所屬學(xué)院：材料科學(xué)與工程學(xué)院  學(xué)科代碼：085204  獲得授權(quán)時間：2007一、工程領(lǐng)域簡介
    材料工程是研究、開發(fā)、生產(chǎn)和應(yīng)用金屬材料、無機非金屬材料、高分子材料和復(fù)合材料及其加工工程的工程領(lǐng)域。該領(lǐng)域范圍可概括為：從事材料的研究開發(fā)、材料的生產(chǎn)工藝和設(shè)備的開發(fā)與設(shè)計、材料的特性分析與試驗、材料成品的檢測與質(zhì)量控制、材料制品的加工改性、材料制造業(yè)的管理和技術(shù)經(jīng)濟分析等。
    本領(lǐng)域涉及材料的獲得、質(zhì)量的改進(jìn)（包括材料設(shè)計、制備、微結(jié)構(gòu)測試分析、組織與性能之間的關(guān)系），以及使材料成為可用的器件和構(gòu)件的生產(chǎn)工藝、制造技術(shù)、工程規(guī)劃、工程設(shè)計、技術(shù)經(jīng)濟管理等工程知識；涵蓋金屬材料、無機非金屬材料、高分子材料、新型功能材料和材料加工工程、數(shù)字化設(shè)計等諸多學(xué)科，并與冶金工程、機械工程、電氣工程、電子與信息工程、控制工程、計算機技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)工程、工業(yè)設(shè)計工程、環(huán)境工程，化工工程、信息材料、生物技術(shù)、能源工程領(lǐng)域密切相關(guān)。
    方向一：金屬材料工程，包括鑄造，焊接，模具，粉末冶金，熱處理，材料加工，材料分析測試技術(shù)，表面工程，金屬防腐，冶金工程等。
    方向二：無機非金屬材料工程，包括建筑材料，玻璃工藝，陶瓷材料，能源材料，納米材料，數(shù)字化設(shè)計，材料控制成型等
    方向三：高分子材料與工程，包括高分子材料，高分子材料加工工程，高分子材料模具，橡膠工程，塑料工程，纖維工程，功能高分子材料，天然高分子改性與應(yīng)用等
    方向四：復(fù)合材料工程，包括應(yīng)用材料化學(xué)，無機復(fù)合材料，計算機在材料工程中的應(yīng)用，金屬基復(fù)合材料，樹脂基復(fù)合材料等。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
全日制工程碩士研究生與學(xué)術(shù)型研究生屬同一層次的不同類型，專業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)與學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)是高層次人才培養(yǎng)的兩個重要方面，具有同等重要的地位和作用。工程碩士專業(yè)學(xué)位是與工程領(lǐng)域任職資格相聯(lián)系的專業(yè)學(xué)位，培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合式高層次工程技術(shù)和工程管理人才。具體目標(biāo)是：
    1、擁護黨的基本路線和方針政策，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，具有良好的道德品質(zhì)和創(chuàng)業(yè)精神，具有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和求真務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作作風(fēng)，身心健康。
2、掌握所從事工程領(lǐng)域堅實的基礎(chǔ)理論、先進(jìn)技術(shù)方法和手段，在領(lǐng)域的某一方向具有獨立從事工程設(shè)計、工程實施，工程研究、工程開發(fā)、工程管理的能力。具有良好職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專門人才。
3、掌握一門外國語，能比較熟練地閱讀所從事工程領(lǐng)域的外文資料，能運用外語工具從事工程技術(shù)或工程管理工作。
三、學(xué)習(xí)方式及學(xué)制
采用全日制學(xué)習(xí)方式，基本學(xué)制為3年。
四、培養(yǎng)方式
1、采取課程學(xué)習(xí)、實踐教學(xué)和學(xué)位論文相結(jié)合的培養(yǎng)方式。課程學(xué)習(xí)主要在校內(nèi)完成。 2、實踐教學(xué)可采用集中實踐與分段實踐相結(jié)合的方式，實踐教學(xué)可以在生產(chǎn)現(xiàn)場或工
程單位完成。
3、全日制工程碩士生培養(yǎng)采取雙導(dǎo)師制，以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，校外導(dǎo)師參與實踐過程、項目研究、課程與論文等多個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。學(xué)位論文由校內(nèi)具有工程實踐經(jīng)驗的導(dǎo)師與企業(yè)或工程單位經(jīng)單位推薦的業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強的具有高級技術(shù)職稱的人員聯(lián)合指導(dǎo)。
五、學(xué)分要求及課程設(shè)置
全日制工程碩士研究生培養(yǎng)實行學(xué)分制。總學(xué)分不低于43學(xué)分，其中課程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)不低于21學(xué)分，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)20學(xué)分，必修環(huán)節(jié)2學(xué)分。課程合格成績?yōu)?0分。課程設(shè)置方案見課程設(shè)置一覽表。
（一）課程設(shè)置及實踐教學(xué)的原則
全日制專業(yè)學(xué)位研究生的課程設(shè)置、教學(xué)理念、培養(yǎng)模式、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等與學(xué)術(shù)型學(xué)位有所不同，要突出專業(yè)學(xué)位研究生教育的特色。
    1、全日制專業(yè)碩士生的課程按工程領(lǐng)域設(shè)置。
2、課程設(shè)置應(yīng)以實際應(yīng)用為導(dǎo)向，以職業(yè)需求為目標(biāo)，以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識與能力的提高為核心。課程設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)厚基礎(chǔ)、重實際應(yīng)用、博前沿知識，強調(diào)理論與實踐結(jié)合，著重突出專業(yè)實踐類課程和工程實踐類課程。
課程學(xué)習(xí)與實踐教學(xué)緊密銜接，教學(xué)內(nèi)容要強調(diào)理論性與應(yīng)用性課程的有機結(jié)合，突出案例分析和實踐研究，教學(xué)過程要重視運用團隊學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓(xùn)練等方法。
3、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)具有寬廣性和綜合性，反映當(dāng)代工程科學(xué)技術(shù)發(fā)展前沿。強調(diào)應(yīng)用基礎(chǔ)理論及應(yīng)用技術(shù)。
4、外語課程的要求是比較熟練地閱讀本領(lǐng)域的外文資料；基礎(chǔ)理論類課程要求是覆蓋面要寬、內(nèi)容先進(jìn)，強調(diào)本領(lǐng)域的共性和特色，其中數(shù)學(xué)課程的要求是掌握解決工程實際問題的數(shù)學(xué)方法；“信息檢索”、“知識產(chǎn)權(quán)”列為工程碩士公共必修課；專業(yè)課程要求是能學(xué)習(xí)和實踐本專業(yè)領(lǐng)域的新技術(shù)、新方法和新工藝；選修課的設(shè)置要針對全日制工程碩士生擴大知識面的要求，選修課應(yīng)適當(dāng)增加計算機類、管理類（如經(jīng)濟管理）、經(jīng)濟類（如金融、資本運營、市場營銷）課程，還應(yīng)有介紹專業(yè)前沿知識和科技動態(tài)講座等。
5、實踐教學(xué)是全日制工程碩士研究生培養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié)，高質(zhì)量的實踐教學(xué)是專業(yè)學(xué)位教育質(zhì)量的重要保證。鼓勵工程碩士研究生到企業(yè)實習(xí)，要提供和保障開展實踐教學(xué)的條件，建立多種形式的實踐基地，充分利用非全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)基地，聯(lián)合培養(yǎng)全日制專業(yè)學(xué)位研究生，推進(jìn)全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)與用人單位實際需求的緊密聯(lián)系，積極探索人才培養(yǎng)供需互動機制。
   （二）課程設(shè)置、學(xué)分要求及必修環(huán)節(jié)
    課程學(xué)習(xí)分為公共課、基礎(chǔ)理論課、專業(yè)選修課三部分，應(yīng)獲得不少于21學(xué)分。其中必修課公共課7學(xué)分，基礎(chǔ)理論課不少于8學(xué)分，選修課不少于6學(xué)分。課程以60分為及格。
    1、公共課程：                              7學(xué)分
（1） 政治理論                             2學(xué)分
（2） 基礎(chǔ)英語                             3學(xué)分
（4） 信息檢索                             1學(xué)分
（5） 知識產(chǎn)權(quán)                             1學(xué)分
    2、基礎(chǔ)理論課程：                      不少于8學(xué)分
（1）工程數(shù)學(xué)                              2學(xué)分
（2）材料熱力學(xué)                            2學(xué)分
（3）材料工程基礎(chǔ)                          2學(xué)分
（4）材料結(jié)構(gòu)與性能                        2學(xué)分
（5）材料現(xiàn)代研究方法                      2學(xué)分
（6）數(shù)值分析                              2學(xué)分
（7）材料合成與制備技術(shù)                    2學(xué)分
3、專業(yè)選修課                              不少于6學(xué)分
金屬材料工程領(lǐng)域
（1）有限元理論及其在塑性成形中的的應(yīng)用
（2）成型與加工
（3）工業(yè)企業(yè)管理
（4）材料加工新技術(shù)與新工藝
（5）材料腐蝕與防護
（6）表面工程
（7）零件失效分析
（8）材料表面與界面
無機非金屬材料工程領(lǐng)域
（1）熱工基礎(chǔ)與窯爐
（2）高技術(shù)陶瓷學(xué)
（3）建筑與裝飾材料
（4）能源材料
（5）無機材料工學(xué)
（6）微晶玻璃
高分子材料與工程領(lǐng)域
（1）高分子合成技術(shù)
（2）聚合物加工與成型工藝
（3）高分子譜學(xué)技術(shù)
（4）涂料涂裝原理與技術(shù)
復(fù)合材料工程領(lǐng)域
（1）復(fù)合材料
（2）生物材料
（3）納米材料與納米技術(shù)
（4）電化學(xué)原理
（5）環(huán)境友好材料
（6）綠色合成化學(xué)
六、實踐教學(xué)
（一）專業(yè)技術(shù)實踐課：2門，4學(xué)分
工程碩士專業(yè)技術(shù)實踐課程是一門實踐性很強的課程,它是學(xué)校教學(xué)與工程實踐銜接的橋梁課程,是學(xué)生在進(jìn)入工程實踐前對基礎(chǔ)理論和專科理論進(jìn)行綜合實踐的課程。該課程不僅有利于學(xué)生系統(tǒng)地掌握各種工程操作技能,而且對其提高綜合素質(zhì),縮短與實踐崗位的距離,盡快從學(xué)生向工程技術(shù)人員護士轉(zhuǎn)化具有重要的現(xiàn)實意義。
（1）材料科學(xué)研究方法訓(xùn)練
（2）工程現(xiàn)場實踐訓(xùn)練
（二）專業(yè)實踐：16學(xué)分
（1）專業(yè)實踐保障
   學(xué)院和指導(dǎo)教師應(yīng)高度重視全日制工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生的專業(yè)實踐工作，在學(xué)校相關(guān)部門的參與和指導(dǎo)下，整體規(guī)劃，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，主動與廠礦企事業(yè)單位建立多種形式的實踐基地或聯(lián)合培養(yǎng)基地，推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)與用人單位實際需求的緊密聯(lián)系，積極探索人才培養(yǎng)的供需互動機制，為全日制工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生進(jìn)行專業(yè)實踐提供長效、穩(wěn)定的實踐基地，保障開展實踐教學(xué)的條件。在專業(yè)實踐過程中，要針對具體實踐內(nèi)容提前進(jìn)行安全教育，根據(jù)各專業(yè)領(lǐng)域的實際需要可由學(xué)校統(tǒng)一為進(jìn)入專業(yè)實踐環(huán)節(jié)的研究生購買意外傷害保險。
     （2）專業(yè)實踐時間
   我校全日制工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生在校期間必須參加不少于一年的專業(yè)實踐。研究生應(yīng)于第二學(xué)期初在導(dǎo)師的指導(dǎo)下確定實踐計劃，完成全部課程學(xué)習(xí)計劃后進(jìn)入專業(yè)實踐階段，也可根據(jù)需要采取與專業(yè)課程同步安排實踐內(nèi)容。      
   各學(xué)院應(yīng)于第二學(xué)期初兩周內(nèi)組織制訂出本單位相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)全日制工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生實踐計劃, 填寫《山東科技大學(xué)全日制工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實踐計劃匯總表》，由所在學(xué)院主管院長審查簽字后報研究生院培養(yǎng)辦公室備案。
    （3）專業(yè)實踐組織方式
   專業(yè)實踐的組織工作應(yīng)貫徹和體現(xiàn)“集中實踐與分段實踐”相結(jié)合、“校內(nèi)實踐和現(xiàn)場實踐”相結(jié)合、“專業(yè)實踐與論文工作”相結(jié)合的原則。專業(yè)實踐可參照以下方式靈活進(jìn)行。
1. 由校內(nèi)導(dǎo)師、課題組結(jié)合所承擔(dān)的現(xiàn)場科研課題，安排學(xué)生的專業(yè)實踐環(huán)節(jié)。
2. 充分發(fā)揮校外導(dǎo)師的指導(dǎo)作用，利用現(xiàn)場的科研資源和工程條件，由校外導(dǎo)師負(fù)責(zé)安排相應(yīng)的專業(yè)實踐環(huán)節(jié)。
3. 依托各專業(yè)領(lǐng)域的校外專業(yè)實踐基地、研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地、或研究生企業(yè)工作站，在校內(nèi)外導(dǎo)師的共同指導(dǎo)下，結(jié)合工程實際崗位，由學(xué)院統(tǒng)一組織和選派學(xué)生去現(xiàn)場進(jìn)行專業(yè)實踐。
4. 依托校內(nèi)實驗中心、工程中心和研究中心等單位，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行以專業(yè)課程實踐和科技技能訓(xùn)練為主的專業(yè)實踐。
5. 研究生結(jié)合本人的就業(yè)去向，自行聯(lián)系現(xiàn)場實踐單位。
（4）專業(yè)實踐考核
   全日制專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實踐活動應(yīng)在答辯前完成。專業(yè)實踐活動結(jié)束后，研究生應(yīng)撰寫不少于5000字的專業(yè)實踐報告。研究生所在學(xué)院應(yīng)組織由校內(nèi)外專家、現(xiàn)場實踐單位負(fù)責(zé)人參加的專業(yè)實踐專題報告會，由學(xué)生匯報本人的專業(yè)實踐工作，指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)研究生的現(xiàn)場實踐工作量、綜合表現(xiàn)及現(xiàn)場實踐單位的反饋意見等，按“優(yōu)秀、良好、及格和不及格”進(jìn)行考核，考核及格以上者，記16學(xué)分。不合格者或不參加者不計學(xué)分。全日制專業(yè)學(xué)位研究生不參加專業(yè)實踐或?qū)I(yè)實踐考核未通過，不得申請畢業(yè)和學(xué)位論文答辯。
實踐教學(xué)基地簡介：
1.青島金晶股份有限公司
青島金晶股份有限公司系山東玻璃集團（SGG）的子公司， 是國務(wù)院重點企業(yè)500強之一。產(chǎn)品包括鋼化、中空、熱彎、絲印、裝飾夾層、防彈防爆、夾絲、壓花玻璃等十幾個門類、數(shù)百個品種，廣泛應(yīng)用于機車、家電、家具、太陽能等產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域及高檔建筑裝飾、裝潢業(yè)。金晶壓延玻璃有三條生產(chǎn)線，總產(chǎn)量占據(jù)全國的三分之一。壓延一線系從德國引進(jìn)，壓延二線和三線都為自主研發(fā)設(shè)計。公司擁有各種先進(jìn)加工玻璃生產(chǎn)線23條，加工單機32臺套。公司還設(shè)有壓花玻璃性能檢測實驗室，擁有先進(jìn)的平整度測量儀表、美國進(jìn)口的殘余應(yīng)力檢測儀器和壓花玻璃透射比測量系統(tǒng)，可對壓花玻璃的表面性能、光學(xué)性能、機械性能、使用性能方面進(jìn)行檢測與研究。公司在壓延工藝?yán)碚摵图夹g(shù)、鋼化工藝技術(shù)、煤氣燃燒及爆炸理論和技術(shù)、大型煤氣窯的設(shè)計技術(shù)等方面擁有自主知識產(chǎn)權(quán)。公司與山東科技大學(xué)材料學(xué)院已簽訂了共建科技創(chuàng)新、教學(xué)實習(xí)基地協(xié)議，可為學(xué)院專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)提供良好的實習(xí)、實踐研究場所和條件。
2. 扎克(青島)船用鍋爐有限公司
扎克(青島)船用鍋爐有限公司是由世界知名的船用燃燒器生產(chǎn)企業(yè)——德國扎克船用鍋爐有限公司和青島機械工業(yè)總公司共同投資成立的。該公司是目前青島經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)唯一的船用鍋爐專業(yè)配套企業(yè)。主要生產(chǎn)立式、臥式、燃油式船用鍋爐（燃油+廢氣鍋爐）及相關(guān)船用設(shè)備，產(chǎn)品主要用于大型油輪、貨輪、集裝箱船。船用鍋爐生產(chǎn)工藝流程中的原材料性能檢測、焊接工藝、熱處理、無損檢測等可滿足學(xué)生實習(xí)要求。
3.美泰塑膠有限責(zé)任公司：
  美泰塑膠有限責(zé)任公司是一家從事塑料貿(mào)易、生產(chǎn)的民營企業(yè)，座落于青島市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)。其主要營業(yè)范圍是塑料的染色、造粒、回收、改性。改性方面又包括：通用及工程塑料的填充、增強、增韌、阻燃、抗靜電、導(dǎo)電、耐磨擦、耐熱等方面的改性。研究生在該企業(yè)可以接觸到塑料行業(yè)的生產(chǎn)和加工設(shè)備。
4.青島頤科橡塑有限責(zé)任公司：
青島頤科橡塑有限責(zé)任公司是一家生產(chǎn)和研制軍用橡膠制品的民營企業(yè)，座落于青島市高新區(qū)。其主要經(jīng)營范圍是橡膠新材料及制品的研究與開發(fā)。橡膠新材料方面包括橡膠的耐油、耐寒、耐熱、阻燃、抗靜電、導(dǎo)電、吸水膨脹、密封、增強、復(fù)合等方面的研究。研究生在該企業(yè)可以接觸到橡膠行業(yè)的生產(chǎn)和加工設(shè)備。
5. 青島漢纜股份有限公司
青島漢纜股份有限公司是電線電纜高新技術(shù)研發(fā)和生產(chǎn)經(jīng)營的國家重點高新技術(shù)企業(yè)、中國電纜行業(yè)大型骨干企業(yè)。公司擁有國家級企業(yè)技術(shù)中心和博士后科研工作站，轄青島、長沙、焦作、修武、北海、常州八益、北京英納超導(dǎo)、青島華電高壓電氣等控股和全資子公司，總資產(chǎn)40億元?，F(xiàn)有員工2000余人，其中高中級技術(shù)人員156名。作為全國電線電纜標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會高壓電纜工作組承擔(dān)單位、中國電器工業(yè)協(xié)會電線電纜分會理事單位、國家認(rèn)證認(rèn)可監(jiān)督管理委員會電線電纜強制性產(chǎn)品認(rèn)證技術(shù)專家組成員單位和電線電纜“十二五”規(guī)劃成員單位，產(chǎn)品檔次、綜合效益及超高壓電纜制造技術(shù)位居國內(nèi)行業(yè)領(lǐng)先水平。
七、必修環(huán)節(jié)
（1） 文獻(xiàn)綜述與開題報告                 1學(xué)分
第四學(xué)期末前，全日制工程碩士研究生應(yīng)結(jié)合文獻(xiàn)綜述做學(xué)問論文開題報告，由學(xué)科專家組審核并評定是否通過。
（2） 學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)道德                  1學(xué)分
新生入學(xué)后，由研究生院及材料學(xué)院組織實施宣講教育活動，研究生個人撰寫不少于5000字的個人心得體會。研究生學(xué)位論文完成或、送審前，由導(dǎo)師對其在學(xué)期間發(fā)表的論文、學(xué)位論文和5000字的個人體會進(jìn)行學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)道德審核，審核通過者計1學(xué)分。審核未通過或未進(jìn)行審核者其學(xué)位論文不得送審。
八、學(xué)位論文
（一）論文選題與選題報告
  論文選題應(yīng)來源于工程實際或具有明確的技術(shù)背景，論文應(yīng)具備一定的技術(shù)要求、技術(shù)難度和工作量，體現(xiàn)作者綜合運用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決工程技術(shù)問題的能力，并有一定的理論基礎(chǔ)，具有先進(jìn)性、實用性。具體可從以下方面選?。?br />    1、新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料、新產(chǎn)品的研制與開發(fā)；
2、工程設(shè)計與研究、技術(shù)研究或技術(shù)改造方案研究；
3、工程軟件或應(yīng)用軟件開發(fā)、工程管理；
4、應(yīng)用基礎(chǔ)研究、預(yù)研專題。
  選題時要安排工程碩士研究生閱讀文獻(xiàn)并寫出開題報告（查閱中、外文資料數(shù)量一般應(yīng)不少于50篇）。開題報告要在教研室范圍內(nèi)，由校內(nèi)、外導(dǎo)師，本教研室有關(guān)教師和相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覅⒓拥膶ｉT會議上進(jìn)行，經(jīng)與會者集體評議，寫出評語，方能給予學(xué)分。開題報告須于第二學(xué)期末至遲于第三學(xué)期開學(xué)后一個月內(nèi)完成。
（二）論文形式
全日制工程碩士專業(yè)學(xué)位論文主要應(yīng)包括以下部分：
1、中、英文簡短摘要（200—300字）、關(guān)鍵詞；
2、獨立完成與誠信聲明；
3、選題的依據(jù)與意義；
4、國內(nèi)外文獻(xiàn)資料綜述；
5、論文主體部分：研究內(nèi)容、設(shè)計方案、分析計算、實驗研究等；
6、結(jié)論；
7、參考文獻(xiàn)；
8、必要附錄（包括企業(yè)應(yīng)用證明、項目鑒定報告、獲獎成果證書、設(shè)計圖紙、程序源代碼、論文發(fā)表等）；
9、致謝。
（三）論文內(nèi)容要求
工程碩士生學(xué)位論文一般2萬字左右，論文工作應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨立完成。
1、文獻(xiàn)綜述應(yīng)對選題所涉及的工程技術(shù)問題或研究課題的國內(nèi)外狀況有清晰的描述與分析；
2、綜合運用基礎(chǔ)理論、科學(xué)方法、專業(yè)知識和技術(shù)手段對所解決的工程實際問題進(jìn)行分析研究，并能在某方面提出獨立見解；
3、論文工作應(yīng)有明確的工程背景，有一定的技術(shù)難度或理論深度，論文成果具有先進(jìn)性和實用性；
4、論文工作量飽滿，一般應(yīng)至少有一學(xué)年的論文工作時間；
5、論文寫作要求概念清晰、結(jié)構(gòu)合理、層次分明、文理通順，版式規(guī)范；
6、對不同領(lǐng)域或形式的論文另要求如下：
（1）工程設(shè)計類論文，應(yīng)以解決生產(chǎn)或工程實際問題為重點，設(shè)計方案正確，布局及設(shè)計結(jié)構(gòu)合理，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，設(shè)計符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，技術(shù)文檔齊全，設(shè)計結(jié)果投入了實施或通過了相關(guān)業(yè)務(wù)部門的評估；
（2）技術(shù)研究或技術(shù)改造類（包括應(yīng)用基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、預(yù)先研究、實驗研究、系統(tǒng)研究等）項目論文，綜合應(yīng)用基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識，分析過程正確，實驗方法科學(xué)，實驗結(jié)果可信，論文成果具有先進(jìn)性和實用性；
（3）工程軟件或應(yīng)用軟件為主要內(nèi)容的論文，要求需求分析合理，總體設(shè)計正確，程序編制及文檔規(guī)范，并通過測試或可進(jìn)行現(xiàn)場演示；
（4）側(cè)重于工程管理的論文，應(yīng)有明確的工程應(yīng)用背景，研究成果應(yīng)具有一定經(jīng)濟或社會效益，統(tǒng)計或收集的數(shù)據(jù)可靠、充分，理論建模和分析方法科學(xué)正確。
    （四）、論文評閱
    （1）論文除經(jīng)導(dǎo)師寫出詳細(xì)的評閱意見外，還應(yīng)有2位本領(lǐng)域或相近領(lǐng)域具有高級技術(shù)職稱的專家評閱，其中應(yīng)有一位是校外專家。論文如以軟件為主，評閱人中應(yīng)有人熟悉軟件，并進(jìn)行軟件驗收。
    （2）參照《工程碩士論文評審參考標(biāo)準(zhǔn)》應(yīng)著重審核作者綜合運用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決工程技術(shù)問題的能力；審核學(xué)位論文工作的技術(shù)難度和工作量；審核其解決工程技術(shù)問題的新思想、新方法和新進(jìn)展；審核其新工藝、新技術(shù)和新設(shè)計的先進(jìn)性和實用性；審核其創(chuàng)造的經(jīng)濟效益和社會效益。
  （五）論文答辯
    1、答辯申請
    攻讀全日制工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生必須完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有培養(yǎng)環(huán)節(jié)，修滿規(guī)定的學(xué)分，成績合格，論文預(yù)審、論文評閱合格，方可申請參加學(xué)位論文答辯。
凡申請學(xué)位論文答辯的工程碩士研究生，須填寫“工程碩士研究生學(xué)位論文答辯審批表”。答辯前，應(yīng)由所在學(xué)院審查課程及其成績和學(xué)分是否符合培養(yǎng)方案的要求，必修環(huán)節(jié)是否完成，論文工作時間年限是否合乎要求等項內(nèi)容。工程碩士生須持研究生教育學(xué)院《準(zhǔn)許答辯通知書》參加答辯。
    2、答辯委員會組成
   全日制工程碩士答辯委員會由5位具有高級技術(shù)職稱專家組成，答辯委員會成員中，至少有一位工程單位的專家參加，答辯委員會設(shè)秘書一人，應(yīng)由具有中級技術(shù)職稱以上的專業(yè)人員擔(dān)任。為發(fā)揚學(xué)術(shù)民主，導(dǎo)師一般不擔(dān)任答辯委員會成員，但可參加答辯委員會部分會議，不參加表決，負(fù)責(zé)介紹工程碩士生的培養(yǎng)情況。
   
九、學(xué)位授予
全日制工程碩士生修滿規(guī)定學(xué)分，課程考試合格，學(xué)位論文評閱和答辯通過，經(jīng)校學(xué)位評定委員會審核，授予工程碩士專業(yè)學(xué)位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。