西北師范大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院研究生招生是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)院，深受考研人的追捧，本校每年會(huì)有數(shù)千名研究生招生的名額，研究生報(bào)考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業(yè)研究生報(bào)考錄取比會(huì)更高一點(diǎn)， 國(guó)際文化交流學(xué)院是學(xué)校里比較好的一個(gè)院系，請(qǐng)各位準(zhǔn)備報(bào)考西北師范大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院研究生招生的同學(xué)注意，該院系有以上多個(gè)專業(yè)在招生研究生，歡迎各位同學(xué)報(bào)考西北師范大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院研究生招生。

強(qiáng)烈建議各位準(zhǔn)備考西北師范大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院研究生招生的同學(xué)準(zhǔn)備一些基本的歷年考研真題、研究生學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的筆記、考研經(jīng)驗(yàn)等等（考研派有考研經(jīng)驗(yàn)頻道，也有考研派微信公眾號(hào)、考研派APP等產(chǎn)品平臺(tái)，里面有不少研究生會(huì)免費(fèi)解答你的考研問題，助你考研一臂之力）

西北師范大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院漢語(yǔ)國(guó)際專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方案

附件：
漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃表

課程 類別		課程代碼	課程名稱	開課 學(xué)期	周 學(xué)時(shí)	總 學(xué)時(shí)	學(xué) 分	任課教師	考核 方式
必   修   課	公 共 必 修 課	Z0051001	中國(guó)特色科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究	一	2	36	2	馬克思主義學(xué)院	考試
		Z0050005	馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論	一	1	18	1	馬克思主義學(xué)院	考試
		Z0242701	專業(yè)英語(yǔ)	一	2	36	2	王曼玲 外  教	考試
		Z0242702	專業(yè)英語(yǔ)	二	2	36	2	王曼玲 外  教	考試
	學(xué) 位 核 心 課 程	Z0243001	漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)法	二	4	72	4	王  晶 楊福亮	考試
		Z0243002	第二語(yǔ)言習(xí)得	三	2	36	2	趙煥改 王  晶	考試
		Z0243003	國(guó)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)案例	二	2	36	2	趙煥改 羅  堃	考試
		Z0243004	中華文化與傳播	一	2	36	2	劉曉玲 邊思羽	考試
		Z0243005	跨文化交際	三	2	36	2	劉曉玲 魏梓秋	考試
拓   展   課   程	語(yǔ) 言 教 學(xué) 類	Z0244001	漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論	三	2	36	2	劉  珂 羅  堃	考查
		Z0244002	漢語(yǔ)語(yǔ)音與語(yǔ)音教學(xué)	一	2	36	2	劉  珂 羅  堃	考查
		Z0244003	漢語(yǔ)語(yǔ)法與語(yǔ)法教學(xué)	一	2	36	2	趙煥改 劉  珂	考查
		Z0244004	漢語(yǔ)詞匯與詞匯教學(xué)	一	2	36	2	楊同軍 楊福亮	考查
		Z0244005	漢字與漢字教學(xué)	一	2	36	2	李  華	考查
		Z0244006	漢外語(yǔ)言對(duì)比	三	2	36	2	羅  堃 武和平	考查
		Z0244007	高級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)技能訓(xùn)練	二	2	36	2	王曼玲 外  教	考查
		Z0244008	對(duì)象國(guó)語(yǔ)言-俄語(yǔ)	二	2	36	2	韓苗苗	考查
		Z0244009	對(duì)象國(guó)語(yǔ)言-阿拉伯語(yǔ)	二	2	36	2	外聘	考查
	教育與教 育管理類	Z0244010	對(duì)象國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)	四	2	36	4	楊同軍 艾宏明	考查
		Z0244011	外語(yǔ)教育心理學(xué)	四	2	36	2	王曼玲 武和平	考查
		Z0244012	教學(xué)設(shè)計(jì)與管理	四	2	36	2	王  晶 李  樂	考查
	文化類	Z0244013	國(guó)別文化與跨文化交際實(shí)訓(xùn)	四	2	36	2	魏  鵬 魏梓秋	考查
		Z0244014	中外文化比較與傳播對(duì)策培訓(xùn)	四	2	36	2	魏梓秋 張立群	考查
		Z0244015	中華典籍導(dǎo)讀	四	2	36	2	張  穎 邊思羽	考查
		Z0244016	世界漢學(xué)史與中國(guó)文化傳播	四	2	36	2	張  穎 楊同軍	考查
	訓(xùn) 練 及 方 法 類	Z0244017	專業(yè)文獻(xiàn)導(dǎo)讀與研究方法	三	2	36	2	武和平 魏  鵬	考查
		Z0244018	現(xiàn)代教育技術(shù)及漢語(yǔ)教學(xué)資源	三	2	36	2	艾宏明 魏  鵬	考查
		Z0244019	漢語(yǔ)測(cè)試與教學(xué)評(píng)估	三	2	36	2	趙煥改 楊同軍	考查
		Z0244020	中華文化技能與傳播（書法）	二	2	36	2	包建新	考查
		Z0244021	中華文化技能與傳播（太極拳）	二	2	36	2	韓紅娟	考查
總學(xué)分		不低于38學(xué)分

西北師范大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院的師資力量

武和平，1964年2月出生，甘肅省靜寧縣人，西北師范大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師。主要研究方向?yàn)閼?yīng)用語(yǔ)言學(xué)、第二語(yǔ)言習(xí)得和語(yǔ)言學(xué)習(xí)技術(shù)。
學(xué)術(shù)背景
（一）學(xué)術(shù)簡(jiǎn)歷
1992年，獲上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)文學(xué)學(xué)士學(xué)位；1995年，獲西北師范大學(xué)教育學(xué)碩士學(xué)位；2006年，獲廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)語(yǔ)言學(xué)博士學(xué)位?，F(xiàn)任西北師范大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師。
（二）學(xué)術(shù)兼職
中國(guó)英漢語(yǔ)比較研究會(huì)外語(yǔ)教師教育與發(fā)展專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事、北京語(yǔ)言大學(xué)語(yǔ)言資源高精尖創(chuàng)新中心特聘研究員、西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)講座教授、全國(guó)基礎(chǔ)外語(yǔ)教育研究培訓(xùn)中心常務(wù)理事、甘肅省翻譯協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、《基礎(chǔ)英語(yǔ)教育》編委、《現(xiàn)代外語(yǔ)》和《語(yǔ)言教學(xué)與研究》雜志審稿人。
二、主要論著
《“基于用法”的語(yǔ)言觀及語(yǔ)法教學(xué)中的三對(duì)關(guān)系》，《語(yǔ)言教學(xué)與研究》，2016年第3期（CSSCI源刊, 人大復(fù)印報(bào)刊資料《語(yǔ)言文字學(xué)》2016年第9期轉(zhuǎn)載）；
Wu, H., Gao, J. & Zhang, W.. A longitudinal case study of Chinese EFL teachers' social interaction, social and cognitive presence in synchronous computer-mediated communication. Language Learning & Technology 18(3), 2014. （SSCI源刊）；
武和平 魏大為  “系統(tǒng)/復(fù)雜科學(xué)視域中的二語(yǔ)習(xí)得研究述略”《復(fù)旦外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)論叢》2013年春季號(hào)
武和平 王安華 “從現(xiàn)場(chǎng)文本到研究文本：教育敘事研究文本的建構(gòu)”《課程教學(xué)研究》2013年第6期
武和平 高軍德 張維民 “在線共同體環(huán)境下草根教師專業(yè)成長(zhǎng)的個(gè)案研究”《中國(guó)電化教育》2013年第5期（CSSCI源刊）
武和平 張維民 “后方法時(shí)代外語(yǔ)教學(xué)方法的重建”《課程·教材·教法》2011年第6期(CSSCI源刊）
武和平 高育松 魏行 “涌現(xiàn)主義視域中的應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)”《語(yǔ)言學(xué)研究》2011年第九輯，高等教育出版社
武和平 王玲燕“強(qiáng)勢(shì)模因的生成、復(fù)制與傳播” 《語(yǔ)言教學(xué)與研究》2010年第5期 （CSSCI源刊）
專著 《外語(yǔ)教學(xué)流派與方法》，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2014年
專著 《以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者習(xí)得英語(yǔ)進(jìn)行體標(biāo)記的優(yōu)選論解釋》，科學(xué)出版社,2010年
三、項(xiàng)目
主持國(guó)家社科基金一般項(xiàng)目：“'基于使用’的漢語(yǔ)程式語(yǔ)二語(yǔ)加工與習(xí)得的實(shí)證研究”，2018
主持國(guó)家語(yǔ)委重點(diǎn)項(xiàng)目“中亞東干族漢語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)及跨境瀕危漢語(yǔ)資源保護(hù)研究”，2017
主持全國(guó)“十二五”教育規(guī)劃課題“優(yōu)秀中小學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)成長(zhǎng)的敘事研究”，2011
主持國(guó)家社科基金一般項(xiàng)目：“社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者交際策略及互動(dòng)模式研究”，2009
主持中美網(wǎng)絡(luò)教育合作項(xiàng)目“經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)開放教育整合外語(yǔ)教學(xué)研究”，2009
獲獎(jiǎng)
2017年 甘肅省高等學(xué)校社科成果三等獎(jiǎng)
2016年“漢語(yǔ)國(guó)際教育”甘肅省特色專業(yè)主持人
2012年獲甘肅省高校人文社科成果一等獎(jiǎng)
2011年獲甘肅省高等教育教學(xué)成果教育廳級(jí)獎(jiǎng)
2010年甘肅省領(lǐng)軍人才第二層次人選
2010年《英語(yǔ)教育學(xué)》甘肅省精品課程主持人
2008年甘肅省教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)
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劉曉玲，教授、博士、碩士研究生導(dǎo)師。2005年9月-2007年1月在北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院做高級(jí)訪問學(xué)者，師從關(guān)世杰教授從事跨文化交際學(xué)課程的學(xué)習(xí)與研究工作。自2007年以來(lái)，在省級(jí)以上核心期刊及報(bào)紙上發(fā)表論文十?dāng)?shù)篇，有代表性的期刊有《文藝研究》、《蘭州大學(xué)學(xué)報(bào)》（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）、《甘肅社會(huì)科學(xué)》等，報(bào)紙有《光明日?qǐng)?bào)》。2016年，專著《敦煌僧詩(shī)研究》在中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社出版。2012年，獲得省級(jí)社科成果二等獎(jiǎng)。2015年指導(dǎo)的漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士畢業(yè)論文，獲得省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文證書。
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魏鵬，教授，碩士生研究生導(dǎo)師，人文地理學(xué)博士，歷史地理學(xué)在站博士后。主要研究方向是區(qū)域文化與旅游開發(fā)、國(guó)際文化交流，主要為本科生和研究生講授西方文化概論等專業(yè)課程。
在《旅游學(xué)刊》、《光明日?qǐng)?bào)》、《人大復(fù)印資料》、《甘肅社會(huì)科學(xué)》等發(fā)表論文10余篇，EI檢索1篇，主編出版教材、專著4部，其中國(guó)家級(jí)出版社2部，主持省社科規(guī)劃項(xiàng)目1項(xiàng)，省委宣傳部委托重大調(diào)研課題2項(xiàng)，校級(jí)課題2項(xiàng)，參加國(guó)家重點(diǎn)社科規(guī)劃項(xiàng)目2項(xiàng)，省重大社科項(xiàng)目2項(xiàng)，其他省部級(jí)項(xiàng)目3項(xiàng)，主持橫向課題22項(xiàng)，獲省教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)。參與甘肅省旅游業(yè)十二五、十三五規(guī)劃，甘肅建設(shè)華夏文明傳承創(chuàng)新區(qū)建設(shè)方案以及十三五規(guī)劃、甘肅省建設(shè)新型智庫(kù)實(shí)施方案等政策文件的起草工作。獲西北師范大學(xué)第一、第二屆“青年教師教學(xué)科研之星”稱號(hào)。
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楊同軍，男，漢族，曾于2007年8月-2008年8月在土耳其Fatih大學(xué)漢語(yǔ)系擔(dān)任漢語(yǔ)教師、于2012年9月-2013年9月在摩爾多瓦自由國(guó)際大學(xué)孔子學(xué)院擔(dān)任中方院長(zhǎng)，現(xiàn)為西北師范大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院副教授、漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士研究生導(dǎo)師，主要從事漢語(yǔ)史和漢語(yǔ)國(guó)際教育的教學(xué)及研究。
一、學(xué)術(shù)背景
1、1991年9月-1995年6月西北師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)本科；
2、2000年9月-2003年6月西北師范大學(xué)漢語(yǔ)言文字學(xué)專業(yè)近代漢語(yǔ)方向碩士；
3、2003年9月-2006年6月四川大學(xué)漢語(yǔ)言文字學(xué)專業(yè)漢語(yǔ)詞匯史方向博士；
4、2005年7月、2006年8月分別參加由中國(guó)社會(huì)科學(xué)院語(yǔ)言研究所主辦、首都師范大學(xué)和南開大學(xué)承辦的語(yǔ)言學(xué)暑期班；
4、2007年11月-2011年11月蘭州大學(xué)歷史學(xué)（歷史文獻(xiàn)學(xué)、敦煌學(xué)）博士后；
5、為本科生講授古代漢語(yǔ)、漢語(yǔ)詞匯與對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)，為研究生講授文字-音韻-訓(xùn)詁、漢語(yǔ)史通論、漢語(yǔ)歷史詞匯學(xué)、近代漢語(yǔ)引論、語(yǔ)言習(xí)得偏誤分析、漢語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)、漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、漢語(yǔ)詞匯學(xué)，為留學(xué)生講授漢語(yǔ)精讀等課程。
二、主要論著
1、《“汽車”指“火車”溯源》，《甘肅廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》2010年第3期（將出）；
2、《土耳其學(xué)生漢語(yǔ)習(xí)得偏誤舉隅》，《云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究版），2010年第5期；
3、專著《語(yǔ)言接觸和文化互動(dòng)：漢譯佛經(jīng)詞匯的生成與演變研究》，北京：中華書局，2011年1月。
4、《早期漢梵語(yǔ)言、文化接觸與漢譯佛經(jīng)的出現(xiàn)——“浮屠”、“桑門”、“伊蒲塞”諸詞在中土文獻(xiàn)和漢譯佛經(jīng)中的表現(xiàn)》，《西北師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（社會(huì)科學(xué)版），2011年第5期；
5、《研究語(yǔ)言和分析語(yǔ)言——漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)漢語(yǔ)語(yǔ)言類專業(yè)課教學(xué)探究》，《甘肅廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》，2015年第6期。
6、《明母字讀[b]疏證》，提交第五屆漢語(yǔ)史研討會(huì)（中國(guó)成都?四川大學(xué)）論文，2016年12月24日；
7、《東干文記錄的東干語(yǔ)與漢語(yǔ)的口語(yǔ)性和書面語(yǔ)探討》，參加第五屆東干語(yǔ)言文化國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)（中國(guó)蘭州?西北師范大學(xué)）論文，2017年9月23日；
8、《語(yǔ)言研究與語(yǔ)言教學(xué)——漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)能力談》，參加甘肅省第二屆漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士培養(yǎng)研討會(huì)（中國(guó)蘭州?蘭州大學(xué)）論文，2017年11月11日；
9、校訂《世說新語(yǔ)-學(xué)生國(guó)學(xué)叢書新編》，北京：商務(wù)印書館，2018年1月；
10、《東干語(yǔ)：西北方言的“活化石”》，《光明日?qǐng)?bào)》 2018年08月12日 12版（語(yǔ)言文字版）。
三、項(xiàng)目
1、2008年12月獲得中國(guó)博士后科學(xué)基金面上資助二等資助（項(xiàng)目編號(hào)：20080440737）；
2、2009年5月獲得西北師范大學(xué)三期二批“知識(shí)與科技創(chuàng)新工程”骨干培育項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：NWNU-KJCXGC-SK0302-15）；
3、2009年11月獲得2009年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目立項(xiàng)（項(xiàng)目編號(hào)：09XJC740008）；
4、2010年10月獲得2010年度甘肅省教育廳第二批科研項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：1001B-13）；
5、2011年6月獲得2011年度國(guó)家社科基金一般項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：11BYY061）；
6、2011年12月獲得2012年西北師范大學(xué)青年教師科研能力提升計(jì)劃骨干項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：SKQNGG11009）。
四、獲獎(jiǎng)
1、甘肅省第13屆優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)成果三等獎(jiǎng)，2012年12月；
2、甘肅省2012年高校社科成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，2012年7月；
3、西北師范大學(xué)第52屆專業(yè)實(shí)習(xí)優(yōu)秀工作者，2012年6月；
4、西北師范大學(xué)2014年“研究生學(xué)術(shù)月”活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)，2014年12月。
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李華，女，漢族，1970年2月生，甘肅天水人，文學(xué)博士?，F(xiàn)為西北師范大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師。2002年獲對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證書，2003年獲國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員證書，2009至2010年在土耳其法蒂大學(xué)從事漢語(yǔ)教學(xué)工作。2010年至今承擔(dān)漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)本科生及碩士研究生“漢字概說”課程的教學(xué)工作。
學(xué)術(shù)獲獎(jiǎng)
出版學(xué)術(shù)專著《〈左傳〉修辭研究》一部。先后在《辭書研究》《中國(guó)文字研究》《中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表論文三十余篇。獲甘肅省高校社科成果二等獎(jiǎng)（2012）一項(xiàng)，甘肅省社科成果三等獎(jiǎng)（2012）一項(xiàng)。
項(xiàng)目課題
2017甘肅省高等學(xué)校科研項(xiàng)目“現(xiàn)代漢字規(guī)范比較研究”；
2014甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“中亞東干留學(xué)生漢字習(xí)得特點(diǎn)和規(guī)律研究”；
2014甘肅省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“基于‘校讀’角度的《左傳》訓(xùn)詁研究”；
2011西北師范大學(xué)教學(xué)研究項(xiàng)目“古籍校讀法在訓(xùn)詁學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與應(yīng)用”；
2010甘肅省高等學(xué)?？蒲许?xiàng)目“《左傳》修辭研究”；
2010西北師范大學(xué)青年教師科研能力提升項(xiàng)目“《左傳》校讀研究。
代表文章
《50年來(lái)漢字部件研究綜觀》，《中國(guó)文字研究》2018年第1輯；
《新中國(guó)成立以來(lái)漢字字形規(guī)范說略》，《中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)》2018年5月15日；
《加強(qiáng)東干學(xué)生字感培養(yǎng)  助力中亞華文教育事業(yè)》，《中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)》2018年5月24日；
《“一帶一路”背景下中亞東干留學(xué)生漢字教學(xué)》，《中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)》2017年4月11日；
《部件拆分與對(duì)外漢字部件教學(xué)》，《海外華文教育》2017年第6期；
《以形入手的對(duì)外漢字教學(xué)方法探析》，《國(guó)際漢語(yǔ)學(xué)報(bào)》2016年第2期；
《中亞東干留學(xué)生筆畫、筆順習(xí)得調(diào)查的思考》，《甘肅高師學(xué)報(bào)》2015年第1期；
《對(duì)外漢字教學(xué)中傳統(tǒng)文字學(xué)釋義方法的運(yùn)用舉隅》，《寧夏師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2014年第1期；
《〈左傳〉“成昏”非“結(jié)婚”考》，《辭書研究》，2013年第1期；
《〈左傳〉中的稱謂表達(dá)》，《甘肅社會(huì)科學(xué)》2009年第3期。
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魏梓秋，女，漢族，1980年生，江蘇沛縣人。2011年畢業(yè)于西北師范大學(xué)，獲歷史學(xué)博士學(xué)位。2012年聘任為西北師范大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院副教授，2013年聘任為西北師范大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)碩士研究生指導(dǎo)教師。2017年9月至2018年3月在中國(guó)社會(huì)科學(xué)院民族學(xué)與人類學(xué)研究所做訪問學(xué)者。
論文：
《論“土達(dá)”在明代西北邊防中扮演的雙重角色》，《求索》（CSSCI），2011年第1期，獨(dú)立；
《<明興野記>與明初河州史事考論》，《西北師大學(xué)報(bào)》（社會(huì)科學(xué)版）（CSSCI），2011年第6期，（第二作者）；
《試論元代甘寧青地區(qū)民族新格局的形成及特點(diǎn)》，《西夏研究》，2013年第1期，獨(dú)立；
《民族旅游中的“雙向?qū)徝?rdquo;及其影響研究》，《青海民族學(xué)院學(xué)報(bào)》（CSSCI），2014年第1期，獨(dú)立；
《論清代河湟地區(qū)的民族特征》，《檔案》，2016年第1期，獨(dú)立；
《Inheritance and InnovationEstablishment of Sino-Central Asia Artistic Exchange Mech》，CPCI-SSH收錄，2017年。
《從文化孤島到溝通橋梁——東干族在中國(guó)與中亞國(guó)家交往中的作用》《中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)》，2018年5月24日。
《中亞東干人的家庭倫理特征》，《中國(guó)穆斯林》，2018年8月。
專著/教材：
專著：《禮儀：做出文明——傳統(tǒng)禮儀與城市修養(yǎng)》，蘭州大學(xué)出版社，2015年，獨(dú)立。
專著：《中華大典·工業(yè)典·造紙與印刷工業(yè)分典》，上海古籍出版社，2015年，副主編。
專著：《華夏文明在甘肅·創(chuàng)新發(fā)展卷（下）》，人民出版社，2013年，參編。
專著：《西北邊疆民族研究：政策與法律》，甘肅文化出版社，2014年，參編。
科研項(xiàng)目：
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目：清代清代河湟地區(qū)的族際關(guān)系與多元文化格局研究，2014年，主持；
甘肅省教育廳社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目：向西開放背景下的中亞地區(qū)漢語(yǔ)教學(xué)研究，2014年，主持。
西北師范大學(xué)青年社科項(xiàng)目：清代河湟地區(qū)族際關(guān)系與多元文化格局研究，2012年，主持；
西北師范大學(xué)骨干社科項(xiàng)目：向西開放背景下甘肅面向中亞國(guó)家的漢語(yǔ)教育研究，2015年，主持；
教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目：中亞五國(guó)多元文化教育與西北地區(qū)民族教育比較研究，2014年，參與。
國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大招標(biāo)項(xiàng)目：絲路審美文化中外互通問題研究，2017年，參與。
獲獎(jiǎng)/榮譽(yù)
“西北民族史研究”系列成果，獲甘肅省高校社科成果獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)。
主講課程
《中國(guó)文化概論》、《西方文明史》、《中西文化交流史》、《世界民族與民俗》、《中國(guó)民族與民俗》、《漢字讀寫》
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張穎，女，1982年11月生，甘肅白銀人。西北師范大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院教師，副教授，碩士生導(dǎo)師。主要研究方向：漢語(yǔ)言文字、漢語(yǔ)史、歷史文獻(xiàn)（敦煌學(xué)）、東干學(xué)。
1.學(xué)術(shù)背景
2007年蘭州大學(xué)文學(xué)院漢語(yǔ)言文字專業(yè)碩士；
2013年蘭州大學(xué)歷史文化學(xué)院歷史文獻(xiàn)學(xué)博士；
2.主要論著
近年在《世界宗教研究》、《敦煌學(xué)輯刊》、《西北師范大學(xué)學(xué)報(bào)》、《中國(guó)社科報(bào)》等權(quán)威或核心期刊及商務(wù)印書館出版《應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)第6輯》上發(fā)表文章10余篇。
3.主持項(xiàng)目
主持國(guó)家社科基金一般項(xiàng)目，教育部人文社科基金青年項(xiàng)目，甘肅省高等學(xué)?？蒲许?xiàng)目及西北師范大學(xué)青年骨干教師科研能力提升項(xiàng)目各一項(xiàng)。
4獲獎(jiǎng)
獲2017年甘肅省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
2018年入選“西北師范大學(xué)第三屆青年教師教學(xué)與科研之星資助計(jì)劃”。

西北師范大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院的聯(lián)系方式

西北師范大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院的聯(lián)系方式
地址：甘肅省蘭州市安寧區(qū)967號(hào)  郵政編碼：730070  聯(lián)系電話：0931-7971913

西北師范大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院的介紹

西北師范大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院成立于2012年6月，是我校中外文化與教育交流的外向型、復(fù)合型、國(guó)際化人才培養(yǎng)基地，是專門從事漢語(yǔ)國(guó)際教育、華文教育、國(guó)際教育人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)的二級(jí)學(xué)院，承擔(dān)本科生、研究生、留學(xué)生、華裔學(xué)生等多種類型、各種形式的漢語(yǔ)教學(xué)、培訓(xùn)、科學(xué)研究和中國(guó)文化傳播任務(wù)。學(xué)院同時(shí)承擔(dān)全校留學(xué)生招生、管理與服務(wù)工作。
學(xué)院設(shè)有對(duì)外漢語(yǔ)系、漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位教育中心、西北師范大學(xué)留學(xué)生教學(xué)中心、漢語(yǔ)國(guó)際教育研究所、中亞與東干語(yǔ)言文化所、語(yǔ)言與文化傳播研究所、漢語(yǔ)國(guó)際教育遠(yuǎn)程教育實(shí)驗(yàn)室、國(guó)別與區(qū)域研究中心等教學(xué)和研究機(jī)構(gòu)。國(guó)務(wù)院僑務(wù)辦公室在甘肅省設(shè)立的首家華文教育基地、國(guó)家漢辦/孔子學(xué)院總部建立的甘肅省漢語(yǔ)國(guó)際推廣中心也都依托本學(xué)院開展工作。
學(xué)院有一支專業(yè)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、梯隊(duì)結(jié)構(gòu)和學(xué)緣關(guān)系合理的國(guó)際教育教學(xué)和管理隊(duì)伍，現(xiàn)有專職教師25名，國(guó)際學(xué)生專業(yè)管理人員12名，其中12名教師具有教授和副教授職稱，16名教師具有博士學(xué)位，具有海外教學(xué)經(jīng)歷的教師 12人，其中4人曾擔(dān)任我校孔子學(xué)院中方院長(zhǎng)職務(wù)。
學(xué)院成立了來(lái)華留學(xué)生招生管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)全校留學(xué)生招生、管理與服務(wù)工作。學(xué)院秉承“向西為主、內(nèi)外兼顧、深耕中亞、特色發(fā)展、提質(zhì)增效，穩(wěn)中求進(jìn)”留學(xué)生教育工作理念，積極服務(wù)于國(guó)家對(duì)外開放戰(zhàn)略和學(xué)校的國(guó)際化建設(shè)。目前，學(xué)校已培養(yǎng)來(lái)自40多個(gè)國(guó)家的2000多名留學(xué)生。
國(guó)際文化交流學(xué)院以“推廣漢語(yǔ)語(yǔ)言、弘揚(yáng)華夏文明、開展國(guó)際交流”為宗旨，致力于培養(yǎng)具有“開放包容、開拓進(jìn)取”的人文氣質(zhì)以及“通語(yǔ)言、擅教學(xué)、會(huì)交流、懂規(guī)則”的高水平復(fù)合型漢語(yǔ)國(guó)際教育和國(guó)際交流人才，做新時(shí)代中華文化的繼承者、創(chuàng)新者、傳播者。學(xué)院具有漢語(yǔ)國(guó)際教育本科、碩士和博士三級(jí)學(xué)位授予權(quán)，已形成了對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)教師培養(yǎng)、留學(xué)生漢語(yǔ)教學(xué)、漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)碩士培養(yǎng)“三位一體”的教學(xué)模式。

國(guó)際文化交流學(xué)院是學(xué)校國(guó)際化戰(zhàn)略布局的重要組成部分。學(xué)院堅(jiān)持服務(wù)于學(xué)校國(guó)際化戰(zhàn)略整體目標(biāo)，秉承推進(jìn)我校國(guó)際化進(jìn)程、塑造我校國(guó)際化形象的宗旨，積極營(yíng)造跨文化發(fā)展的良性氛圍，為學(xué)校發(fā)展和國(guó)際文化教育交流事業(yè)服務(wù)。

西北師范大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院14專碩型研招目錄

024國(guó)際文化交流學(xué)院 漢語(yǔ)國(guó)際教育（045300） 01全日制攻讀兩年

40（含推免生）

①101思想政治理論 ②201英語(yǔ)一或俄語(yǔ)202或日語(yǔ)20203選一 ③354漢語(yǔ)基礎(chǔ) ④445漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ) 復(fù)試科目：漢語(yǔ)寫作978

1、現(xiàn)代漢語(yǔ) 2、中國(guó)文化史