東北林業(yè)大學信息與計算機工程學院研究生招生是一個不錯的學院，深受考研人的追捧，本校每年會有數(shù)千名研究生招生的名額，研究生報考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業(yè)研究生報考錄取比會更高一點， 信息與計算機工程學院是學校里比較好的一個院系，請各位準備報考東北林業(yè)大學信息與計算機工程學院研究生招生的同學注意，該院系有以上多個專業(yè)在招生研究生，歡迎各位同學報考東北林業(yè)大學信息與計算機工程學院研究生招生。

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東北林業(yè)大學信息與計算機工程學院電子信息工程系介紹

電子信息工程系始建于1989年的應用電子專業(yè)。1999年在原專業(yè)基礎上建立電子信息工程專業(yè)，2016年成為東北林業(yè)大學重點專業(yè)。2016年獲批“電子與通信工程”專業(yè)學位碩士點，2018年獲批“信息與通信工程”一級學科碩士點，設有林業(yè)信息化二級博士學位授權點。年均招收本科生90人，碩士研究生15人。
電子信息工程系現(xiàn)有教師15人，其中教授2人，副教授6人。其中具有博士學位者8人，博士生導師1人，碩士生導師11人，具有國外留學或訪學經歷的教師7人。
較高的科學研究水平，充足的研究條件是電子信息工程系人才培養(yǎng)層次的基本保障。目前電子信息工程系教師共承擔國家自然科學基金、林業(yè)行業(yè)專項及橫向課題等各級各類科研項目60余項，總經費達2000余萬元，累計發(fā)表論文300余篇，SCI/EI收錄100余篇，獲發(fā)明專利等知識產權20余項；獲各類科研獎勵30項。電子信息工程系已形成了信號處理、光電檢測、人工智能、數(shù)字林業(yè)等相對穩(wěn)定的研究方向。
充足的課外學習空間，豐富的課外訓練活動是電子信息工程系拔尖人才培養(yǎng)的搖籃。目前建有總面積300余平米的大學生創(chuàng)新實驗室2個，學生在全國大學生電子設計競賽、智能車大賽、全國大學生智能互聯(lián)創(chuàng)新大賽、全國大學生數(shù)學建模、美國大學生數(shù)學建模等國際國內賽事上屢獲佳績。近五年獲國家級學生科技競賽獎30項；省級學生科技競賽獲獎數(shù)117項，教育部大學生創(chuàng)新訓練項目40余項。
經過30年的不斷發(fā)展建設，電子信息工程系已具有較大的辦學規(guī)模、鮮明的辦學特色、明確的辦學思想與辦學理念，較強的辦學實力，建立了完整的本碩博培養(yǎng)體系，取得了明顯的社會與經濟效益。專業(yè)將用更高水平的科研服務國民經濟主戰(zhàn)場，為國家電子信息行業(yè)發(fā)展培養(yǎng)更多高層次人才，團結進取、求實創(chuàng)新，開創(chuàng)更加美好的未來。

東北林業(yè)大學信息與計算機工程學院計算機基礎教育部介紹

計算機基礎教育部成立于1978年，由原來的計算中心基礎教研室發(fā)展而來，是學院創(chuàng)建之初最早的部門，承擔著全校本科生的計算機基礎教育教學工作?，F(xiàn)共有教師13名，其中教授1人、副教授8人，講師4人；博士及在讀博士6人，碩士6人，形成了一支知識結構全面，業(yè)務過硬，梯隊結構合理的教師隊伍。
計算機基礎教育部是一個團結向上、愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新的集體，在教書育人的崗位辛勤耕耘，為人才培養(yǎng)做出了巨大貢獻。全體教師在圓滿完成教學任務的同時，不斷提高業(yè)務素質，積極開展科學研究與教學改革項目，主持和參加國家級、省部級、橫向科研課題和教學改革課題40余項，多人獲得省、市、校級教學成果獎和科學進步獎，在各級期刊中發(fā)表教改和學術論文60余篇，正式出版教材20余部，教材均在教學中進行實際應用。
計算機基礎教育部在學校各級領導及相關部門的關懷支持下，在學院的直接領導下，在全體教師的共同努力下很好地完成了日常的計算機基礎教學任務，根據(jù)教學中的實際需求，以及人才培養(yǎng)的具體要求，計算機基礎教育部對計算機基礎教育的教學內容、教學方法、教學手段以及考核方式等進行了三次適應教育部要求的重大教學改革，均取得了可喜的成績，得到了黑龍江省計算機基礎教育研究會的高度肯定與贊許，在學校的教育教學水平評估中獲得了教育部領導的高度評價，為學校的計算機基礎教育做出了重要貢獻并爭得了榮譽。

東北林業(yè)大學信息與計算機工程學院信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)介紹

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)于2000年設立，屬于管理科學與工程學科，同年9月開始招生；2002-2013年同時招收中外合作辦學項目生。2014年成功申報“管理科學與工程”二級碩士授權點，本科專業(yè)代碼為110102。目前信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)每年招收本科生100人左右，截止到2015年已畢業(yè)學生11屆，共計1196人，目前在校本科生384人、研究生21人。
經過近16年的建設發(fā)展，專業(yè)已形成明確的辦學思想與辦學理念，具有一定的辦學規(guī)模、鮮明的辦學特色并具備較強的辦學實力。建立了一支團結協(xié)作、學術梯隊完整、結構合理、科研能力強、教學水平高、后備力量強的教師隊伍。到目前為止，信管專業(yè)有專任教師12人，其中教授1人，副教授6人，講師5人；具有博士學位6人，具有碩士學位11人，其中在讀博士3人，碩士生導師3人。
近五年來，專業(yè)教師承擔國家、省部級各類科研項目19項，其中國家級課題3項，省部級項目4項，校級立項課題16項；各類項目總經費中主持縱向125.3萬元，核心以上論文55篇，其中SCI/EI收錄34篇，獲省部級獎勵4項。
經過多年的建設和發(fā)展，信管專業(yè)形成了獨特的優(yōu)勢和特色：
（1）教育教學理念先進，專業(yè)建設目標明確
專業(yè)秉承學校“以林業(yè)為優(yōu)勢、以林業(yè)工程為特色 ”的定位，確立了“成為省內領先 、國內同類院校中具有影響的特色專業(yè)”的目標，以期充分發(fā)揮產學研一體化優(yōu)勢，通過需求牽引和科研先導，在信息系統(tǒng)開發(fā)與建模、電子商務決策與應用 、商務智能與大數(shù)據(jù)分析等方面形成特色，形成以培養(yǎng)既掌握領域前沿知識又具有較強實踐能力和創(chuàng)新能力的復合型專門人才為目標的專業(yè)建設理念。
（2）教育模式上逐步形成“以社會和企業(yè)需求為引導，以開放融合為特征”具有國際視野的復合型人才培養(yǎng)機制。
從2009年開始專業(yè)通過與俄羅斯符拉迪沃斯托克國立經濟與服務大學的合作辦學，不斷吸納了國外優(yōu)秀的教學內容、教學方式、教學方法，充分利用國外優(yōu)質教育資源，推動了學校教育教學改革。
專業(yè)還率先實施了校企無縫連接的多元化“3+1”創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式及學分置換機制，與國內眾多知名IT企業(yè)建立了合作關系，培養(yǎng)了符合產業(yè)要求“零適應期”優(yōu)秀學生。
（3）積極推薦教學改革，不斷探索“以專業(yè)能力設計為主導，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為特點”的教學體系。
本專業(yè)以轉變教育思想、更新教育觀念為先導，實施全面素質教育為根本，拓寬專業(yè)口徑、優(yōu)化培養(yǎng)計劃為主線，積極推進專業(yè)教學內容、教學方法與課程體系改革。學校所倡導的考試改革已經全面推行，夯實了學生的理論基礎。
在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方面，以管理學科和計算機學科相融合為契機，從課程體系設置入手，從實踐體系支撐，各級創(chuàng)新項目成果顯著，創(chuàng)業(yè)成功案例不斷涌現(xiàn)，在各級管理決策和科技技能大賽中也碩果累累。
（4）高質量就業(yè)，具示范作用
信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)在人才培養(yǎng)過程中，緊密結合國家產業(yè)需求及行業(yè)特色，密切與行業(yè)企業(yè)合作進行人才培養(yǎng)，近年來一直保持著學生就業(yè)高質量，并出現(xiàn)不斷攀升的良好局面。以2011級畢業(yè)生為例，在因全球經濟依然不景氣等客觀因素影響的被稱為“史上最難就業(yè)季”的2015年，專業(yè)2011級2班公務員考取率創(chuàng)下歷史新高，2011級1班27名同學，以平均年薪10萬元的薪資全部實現(xiàn)就業(yè)，其中有9名同學被985、211高校錄取讀研，在網上一度被冠以“東林史上最牛畢業(yè)班”的稱呼，眾多知名媒體給予了重點關注和報道。
高質量就業(yè)為專業(yè)人才培養(yǎng)提供了良好的示范作用，進一步緊密了專業(yè)人才培養(yǎng)與行業(yè)優(yōu)質企業(yè)的合作關系，畢業(yè)生受到了用人單位的歡迎和好評。
（5）學科建設取得顯著效果，科研實力明顯增強
專業(yè)建設過程中，不斷突出學科建設的龍頭地位，以碩士點申報、科研團隊建設為抓手，著力提升科研學術水平，凝練出了“管理信息系統(tǒng)與商務智能”、“數(shù)據(jù)科學與決策支持”、“管理優(yōu)化與復雜性科學”等特色鮮明的科研方向，在國家級科研項目等方面取得一批高水平、標志性成果。近五年來，主持承擔了國家自然科學基金項目3項，資助經費近90萬元，在生物信息學領域國際頂級期刊“bioinformatics”（影響因子為5.432）、信息科學領域國際頂級期刊“Journal Of”等刊物中發(fā)表SCI檢索論文共11篇，并于2014年成功申報“管理科學與工程”二級碩士授權點，2015年成功迎來碩士點第一批碩士研究生。
近年來，隨著全球信息化和網絡化時代的到來，以及各國對高層次信息服務和信息人才需求的增加，信管專業(yè)的發(fā)展已進入到需要進一步適應國際社會信息化的大環(huán)境，培養(yǎng)具有突出實踐能力和創(chuàng)新意識的信息管理專門人才的新階段。

東北林業(yè)大學信息與計算機工程學院軟件工程專業(yè)介紹

東北林業(yè)大學信息與計算機工程學院計算機科學與技術介紹

計算機科學與技術系始建于1988年的微機應用專業(yè)。1995年在原專業(yè)基礎上建立了“計算機科學與技術系”。2000年申報成功了“計算機應用技術”碩士點。“十一五”期間計算機專業(yè)被批準為黑龍江省重點專業(yè)建設點和東北林業(yè)大學優(yōu)勢專業(yè)，2011年通過了省教育廳專家組對省重點專業(yè)的驗收工作。同年又再次被批準為黑龍江省“十二五”重點專業(yè)建設點。2015年計算機科學與技術專業(yè)成為教育部專業(yè)綜合改革試點專業(yè)。
計算機科學與技術系現(xiàn)有教師29人，其中教授6人，副教授12人，講師11人。專任教師具有博士學位者19人，在讀博士3人，博士生導師5人，碩士生導師11人，具有國外留學或訪學經歷的教師4人。
過硬的政治素養(yǎng)，良好的師德師風是計算機專業(yè)人才培養(yǎng)質量的根本保證。專任教師中，擁有共產黨員20人，近3年有2名教師榮獲“黑龍江省高校師德先進個人”榮譽稱號。
較高的科學研究水平，充足的研究條件是計算機專業(yè)人才培養(yǎng)層次的基本保障。目前計算機系教師共承擔國家自然科學基金、林業(yè)行業(yè)專項等各級各類科研項目60余項，總經費達2000余萬元，累計發(fā)表論文500余篇，SCI/EI收錄200余篇，獲發(fā)明專利等知識產權20余項；獲各類科研獎勵30項。計算機系已形成了人工智能與信息系統(tǒng)、圖形圖像與多媒體技術、網絡與信息安全、大數(shù)據(jù)與云計算、3S技術與數(shù)字林業(yè)等相對穩(wěn)定的研究方向。
完整的課程體系，高質量的課程建設是計算機專業(yè)人才培養(yǎng)質量的有力條件。計算機科學與技術專業(yè)主干課程有高級語言程序設計、算法設計與分析、數(shù)據(jù)結構、數(shù)字邏輯、計算機組成原理、操作系統(tǒng)原理、編譯原理、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、軟件工程、計算機網絡、高性能與云計算。其中，8門課程為校級精品課和重點課程，每門課程均由3名以上教師構成的教學團隊授課。
充足的課外學習空間，豐富的課外訓練活動是計算機專業(yè)拔尖人才培養(yǎng)的搖籃。目前建有總面積300余平米的2個大學生創(chuàng)新實驗室，學生在ACM國際大學生程序設計大賽、機器人足球大賽、H3C杯全國大學生網絡技術大賽等國際國內賽事上屢獲佳績。近五年獲國家級學生科技競賽獎30項；省級學生科技競賽獲獎數(shù)117項，教育部大學生創(chuàng)新訓練項目40余項。
經過近30年的不斷發(fā)展建設，計算機系已具有較大的辦學規(guī)模、鮮明的辦學特色、明確的辦學思想與辦學理念，較強的辦學實力，建立了完整的人才培養(yǎng)體系。已培養(yǎng)研究生120多人、本科生1400多人，?？粕?00多人。
目前本專業(yè)限招理工類英語考生，學制4年，授予工學學士學位，每年招生量在180人左右，畢業(yè)生主要在科研院所、IT企業(yè)從事計算機軟硬件開發(fā)、移動互聯(lián)網開發(fā)等工作。近3年本專業(yè)畢業(yè)生約有1/3被保送或考取碩士研究生，1/5的學生進入阿里巴巴、搜狐、百度、用友等大型IT企業(yè)工作，學生就業(yè)年薪最高達24.5萬元。

東北林業(yè)大學信息與計算機工程學院簡介

東北林業(yè)大學信息與計算機工程學院組建于1999年6月。學院以“自強、務實、尚學、進取”為院訓，堅持“以人為本、人才強院、提高質量、特色發(fā)展”的辦學原則，確立了“突出創(chuàng)新教育，注重內涵建設”的辦學理念和“知識、能力、素質”三位一體的現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式。
學院現(xiàn)擁有國家一級重點學科林業(yè)工程下設的“林業(yè)信息工程”二級博士點，計算機科學與技術、軟件工程、信息與通信工程3個一級碩士學位授權點，電子信息（計算機技術、軟件工程、電子與通信工程）、農業(yè)工程與信息技術2個全日制專業(yè)學位授權點。學院設有計算機類和電子信息類共2個本科專業(yè)大類，計算機類包含計算機科學與技術、信息管理與信息系統(tǒng)、軟件工程3個本科專業(yè)；電子信息類包含電子信息工程、通信工程2個本科專業(yè)。所有本科專業(yè)全部按大類招生，培養(yǎng)方式為前3學期進行大類通識教育，第4學期起按專業(yè)分類培養(yǎng)。計算機科學與技術專業(yè)為省級重點專業(yè)，黑龍江省級一流本科專業(yè)建設點，2018年通過了工程教育認證。學院現(xiàn)有全日制在校生2494人，其中本科生2202人，研究生292人。
【師資力量】 學院現(xiàn)有教職工111人，其中專任教師101人，具有博士學位的教師占50%。教授10人、副教授43人，博士生導師10人，碩士生導師43人。外聘國內外兼職教授12人，特聘中國工程院院士1人，柔性引進特聘教授1人；國務院特殊津貼獲得者1人，新世紀優(yōu)秀人才支持計劃2人，東北林業(yè)大學教學名師1人， 2名教師榮獲黑龍江省高校“師德先進個人”榮譽稱號。
【教研平臺】 擁有“林業(yè)大數(shù)據(jù)與云計算國家林業(yè)重點實驗室”、“黑龍江省林業(yè)智能裝備工程研究中心”、“黑龍江省林業(yè)大數(shù)據(jù)存儲與高性能（云）計算工程技術研究中心”3個省部級科研平臺，以及“東北林業(yè)大學數(shù)字資源產業(yè)研究院”。擁有1個省級“TRIZ理論研究室”和3個研究生創(chuàng)新培養(yǎng)示范基地。學院共擁有面向本科生課程的專業(yè)實驗室20個、創(chuàng)新實驗室12個，實驗室總面積4500余平方米，設備資產總額5000余萬元。
【人才培養(yǎng)】 學院注重學生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，重視工程能力的培訓。學生可以根據(jù)個人意愿參加國家、省、校、院四級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，參加“ACM國際大學生程序設計競賽”、“全國大學生電子設計競賽”、“機器人競賽”等競賽的集訓，也可參加導師所設立的“大學生科研訓練項目”，鍛煉實際動手能力和科學研究能力。歷屆學生中70%以上通過上述課外實踐活動受益，在擇業(yè)、升學過程中，展現(xiàn)出極大競爭力。

2016年東北林業(yè)大學信息與計算機工程學院考研調劑信息