蘭州大學(xué)文學(xué)院研究生招生

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蘭州大學(xué)文學(xué)院研究生招生專業(yè)

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蘭州大學(xué)文學(xué)院研究生招生

碩士生專業(yè)--比較文學(xué)與世界文學(xué)

比較文學(xué)與世界文學(xué)是以馬克思主義為指導(dǎo)，進(jìn)行世界文學(xué)的總體性研究，以比較的方法深入開(kāi)展國(guó)別文學(xué)研究、比較文學(xué)研究和跨學(xué)科研究。學(xué)位獲得者可在高等學(xué)校和科研單位從事本學(xué)科的教學(xué)與研究工作，也可在新聞、出版、宣傳、文化或涉外企事業(yè)等部門從事與本學(xué)科相近的工作。
一、培養(yǎng)目標(biāo)：本學(xué)科致力于培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的、適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、能獨(dú)立從事比較文學(xué)與世界文學(xué)研究和高校本科教學(xué)的高層次專門人才。具體要求是：
1、學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義，具有健康的情感與心理，為人公道正直，具有良好的職業(yè)道德，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和堅(jiān)持真理的品質(zhì)。
2、掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)，熟悉本專業(yè)國(guó)內(nèi)外研究的歷史、現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，了解本學(xué)科前沿的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。
3、至少掌握一門外語(yǔ)，能夠熟練地閱讀相關(guān)的外文文獻(xiàn)，并能與國(guó)外同行進(jìn)行交流。
4、具有較為開(kāi)闊的學(xué)術(shù)視野、比較視域與世界眼光，具有獨(dú)立思考問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
5、能夠運(yùn)用本學(xué)科所提倡的富有特色的研究方法獨(dú)立地從事科學(xué)研究，對(duì)本專業(yè)中某些重要課題進(jìn)行系統(tǒng)而深入地思考，完成高質(zhì)量的學(xué)位論文。
二、研究方向：
1、  比較文學(xué)
2、  世界文學(xué)
3、  比較文化
三、學(xué)習(xí)年限
1、本專業(yè)研究生的學(xué)習(xí)年限一般為三年。
2、特別優(yōu)秀者，且符合學(xué)校相關(guān)規(guī)定，可申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)。
四、課程設(shè)置與學(xué)分
本學(xué)科研究生培養(yǎng)實(shí)行學(xué)分制。學(xué)分要求：共35學(xué)分。
1、基礎(chǔ)理論課：比較文學(xué)、世界文學(xué)、西方文學(xué)理論與批評(píng)史、馬克思主義經(jīng)典著作選讀、中國(guó)古代文化史、文化學(xué)概論、科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐、20世紀(jì)外國(guó)文學(xué)史論、西方社會(huì)文化概覽、第一外國(guó)語(yǔ)、專業(yè)外語(yǔ)、學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作。
2、專業(yè)課：外國(guó)文學(xué)專題研究、比較文學(xué)理論、文藝?yán)碚搶ｎ}、比較詩(shī)學(xué)、文藝人類學(xué)、歷史詩(shī)學(xué)、比較文化學(xué)、海外中國(guó)學(xué)研究、中外文學(xué)關(guān)系研究、宗教文學(xué)研究專題、外國(guó)經(jīng)典作家創(chuàng)作研究、英美文學(xué)研究、譯介學(xué)研究。
五、實(shí)踐環(huán)節(jié)
1、在第二學(xué)年安排科研實(shí)踐一次，主講學(xué)術(shù)前沿講座一次。
2、在第二學(xué)年安排參加專家學(xué)術(shù)講座4次（其中1次是校外學(xué)術(shù)活動(dòng)，有聽(tīng)講筆記）。
3、以上活動(dòng)需填寫(xiě)《蘭州大學(xué)碩士研究生學(xué)術(shù)活動(dòng)考核表》，經(jīng)導(dǎo)師和學(xué)科組長(zhǎng)簽字后，上交文學(xué)院存檔。
六、科學(xué)研究
1、至遲應(yīng)在第3學(xué)期確定畢業(yè)論文選題，在第4學(xué)期末（6月底前）通過(guò)學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告，制訂學(xué)位論文工作計(jì)劃。
2、研究生根據(jù)開(kāi)題報(bào)告會(huì)上導(dǎo)師們的意見(jiàn)，對(duì)開(kāi)題報(bào)告、論文提綱進(jìn)行修改，在9月中旬將正式文本交到導(dǎo)師處，簽字后交指導(dǎo)組長(zhǎng)，由文學(xué)院存檔。沒(méi)有通過(guò)開(kāi)題報(bào)告程序者，原則上不能進(jìn)行答辯。
3．本專業(yè)三年畢業(yè)的碩士研究生，論文發(fā)表必須有署名單位為蘭州大學(xué)，且以第一作者身份公開(kāi)發(fā)表的省級(jí)以上的學(xué)術(shù)論文1篇。
七、學(xué)位論文
1、學(xué)位論文工作是研究生培養(yǎng)的重要組成部分，是對(duì)研究生進(jìn)行科學(xué)研究全面訓(xùn)練的重要方式，是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的主要環(huán)節(jié)。
2、碩士研究生應(yīng)當(dāng)參加導(dǎo)師所承擔(dān)的科研項(xiàng)目，應(yīng)注重選擇具有重要運(yùn)用價(jià)值與理論意義的課題，前人已經(jīng)研究得比較深入與系統(tǒng)的課題，原則上不再作為學(xué)位論文的選題。
3、在學(xué)位論文寫(xiě)作之前，要擬定詳細(xì)論文提綱，先期撰寫(xiě)階段性論文或綜合性學(xué)術(shù)報(bào)告；碩士學(xué)位論文應(yīng)具有一定的創(chuàng)見(jiàn)性和較強(qiáng)的學(xué)術(shù)性。
4、本專業(yè)碩士論文送審程序：所有參加答辯的學(xué)位論文，都必須有一位校外同行專家與一位校內(nèi)同行專家的評(píng)審意見(jiàn)；所有送審論文，都應(yīng)由碩士指導(dǎo)組統(tǒng)一送審并回收；只有兩項(xiàng)都獲得良好以上，方可參加答辯。
5、本專業(yè)碩士論文答辯程序：研究生陳述論文的選題、主要觀點(diǎn)、研究方法、主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)以及論文所存在的問(wèn)題，時(shí)間為10分鐘；答辯秘書(shū)當(dāng)場(chǎng)宣讀校內(nèi)外同行專家的評(píng)審意見(jiàn)；答辯委員進(jìn)行提問(wèn)；研究生當(dāng)面回答所有問(wèn)題；所有研究生答辯完成后退場(chǎng)，五位委員以無(wú)記名方式投票，全體出席，由主席當(dāng)場(chǎng)宣布投票結(jié)果。
八、培養(yǎng)方式與方法
1、本專業(yè)的研究生實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，研究生的培養(yǎng)質(zhì)量主要由導(dǎo)師負(fù)責(zé)；導(dǎo)師要加強(qiáng)對(duì)自己所指導(dǎo)研究生的管理工作，做好研究生的日常思想工作，協(xié)助院系和職能部門處理突發(fā)事件。
2、本專業(yè)強(qiáng)調(diào)采取指導(dǎo)教師與專業(yè)指導(dǎo)組集體培養(yǎng)相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合，系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和與科學(xué)研究相結(jié)合，課堂講授與自學(xué)、討論相結(jié)合，校內(nèi)學(xué)習(xí)與校內(nèi)外實(shí)踐相結(jié)合等靈活多樣的研究生培養(yǎng)方式。
3、本專業(yè)要求碩士研究生參加本學(xué)科所主辦的各種學(xué)術(shù)研究會(huì)議，以及每月一次的“讀書(shū)報(bào)告”活動(dòng)。
4、本專業(yè)要求研究生注重對(duì)文學(xué)現(xiàn)象的調(diào)查研究，注重通過(guò)分析外國(guó)作家作品在中國(guó)的翻譯與研究情況發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)最近獲得世界各國(guó)大獎(jiǎng)的作家作品的研究，以體現(xiàn)關(guān)注學(xué)術(shù)前沿、加強(qiáng)參與意識(shí)的探索精神。
5、本專業(yè)注重對(duì)研究生的科研、閱讀、表達(dá)和寫(xiě)作能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，要求每一個(gè)研究生在畢業(yè)的時(shí)候要有反思追問(wèn)的意識(shí)、辯證的思維與較強(qiáng)的寫(xiě)作能力。
九、考核方式
1、本專業(yè)課程都按考試方式進(jìn)行，教師按百分制評(píng)定成績(jī)，考試成績(jī)達(dá)到60分者可獲得學(xué)分；學(xué)位課程考試平均成績(jī)達(dá)到75分者，方可申請(qǐng)碩士學(xué)位；實(shí)踐環(huán)節(jié)與開(kāi)題報(bào)告則以考查的方式進(jìn)行，按合格、不合格登記，合格者方可獲得學(xué)分；考試與考查未通過(guò)者，有兩次補(bǔ)考機(jī)會(huì)：一次是隨下一個(gè)年級(jí)參加正常補(bǔ)考，二是參加畢業(yè)補(bǔ)考。
2、本專業(yè)的研究生必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)參加考試與考查，如有特殊原因不能按時(shí)參加考試、考查時(shí)，必須事先提出申請(qǐng)，經(jīng)院系主管研究生工作負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，方可緩考；擅自不參加考試者，該課程的成績(jī)以零分計(jì)，不能參加正常補(bǔ)考，只能參加畢業(yè)補(bǔ)考。
3、凡以同等學(xué)力或跨學(xué)科錄取的研究生，均須補(bǔ)修本學(xué)科大學(xué)本科主干課程至少３門；考試須與本科生同堂同卷，不計(jì)學(xué)分。
4、本專業(yè)碩士生必須認(rèn)真閱讀“比較文學(xué)與世界文學(xué)碩士生必讀書(shū)目”所規(guī)定的書(shū)籍，并做好筆記；導(dǎo)師必須定期檢查碩士生的閱讀筆記，并根據(jù)其筆記，評(píng)定成績(jī)。
5、每位碩士生須根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)方案，在入學(xué)后三個(gè)月內(nèi)制訂出個(gè)人培養(yǎng)（學(xué)習(xí)）計(jì)劃，經(jīng)導(dǎo)師和指導(dǎo)組組長(zhǎng)審定后，報(bào)文學(xué)院和學(xué)校研究生院備案。本專業(yè)碩士生培養(yǎng)方案和個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃完成與否，是審定本專業(yè)碩士生能否畢業(yè)和授予學(xué)位的基本依據(jù)。

碩士生專業(yè)--文藝學(xué)

文藝學(xué)是一門以文學(xué)藝術(shù)理論發(fā)展與批評(píng)實(shí)踐活動(dòng)為研究?jī)?nèi)容的人文學(xué)科，它以馬克思主義理論為指導(dǎo)，多學(xué)科多方法地概括和闡釋文學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)、構(gòu)成、創(chuàng)作、接受與發(fā)展的基本規(guī)律，是整個(gè)文藝研究的理論形態(tài)，為文學(xué)批評(píng)和文學(xué)史的研究乃至整個(gè)文學(xué)藝術(shù)和人類審美文化的研究提供理論基礎(chǔ)。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的文藝學(xué)的專門人才，要求研究生掌握從事文藝學(xué)專業(yè)研究工作所必需的中外基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)知識(shí)，具有較強(qiáng)的理論思維能力，了解文學(xué)理論學(xué)科的學(xué)術(shù)發(fā)展方向和最新成果，能把所學(xué)的理論與知識(shí)運(yùn)用到具體的文學(xué)研究與文學(xué)批評(píng)中去，具有獨(dú)立從事教學(xué)與科研工作的能力，并且熟練地掌握一門外國(guó)語(yǔ)，熟悉計(jì)算機(jī)運(yùn)用。學(xué)位獲得者可在高等院校和研究機(jī)構(gòu)所從事教學(xué)和科研工作，也可在文化、藝術(shù)、宣傳等相關(guān)部門從事研究與管理工作。
研究方向：文學(xué)理論、文藝美學(xué)、西方文論、文藝人類學(xué)、西方美學(xué)、中國(guó)美學(xué)、中國(guó)文學(xué)理論與批評(píng)。
基礎(chǔ)理論課：中國(guó)文學(xué)批評(píng)史、西方文學(xué)理論與批評(píng)史、中國(guó)古代詩(shī)歌史、中國(guó)古代小說(shuō)史、文化學(xué)概論、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)批評(píng)、20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)史論、中國(guó)美學(xué)史、西方美學(xué)史、古典文獻(xiàn)學(xué)與古籍整理、比較文學(xué)與世界文學(xué)。
專業(yè)課：美學(xué)專題、文藝?yán)碚搶ｎ}、文藝美學(xué)專題、審美文化學(xué)、比較詩(shī)學(xué)、文藝人類學(xué)、歷史詩(shī)學(xué)、生態(tài)詩(shī)學(xué)、活態(tài)文化詩(shī)學(xué)、當(dāng)代文藝思潮研究、文藝心理學(xué)、馬列文論與當(dāng)代文學(xué)批評(píng)。

碩士生專業(yè)--漢語(yǔ)言文字學(xué)

專業(yè)簡(jiǎn)介：漢語(yǔ)言文字學(xué)為語(yǔ)言類的傳統(tǒng)學(xué)科，分為現(xiàn)代漢語(yǔ)和古代漢語(yǔ)兩個(gè)大方向。它包括傳統(tǒng)的文字學(xué)、音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)以及漢語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)、語(yǔ)法學(xué)、語(yǔ)義學(xué)、方言學(xué)等一系列學(xué)科。隨著學(xué)科不斷建設(shè)，漢語(yǔ)言文字學(xué)研究所逐漸形成了自己的優(yōu)勢(shì)和特色：1、西北方言研究；2、敦煌文獻(xiàn)語(yǔ)言研究；3、傳統(tǒng)語(yǔ)言文字學(xué)研究；4、現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究。
 
培養(yǎng)目標(biāo)：德智體全面發(fā)展，具有較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)理論能力，即具備一個(gè)語(yǔ)言文字工作者所需要的學(xué)德和學(xué)識(shí)。對(duì)漢語(yǔ)言文字學(xué)過(guò)去和現(xiàn)在研究的情況，對(duì)重大的語(yǔ)言問(wèn)題和語(yǔ)言學(xué)科研究熱點(diǎn)、難點(diǎn)要有較清晰的了解，并對(duì)其中某些問(wèn)題有自己的見(jiàn)解。有獨(dú)立的科研能力，勝任大專院校、各級(jí)文化機(jī)關(guān)的教學(xué)、研究、文字等方面的工作。
 
研究方向：訓(xùn)詁、音韻、文字、語(yǔ)法、方言、漢語(yǔ)史
 
基礎(chǔ)理論課：訓(xùn)詁學(xué)、音韻學(xué)、文字學(xué)
 
專業(yè)課：語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)音學(xué)、現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)、中國(guó)語(yǔ)言學(xué)史、方言學(xué)、詞匯學(xué)、漢語(yǔ)語(yǔ)音史、漢語(yǔ)修辭學(xué)等。

碩士生專業(yè)--中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)

中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)以古代文獻(xiàn)為研究對(duì)象的學(xué)科。整理挖掘研究古代文獻(xiàn)，對(duì)建設(shè)社會(huì)主義精神文明具有重要意義，黨和國(guó)家對(duì)此十分重視。蘭州大學(xué)中文系建系七十余年來(lái)，有許多專家學(xué)者（如張舜徽）從事這方面的工作，取得了輝煌的成果。中文系線裝書(shū)庫(kù)古書(shū)多達(dá)二萬(wàn)五千冊(cè)，可謂資料豐富。整理與研究古文獻(xiàn)，既是中文系的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)，也是中文系的重要學(xué)科之一。
    培養(yǎng)目標(biāo)：本學(xué)科以馬克思主義基本原理為指導(dǎo)，要求研究生系統(tǒng)扎實(shí)地掌握古典文獻(xiàn)學(xué)、古籍整理的知識(shí)與理論；熟悉中文文獻(xiàn)的檢尋手段；了解我國(guó)古籍整理的現(xiàn)狀與前景，以及有關(guān)編輯出版的方針、政策與法規(guī)；熟練掌握一門外國(guó)語(yǔ)；能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行古籍整理與研究；畢業(yè)后能夠勝任有關(guān)教學(xué)、科研及編輯工作。
    研究方向：經(jīng)學(xué)文獻(xiàn)、中國(guó)古代文化史、西北民俗文獻(xiàn)、中國(guó)古代文學(xué)文獻(xiàn)。
    基礎(chǔ)理論課：文字學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、理論語(yǔ)言學(xué)、中國(guó)古代文化史、古典文獻(xiàn)學(xué)與古籍整理、版本目錄學(xué)。
    專業(yè)課：經(jīng)學(xué)概論、小學(xué)文獻(xiàn)與專題研究、經(jīng)書(shū)選讀、先秦諸子研究、中國(guó)文化研究法、中國(guó)文化經(jīng)典著作選讀、民俗學(xué)概論、西北民俗文獻(xiàn)專題研究、民俗考查方法、古代文學(xué)文獻(xiàn)研究、古代典章制度與文學(xué)專題研究、古代筆記小說(shuō)專題研究。

碩士生專業(yè)--中國(guó)古代文學(xué)

中國(guó)古代文學(xué)學(xué)科是以馬克思主義觀點(diǎn)為指導(dǎo)、以中國(guó)上古至近代文學(xué)為研究對(duì)象的學(xué)科。中國(guó)古代文學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。本學(xué)科重在研究探討古代文學(xué)發(fā)展演變的規(guī)律、古代文學(xué)思潮與流派的消長(zhǎng)變化，以及作家作品的特色。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)，較為熟練地掌握一門外國(guó)語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用，能從事中國(guó)古代文學(xué)教學(xué)、研究和文化宣傳、新聞出版及黨政管理部門工作的專門人才。
研究方向：先秦兩漢文學(xué)、魏晉南北朝文學(xué)、唐宋文學(xué)、元明清文學(xué)、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化。
基礎(chǔ)理論課：中國(guó)古代文化史、中國(guó)古代詩(shī)歌史、中國(guó)古代小說(shuō)史、古典文獻(xiàn)學(xué)、版本目錄學(xué)。
專業(yè)課：先秦散文研究、楚辭研究、兩漢文學(xué)研究、唐詩(shī)學(xué)、唐宋詩(shī)研究、唐宋詞研究、唐宋小說(shuō)研究、唐宋散文研究、元明清戲曲專題研究、明清小說(shuō)專題研究、元明清詩(shī)詞文化專題研究、魏晉南北朝詩(shī)歌研究、魏晉南北朝小說(shuō)專題研究、先秦文化與現(xiàn)代化、唐宋文化與現(xiàn)代化、元明清文化與現(xiàn)代化。

碩士生專業(yè)--中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)

 
中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)發(fā)端于五四新文化運(yùn)動(dòng)，它的發(fā)生和發(fā)展與近、現(xiàn)代中華民族的歷史命運(yùn)休戚相關(guān)。加強(qiáng)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的研究，可以幫助人們認(rèn)識(shí)和反思近百年來(lái)中華民族的歷史命運(yùn)，在特殊的審美感受中受到啟迪和鼓舞。作為一個(gè)逐漸成熟和獨(dú)立的學(xué)科，近50年來(lái)它已經(jīng)成為蘭州大學(xué)文學(xué)院主要學(xué)科之一。該學(xué)科點(diǎn)1986年被國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)審批為碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，2000年被國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)審批為博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。隨著時(shí)代的發(fā)展和學(xué)科建設(shè)的需要，本學(xué)科逐漸將現(xiàn)代文學(xué)、當(dāng)代文學(xué)、民間文學(xué)合并，它們只在教學(xué)和研究格局上有所區(qū)分。由于本學(xué)科研究的對(duì)象處于我國(guó)文學(xué)發(fā)展的前沿，與比鄰的文藝學(xué)、比較文學(xué)與世界文學(xué)形成交叉，故而容易尋找到新的教學(xué)和科研生長(zhǎng)點(diǎn)，其教學(xué)和研究成果對(duì)于推動(dòng)中華民族文化的發(fā)展有著更為直接的現(xiàn)實(shí)意義。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的專門人才。要求研究生掌握從事專業(yè)研究工作所必需的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)，了解本學(xué)科的學(xué)術(shù)發(fā)展方向和最新成果，具有獨(dú)立從事科研工作的能力；較為熟練地掌握一門外國(guó)語(yǔ)和計(jì)算機(jī)運(yùn)用。學(xué)位獲得者可在一般院校和科研院所從事教學(xué)和科研工作，也可在相關(guān)的文化宣傳、新聞出版、黨政管理等部門工作。
研究方向：中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)、中國(guó)民間文學(xué)與民俗文化、影視文學(xué)、兒童文學(xué)
基礎(chǔ)理論課：文字學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、理論語(yǔ)言學(xué)、中國(guó)古代文化史、中國(guó)古代詩(shī)歌史、中國(guó)古代小說(shuō)史、文化學(xué)概論、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)批評(píng)、20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)史論、比較文學(xué)、古典文獻(xiàn)學(xué)與古籍整理、版本目錄學(xué)、世界文學(xué)、西方文藝批評(píng)。
專業(yè)課：中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)流派史、中國(guó)現(xiàn)代作家專題研究、中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌專題研究、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)思潮、中國(guó)當(dāng)代作家專題研究、中國(guó)當(dāng)代小說(shuō)研究、文化人類學(xué)專題研究、中國(guó)民間文學(xué)專題研究、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)專題研究、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)思潮研究、影視文學(xué)專題研究、影視文學(xué)批評(píng)、兒童文學(xué)研究。

碩士生專業(yè)--藝術(shù)學(xué)理論

藝術(shù)學(xué)理論一級(jí)學(xué)科是藝術(shù)學(xué)門類的重要組成部分。本學(xué)科旨在研究藝術(shù)的本質(zhì)、特征及其發(fā)生、發(fā)展的基本規(guī)律。其研究方法是將藝術(shù)作為一個(gè)整體，側(cè)重從宏觀角度進(jìn)行研究，通過(guò)各門藝術(shù)之間的關(guān)聯(lián)，揭示藝術(shù)的規(guī)律和本質(zhì)特征，構(gòu)建涵蓋各門藝術(shù)普遍規(guī)律的理論體系。蘭州大學(xué)藝術(shù)學(xué)理論教學(xué)與研究有著較為悠久的歷史和深厚的學(xué)術(shù)積淀，經(jīng)過(guò)幾代學(xué)者的扎實(shí)耕耘，已在藝術(shù)史、藝術(shù)理論與批評(píng)、民間藝術(shù)、影視劇藝術(shù)、西部非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究等學(xué)術(shù)領(lǐng)域形成特色和優(yōu)勢(shì)，成果帶有鮮明的地域性和理論原創(chuàng)色彩，在同類專業(yè)中處于領(lǐng)先地位。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有高尚的品格，良好的學(xué)風(fēng)，扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，豐富的專業(yè)知識(shí)，開(kāi)闊的視野，創(chuàng)新的精神，對(duì)中外藝術(shù)的歷史與現(xiàn)狀有全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)國(guó)內(nèi)外藝術(shù)理論、批評(píng)研究的最新進(jìn)展有深入的了解，對(duì)口頭傳統(tǒng)與民間藝術(shù)、民間表演藝術(shù)的理論和實(shí)踐的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題有獨(dú)到的見(jiàn)解，可獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究或藝術(shù)創(chuàng)作，能夠勝任高等學(xué)校、文化管理部門、藝術(shù)研究機(jī)構(gòu)、藝術(shù)創(chuàng)作機(jī)構(gòu)及相關(guān)企事業(yè)單位等的教學(xué)、研究、創(chuàng)作和管理工作的高水平人才。
專業(yè)研究方向：
1.藝術(shù)史
2.藝術(shù)理論與批評(píng)
3.口頭傳統(tǒng)與表演藝術(shù)
基礎(chǔ)理論課：中國(guó)西部藝術(shù)研究、中外戲劇史專題、中國(guó)美術(shù)史專題、藝術(shù)批評(píng)專題、美學(xué)專題、視覺(jué)文化研究、民族民間藝術(shù)研究、藝術(shù)民族志與田野工作方法、中國(guó)文化史專題研究
專業(yè)課：悲劇藝術(shù)研究、敦煌藝術(shù)專題、史前藝術(shù)研究、電影史專題研究、藝術(shù)媒介與傳播研究、紀(jì)錄片專題、藝術(shù)心理學(xué)專題、影視藝術(shù)創(chuàng)作理論研究、花兒研究、西部民間戲劇研究、民間工藝美術(shù)專題研究、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)專題研究、民俗學(xué)經(jīng)典文獻(xiàn)研讀、儀式與展演藝術(shù)研究

蘭州大學(xué)文學(xué)院漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)學(xué)位導(dǎo)師及研究方向
序號(hào) 導(dǎo)師姓名 單位 研究方向
1 白憲娟 文學(xué)院 漢語(yǔ)國(guó)際教育視野下的中華文化教學(xué)；傳播研究
2 常萍 文學(xué)院 語(yǔ)音和語(yǔ)法的漢外對(duì)比；漢語(yǔ)詞義引申研究；留學(xué)生漢語(yǔ)虛詞誤用分析
3 車如山 教育學(xué)院 漢語(yǔ)國(guó)際教育推廣與孔子學(xué)院發(fā)展研究；教法教材教輔課程等研究；漢語(yǔ)國(guó)際教育發(fā)展研究
4 陳曉強(qiáng) 文學(xué)院 對(duì)外漢語(yǔ)漢字教學(xué)研究
5 鄧文靖 文學(xué)院 漢語(yǔ)語(yǔ)言要素教學(xué)；教學(xué)法研究與應(yīng)用；偏誤分析；漢外語(yǔ)言對(duì)比；教材和教學(xué)資源研究
6 樊得生 文學(xué)院 漢語(yǔ)國(guó)際教育視域下的文化傳播和跨文化交流
7 郭茂全 文學(xué)院 課堂教學(xué)技巧研究；國(guó)別漢語(yǔ)教學(xué)調(diào)查；漢語(yǔ)教材研究；多媒體教學(xué)與資源建設(shè)
8 胡穎 文學(xué)院 漢語(yǔ)國(guó)際教育視域下的中國(guó)古代文學(xué)
9 李利芳 文學(xué)院 漢語(yǔ)國(guó)際教育與中國(guó)兒童文學(xué)；漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查研究
10 梁波 文學(xué)院 漢語(yǔ)國(guó)際教育視域下的中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究
11 劉順 文學(xué)院 漢語(yǔ)國(guó)際教育視域下的中國(guó)思想與文學(xué)研究
12 劉文江 文學(xué)院 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)教育敘事研究；課堂教學(xué)與質(zhì)性研究方法；第二語(yǔ)言習(xí)得與認(rèn)知理論
13
 		 劉曉燕 國(guó)際文化
交流學(xué)院		 對(duì)外漢語(yǔ)教師發(fā)展研究；文化比較與跨文化交際研究；對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法研究
14 馬梅萍 文學(xué)院 漢語(yǔ)國(guó)際教育視域下的中國(guó)文化與文學(xué)
15 敏春芳 文學(xué)院 漢語(yǔ)國(guó)際教育視域下的語(yǔ)言專題研究
16 權(quán)繪錦 文學(xué)院 對(duì)外文化教學(xué)；文化傳播與中外文化交流
17 阮青 文學(xué)院 漢語(yǔ)國(guó)際教育視域下的戲劇影視文學(xué)和中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究
18 田廣 文學(xué)院 漢語(yǔ)國(guó)際教育視域下的戲劇影視文學(xué)和中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究
19 王大橋 文學(xué)院 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的課程；教材和教法研究；跨文化交流
20 王瑩 文學(xué)院 跨文化交際；漢語(yǔ)國(guó)際教育視域下的中國(guó)美學(xué)與文學(xué)研究
21 魏宏遠(yuǎn) 文學(xué)院 跨文化交流研究；對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論研究；對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)手段研究
22 楊 玲 文學(xué)院 漢語(yǔ)國(guó)際教育視域下的中國(guó)古代文學(xué)
23 楊建軍 文學(xué)院 對(duì)外漢語(yǔ)教材教法；跨文化交際研究
24 楊許波 文學(xué)院 中華文化與傳播；中外文化交流與中國(guó)古代文學(xué)、思想演變
25 原梅 國(guó)際文化
交流學(xué)院		 漢語(yǔ)國(guó)際教育教學(xué)法研究；教材研究；漢語(yǔ)教師素質(zhì)教育研究
26 張進(jìn) 文學(xué)院 跨文化交際；漢語(yǔ)國(guó)際教育視域下的文化比較研究
27 張建芳 國(guó)際文化
交流學(xué)院		 漢語(yǔ)國(guó)際教育視域下的中國(guó)傳統(tǒng)文化研究；對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究
28 張建民 文學(xué)院 中外詩(shī)歌音韻比較研究
29 張同勝 文學(xué)院 比較文化與比較文學(xué)；漢語(yǔ)國(guó)際教育文化問(wèn)題研究
30 張萬(wàn)禾 文學(xué)院 漢語(yǔ)國(guó)際教育視域下的現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究
31 張馨心 文學(xué)院 中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日與國(guó)外節(jié)日對(duì)比研究；中國(guó)傳統(tǒng)文化與東亞文化對(duì)比研究；中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)詞研究
32 周小莉 文學(xué)院 漢語(yǔ)國(guó)際教育視域下的中外文學(xué)比較研究
33 周仲謀 文學(xué)院 漢語(yǔ)國(guó)際教育視域下的華語(yǔ)電影研究；華語(yǔ)電影在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究；華語(yǔ)電影與中華文化國(guó)際傳播研究
34 祝東 國(guó)際文化
交流學(xué)院		 古典詩(shī)詞及音樂(lè)文化在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究；圖像符號(hào)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究；符號(hào)學(xué)視域下的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與文化交流研究
 
蘭州大學(xué)文學(xué)院的聯(lián)系方式 
地址：甘肅省蘭州市嘉峪關(guān)西路9號(hào)
郵編：730020
聯(lián)系方式：電話：0931- 8913738

蘭州大學(xué)文學(xué)院辦學(xué)歷史悠久。1928年創(chuàng)建蘭州中山大學(xué)國(guó)文系，建國(guó)后成立中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系，2004年改為文學(xué)院。作為國(guó)內(nèi)較早的中文學(xué)科之一，學(xué)院秉承了濃厚的人文學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，在幾代人的艱苦努力下，形成了穩(wěn)重求實(shí)、銳意進(jìn)取的良好學(xué)風(fēng)，為國(guó)家培養(yǎng)了大批英才，也為20世紀(jì)中文學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。在新的世紀(jì)，蘭州大學(xué)文學(xué)院將依照蘭州大學(xué)“做西部文章，創(chuàng)一流大學(xué)”的辦學(xué)宗旨，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，充實(shí)師資力量，完善教學(xué)設(shè)施，為把蘭州大學(xué)建設(shè)綜合性、研究型、國(guó)內(nèi)外知名的高水平大學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。
機(jī)構(gòu)設(shè)置
 學(xué)院實(shí)行黨委與行政班子集體領(lǐng)導(dǎo)。黨委下設(shè)9個(gè)黨支部、學(xué)生工作組、工會(huì)、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)和研究生會(huì)。行政下設(shè)6個(gè)研究所、1個(gè)教育中心、學(xué)院辦公室、資料室、《秘書(shū)之友》編輯部和培訓(xùn)部。
 
學(xué)科建設(shè)
 學(xué)院以科研和教學(xué)為基礎(chǔ)，將學(xué)科建設(shè)視為學(xué)院工作的支撐點(diǎn)和著力點(diǎn)。學(xué)院現(xiàn)有漢語(yǔ)言文學(xué)和戲劇影視文學(xué)兩個(gè)本科專業(yè)，具有中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，設(shè)有漢語(yǔ)言文字學(xué)、中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)、文藝學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、比較文學(xué)與世界文學(xué)六個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，具有藝術(shù)學(xué)理論一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，具有漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位點(diǎn)，具有中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)。2006年、2010年，中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)二級(jí)學(xué)科均列為甘肅省省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，2013年，中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)一級(jí)學(xué)科列為甘肅省重點(diǎn)學(xué)科，2014年中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)被批準(zhǔn)設(shè)立博士后流動(dòng)站。
師資隊(duì)伍
文學(xué)院現(xiàn)有教職工70人，其中專職教師53人，教授14人，副教授16人，講師23人。教師中具有博士學(xué)位者43人，碩士學(xué)位者8人；博士生導(dǎo)師15人，碩士生導(dǎo)師33人。學(xué)院師資結(jié)構(gòu)合理，發(fā)展趨勢(shì)良好，在未來(lái)幾年內(nèi)，學(xué)院將建構(gòu)一支學(xué)緣更廣、學(xué)歷更高、知識(shí)結(jié)構(gòu)涵蓋面寬、功底扎實(shí)的教學(xué)科研隊(duì)伍，保證學(xué)院教學(xué)與科研的長(zhǎng)足發(fā)展。
   
人才培養(yǎng)
 學(xué)院將人才培養(yǎng)的質(zhì)量視為生存和發(fā)展的生命線，圍繞創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，不斷優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、改進(jìn)教學(xué)方式、豐富教學(xué)手段，確保學(xué)生在就業(yè)時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)院自1977年恢復(fù)高校招生以來(lái)，已經(jīng)先后累計(jì)為國(guó)家培養(yǎng)各類人才4000余名。在多年的發(fā)展中，學(xué)院為國(guó)家和社會(huì)輸送了大批德才兼?zhèn)涞挠杏弥?，他們之中很多人已?jīng)成為有關(guān)行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者和業(yè)務(wù)骨干。
 
科學(xué)研究
 學(xué)院始終將科研工作放在突出位置，積極采取措施，鼓勵(lì)廣大教師從事科學(xué)研究，提高科研水平。近五年來(lái)，學(xué)院教師共計(jì)發(fā)表學(xué)術(shù)論文300余篇，許多論文刊登于《亞非語(yǔ)言文化研究》、《中國(guó)語(yǔ)言學(xué)報(bào)》（美國(guó)）、《中國(guó)語(yǔ)文》、《文學(xué)評(píng)論》、《文學(xué)遺產(chǎn)》、《文藝研究》、《民族研究》等高規(guī)格學(xué)術(shù)刊物，出版專著和譯著40余部，由學(xué)院教師主編或參編的高校教材計(jì)15部。學(xué)院教師共主持國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科研項(xiàng)目近60項(xiàng)，獲得科研經(jīng)費(fèi)近300萬(wàn)元。
 
學(xué)術(shù)交流
 學(xué)院經(jīng)常邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者講學(xué)，增進(jìn)學(xué)術(shù)交流。著名學(xué)者如王力、魏建功、周祖謨、吳組緗、彭鐸、橋本龍?zhí)?、葉嘉瀅等曾在文學(xué)院從事講學(xué)和科研活動(dòng)。近年來(lái)，有德國(guó)特里爾大學(xué)卜松山教授、德國(guó)波恩大學(xué)顧彬教授、美國(guó)加州大學(xué)王士元教授、北京大學(xué)袁行霈教授、北京大學(xué)錢理群教授、南京大學(xué)卞孝萱教授、北京師范大學(xué)王寧教授、山東大學(xué)袁世碩教授、復(fù)旦大學(xué)黃霖教授、復(fù)旦大學(xué)朱立元教授、陜西師范大學(xué)霍松林教授、吉林大學(xué)劉中樹(shù)教授、南開(kāi)大學(xué)劉俐俐教授、四川大學(xué)馮憲光教授、湖南師大凌宇教授、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院黨圣元教授、中國(guó)作協(xié)雷達(dá)研究員、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院葉舒憲教授、新加坡國(guó)立大學(xué)石毓智教授、臺(tái)灣佛光大學(xué)龔鵬程教授、臺(tái)灣臺(tái)東大學(xué)林文寶教授等多位學(xué)者光臨學(xué)院開(kāi)展短期講學(xué)活動(dòng)。
 
學(xué)院資料
 學(xué)院資料室藏書(shū)豐富。目前院資料室擁有中外圖書(shū)近13萬(wàn)冊(cè)，其中有多種大型叢書(shū)和類書(shū)，還有一批善本圖書(shū)。近幾年，通過(guò)學(xué)術(shù)交流，又從臺(tái)灣無(wú)償引進(jìn)《摛藻堂四庫(kù)全書(shū)》500卷，《大藏經(jīng)》及其《補(bǔ)編》137卷，此外還有世界佛學(xué)名著譯叢上百卷。資料室每年訂購(gòu)中外報(bào)刊200種。有6個(gè)書(shū)庫(kù)，為學(xué)院教師、博士生、碩士生、留學(xué)生、本科生及其他科研人員服務(wù)。
 
學(xué)院刊物
 學(xué)院主辦的《秘書(shū)之友》雜志發(fā)行全國(guó)，是連結(jié)蘭州大學(xué)與各地黨政機(jī)關(guān)的重要紐帶，是展示蘭大文學(xué)院的一個(gè)窗口，也是文學(xué)院學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)基地。

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