社科基金其它項目24項，其它國家級項目4項；省部級項目30余項。獲教育部人文社會科學優(yōu)秀成果二等獎1項，四川省社會科學優(yōu)秀成果二等獎2項，三等獎4項；出版學術專著、教材、論文集等33部，在核心期刊發(fā)表學術論文40余篇。
學院不斷完善本科人才培養(yǎng)計劃，使課程設置更適應基礎教育改革發(fā)展和社會對人才培養(yǎng)的需求。始終堅持以崇高的人生理想引領學生，以昂揚的奮斗精神激勵學生，以高品味的學術文化陶冶學生，以精品的學團活動塑造學生，強調(diào)專業(yè)理論學習與專業(yè)實踐相結合，定期組織學生教育實習和專業(yè)考察，逐漸形成“教研互進、教學相長”的本科教學特色，培養(yǎng)了一批批專業(yè)知識扎實，教學能力突出，社會反響良好的史學專業(yè)人才。