山東師范大學教育學部研究生招生
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山東師范大學教育學部職業(yè)技術(shù)教育學專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案
職業(yè)技術(shù)教育學專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案
一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具有綜合的專業(yè)素質(zhì)和寬厚的人文學科基礎(chǔ)知識，能夠勝任在各類職業(yè)技術(shù)院校、高等學校、科研機構(gòu)、教育行政部門及其他文化教育機構(gòu)從事教學、科研與管理等工作。職業(yè)技術(shù)教育學專業(yè)碩士獲得者應該具備以下條件：
1、掌握我國職業(yè)技術(shù)教育理論的發(fā)展過程和最新成果，了解國外職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的新動態(tài)，樹立正確的現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育觀念；
2、具備全面、扎實的職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)知識，立足我國的職業(yè)技術(shù)教育實踐與改革，具有對中外職業(yè)技術(shù)教育，尤其是山東省職業(yè)技術(shù)教育的問題意識和探究興趣；
3、較好地掌握教育科學研究方法和一門外國語，具有較強的質(zhì)疑和批判能力、創(chuàng)新意識和實踐能力；
4、遵紀守法，品德良好，學風嚴謹，身心健康，具有較強的合作意識、協(xié)作能力與獻身精神。
二、學習年限
碩士研究生學習年限一般為3年。提前完成培養(yǎng)計劃，符合學校有關(guān)規(guī)定，允許提前畢業(yè)或提前攻博，碩士研究生學習年限最長不超過4年。
三、研究方向
1、職業(yè)技術(shù)教育基本理論研究
2、區(qū)域化職業(yè)技術(shù)教育管理研究
四、課程設置及學分
我校碩士研究生課程實行學分制，本專業(yè)課程學分不少于33學分，另實踐活動、學術(shù)活動各2學分，課程分為學位課程和非學位課程，具體結(jié)構(gòu)為：
政治理論課，2門，必修，4學分
第一外國語（含專業(yè)外語），1門，必修，4學分
學位基礎(chǔ)課程，每門3學分，至少修滿6學分
學位專業(yè)課程，每門3學分，至少修滿9學分
非學位專業(yè)課程，每門2學分，至少修滿8學分
跨專業(yè)課程，每門2學分，至少修滿2學分
同等學力考入的碩士研究生，應補修本專業(yè)大學本科課程2至3門，補修課程一律不計入學分，以通過考試為準。
五、培養(yǎng)環(huán)節(jié)
1、綜合考核：于第三學期末進行。以研究生培養(yǎng)計劃為依據(jù)，對研究生的思想政治表現(xiàn)、基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識掌握情況和科研能力作出綜合考核。
2、論文開題：至遲在第三學期末確定有理論意義和實踐意義的畢業(yè)（學位）論文題目，通過論文開題報告論證，并寫出論文研究工作計劃。
3、論文工作檢查：碩士研究生用于學位論文的工作時間一般不少于一年。導師組檢查論文寫作計劃的進展和完成情況，給予有針對性的指導。
4、學術(shù)活動：參加1～2次本專業(yè)全國學術(shù)會議，并撰寫與會的學術(shù)論文；聽取學術(shù)報告的次數(shù)不少于10次，至少撰寫1篇文獻綜述。在校期間應在適當場合作學術(shù)報告2次以上。達到此要求方可獲得相應的學分。
5、科研活動：研究生在學期間必須在公開出版的國內(nèi)外正式學術(shù)期刊上發(fā)表與研究方向一致的學術(shù)論文1篇（論文不少于3000字，如與導師合作，研究生必須是第一作者；不包括在增刊、?？⒄撐募习l(fā)表的論文），單位署名必須是山東師范大學。未達到上述要求的，不能授予碩士學位。
6、實踐活動：研究生均應參加教學實踐，以培養(yǎng)教學工作能力。時間安排在第二學年進行，其工作量約折合講課20課時。教學實踐可以是講課、輔導、組織課堂討論、指導本科生課程論文、輔助指導本科生畢業(yè)論文或給本科生作學術(shù)報告等形式。其中給本科生上課的學時一般不少于10課時。教學實踐以合格為通過。研究生要積極參加社會實踐活動，提高解決實際問題的能力。
7、論文答辯與學位授予按照國家和學校的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
六、培養(yǎng)方式
1、課程學習是從事科學研究的基礎(chǔ)，研究生要重視課程的學習，通過進行系統(tǒng)的理論課程學習，打下牢固的知識基礎(chǔ)。
2、參與科研是步入科學研究的門徑，研究生要積極參加導師的科研項目，并在導師的指導下，得到從事本專業(yè)研究的初步訓練。
3、參加相關(guān)學術(shù)會議，與本專業(yè)的教師及同學建立一定聯(lián)系。
4、導師組采取分工合作的指導方式，指導研究生按時完成綜合考核、論文開題、教學實踐及論文撰寫、答辯工作。
5、實行“雙師制”，每個碩士研究生將有兩個指導教師。導師要關(guān)心研究生的健康成長，要教書育人。在教學過程中，要注意培養(yǎng)研究生的個性發(fā)展，做到因材施教。
本專業(yè)培養(yǎng)具有綜合的專業(yè)素質(zhì)和寬厚的人文學科基礎(chǔ)知識，能夠勝任在各類職業(yè)技術(shù)院校、高等學校、科研機構(gòu)、教育行政部門及其他文化教育機構(gòu)從事教學、科研與管理等工作。職業(yè)技術(shù)教育學專業(yè)碩士獲得者應該具備以下條件：
1、掌握我國職業(yè)技術(shù)教育理論的發(fā)展過程和最新成果，了解國外職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的新動態(tài)，樹立正確的現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育觀念；
2、具備全面、扎實的職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)知識，立足我國的職業(yè)技術(shù)教育實踐與改革，具有對中外職業(yè)技術(shù)教育，尤其是山東省職業(yè)技術(shù)教育的問題意識和探究興趣；
3、較好地掌握教育科學研究方法和一門外國語，具有較強的質(zhì)疑和批判能力、創(chuàng)新意識和實踐能力；
4、遵紀守法，品德良好，學風嚴謹，身心健康，具有較強的合作意識、協(xié)作能力與獻身精神。
二、學習年限
碩士研究生學習年限一般為3年。提前完成培養(yǎng)計劃，符合學校有關(guān)規(guī)定，允許提前畢業(yè)或提前攻博，碩士研究生學習年限最長不超過4年。
三、研究方向
1、職業(yè)技術(shù)教育基本理論研究
2、區(qū)域化職業(yè)技術(shù)教育管理研究
四、課程設置及學分
我校碩士研究生課程實行學分制，本專業(yè)課程學分不少于33學分，另實踐活動、學術(shù)活動各2學分，課程分為學位課程和非學位課程，具體結(jié)構(gòu)為：
政治理論課，2門，必修，4學分
第一外國語（含專業(yè)外語），1門，必修，4學分
學位基礎(chǔ)課程，每門3學分，至少修滿6學分
學位專業(yè)課程，每門3學分，至少修滿9學分
非學位專業(yè)課程，每門2學分，至少修滿8學分
跨專業(yè)課程，每門2學分，至少修滿2學分
同等學力考入的碩士研究生，應補修本專業(yè)大學本科課程2至3門，補修課程一律不計入學分，以通過考試為準。
五、培養(yǎng)環(huán)節(jié)
1、綜合考核：于第三學期末進行。以研究生培養(yǎng)計劃為依據(jù)，對研究生的思想政治表現(xiàn)、基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識掌握情況和科研能力作出綜合考核。
2、論文開題：至遲在第三學期末確定有理論意義和實踐意義的畢業(yè)（學位）論文題目，通過論文開題報告論證，并寫出論文研究工作計劃。
3、論文工作檢查：碩士研究生用于學位論文的工作時間一般不少于一年。導師組檢查論文寫作計劃的進展和完成情況，給予有針對性的指導。
4、學術(shù)活動：參加1～2次本專業(yè)全國學術(shù)會議，并撰寫與會的學術(shù)論文；聽取學術(shù)報告的次數(shù)不少于10次，至少撰寫1篇文獻綜述。在校期間應在適當場合作學術(shù)報告2次以上。達到此要求方可獲得相應的學分。
5、科研活動：研究生在學期間必須在公開出版的國內(nèi)外正式學術(shù)期刊上發(fā)表與研究方向一致的學術(shù)論文1篇（論文不少于3000字，如與導師合作，研究生必須是第一作者；不包括在增刊、?？⒄撐募习l(fā)表的論文），單位署名必須是山東師范大學。未達到上述要求的，不能授予碩士學位。
6、實踐活動：研究生均應參加教學實踐，以培養(yǎng)教學工作能力。時間安排在第二學年進行，其工作量約折合講課20課時。教學實踐可以是講課、輔導、組織課堂討論、指導本科生課程論文、輔助指導本科生畢業(yè)論文或給本科生作學術(shù)報告等形式。其中給本科生上課的學時一般不少于10課時。教學實踐以合格為通過。研究生要積極參加社會實踐活動，提高解決實際問題的能力。
7、論文答辯與學位授予按照國家和學校的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
六、培養(yǎng)方式
1、課程學習是從事科學研究的基礎(chǔ)，研究生要重視課程的學習，通過進行系統(tǒng)的理論課程學習，打下牢固的知識基礎(chǔ)。
2、參與科研是步入科學研究的門徑，研究生要積極參加導師的科研項目，并在導師的指導下，得到從事本專業(yè)研究的初步訓練。
3、參加相關(guān)學術(shù)會議，與本專業(yè)的教師及同學建立一定聯(lián)系。
4、導師組采取分工合作的指導方式，指導研究生按時完成綜合考核、論文開題、教學實踐及論文撰寫、答辯工作。
5、實行“雙師制”，每個碩士研究生將有兩個指導教師。導師要關(guān)心研究生的健康成長，要教書育人。在教學過程中，要注意培養(yǎng)研究生的個性發(fā)展，做到因材施教。
職業(yè)技術(shù)教育學專業(yè)碩士研究生課程體系及學分分配
| 分類 | 課 程 名 稱 | 學分 | 學時 |
開課 學期 |
考核 方式 |
開課單位 | |
| 學 位 課 程 | 公共課 | 科學社會主義的理論與實踐 | 2 | 36 | 1 | 考試 | 政法學院 |
|
馬克思主義經(jīng)典著作選讀 （文科） |
2 | 70 | 1 | 考試 | 政法學院 | ||
| 自然辯證法概論（理科） | 2 | 54 | 1 | 考試 | 政法學院 | ||
| 基礎(chǔ)英語 | 3 | 216 | 1、2 | 考試 | 大學外語教育學院 | ||
| 專業(yè)英語 | 1 | 40 | 1、2 | 考試 | 教育學院 | ||
| 基礎(chǔ)課 |
教育基本理論專題研究 教育科研方法專題研究 |
3 3 |
54 54 |
1 1 |
考試 考試 |
教育學院 | |
| 專業(yè)課 |
職業(yè)技術(shù)教育基本理論研究 職業(yè)技術(shù)教育理論與實踐前沿專題研究 職業(yè)技術(shù)教育研究概論 |
3 3 3 |
54 54 54 |
1 2 3 |
考試 考試 考試 |
教育學院 | |
| 非 學 位 課 程 | 專業(yè)選修課 |
國別職業(yè)技術(shù)教育專題研究 職業(yè)技術(shù)教育法規(guī)專題研究 職業(yè)技術(shù)教育史研究 職業(yè)技術(shù)教師教育專題研究 教育哲學思想專題研究 職業(yè)技術(shù)教育心理學 職業(yè)規(guī)劃與設計專題研究 職業(yè)技術(shù)教育課程與教學論專題研究 職業(yè)技術(shù)教育改革與發(fā)展研究 |
2 2 2 2 2 2 2 2 2 |
36 36 36 36 36 36 36 36 36 |
3 1 3 2 1 2 2 2 3 |
考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 |
教育學院 |
| 公共選修課 | 計算機應用（選修） | 2 | 72 | 3 | 考試 | 信息科學與工程學院 | |
| 英語翻譯與寫作（選修） | 1 | 36 | 2 | 考試 | 大學外語教育學院 | ||
| 英語口語（選修） | 1 | 36 | 2 | 考試 | 大學外語教育學院 | ||
| 英語聽說（選修） | 1 | 36 | 2 | 考試 | 大學外語教育學院 | ||
| 日語二外（選修） | 2 | 108 | 3 | 考試 | 外語學院 | ||
| 俄語二外（選修） | 2 | 108 | 3 | 考試 | 外語學院 | ||
|
實踐 活動 |
2 | 教育學院 | |||||
|
學術(shù) 活動 |
2 | 教育學院 | |||||
| 總學分 | 總學分不低于34學分，其中課程學習不低于30學分 | ||||||
職業(yè)技術(shù)教育學專業(yè)碩士研究生必讀書目
| 序號 | 書 目 名 稱 |
| 1 | 張家祥 錢景舫 主編：職業(yè)技術(shù)教育學，華東師大出版社，2001年 |
| 2 | 李向東 盧雙盈 主編：職業(yè)教育學新編，高等教育出版社，2005年 |
| 3 | 于述勝著：中國傳統(tǒng)教育哲學，江蘇教育出版社，1996年南京第1版 |
| 4 | 鄭金洲 著：教育研究方法，華東師大出版社，2000年 |
| 5 | 裴娣娜編著：教育研究方法導論，安徽教育出版社，1994年 |
| 6 | 時勘 著：現(xiàn)代技術(shù)培訓心理學，云南教育出版社，1991年 |
| 7 | 劉桂林著：中國近代職業(yè)教育思想研究，高等教育出版社，1997年 |
| 8 | 勞凱聲著：教育法論，江蘇教育出版社，1993年 |
| 9 | 郝鐵川主編：教育法基礎(chǔ)，上海教育出版社，1998 |
| 10 | 王民 主編：聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展教育十年規(guī)劃培訓叢書，地質(zhì)出版社，2006年 |
| 11 | 中國21世紀議程，中國環(huán)境科學出版社，1994年 |
| 12 | 張坤民 主編：可持續(xù)發(fā)展論，中國環(huán)境科學出版社，1997年 |
| 13 | 聯(lián)合國教科文組織查爾斯·赫梅爾著：今日的教育為了明日的世界——為國際教育局寫的研究報告，中國對外翻譯出版公司出版發(fā)行，1983年 |
| 14 | UNSCO:教育——財富蘊藏其中，教育科學出版社，2000年8月第5次印刷 |
| 15 | [美]羅伯特·歐文斯 著：教育組織行為學（第7版），華東師范大學出版社，2001年 |
| 16 | [德]沃爾夫?qū)?middot;布列欽卡 著：教育科學的基本概念：分析、批判和建議，華東師范大學出版社，2001年 |
| 17 | 于洪波著：日本教育的文化透視，河北大學出版社，2003年第1版 |
| 18 | 牛文元 著：持續(xù)發(fā)展導論，科學出版社，1994年 |
| 19 | International review of education，Holland. (國際教育評論，荷蘭) |
| 20 | International journal of educational research（國際教育研究雜志，英國） |
| 21 | Prospect，UNESCO. (展望，聯(lián)合國) |
| 22 | 教育研究，中央教科所主辦 |
| 23 | 全球教育展望，華東師范大學 |
| 24 | 中國職業(yè)技術(shù)教育，教育部職教中心研究所 中國職業(yè)技術(shù)教育學會 高等教育出版社 |
| 25 | 中國成人教育，中國成人教育協(xié)會 山東省教育廳 山東成人教育協(xié)會 |
著作類格式：如，吳家國主編：面向21世紀培養(yǎng)高質(zhì)量研究生，北京師范大學出版社，1998年北京第一版；
期刊格式：如，山東教育科研，山東省教育委員會主辦
山東師范大學教育學部高等教育學專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案
高等教育學專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案
一、培養(yǎng)目標
1、掌握馬克思主義基本原理，堅持黨的基本路線，熱愛祖國，遵紀守法，品德優(yōu)良，學風嚴謹，具有較強的事業(yè)心和獻身精神，積極為社會主義現(xiàn)代化建設服務。
2、系統(tǒng)掌握高等教育學的理論及研究方法；通曉高等教育學及相關(guān)學科中重大問題的歷史、現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢；具備求實的科學態(tài)度，擁有創(chuàng)新、分析和解決實際問題的能力。本專業(yè)畢業(yè)生可從事如下工作：高等學校的師資和管理；高等教育理論研究。
3、掌握一門外國語，能熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料，具有論文寫作能力和進行國際學術(shù)交流的語言能力；具有運用網(wǎng)絡信息技術(shù)的能力。
4、具有較高的科學素養(yǎng)和健康的身心。
二、學習年限
碩士研究生學習年限一般為3年。符合學校有關(guān)規(guī)定者，可申請?zhí)崆爱厴I(yè)或提前攻博，碩士生學習年限最長不超過4年。
三、研究方向
1、高等教育原理
2、高等教育管理
四、課程設置及學分
我校碩士研究生課程實行學分制，本專業(yè)課程學分不少于30分，另實踐活動、學術(shù)活動各2學分，課程分為學位課程和非學位課程，具體結(jié)構(gòu)為：
政治理論課程，2門，必修，3學分
第一外國語，1門，必修，3學分
專業(yè)外語，1門，必修，2學分
學位基礎(chǔ)課程，每門3學分，必修，至少修滿6學分
學位專業(yè)課程，每門3學分，至少修滿6學分
非學位專業(yè)課程，每門2學分，至少修滿8學分
跨專業(yè)課程，每門2學分，至少修滿2學分
同等學力考入的碩士研究生，應補修本專業(yè)大學本科課程2至3門，補修課程一律不計學分，以通過考試為準。
（詳見教學計劃表）
五、培養(yǎng)環(huán)節(jié)
1．綜合考核：綜合考核是在碩士研究生課程學習基本結(jié)束以后，以研究生培養(yǎng)計劃為依據(jù)，對研究生的思想政治表現(xiàn)，基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識的掌握和科研能力等方面進行的一次綜合考核。研究生綜合考核工作一般在第三學期末完成。
2．論文開題：碩士研究生至遲在第三學期末確定學位論文題目并通過論文開題報告論證，寫出論文工作計劃。如果條件成熟，也可在課程學習結(jié)束之前進行。論文選題所涉及的研究領(lǐng)域原則上應與本專業(yè)的研究方向保持一致。
3．論文工作檢查：碩士研究生用于學位論文的工作時間一般不少于一年，在撰寫過程中導師組要根據(jù)碩士生論文開題情況，檢查論文寫作計劃的進展和完成情況，并針對論文寫作中出現(xiàn)的問題加強指導，以保證碩士學位論文工作的順利進行。
4．學術(shù)活動：為拓寬研究生的學術(shù)視野，促進研究生關(guān)注和了解學科前沿的發(fā)展，各學科專業(yè)要為碩士研究生舉辦高水平的學術(shù)報告、開展學科前沿講座、開設文獻閱讀課等。要求每名碩士生聽取學術(shù)報告不少于10次，公開做學術(shù)報告不少于1次，至少撰寫專業(yè)文獻綜述1篇。達到此要求方可獲得相應學分。
5．實踐活動：實踐活動包括教學實踐、科研實踐、社會實踐與社會調(diào)查等。實踐活動是研究生培養(yǎng)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，可根據(jù)本學科特點確定實踐活動的形式。實踐活動結(jié)束，指導教師給予相關(guān)評價，評價合格后方可獲得相應學分。非全日制研究生可通過選修研究生課程的方式來獲得該環(huán)節(jié)的相應學分。
6．論文答辯、學位授予按照國家和學校的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
六、培養(yǎng)方式
培養(yǎng)方式采取導師負責與導師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方法，對研究生綜合考核、論文開題報告、論文工作檢查等碩士研究生教育的重要環(huán)節(jié)，應由導師組集體討論。導師要因材施教，教書育人，嚴格要求，全面關(guān)心研究生的成長，要定期了解研究生的思想狀況、學習和科研狀況，并及時予以指導幫助，引導和促進研究生的自主和個性化發(fā)展。
高等教育學專業(yè)攻讀碩士學位研究生教學計劃1、掌握馬克思主義基本原理，堅持黨的基本路線，熱愛祖國，遵紀守法，品德優(yōu)良，學風嚴謹，具有較強的事業(yè)心和獻身精神，積極為社會主義現(xiàn)代化建設服務。
2、系統(tǒng)掌握高等教育學的理論及研究方法；通曉高等教育學及相關(guān)學科中重大問題的歷史、現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢；具備求實的科學態(tài)度，擁有創(chuàng)新、分析和解決實際問題的能力。本專業(yè)畢業(yè)生可從事如下工作：高等學校的師資和管理；高等教育理論研究。
3、掌握一門外國語，能熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料，具有論文寫作能力和進行國際學術(shù)交流的語言能力；具有運用網(wǎng)絡信息技術(shù)的能力。
4、具有較高的科學素養(yǎng)和健康的身心。
二、學習年限
碩士研究生學習年限一般為3年。符合學校有關(guān)規(guī)定者，可申請?zhí)崆爱厴I(yè)或提前攻博，碩士生學習年限最長不超過4年。
三、研究方向
1、高等教育原理
2、高等教育管理
四、課程設置及學分
我校碩士研究生課程實行學分制，本專業(yè)課程學分不少于30分，另實踐活動、學術(shù)活動各2學分，課程分為學位課程和非學位課程，具體結(jié)構(gòu)為：
政治理論課程，2門，必修，3學分
第一外國語，1門，必修，3學分
專業(yè)外語，1門，必修，2學分
學位基礎(chǔ)課程，每門3學分，必修，至少修滿6學分
學位專業(yè)課程，每門3學分，至少修滿6學分
非學位專業(yè)課程，每門2學分，至少修滿8學分
跨專業(yè)課程，每門2學分，至少修滿2學分
同等學力考入的碩士研究生，應補修本專業(yè)大學本科課程2至3門，補修課程一律不計學分，以通過考試為準。
（詳見教學計劃表）
五、培養(yǎng)環(huán)節(jié)
1．綜合考核：綜合考核是在碩士研究生課程學習基本結(jié)束以后，以研究生培養(yǎng)計劃為依據(jù)，對研究生的思想政治表現(xiàn)，基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識的掌握和科研能力等方面進行的一次綜合考核。研究生綜合考核工作一般在第三學期末完成。
2．論文開題：碩士研究生至遲在第三學期末確定學位論文題目并通過論文開題報告論證，寫出論文工作計劃。如果條件成熟，也可在課程學習結(jié)束之前進行。論文選題所涉及的研究領(lǐng)域原則上應與本專業(yè)的研究方向保持一致。
3．論文工作檢查：碩士研究生用于學位論文的工作時間一般不少于一年，在撰寫過程中導師組要根據(jù)碩士生論文開題情況，檢查論文寫作計劃的進展和完成情況，并針對論文寫作中出現(xiàn)的問題加強指導，以保證碩士學位論文工作的順利進行。
4．學術(shù)活動：為拓寬研究生的學術(shù)視野，促進研究生關(guān)注和了解學科前沿的發(fā)展，各學科專業(yè)要為碩士研究生舉辦高水平的學術(shù)報告、開展學科前沿講座、開設文獻閱讀課等。要求每名碩士生聽取學術(shù)報告不少于10次，公開做學術(shù)報告不少于1次，至少撰寫專業(yè)文獻綜述1篇。達到此要求方可獲得相應學分。
5．實踐活動：實踐活動包括教學實踐、科研實踐、社會實踐與社會調(diào)查等。實踐活動是研究生培養(yǎng)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，可根據(jù)本學科特點確定實踐活動的形式。實踐活動結(jié)束，指導教師給予相關(guān)評價，評價合格后方可獲得相應學分。非全日制研究生可通過選修研究生課程的方式來獲得該環(huán)節(jié)的相應學分。
6．論文答辯、學位授予按照國家和學校的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
六、培養(yǎng)方式
培養(yǎng)方式采取導師負責與導師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方法，對研究生綜合考核、論文開題報告、論文工作檢查等碩士研究生教育的重要環(huán)節(jié)，應由導師組集體討論。導師要因材施教，教書育人，嚴格要求，全面關(guān)心研究生的成長，要定期了解研究生的思想狀況、學習和科研狀況，并及時予以指導幫助，引導和促進研究生的自主和個性化發(fā)展。
| 分類 | 課程代碼 | 課程名稱 |
學 分 |
學時 |
開課 學期 |
考核 方式 |
開課單位 | |
| 學 位 課 程 | 公共課 | S000023 | 中國特色社會主義理論與實踐研究 | 2 | 36 | 1 | 考試 | 政國學院 |
| S000024 | 馬克思主義與社會科學方法論 | 1 | 36 | 1 | 考試 | 政國學院 | ||
| S000004 | 基礎(chǔ)英語 | 3 | 144 | 1、2 | 考試 | 外語學院 | ||
| S002104 | 專業(yè)英語 | 2 | 36 | 1 | 考試 | 教育學院 | ||
| 基礎(chǔ)課 | S002105 | 教育基本理論專題研究 | 3 | 54 | 1 | 考試 | 教育學院 | |
| S002002 | 教育科學研究方法專題研究 | 3 | 54 | 1 | 考試 | 教育學院 | ||
| 專業(yè)課 | S002117 | 高等教育基本理論專題研究 | 3 | 54 | 1 | 考試 | 教育學院 | |
| S002118 | 高等教育管理專題研究 | 3 | 54 | 2 | 考試 | 教育學院 | ||
| 非 學 位 課 程 | 專業(yè)選修課 | S002119 | 高等教育史 | 2 | 36 | 1 | 考查 | 教育學院 |
| S002120 | 比較高等教育專題研究 | 2 | 36 | 2 | 考查 | 教育學院 | ||
| S002121 | 高校德育與學生事務管理 | 2 | 36 | 2 | 考查 | 教育學院 | ||
| S002122 | 高等教育與社會專題研究 | 2 | 36 | 2 | 考查 | 教育學院 | ||
| S002123 | 高等教育領(lǐng)導與政策 | 2 | 36 | 3 | 考查 | 教育學院 | ||
| S002106 | 教師教育概論 | 2 | 36 | 2 | 考查 | 教育學院 | ||
| 公共選修課 | S000011 | 計算機應用 | 2 | 72 | 3 | 考試 | 信工學院 | |
| S000009 | 英語聽說 | 1 | 36 | 2 | 考試 | 外語學院 | ||
| S000010 | 英語翻譯與寫作 | 1 | 36 | 2 | 考試 | 外語學院 | ||
| S000005 | 日語(二外) | 2 | 36 | 3 | 考試 | 外語學院 | ||
| S000006 | 俄語(二外) | 2 | 36 | 3 | 考試 | 外語學院 | ||
| S000015 | 網(wǎng)絡資源的檢索與獲取 | 1 | 36 | 1、2 | 考查 | 圖書館 | ||
高等教育學專業(yè)碩士研究生必讀書目
| 序號 | 名 稱 |
| 1 | 陸有銓：躁動的百年——20世紀教育改革的回顧與前瞻，山東教育出版社，1997年濟南第一版 |
| 2 | 丁學良: 什么是世界一流大學. 北京大學出版社，2004年北京第一版 |
| 3 | 張維迎:大學的邏輯. 北京大學出版社，2004年北京第一版 |
| 4 | 陳學飛主編:中國高等教育研究50年.教育科學出版社，1999年北京第一版 |
| 5 | [英]馬爾科姆·泰特著：高等教育研究— 進展與方法.北京大學出版社，2007年北京第一版 |
| 6 | [美]約翰·S·布魯貝克著:高等教育哲學.浙江教育出版社，2001年杭州第一版 |
| 7 | [美]伯頓·克拉克著:高等教育系統(tǒng).浙江大學出版社，1994年杭州第一版 |
| 8 | [美]伯頓·克拉克:高等教育新論－多學科的研究.浙江教育出版社，2001年杭州第一版 |
| 9 | [美]德里克·博克著:走出象牙塔—現(xiàn)代大學的責任.浙江教育出版社，2001年杭州第一版 |
| 10 | [英]約翰·亨利·紐曼 著:大學的理想.浙江教育出版社，2001年杭州第一版 |
| 11 | [美]羅伯特·伯恩鮑姆著:大學運行模式.中國海洋大學出版社，2003年青島第一版 |
| 12 | [英]邁克爾·夏托克著：成功大學的管理之道.北京大學出版社，2006年北京第一版 |
| 13 | 教育研究，中央教育科學研究所主辦 |
| 14 | 高等教育研究，華中科技大學主辦 |
| 15 | 比較教育研究，北京師范大學主辦 |
| 16 | 學位與研究生教育，國務院學位委員會主辦 |
| 17 | 中國高等教育，國家教育部主辦 |
| 18 | 教師教育研究，北京師范大學等主辦 |
| 19 | 清華大學教育研究，清華大學主辦 |
| 20 | 北京大學教育評論，北京大學主辦 |
著作類格式：如，吳家國主編：面向21世紀培養(yǎng)高質(zhì)量研究生，北京師范大學出版社，1998年北京第一版；
期刊格式：如，學位與研究生教育，國務院學位委員會主辦
山東師范大學教育學部教育技術(shù)學碩士研究生培養(yǎng)方案
教育技術(shù)學碩士研究生培養(yǎng)方案
一、培養(yǎng)目標
1．掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，堅持四項基本原則，堅持改革開放，遵紀守法，師德優(yōu)良，有較高的文化素養(yǎng)，積極為社會主義建設事業(yè)服務。
2．具有扎實的學習理論與教學理論知識，較好地掌握新信息技術(shù)及應用能力；較好地掌握教學設計、教學資源開發(fā)的理論與技術(shù)，能夠擔任和完成教育領(lǐng)域中研究課題的專門人才；能從事學校、科研機構(gòu)的教學科研、媒體開發(fā)與技術(shù)管理等方面的工作。
3．較為熟練地掌握一門外語，能閱讀本專業(yè)的外文資料。
4．具有較高的科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和健康的身心。
二、學習年限
碩士研究生學習年限一般為3年。符合學校有關(guān)規(guī)定者，可申請?zhí)崆爱厴I(yè)或提前攻博，碩士生學習年限最長不超過4年。
三、研究方向
1．計算機教育應用
2．數(shù)字媒體技術(shù)教育應用
3．網(wǎng)絡技術(shù)教育應用
四、課程設置及學分
我校碩士研究生課程實行學分制，本專業(yè)課程學分不少于30分，另實踐活動、學術(shù)活動各2學分，課程分為學位課程和非學位課程，具體結(jié)構(gòu)為：
政治理論課程，2門，必修，3學分
第一外國語，1門，必修，3學分
專業(yè)外語，1門，必修，2學分
學位基礎(chǔ)課程，每門3學分，必修，至少修滿3學分
學位專業(yè)課程，每門3學分，至少修滿9學分
非學位專業(yè)課程，每門2學分，至少修滿8學分
跨專業(yè)課程，每門2學分，至少修滿2學分
同等學力考入的碩士研究生，應補修本專業(yè)大學本科課程2至3門，補修課程一律不計學分，以通過考試為準。
（詳見教學計劃表）
五、培養(yǎng)環(huán)節(jié)
1．綜合考核：綜合考核是在碩士研究生課程學習基本結(jié)束以后，以研究生培養(yǎng)計劃為依據(jù)，對研究生的思想政治表現(xiàn)，基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識的掌握和科研能力等方面進行的一次綜合考核。研究生綜合考核工作一般在第三學期末完成。
2．論文開題：碩士研究生至遲在第三學期末確定學位論文題目并通過論文開題報告論證，寫出論文工作計劃。各學科組可根據(jù)研究生的實際情況，確定論文開題的具體時間，如果條件成熟，也可在課程學習結(jié)束之前進行。
3．論文工作檢查：碩士研究生用于學位論文的工作時間一般不少于一年，在撰寫過程中導師組要根據(jù)碩士生論文開題情況，檢查論文寫作計劃的進展和完成情況，并針對論文寫作中出現(xiàn)的問題加強指導，以保證碩士學位論文工作的順利進行。
4．學術(shù)活動：為拓寬研究生的學術(shù)視野，促進研究生關(guān)注和了解學科前沿的發(fā)展，各學科專業(yè)要為碩士研究生舉辦高水平的學術(shù)報告、開展學科前沿講座、開設文獻閱讀課等。要求每名碩士生聽取學術(shù)報告不少于10次，公開做學術(shù)報告不少于1次，至少撰寫專業(yè)文獻綜述1篇，達到此要求方可獲得相應學分。
5．實踐活動：實踐活動包括教學實踐、科研實踐、社會實踐與社會調(diào)查等。實踐活動是研究生培養(yǎng)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，各學科專業(yè)可根據(jù)本學科特點確定實踐活動的形式。實踐活動結(jié)束，指導教師給予相關(guān)評價，評價合格后方可獲得相應學分。非全日制研究生可通過選修碩士研究生課程的方式來獲得該環(huán)節(jié)的相應學分。
6．論文答辯、學位授予按照國家和學校的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
六、培養(yǎng)方式
培養(yǎng)方式采取導師負責與導師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方法，對研究生綜合考核、論文開題報告、論文工作檢查等碩士研究生教育的重要環(huán)節(jié)，應由導師組集體討論。導師要因材施教，教書育人，嚴格要求，全面關(guān)心研究生的成長，要定期了解研究生的思想狀況、學習和科研狀況，并及時予以指導幫助,引導和促進研究生的自主和個性化發(fā)展。1．掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，堅持四項基本原則，堅持改革開放，遵紀守法，師德優(yōu)良，有較高的文化素養(yǎng)，積極為社會主義建設事業(yè)服務。
2．具有扎實的學習理論與教學理論知識，較好地掌握新信息技術(shù)及應用能力；較好地掌握教學設計、教學資源開發(fā)的理論與技術(shù)，能夠擔任和完成教育領(lǐng)域中研究課題的專門人才；能從事學校、科研機構(gòu)的教學科研、媒體開發(fā)與技術(shù)管理等方面的工作。
3．較為熟練地掌握一門外語，能閱讀本專業(yè)的外文資料。
4．具有較高的科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和健康的身心。
二、學習年限
碩士研究生學習年限一般為3年。符合學校有關(guān)規(guī)定者，可申請?zhí)崆爱厴I(yè)或提前攻博，碩士生學習年限最長不超過4年。
三、研究方向
1．計算機教育應用
2．數(shù)字媒體技術(shù)教育應用
3．網(wǎng)絡技術(shù)教育應用
四、課程設置及學分
我校碩士研究生課程實行學分制，本專業(yè)課程學分不少于30分，另實踐活動、學術(shù)活動各2學分，課程分為學位課程和非學位課程，具體結(jié)構(gòu)為：
政治理論課程，2門，必修，3學分
第一外國語，1門，必修，3學分
專業(yè)外語，1門，必修，2學分
學位基礎(chǔ)課程，每門3學分，必修，至少修滿3學分
學位專業(yè)課程，每門3學分，至少修滿9學分
非學位專業(yè)課程，每門2學分，至少修滿8學分
跨專業(yè)課程，每門2學分，至少修滿2學分
同等學力考入的碩士研究生，應補修本專業(yè)大學本科課程2至3門，補修課程一律不計學分，以通過考試為準。
（詳見教學計劃表）
五、培養(yǎng)環(huán)節(jié)
1．綜合考核：綜合考核是在碩士研究生課程學習基本結(jié)束以后，以研究生培養(yǎng)計劃為依據(jù)，對研究生的思想政治表現(xiàn)，基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識的掌握和科研能力等方面進行的一次綜合考核。研究生綜合考核工作一般在第三學期末完成。
2．論文開題：碩士研究生至遲在第三學期末確定學位論文題目并通過論文開題報告論證，寫出論文工作計劃。各學科組可根據(jù)研究生的實際情況，確定論文開題的具體時間，如果條件成熟，也可在課程學習結(jié)束之前進行。
3．論文工作檢查：碩士研究生用于學位論文的工作時間一般不少于一年，在撰寫過程中導師組要根據(jù)碩士生論文開題情況，檢查論文寫作計劃的進展和完成情況，并針對論文寫作中出現(xiàn)的問題加強指導，以保證碩士學位論文工作的順利進行。
4．學術(shù)活動：為拓寬研究生的學術(shù)視野，促進研究生關(guān)注和了解學科前沿的發(fā)展，各學科專業(yè)要為碩士研究生舉辦高水平的學術(shù)報告、開展學科前沿講座、開設文獻閱讀課等。要求每名碩士生聽取學術(shù)報告不少于10次，公開做學術(shù)報告不少于1次，至少撰寫專業(yè)文獻綜述1篇，達到此要求方可獲得相應學分。
5．實踐活動：實踐活動包括教學實踐、科研實踐、社會實踐與社會調(diào)查等。實踐活動是研究生培養(yǎng)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，各學科專業(yè)可根據(jù)本學科特點確定實踐活動的形式。實踐活動結(jié)束，指導教師給予相關(guān)評價，評價合格后方可獲得相應學分。非全日制研究生可通過選修碩士研究生課程的方式來獲得該環(huán)節(jié)的相應學分。
6．論文答辯、學位授予按照國家和學校的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
六、培養(yǎng)方式
教育技術(shù)學專業(yè)攻讀碩士學位研究生教學計劃
| 分類 | 課程代碼 | 課程名稱 |
學 分 |
學時 |
開課 學期 |
考核 方式 |
開課單位 | |
| 學 位 課 程 | 公共課 | S000023 | 中國特色社會主義理論與實踐研究 | 2 | 36 | 1 | 考試 | 政國學院 |
| S000028 | 自然辯證法概論（理科） | 1 | 18 | 1 | 考試 | 政國學院 | ||
| S000004 | 基礎(chǔ)英語 | 3 | 144 | 1、2 | 考試 | 外語學院 | ||
| S002139 | 專業(yè)英語 | 2 | 36 | 2 | 考試 | 新傳學院 | ||
| 基礎(chǔ)課 | S002140 | 教育技術(shù)學專題研究 | 3 | 54 | 1 | 考試 | 教育學部 | |
| 專業(yè)課 | S002141 | 教育技術(shù)研究設計與論文寫作 | 3 | 54 | 2 | 考試 | 教育學部 | |
| S002142 | 面向?qū)ο蟮某绦蛟O計 | 3 | 54 | 1 | 考試 | 教育學部 | ||
| S002143 | 數(shù)字化學習資源設計 | 3 | 54 | 2 | 考試 | 教育學部 | ||
| 非 學 位 課 程 | 專業(yè)選修課 | S002144 | Web技術(shù)及其應用 | 2 | 36 | 1 | 考查 | 教育學部 |
| S002145 | 信息化教學與教師專業(yè)發(fā)展 | 2 | 36 | 2 | 考查 | 教育學部 | ||
| S0032146 | 教育測量與評價 | 2 | 36 | 1 | 考查 | 教育學部 | ||
| S002147 | 信息技術(shù)課程與教材分析 | 2 | 36 | 2 | 考查 | 教育學部 | ||
| 公共選修課 | s000011 | 計算機應用 | 2 | 72 | 3 | 考試 | 信工學院 | |
| S000009 | 英語聽說 | 1 | 36 | 2 | 考試 | 外語學院 | ||
| S000010 | 英語翻譯與寫作 | 1 | 36 | 2 | 考試 | 外語學院 | ||
| S000005 | 日語(二外) | 2 | 36 | 3 | 考試 | 外語學院 | ||
| S000006 | 俄語(二外) | 2 | 36 | 3 | 考試 | 外語學院 | ||
| S000015 | 網(wǎng)絡資源的檢索與獲取 | 1 | 36 | 1、2 | 考查 | 圖書館 | ||
教育技術(shù)學專業(yè)碩士研究生必讀書目
| 序號 | 名 稱 |
| 1 | 期刊：電化教育研究，西北師范大學主辦； |
| 2 | 期刊：中國電化教育，中央電教館主辦； |
| 3 | 期刊：開放教育研究，上海開放大學主辦； |
| 4 | 期刊：現(xiàn)代教育技術(shù)，清華大學主辦； |
| 5 | 期刊：教育研究，中央教科所主辦； |
| 6 | 期刊：中國遠程教育，中央電大主辦； |
| 7 | 期刊：遠程教育雜志，浙江電大主辦； |
| 8 | 何克抗：教學系統(tǒng)設計，高等教育出版社，2006年版； |
| 9 | 南國農(nóng)：信息化教育概論，高等教育出版社，2004年版； |
| 10 | 李克東：教育技術(shù)學研究方法基礎(chǔ)，高等教育出版社，2007年版； |
| 11 | 謝希仁：計算機網(wǎng)絡，電子工業(yè)出版社，2008年版； |
| 12 | 王春智：Web程序設計，清華大學出版社，2010年版； |
| 13 | 王珊：數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論，高等教育出版社 ，2006年版； |
| 14 | 陳文偉：知識工程與知識管理，清華大學出版社，2010年版； |
| 15 | 侯杰泰等著：結(jié)構(gòu)方程模型及其應用，教育科學出版社，2004年版； |
| 16 | 期刊：Journal of COMPUTERS & EDUCATION |
| 17 | 期刊：JOURNAL OF COMPUTER ASSISTED LEARNING |
| 18 | 期刊：British Journal of Educational Technology |
| 19 | 期刊：Journal of EDUCATIONAL TECHNOLOGY & SOCIETY |
| 20 | 期刊：ETR&D-EDUCATIONAL TECHNOLOGY RESEARCH AND DEVELOPMENT |
山東師范大學教育學部教育史專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案
教育史專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案
一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)具有全面、扎實的教育理論和教育史專業(yè)知識的研究人才。了解教育史上的重要思想、理論、事件和制度的產(chǎn)生、發(fā)展演變過程，了解歷史上教育活動的變化；能夠比較清晰地認識教育歷史和教育現(xiàn)實之間的聯(lián)系、教育與人的發(fā)展和與社會變革的關(guān)系；較為熟練地掌握一門外語，能閱讀本專業(yè)的外文資料；能獨立運用所學的知識分析、研究教育發(fā)展過程中的問題，具有較強的理論聯(lián)系實際的能力；能夠利用知識創(chuàng)新知識、創(chuàng)新價值觀念；能在高等院校、科研機構(gòu)、教育行政部門及其他文化教育事業(yè)單位從事教學、科研、管理等工作，具備進一步學習的基本素質(zhì)和能力要求。
二、學習年限
學習期限一般為3年，最長不超過4年。提前完成培養(yǎng)計劃，符合學校有關(guān)規(guī)定，允許提前畢業(yè)或提前攻博。
三、研究方向
1、中國教育史
2、外國教育史
四、課程設置及學分
我校碩士研究生課程實行學分制，本專業(yè)課程學分不少于30分，另實踐活動、學術(shù)活動各2學分，課程分為學位課程和非學位課程，具體結(jié)構(gòu)為：
政治理論課程，2門，必修，3學分
第一外國語，1門，必修，3學分
專業(yè)外語，1門，必修，2學分
學位基礎(chǔ)課程，每門3學分，必修，至少修滿6學分
學位專業(yè)課程，每門3學分，至少修滿6學分
非學位專業(yè)課程，每門2學分，至少修滿8學分
跨專業(yè)課程，每門2學分，至少修滿2學分
同等學力考入的碩士研究生，應補修本專業(yè)大學本科課程2至3門，補修課程一律不計學分，以通過考試為準。
（詳見教學計劃表）
五、培養(yǎng)環(huán)節(jié)
1、綜合考核：第3學期末進行。以研究生培養(yǎng)計劃為依據(jù)，對研究生的日常表現(xiàn)、基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識掌握情況、科研能力和實踐能力進行綜合考核。
2、 論文開題：第3學期末確定有理論意義和實踐意義的畢業(yè)（學位）論文題目，通過論文開題報告論證，并寫出論文研究計劃。
3、 論文工作檢查：碩士研究生用于學位論文的工作時間一般不少于一年，導師組檢查論文寫作計劃的進展和完成情況，給予有針對性的指導。
4、 學術(shù)活動：參加1～2次本專業(yè)國際或全國學術(shù)會議，并撰寫與會的學術(shù)論文；聽取學術(shù)報告的次數(shù)不少于10次，在校期間應在適當場合作學術(shù)報告至少1次以上，至少撰寫專業(yè)文獻綜述1篇，達到此要求方可獲得相應學分。
5、 實踐活動：研究生均應參加教學實踐，以培養(yǎng)教學工作能力。時間安排在第二學年進行，其工作量約折合講課20課時。教學實踐可以是講課、輔導、組織課堂討論、指導本科生課程論文、輔助指導本科生畢業(yè)論文或給本科生作學術(shù)報告等形式。教學實踐以合格為通過。研究生要積極參加國際學術(shù)交流和社會實踐活動，提高解決實際問題的能力。
6.論文答辯、學位授予：按照國家和學校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
六、培養(yǎng)方式
1、課程學習是從事科學研究的基礎(chǔ)，研究生要重視課程的學習，通過進行系統(tǒng)的理論課程學習，打下牢固的知識基礎(chǔ)；
2、參與科研是步入科學研究的門徑，研究生要積極參加導師的科研項目，并在導師的指導下，得到從事本專業(yè)研究的初步訓練；
3、參加相關(guān)學術(shù)會議，與本專業(yè)的教師及同學建立一定聯(lián)系；
4、導師組采取分工合作的指導方式，指導研究生按時完成中期篩選、論文開題、教學實踐及論文撰寫、答辯工作；
5、導師要關(guān)心研究生的健康成長，要教書育人。在教學過程中，要注意培養(yǎng)研究生的個性發(fā)展，做到因材施教。
培養(yǎng)具有全面、扎實的教育理論和教育史專業(yè)知識的研究人才。了解教育史上的重要思想、理論、事件和制度的產(chǎn)生、發(fā)展演變過程，了解歷史上教育活動的變化；能夠比較清晰地認識教育歷史和教育現(xiàn)實之間的聯(lián)系、教育與人的發(fā)展和與社會變革的關(guān)系；較為熟練地掌握一門外語，能閱讀本專業(yè)的外文資料；能獨立運用所學的知識分析、研究教育發(fā)展過程中的問題，具有較強的理論聯(lián)系實際的能力；能夠利用知識創(chuàng)新知識、創(chuàng)新價值觀念；能在高等院校、科研機構(gòu)、教育行政部門及其他文化教育事業(yè)單位從事教學、科研、管理等工作，具備進一步學習的基本素質(zhì)和能力要求。
二、學習年限
學習期限一般為3年，最長不超過4年。提前完成培養(yǎng)計劃，符合學校有關(guān)規(guī)定，允許提前畢業(yè)或提前攻博。
三、研究方向
1、中國教育史
2、外國教育史
四、課程設置及學分
我校碩士研究生課程實行學分制，本專業(yè)課程學分不少于30分，另實踐活動、學術(shù)活動各2學分，課程分為學位課程和非學位課程，具體結(jié)構(gòu)為：
政治理論課程，2門，必修，3學分
第一外國語，1門，必修，3學分
專業(yè)外語，1門，必修，2學分
學位基礎(chǔ)課程，每門3學分，必修，至少修滿6學分
學位專業(yè)課程，每門3學分，至少修滿6學分
非學位專業(yè)課程，每門2學分，至少修滿8學分
跨專業(yè)課程，每門2學分，至少修滿2學分
同等學力考入的碩士研究生，應補修本專業(yè)大學本科課程2至3門，補修課程一律不計學分，以通過考試為準。
（詳見教學計劃表）
五、培養(yǎng)環(huán)節(jié)
1、綜合考核：第3學期末進行。以研究生培養(yǎng)計劃為依據(jù)，對研究生的日常表現(xiàn)、基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識掌握情況、科研能力和實踐能力進行綜合考核。
2、 論文開題：第3學期末確定有理論意義和實踐意義的畢業(yè)（學位）論文題目，通過論文開題報告論證，并寫出論文研究計劃。
3、 論文工作檢查：碩士研究生用于學位論文的工作時間一般不少于一年，導師組檢查論文寫作計劃的進展和完成情況，給予有針對性的指導。
4、 學術(shù)活動：參加1～2次本專業(yè)國際或全國學術(shù)會議，并撰寫與會的學術(shù)論文；聽取學術(shù)報告的次數(shù)不少于10次，在校期間應在適當場合作學術(shù)報告至少1次以上，至少撰寫專業(yè)文獻綜述1篇，達到此要求方可獲得相應學分。
5、 實踐活動：研究生均應參加教學實踐，以培養(yǎng)教學工作能力。時間安排在第二學年進行，其工作量約折合講課20課時。教學實踐可以是講課、輔導、組織課堂討論、指導本科生課程論文、輔助指導本科生畢業(yè)論文或給本科生作學術(shù)報告等形式。教學實踐以合格為通過。研究生要積極參加國際學術(shù)交流和社會實踐活動，提高解決實際問題的能力。
6.論文答辯、學位授予：按照國家和學校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
六、培養(yǎng)方式
1、課程學習是從事科學研究的基礎(chǔ)，研究生要重視課程的學習，通過進行系統(tǒng)的理論課程學習，打下牢固的知識基礎(chǔ)；
2、參與科研是步入科學研究的門徑，研究生要積極參加導師的科研項目，并在導師的指導下，得到從事本專業(yè)研究的初步訓練；
3、參加相關(guān)學術(shù)會議，與本專業(yè)的教師及同學建立一定聯(lián)系；
4、導師組采取分工合作的指導方式，指導研究生按時完成中期篩選、論文開題、教學實踐及論文撰寫、答辯工作；
5、導師要關(guān)心研究生的健康成長，要教書育人。在教學過程中，要注意培養(yǎng)研究生的個性發(fā)展，做到因材施教。
教育史專業(yè)攻讀碩士學位研究生教學計劃
| 分類 | 課程代碼 | 課程名稱 |
學 分 |
學時 |
開課 學期 |
考核 方式 |
開課單位 | |
| 學 位 課 程 | 公共課 | S000023 | 中國特色社會主義理論與實踐研究 | 2 | 36 | 1 | 考試 | 政國學院 |
| S000024 | 馬克思主義與社會科學方法論 | 1 | 36 | 1 | 考試 | 政國學院 | ||
| S000004 | 基礎(chǔ)英語 | 3 | 144 | 1、2 | 考試 | 外語學院 | ||
| S002104 | 專業(yè)英語 | 2 | 36 | 2、3 | 考試 | 教育學院 | ||
| 基礎(chǔ)課 | S002105 | 教育基本理論專題研究 | 3 | 54 | 1 | 考試 | 教育學院 | |
| S002002 | 教育科學研究方法專題研究 | 3 | 54 | 1 | 考試 | 教育學院 | ||
| 專業(yè)課 | S002021 | 中國教育思想史專題 | 3 | 54 | 2 | 考試 | 教育學院 | |
| S002022 | 外國教育思想史專題 | 3 | 54 | 2 | 考試 | 教育學院 | ||
| 非 學 位 課 程 | 專業(yè)選修課 | S002024 | 中國教育要籍選讀 | 2 | 36 | 1 | 考查 | 教育學院 |
| S002107 | 外國教育名著導讀 | 2 | 36 | 1 | 考查 | 教育學院 | ||
| S002026 | 中國教育制度研究 | 2 | 36 | 3 | 考查 | 教育學院 | ||
| S002027 | 中國教育現(xiàn)代化專題研究 | 2 | 36 | 2 | 考查 | 教育學院 | ||
| S002108 | 日本教育問題研究 | 2 | 36 | 3 | 考查 | 教育學院 | ||
| S002109 | 美國教育專題研究 | 2 | 36 | 2 | 考查 | 教育學院 | ||
| S002110 | 教育哲學思想專題研究 | 2 | 36 | 1 | 考查 | 教育學院 | ||
| 公共選修課 | S000011 | 計算機應用 | 2 | 72 | 3 | 考試 | 信工學院 | |
| S000009 | 英語聽說 | 1 | 36 | 2 | 考試 | 外語學院 | ||
| S000010 | 英語翻譯與寫作 | 1 | 36 | 2 | 考試 | 外語學院 | ||
| S000005 | 日語(二外) | 2 | 36 | 3 | 考試 | 外語學院 | ||
| S000006 | 俄語(二外) | 2 | 36 | 3 | 考試 | 外語學院 | ||
| S000015 | 網(wǎng)絡資源的檢索與獲取 | 1 | 36 | 1、2 | 考查 | 圖書館 | ||
教育史專業(yè)碩士研究生必讀書目
| 序號 | 名 稱 |
| 1 | 毛禮銳等主編：中國教育通史，山東教育出版社，1988年濟南第一版 |
| 2 | 孫培青等主編：中國教育思想史，華東師大出版社，1995年上海第一版 |
| 3 | 王炳照等主編：中國教育思想通史，湖南教育出版社，1994年長沙第一版 |
| 4 | 田正平主編：中國教育近代化研究叢書，廣東教育出版社，1996年廣州第一版 |
| 5 | 杜成憲等著：中國教育史學九十年，華東師大出版社，1998年上海第一版 |
| 6 | 于述勝著：中國傳統(tǒng)教育哲學，江蘇教育出版社，1996年南京第一版 |
| 7 | 李國鈞、王炳照主編：中國教育制度史，山東教育出版社，2001年濟南第一版 |
| 8 | 趙承福主編：山東教育通史，山東人民出版社，2001年濟南第一版 |
| 9 | 陳學恂主編：中國近代教育文選，人民教育出版社，1983年北京第一版 |
| 10 | 朱熹著：四書章句集注 |
| 11 | 蔡沈注：書經(jīng)集傳 |
| 12 | 藤大春主編：外國教育通史，山東教育出版社，1992年濟南第一版 |
| 13 | 藤大春主編：外國近代教育史，人民教育出版社，1989年北京第一版 |
| 14 | 吳式穎主編：外國現(xiàn)代教育史，人民教育出版社，1997年北京第一版 |
| 15 | 張瑞璠等主編：中外教育比較史綱，山東教育出版社，1997年濟南第一版 |
| 16 | 單中惠主編：西方教育思想史，教育科學出版社，2007年北京第一版 |
| 17 | 曹孚著：外國古代教育史，人民教育出版社，1981年北京第一版 |
| 18 | 夏之蓮主編：外國教育史料選粹，北京師大出版社，1999年北京第一版 |
| 19 | 張煥庭主編：西方資產(chǎn)階級教育論著選，人民教育出版社，1964年北京第一版 |
| 20 | 任鐘印主編：世界教育名著通覽，湖北教育出版社，1994年湖北第一版 |
著作類格式：如，吳家國主編：面向21世紀培養(yǎng)高質(zhì)量研究生，北京師范大學出版社，1998年北京第一版；
山東師范大學教育學部學前教育學專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案
學前教育學專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案
一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)的目標是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的學前教育高層次專門人才，為中高等各類學校的學前教育專業(yè)、各級教育行政部門和學前教育機構(gòu)輸送本專業(yè)的教學、管理、研究人才，以及師資骨干。具體要求為：
1．掌握馬克思主義基本原理，堅持黨的基本路線；熱愛祖國，遵紀守法；熱愛幼兒和幼兒教育事業(yè)，具有良好的道德品質(zhì)和敬業(yè)精神；身心健康，具備良好的學術(shù)品質(zhì)和社會實踐能力。
2．系統(tǒng)掌握學前教育的基本理論和專門知識，樹立正確的兒童觀和教育觀，熟悉學前教育的國內(nèi)外研究的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，掌握教育與學前教育科學研究的基本方法，具備在各種兒童教育機構(gòu)、教育行政與科研部門、社會傳媒機構(gòu)、師資培訓部門等從事兒童教育、科學研究、培訓、管理、傳媒、康復訓練等工作的能力。
3.能夠比較熟練地掌握一門外語，可以通過閱讀外文資料獲取本專業(yè)的有關(guān)信息。
二、學習年限
學習年限一般為3年。符合學校有關(guān)規(guī)定者，可以申請?zhí)崆爱厴I(yè)或提前攻讀博士學位。學習年限最長不超過4年。
三、研究方向
1.學前兒童發(fā)展與教育
2.學前兒童課程與游戲
3.學前兒童藝術(shù)教育
四、課程設置及學分
我校碩士研究生課程實行學分制，本專業(yè)課程學分不少于33分，另實踐活動、學術(shù)活動各2學分，課程分為學位課程和非學位課程，具體結(jié)構(gòu)為：
政治理論課程，2門，必修，3學分
第一外國語，1門，必修，3學分
專業(yè)外語，1門，必修，2學分
學位基礎(chǔ)課程，每門3學分，必修，至少修滿6學分
學位專業(yè)課程，每門3學分，至少修滿9學分
非學位專業(yè)課程，每門2學分，至少修滿8學分
跨專業(yè)課程，每門2學分，至少修滿2學分
同等學力考入的碩士研究生，應補修本專業(yè)大學本科課程2至3門，補修課程一律不計學分，以通過考試為準。
（詳見教學計劃表）
五、培養(yǎng)環(huán)節(jié)
1．綜合考核：綜合考核是在本專業(yè)碩士研究生課程學習基本結(jié)束以后，以研究生培養(yǎng)計劃為依據(jù)，對研究生的思想政治、基礎(chǔ)教育理論、學前教育專業(yè)理論及知識的掌握和科研能力等方面，進行的一次綜合考核。考核工作一般安排在第三學期末完成。
2．論文開題：本專業(yè)碩士研究生最遲在第三學期末確定學位論文題目并通過論文開題報告論證，寫出論文工作計劃。如果條件成熟，也可在課程學習結(jié)束之前進行。論文選題所涉及的研究領(lǐng)域原則上應與本專業(yè)的研究方向保持一致。
3.論文工作檢查：碩士研究生用于學位論文的工作時間一般不少于一年。在撰寫過程中指導教師和導師組要根據(jù)碩士生論文開題報告，檢查論文寫作計劃的進展和完成情況，并針對論文寫作中出現(xiàn)的問題加強指導，以保證碩士學位論文工作的順利進行。
4.學術(shù)活動：為拓展學術(shù)視野，促進研究生關(guān)注和了解學科前沿的發(fā)展，本學科專業(yè)要為碩士研究生較高水平的學術(shù)報告、開展學科前沿講座、開設文獻閱讀課等。要求每名碩士研究生聽取學術(shù)報告不少于10次，公開做學術(shù)報告不少于1次，至少撰寫專業(yè)文獻綜述1篇。達到此要求方可獲得相應學分。
5.實踐活動：實踐活動包括教育實踐、科研實踐、社會實踐與社會調(diào)查等。實踐活動結(jié)束后，指導教師給予相關(guān)評價，評價合格后方可獲得相應學分。學前教育學專業(yè)的研究生應參加教學實踐一線工作，其工作量約折合講課20課時，時間一般安排在第二學年。教學實踐的形式可以是講課、輔導、組織課堂討論、指導本科生課程論文、輔導指導本科生畢業(yè)論文、給本科生作學術(shù)報告等多種形式。教學實踐以“合格”為通過。
6.論文答辯、學位授予：按照國家和學校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
六、培養(yǎng)方式
學前教育學碩士研究生的培養(yǎng)采取導師負責與導師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式。對于研究生綜合考核、論文開題報告、論文工作檢查等研究生教育的重要環(huán)節(jié)，應由導師組集體參與討論和指導。導師要因材施教、教書育人，嚴格要求，全面關(guān)心研究生的成長，要定期了解研究生的思想狀況、學習和科研狀況，并及時予以指導和幫助。在保證研究生培養(yǎng)基本要求的前提下，本學科導師組可采取吸納研究生參與課題研討、舉辦學術(shù)講座等靈活多樣的培養(yǎng)方式，提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。
學前教育學專業(yè)攻讀碩士學位研究生教學計劃本專業(yè)的目標是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的學前教育高層次專門人才，為中高等各類學校的學前教育專業(yè)、各級教育行政部門和學前教育機構(gòu)輸送本專業(yè)的教學、管理、研究人才，以及師資骨干。具體要求為：
1．掌握馬克思主義基本原理，堅持黨的基本路線；熱愛祖國，遵紀守法；熱愛幼兒和幼兒教育事業(yè)，具有良好的道德品質(zhì)和敬業(yè)精神；身心健康，具備良好的學術(shù)品質(zhì)和社會實踐能力。
2．系統(tǒng)掌握學前教育的基本理論和專門知識，樹立正確的兒童觀和教育觀，熟悉學前教育的國內(nèi)外研究的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，掌握教育與學前教育科學研究的基本方法，具備在各種兒童教育機構(gòu)、教育行政與科研部門、社會傳媒機構(gòu)、師資培訓部門等從事兒童教育、科學研究、培訓、管理、傳媒、康復訓練等工作的能力。
3.能夠比較熟練地掌握一門外語，可以通過閱讀外文資料獲取本專業(yè)的有關(guān)信息。
二、學習年限
學習年限一般為3年。符合學校有關(guān)規(guī)定者，可以申請?zhí)崆爱厴I(yè)或提前攻讀博士學位。學習年限最長不超過4年。
三、研究方向
1.學前兒童發(fā)展與教育
2.學前兒童課程與游戲
3.學前兒童藝術(shù)教育
四、課程設置及學分
我校碩士研究生課程實行學分制，本專業(yè)課程學分不少于33分，另實踐活動、學術(shù)活動各2學分，課程分為學位課程和非學位課程，具體結(jié)構(gòu)為：
政治理論課程，2門，必修，3學分
第一外國語，1門，必修，3學分
專業(yè)外語，1門，必修，2學分
學位基礎(chǔ)課程，每門3學分，必修，至少修滿6學分
學位專業(yè)課程，每門3學分，至少修滿9學分
非學位專業(yè)課程，每門2學分，至少修滿8學分
跨專業(yè)課程，每門2學分，至少修滿2學分
同等學力考入的碩士研究生，應補修本專業(yè)大學本科課程2至3門，補修課程一律不計學分，以通過考試為準。
（詳見教學計劃表）
五、培養(yǎng)環(huán)節(jié)
1．綜合考核：綜合考核是在本專業(yè)碩士研究生課程學習基本結(jié)束以后，以研究生培養(yǎng)計劃為依據(jù)，對研究生的思想政治、基礎(chǔ)教育理論、學前教育專業(yè)理論及知識的掌握和科研能力等方面，進行的一次綜合考核。考核工作一般安排在第三學期末完成。
2．論文開題：本專業(yè)碩士研究生最遲在第三學期末確定學位論文題目并通過論文開題報告論證，寫出論文工作計劃。如果條件成熟，也可在課程學習結(jié)束之前進行。論文選題所涉及的研究領(lǐng)域原則上應與本專業(yè)的研究方向保持一致。
3.論文工作檢查：碩士研究生用于學位論文的工作時間一般不少于一年。在撰寫過程中指導教師和導師組要根據(jù)碩士生論文開題報告，檢查論文寫作計劃的進展和完成情況，并針對論文寫作中出現(xiàn)的問題加強指導，以保證碩士學位論文工作的順利進行。
4.學術(shù)活動：為拓展學術(shù)視野，促進研究生關(guān)注和了解學科前沿的發(fā)展，本學科專業(yè)要為碩士研究生較高水平的學術(shù)報告、開展學科前沿講座、開設文獻閱讀課等。要求每名碩士研究生聽取學術(shù)報告不少于10次，公開做學術(shù)報告不少于1次，至少撰寫專業(yè)文獻綜述1篇。達到此要求方可獲得相應學分。
5.實踐活動：實踐活動包括教育實踐、科研實踐、社會實踐與社會調(diào)查等。實踐活動結(jié)束后，指導教師給予相關(guān)評價，評價合格后方可獲得相應學分。學前教育學專業(yè)的研究生應參加教學實踐一線工作，其工作量約折合講課20課時，時間一般安排在第二學年。教學實踐的形式可以是講課、輔導、組織課堂討論、指導本科生課程論文、輔導指導本科生畢業(yè)論文、給本科生作學術(shù)報告等多種形式。教學實踐以“合格”為通過。
6.論文答辯、學位授予：按照國家和學校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
六、培養(yǎng)方式
學前教育學碩士研究生的培養(yǎng)采取導師負責與導師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式。對于研究生綜合考核、論文開題報告、論文工作檢查等研究生教育的重要環(huán)節(jié)，應由導師組集體參與討論和指導。導師要因材施教、教書育人，嚴格要求，全面關(guān)心研究生的成長，要定期了解研究生的思想狀況、學習和科研狀況，并及時予以指導和幫助。在保證研究生培養(yǎng)基本要求的前提下，本學科導師組可采取吸納研究生參與課題研討、舉辦學術(shù)講座等靈活多樣的培養(yǎng)方式，提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。
| 分類 | 課程代碼 | 課程名稱 |
學 分 |
學時 |
開課 學期 |
考核 方式 |
開課單位 | |
| 學 位 課 程 | 公共課 | S000023 | 中國特色社會主義理論與實踐研究 | 2 | 36 | 1 | 考試 | 政國學院 |
| S000024 | 馬克思主義與社會科學方法論 | 1 | 36 | 1 | 考試 | 政國學院 | ||
| S000004 | 基礎(chǔ)英語 | 3 | 144 | 1、2 | 考試 | 外語學院 | ||
| S002104 | 專業(yè)英語 | 2 | 36 | 2、3 | 考試 | 教育學院 | ||
| 基礎(chǔ)課 | S002105 | 教育基本理論專題研究 | 3 | 54 | 1 | 考試 | 教育學院 | |
| S002002 | 教育科學研究方法專題研究 | 3 | 54 | 1 | 考試 | 教育學院 | ||
| 專業(yè)課 | S002031 | 學前教育學原理 | 3 | 54 | 1 | 考試 | 教育學院 | |
| S002032 | 兒童心理發(fā)展與教育 | 3 | 54 | 1 | 考試 | 教育學院 | ||
| S002090 | 學前教育課程論 | 3 | 54 | 1 | 考試 | 教育學院 | ||
| 非 學 位 課 程 | 專業(yè)選修課 | S002099 | 幼兒園教學專題研究 | 2 | 36 | 2 | 考查 | 教育學院 |
| S002100 | 學前兒童藝術(shù)教育研究 | 2 | 36 | 2 | 考查 | 教育學院 | ||
| S002035 | 兒童游戲?qū)ｎ}研究 | 2 | 36 | 2 | 考查 | 教育學院 | ||
| S002101 | 兒童文學專題研究 | 2 | 36 | 3 | 考查 | 教育學院 | ||
| S002102 | 學前教育前沿問題研究 | 2 | 36 | 3 | 考查 | 教育學院 | ||
| S002095 | 教育思想史 | 2 | 36 | 2 | 考查 | 教育學院 | ||
| 公共選修課 | s000011 | 計算機應用 | 2 | 72 | 3 | 考試 | 信工學院 | |
| S000009 | 英語聽說 | 1 | 36 | 2 | 考試 | 外語學院 | ||
| S000010 | 英語翻譯與寫作 | 1 | 36 | 2 | 考試 | 外語學院 | ||
| S000005 | 日語(二外) | 2 | 36 | 3 | 考試 | 外語學院 | ||
| S000006 | 俄語(二外) | 2 | 36 | 3 | 考試 | 外語學院 | ||
| S000015 | 網(wǎng)絡資源的檢索與獲取 | 1 | 36 | 1、2 | 考查 | 圖書館 | ||
學前教育學專業(yè)碩士研究生必讀書目
| 序號 | 名 稱 |
| 1 | 王振宇編著：兒童心理發(fā)展理論，華東師范大學出版社，2000年上海第一版 |
| 2 | 劉曉東著：兒童教育新論，江蘇教育出版社，1998年南京第一版 |
| 3 | 虞永平著:幼兒教育觀新論，人民教育出版社，2006年北京第一版 |
| 4 | 朱家雄著:幼兒園課程，華東師范大學出版社，2003年上海第一版 |
| 5 | 劉炎著:兒童游戲理論，北京師范大學出版社，2004年北京第一版 |
| 6 | 劉云艷著：幼兒園教學藝術(shù)，西南師范大學出版社，2001年重慶第一版 |
| 7 | 邊霞著：兒童的藝術(shù)與藝術(shù)教育，江蘇教育出版社，2006年南京第一版 |
| 8 | 蔡迎旗著:學前教育概論，華中師范大學出版社，2006年武漢第一版 |
| 9 | 愛德華茲等著：兒童的一百種語言，南京師范大學出版社，2006年南京第一版 |
| 10 | 蒙臺梭利著：蒙臺梭利幼兒教育科學方法，人民教育出版社，1993年北京第一版 |
| 11 | 楊漢麟、周采著：外國幼兒教育史，廣西教育出版社，1998年廣西第一版 |
| 12 | 黃瑾：幼兒園教育活動設計與指導，華東師范大學出版社；2007年上海第一版 |
| 13 | 李季湄著：回到基本元素去，北京師范大學出版社，2008年北京第一版 |
| 14 | 朱自強著：兒童文學概論，高等教育出版社，2009年北京第一版 |
| 15 | 丁海東著：兒童精神：一種人文的表達，教育科學出版社，2009年濟南第一版 |
| 16 | 肖可大，菲特利普斯等著，叢神經(jīng)細胞到社會成員，南京師范大學出版社，2007年南京第一版 |
| 17 | 學前教育研究，中國學前教育研究會主辦 |
| 18 | 學前教育，北京市教育廳主辦 |
| 19 | 幼兒教育，浙江省教育廳主辦 |
| 20 | 早期教育，江蘇省教育廳主辦 |
著作類格式：如，吳家國主編：面向21世紀培養(yǎng)高質(zhì)量研究生，北京師范大學出版社，1998年北京第一版；
期刊格式：如，學位與研究生教育，國務院學位委員會主辦
山東師范大學教育學部課程與教學論(教育)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案
課程與教學論(教育)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案
一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)具有寬厚的人文學科基礎(chǔ)知識、扎實的課程與教學論的專業(yè)知識，具有較高的科研能力和素養(yǎng)的專業(yè)研究人員，高等師范院校課程與教學論專業(yè)的教師，五年制師范的教學與科研骨干，以及其他教育教學的管理人員。課程與教學論專業(yè)碩士學位獲得者應具備以下條件： 1、較好地掌握馬克思主義的基本原理，堅持黨的基本路線，熱愛祖國，遵紀守法，品德良好，學風嚴謹，具有較強的事業(yè)心和獻身精神，積極為社會主義現(xiàn)代化建設服務。 2、在本學科掌握堅實寬廣的教育學基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有較強的從事基礎(chǔ)教育課程與教學研究、高校教學的素質(zhì)和能力。 3、掌握一門外國語，能夠熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料，具有論文寫作能力和進行國際交流的語言能力；具有運用網(wǎng)絡信息技術(shù)的能力。 4、具有較高的人文素養(yǎng)和健康的身心。
二、學習年限
碩士研究生學習年限一般為3年。符合學校有關(guān)規(guī)定者，可申請?zhí)崆爱厴I(yè)或提前攻博，碩士生學習年限最長不超過4年。
三、研究方向
1．課程與教學基本原理
2．基礎(chǔ)教育課程與教學改革研究
3．學科課程與教學問題研究
四、課程設置及學分
我校碩士研究生課程實行學分制，本專業(yè)課程學分不少于33分，另實踐活動、學術(shù)活動各2學分，課程分為學位課程和非學位課程，具體結(jié)構(gòu)為：
政治理論課程，2門，必修，3學分
第一外國語，1門，必修，3學分
專業(yè)外語，1門，必修，2學分
學位基礎(chǔ)課程，每門3學分，必修，至少修滿6學分
學位專業(yè)課程，每門3學分，至少修滿9學分
非學位專業(yè)課程，每門2學分，至少修滿8學分
跨專業(yè)課程，每門2學分，至少修滿2學分
同等學力考入的碩士研究生，應補修本專業(yè)大學本科課程2至3門，補修課程一律不計學分，以通過考試為準。
（詳見教學計劃表）
五、培養(yǎng)環(huán)節(jié)
1．綜合考核：綜合考核是在碩士研究生課程學習基本結(jié)束以后，以研究生培養(yǎng)計劃為依據(jù)，對研究生的思想政治表現(xiàn)，基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識的掌握和科研能力等方面進行的一次綜合考核。研究生綜合考核工作一般在第三學期末完成。
2．論文開題：碩士研究生至遲在第三學期末確定學位論文題目并通過論文開題報告論證，寫出論文工作計劃。論文選題所涉及的研究領(lǐng)域原則上應與本專業(yè)的研究方向保持一致。如果條件成熟，也可在課程學習結(jié)束之前進行。
3．論文工作檢查：碩士研究生用于學位論文的工作時間一般不少于一年，在撰寫過程中導師組要根據(jù)碩士生論文開題情況，檢查論文寫作計劃的進展和完成情況，并針對論文寫作中出現(xiàn)的問題加強指導，以保證碩士學位論文工作的順利進行。
4．學術(shù)活動：為拓寬研究生的學術(shù)視野，促進研究生關(guān)注和了解學科前沿的發(fā)展，本學科要為碩士研究生舉辦高水平的學術(shù)報告、開展學科前沿講座、開設文獻閱讀課等。要求每名碩士生聽取學術(shù)報告不少于10次，公開做學術(shù)報告不少于1次，至少撰寫專業(yè)文獻綜述1篇。達到此要求方可獲得相應學分。
5．實踐活動：研究生均應參加教學實踐，以培養(yǎng)教學工作能力。教學實踐活動在第二學年進行，以講課、見習、指導實習為主?？倢W時不低于50學時，其中講課10學時，其余40學時則為見習和指導實習。教學實踐以“合格”為通過。研究生要積極參加社會實踐，了解國情，理論聯(lián)系實際，提高解決實際問題的能力。
6．論文答辯、學位授予按照國家和學校的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
六、培養(yǎng)方式
培養(yǎng)方式采取導師負責與導師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方法，對研究生綜合考核、論文開題報告、論文工作檢查等研究生教育的重要環(huán)節(jié)，應由導師組集體討論。導師要因材施教，教書育人，嚴格要求，全面關(guān)心研究生的成長，要定期了解研究生的思想狀況、學習和科研狀況，并及時予以指導幫助。
課程與教學論專業(yè)攻讀碩士學位研究生教學計劃培養(yǎng)具有寬厚的人文學科基礎(chǔ)知識、扎實的課程與教學論的專業(yè)知識，具有較高的科研能力和素養(yǎng)的專業(yè)研究人員，高等師范院校課程與教學論專業(yè)的教師，五年制師范的教學與科研骨干，以及其他教育教學的管理人員。課程與教學論專業(yè)碩士學位獲得者應具備以下條件： 1、較好地掌握馬克思主義的基本原理，堅持黨的基本路線，熱愛祖國，遵紀守法，品德良好，學風嚴謹，具有較強的事業(yè)心和獻身精神，積極為社會主義現(xiàn)代化建設服務。 2、在本學科掌握堅實寬廣的教育學基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有較強的從事基礎(chǔ)教育課程與教學研究、高校教學的素質(zhì)和能力。 3、掌握一門外國語，能夠熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料，具有論文寫作能力和進行國際交流的語言能力；具有運用網(wǎng)絡信息技術(shù)的能力。 4、具有較高的人文素養(yǎng)和健康的身心。
二、學習年限
碩士研究生學習年限一般為3年。符合學校有關(guān)規(guī)定者，可申請?zhí)崆爱厴I(yè)或提前攻博，碩士生學習年限最長不超過4年。
三、研究方向
1．課程與教學基本原理
2．基礎(chǔ)教育課程與教學改革研究
3．學科課程與教學問題研究
四、課程設置及學分
我校碩士研究生課程實行學分制，本專業(yè)課程學分不少于33分，另實踐活動、學術(shù)活動各2學分，課程分為學位課程和非學位課程，具體結(jié)構(gòu)為：
政治理論課程，2門，必修，3學分
第一外國語，1門，必修，3學分
專業(yè)外語，1門，必修，2學分
學位基礎(chǔ)課程，每門3學分，必修，至少修滿6學分
學位專業(yè)課程，每門3學分，至少修滿9學分
非學位專業(yè)課程，每門2學分，至少修滿8學分
跨專業(yè)課程，每門2學分，至少修滿2學分
同等學力考入的碩士研究生，應補修本專業(yè)大學本科課程2至3門，補修課程一律不計學分，以通過考試為準。
（詳見教學計劃表）
五、培養(yǎng)環(huán)節(jié)
1．綜合考核：綜合考核是在碩士研究生課程學習基本結(jié)束以后，以研究生培養(yǎng)計劃為依據(jù)，對研究生的思想政治表現(xiàn)，基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識的掌握和科研能力等方面進行的一次綜合考核。研究生綜合考核工作一般在第三學期末完成。
2．論文開題：碩士研究生至遲在第三學期末確定學位論文題目并通過論文開題報告論證，寫出論文工作計劃。論文選題所涉及的研究領(lǐng)域原則上應與本專業(yè)的研究方向保持一致。如果條件成熟，也可在課程學習結(jié)束之前進行。
3．論文工作檢查：碩士研究生用于學位論文的工作時間一般不少于一年，在撰寫過程中導師組要根據(jù)碩士生論文開題情況，檢查論文寫作計劃的進展和完成情況，并針對論文寫作中出現(xiàn)的問題加強指導，以保證碩士學位論文工作的順利進行。
4．學術(shù)活動：為拓寬研究生的學術(shù)視野，促進研究生關(guān)注和了解學科前沿的發(fā)展，本學科要為碩士研究生舉辦高水平的學術(shù)報告、開展學科前沿講座、開設文獻閱讀課等。要求每名碩士生聽取學術(shù)報告不少于10次，公開做學術(shù)報告不少于1次，至少撰寫專業(yè)文獻綜述1篇。達到此要求方可獲得相應學分。
5．實踐活動：研究生均應參加教學實踐，以培養(yǎng)教學工作能力。教學實踐活動在第二學年進行，以講課、見習、指導實習為主?？倢W時不低于50學時，其中講課10學時，其余40學時則為見習和指導實習。教學實踐以“合格”為通過。研究生要積極參加社會實踐，了解國情，理論聯(lián)系實際，提高解決實際問題的能力。
6．論文答辯、學位授予按照國家和學校的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
六、培養(yǎng)方式
培養(yǎng)方式采取導師負責與導師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方法，對研究生綜合考核、論文開題報告、論文工作檢查等研究生教育的重要環(huán)節(jié)，應由導師組集體討論。導師要因材施教，教書育人，嚴格要求，全面關(guān)心研究生的成長，要定期了解研究生的思想狀況、學習和科研狀況，并及時予以指導幫助。
| 分類 | 課程代碼 | 課程名稱 |
學 分 |
學時 |
開課 學期 |
考核 方式 |
開課單位 | |
| 學 位 課 程 | 公共課 | S000023 | 中國特色社會主義理論與實踐研究 | 2 | 36 | 1 | 考試 | 政國學院 |
| S000024 | 馬克思主義與社會科學方法論 | 1 | 36 | 1 | 考試 | 政國學院 | ||
| S000004 | 基礎(chǔ)英語 | 3 | 144 | 1、2 | 考試 | 外語學院 | ||
| S028018 | 專業(yè)英語 | 2 | 36 | 2、3 | 考試 | 課程中心 | ||
| 基礎(chǔ)課 | S000027 | 課程與教學理論專題研究 | 3 | 54 | 1 | 考試 | 課程中心 | |
| S000008 | 教育心理學 | 3 | 54 | 2 | 考試 | 課程中心 | ||
| 專業(yè)課 | S028002 | 課程與教學概論 | 3 | 54 | 1 | 考試 | 課程中心 | |
| S028012 | 基礎(chǔ)教育課程與教學改革研究 | 3 | 54 | 2 | 考試 | 課程中心 | ||
| S028004 | 學科課程與教學理論 | 3 | 54 | 2 | 考試 | 課程中心 | ||
| 非 學 位 課 程 | 專業(yè)選修課 | S028013 | 課程與教學研究方法 | 2 | 36 | 2 | 考查 | 課程中心 |
| S028014 | 課程與教學論前沿問題研究 | 2 | 36 | 2 | 考查 | 課程中心 | ||
| S028007 | 學校課程規(guī)劃與管理 | 2 | 36 | 2 | 考查 | 課程中心 | ||
| S028015 | 課程與教學論史 | 2 | 36 | 1 | 考查 | 課程中心 | ||
| S028016 | 課程社會學 | 2 | 36 | 3 | 考查 | 課程中心 | ||
| S028010 | 課程與教學比較研究 | 2 | 36 | 3 | 考查 | 課程中心 | ||
| S028017 | 課程與教材分析 | 2 | 36 | 2 | 考查 | 課程中心 | ||
| 公共選修課 | s000011 | 計算機應用 | 2 | 72 | 3 | 考試 | 信工學院 | |
| S000009 | 英語聽說 | 1 | 36 | 2 | 考試 | 外語學院 | ||
| S000010 | 英語翻譯與寫作 | 1 | 36 | 2 | 考試 | 外語學院 | ||
| S000005 | 日語(二外) | 2 | 36 | 3 | 考試 | 外語學院 | ||
| S000006 | 俄語(二外) | 2 | 36 | 3 | 考試 | 外語學院 | ||
| S000015 | 網(wǎng)絡資源的檢索與獲取 | 1 | 36 | 1、2 | 考查 | 圖書館 | ||
課程與教學論專業(yè)碩士研究生必讀書目
| 序號 | 名 稱 |
| 1 | 鐘啟泉、李雁冰主編：課程設計基礎(chǔ)，山東教育出版社，1998年版； |
| 2 | 單丁著：課程流派研究， 山東教育出版社，1998年版； |
| 3 | 鐘啟泉等主編：基礎(chǔ)教育課程綱要（解讀），華東師范大學出版社，2001年版； |
| 4 | 陳俠著:課程論，人民教育出版社； |
| 5 | 廖哲勛著：課程學，華中師范大學出版社； |
| 6 | 葉立群總主編：國際中小學課程教材比較研究叢書 本國語文卷，人民教育出版社，2001年版； |
| 7 | （日）佐藤正夫著 鐘啟泉譯：教學原理，教育科學出版社，2001版； |
| 8 | 石中英著：知識轉(zhuǎn)型與教育改革 教育科學出版社，2001年版； |
| 9 | 王策三著：教學論稿，人民教育出版社，1984年版； |
| 10 | 葉瀾等著：新基礎(chǔ)教育論，教育科學出版社，2001年版； |
| 11 | 施良方主編：課程理論，教育科學出版社； |
| 12 | 李定仁、徐繼存主編：教學論研究20年，人民教育出版社，2001年版； |
| 13 | 石中英著：中國基礎(chǔ)教育改革的文化使命，教育科學出版社，2001年版； |
| 14 | [日]佐藤 學著：課程與教師，教育科學出版社，2003年版； |
| 15 | 徐繼存著：教學論導論，甘肅教育出版社，2001年版； |
| 16 | 中央教科所主辦：教育研究； |
| 17 | 山西教育科學研究所主辦：教育理論與實踐； |
| 18 | 人民教育出版社主辦：課程•教材•教法； |
| 19 | 人大復印資料：教育學，中小學教育，小學各科教學； |
| 20 | 華東師范大學主辦：華東師大學報（教育科學版）。 |
山東師范大學教育學部少年兒童組織與思想意識教育碩士培養(yǎng)方案
少年兒童組織與思想意識教育專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案
一、培養(yǎng)目標
該學科碩士學位研究生的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有系統(tǒng)扎實的少年兒童組織與思想意識教育理論素養(yǎng)，能夠運用相關(guān)知識、技術(shù)和方法，解決少年兒童組織與思想意識教育理論和實際問題，從事教學、管理、研究的專門人才。
具體培養(yǎng)目標包括：
（1）學習和掌握系統(tǒng)、扎實的少年兒童組織與思想意識教育理論知識，能夠從事少年兒童組織與思想意識教育研究工作的學術(shù)型人才.
（2）掌握系統(tǒng)、扎實的少先隊組織及教育方面的理論知識和專業(yè)技能，能夠勝任少先隊輔導員工作的應用型專門人才。
二、學習年限
碩士研究生的學習年限一般為3年。符合學校有關(guān)規(guī)定者，可申請?zhí)崆爱厴I(yè)或提前攻博，碩士生學習年限最長不超過4年。
三、研究方向
1.少年兒童組織與思想意識教育原理研究
2.少年兒童活動課程開發(fā)研究
3.指導教師專業(yè)研究
4.少年兒童道德教育理論與實踐研究
四、課程設置及學分
我校碩士研究生課程實行學分制，本專業(yè)課程學分不少于33學分，另實踐活動、學術(shù)活動各2學分，課程分為學位課程和非學位課程，具體結(jié)構(gòu)為：
政治理論課程，2門，必修，3學分
第一外國語，1門，必修，3學分
專業(yè)外語，1門，必修，2學分
學位基礎(chǔ)課程，每門3學分，必修，至少修滿6學分
學位專業(yè)課程，每門3學分，必修，至少修滿9學分
非學位專業(yè)課程，每門2學分，選修，至少修滿8學分
跨專業(yè)課程，每門2學分，選修，至少修滿2學分
同等學力考入的碩士研究生，應補修本專業(yè)大學本科課程2至3門，補修課程一律不計學分，以通過考試為準。
（詳見教學計劃表）
五、培養(yǎng)環(huán)節(jié)
1、綜合考核：綜合考核是在碩士研究生課程學習基本結(jié)束以后，以研究生培養(yǎng)計劃為依據(jù)，對研究生的思想政治表現(xiàn)，基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識的掌握和科研能力等方面進行的一次綜合考核。研究生綜合考核工作一般在第三學期末完成。
2、論文開題：碩士研究生至遲在第三學期末確定學位論文題目并通過論文開題報告論證，寫出論文工作計劃。各學科組可根據(jù)研究生的實際情況，確定論文開題的具體時間，如果條件成熟，也可在課程學習結(jié)束之前進行。
3、論文工作檢查：碩士研究生用于學位論文的工作時間一般不少于一年，在撰寫過程中導師組要根據(jù)碩士生論文開題情況，檢查論文寫作計劃的進展和完成情況，并針對論文寫作中出現(xiàn)的問題加強指導，以保證碩士學位論文工作的順利進行。
4、學術(shù)活動：為拓寬研究生的學術(shù)視野，促進研究生關(guān)注和了解學科前沿的發(fā)展，各學科專業(yè)要為碩士研究生舉辦高水平的學術(shù)報告、開展學科前沿講座、開設文獻閱讀課等。要求每名碩士生聽取學術(shù)報告不少于10次，公開做學術(shù)報告不少于1次，至少撰寫專業(yè)文獻綜述1篇。達到此要求方可獲得相應學分。
5、實踐活動：實踐活動包括教學實踐、科研實踐、社會實踐與社會調(diào)查等。實踐活動是研究生培養(yǎng)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，各學科專業(yè)可根據(jù)本學科特點確定實踐活動的形式。實踐活動結(jié)束，指導教師給予相關(guān)評價，評價合格后方可獲得相應學分。非全日制研究生可通過選修研究生課程的方式來獲得該環(huán)節(jié)的相應學分。
6、論文答辯、學位授予按照國家和學校的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
六、培養(yǎng)方式
培養(yǎng)方式采取導師負責與導師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方法，對研究生綜合考核、論文開題報告、論文工作檢查等研究生教育的重要環(huán)節(jié)，應由導師組集體討論。導師要因材施教，教書育人，嚴格要求，全面關(guān)心研究生的成長，要定期了解研究生的思想狀況、學習和科研狀況，并及時予以指導幫助。
少年兒童組織與思想意識教育專業(yè)攻讀碩士學位研究生教學計劃該學科碩士學位研究生的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有系統(tǒng)扎實的少年兒童組織與思想意識教育理論素養(yǎng)，能夠運用相關(guān)知識、技術(shù)和方法，解決少年兒童組織與思想意識教育理論和實際問題，從事教學、管理、研究的專門人才。
具體培養(yǎng)目標包括：
（1）學習和掌握系統(tǒng)、扎實的少年兒童組織與思想意識教育理論知識，能夠從事少年兒童組織與思想意識教育研究工作的學術(shù)型人才.
（2）掌握系統(tǒng)、扎實的少先隊組織及教育方面的理論知識和專業(yè)技能，能夠勝任少先隊輔導員工作的應用型專門人才。
二、學習年限
碩士研究生的學習年限一般為3年。符合學校有關(guān)規(guī)定者，可申請?zhí)崆爱厴I(yè)或提前攻博，碩士生學習年限最長不超過4年。
三、研究方向
1.少年兒童組織與思想意識教育原理研究
2.少年兒童活動課程開發(fā)研究
3.指導教師專業(yè)研究
4.少年兒童道德教育理論與實踐研究
四、課程設置及學分
我校碩士研究生課程實行學分制，本專業(yè)課程學分不少于33學分，另實踐活動、學術(shù)活動各2學分，課程分為學位課程和非學位課程，具體結(jié)構(gòu)為：
政治理論課程，2門，必修，3學分
第一外國語，1門，必修，3學分
專業(yè)外語，1門，必修，2學分
學位基礎(chǔ)課程，每門3學分，必修，至少修滿6學分
學位專業(yè)課程，每門3學分，必修，至少修滿9學分
非學位專業(yè)課程，每門2學分，選修，至少修滿8學分
跨專業(yè)課程，每門2學分，選修，至少修滿2學分
同等學力考入的碩士研究生，應補修本專業(yè)大學本科課程2至3門，補修課程一律不計學分，以通過考試為準。
（詳見教學計劃表）
五、培養(yǎng)環(huán)節(jié)
1、綜合考核：綜合考核是在碩士研究生課程學習基本結(jié)束以后，以研究生培養(yǎng)計劃為依據(jù)，對研究生的思想政治表現(xiàn)，基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識的掌握和科研能力等方面進行的一次綜合考核。研究生綜合考核工作一般在第三學期末完成。
2、論文開題：碩士研究生至遲在第三學期末確定學位論文題目并通過論文開題報告論證，寫出論文工作計劃。各學科組可根據(jù)研究生的實際情況，確定論文開題的具體時間，如果條件成熟，也可在課程學習結(jié)束之前進行。
3、論文工作檢查：碩士研究生用于學位論文的工作時間一般不少于一年，在撰寫過程中導師組要根據(jù)碩士生論文開題情況，檢查論文寫作計劃的進展和完成情況，并針對論文寫作中出現(xiàn)的問題加強指導，以保證碩士學位論文工作的順利進行。
4、學術(shù)活動：為拓寬研究生的學術(shù)視野，促進研究生關(guān)注和了解學科前沿的發(fā)展，各學科專業(yè)要為碩士研究生舉辦高水平的學術(shù)報告、開展學科前沿講座、開設文獻閱讀課等。要求每名碩士生聽取學術(shù)報告不少于10次，公開做學術(shù)報告不少于1次，至少撰寫專業(yè)文獻綜述1篇。達到此要求方可獲得相應學分。
5、實踐活動：實踐活動包括教學實踐、科研實踐、社會實踐與社會調(diào)查等。實踐活動是研究生培養(yǎng)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，各學科專業(yè)可根據(jù)本學科特點確定實踐活動的形式。實踐活動結(jié)束，指導教師給予相關(guān)評價，評價合格后方可獲得相應學分。非全日制研究生可通過選修研究生課程的方式來獲得該環(huán)節(jié)的相應學分。
6、論文答辯、學位授予按照國家和學校的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
六、培養(yǎng)方式
培養(yǎng)方式采取導師負責與導師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方法，對研究生綜合考核、論文開題報告、論文工作檢查等研究生教育的重要環(huán)節(jié)，應由導師組集體討論。導師要因材施教，教書育人，嚴格要求，全面關(guān)心研究生的成長，要定期了解研究生的思想狀況、學習和科研狀況，并及時予以指導幫助。
| 分類 | 課程代碼 | 課程名稱 |
學 分 |
學時 |
開課 學期 |
考核 方式 |
開課單位 | |
| 學 位 課 程 | 公共課 | S000023 | 中國特色社會主義理論與實踐研究 | 2 | 36 | 1 | 考試 | 政國學院 |
| S000024 | 馬克思主義與社會科學方法論 | 1 | 36 | 1 | 考試 | 政國學院 | ||
| S000004 | 基礎(chǔ)英語 | 3 | 144 | 1、2 | 考試 | 外語學院 | ||
| S002104 | 專業(yè)英語 | 2 | 36 | 2、3 | 考試 | 教育學院 | ||
| 基礎(chǔ)課 | S002105 | 教育基本理論專題研究 | 3 | 54 | 1 | 考試 | 教育學院 | |
| S002002 | 教育科學研究方法專題研究 | 3 | 54 | 1 | 考試 | 教育學院 | ||
| 專業(yè)課 | S002133 | 少年兒童組織與思想意識教育原理 | 3 | 54 | 1 | 考試 | 教育學院 | |
| S002134 | 兒童社會性發(fā)展與教育 | 3 | 54 | 1 | 考試 | 教育學院 | ||
| S002135 | 少先隊活動課程開發(fā) | 3 | 54 | 1 | 考試 | 教育學院 | ||
| 非 學 位 課 程 | 專業(yè)選修課 | S002136 | 少先隊管理學 | 2 | 36 | 2 | 考查 | 教育學院 |
| S002137 | 輔導員專業(yè)成長 | 2 | 36 | 2 | 考查 | 教育學院 | ||
| S002138 | 少年兒童家庭教育指導 | 2 | 36 | 2 | 考查 | 教育學院 | ||
| S002106 | 教師教育概論 | 2 | 36 | 2 | 考查 | 教育學院 | ||
| S002008 | 倫理學 | 2 | 36 | 3 | 考查 | 教育學院 | ||
| S002095 | 教育思想史 | 2 | 36 | 2 | 考查 | 教育學院 | ||
| S002096 | 教育社會學 | 2 | 36 | 2 | 考查 | 教育學院 | ||
| 公共選修課 | S000011 | 計算機應用 | 2 | 72 | 3 | 考試 | 信工學院 | |
| S000009 | 英語聽說 | 1 | 36 | 2 | 考試 | 外語學院 | ||
| S000010 | 英語翻譯與寫作 | 1 | 36 | 2 | 考試 | 外語學院 | ||
| S000005 | 日語(二外) | 2 | 36 | 3 | 考試 | 外語學院 | ||
| S000006 | 俄語(二外) | 2 | 36 | 3 | 考試 | 外語學院 | ||
| S000015 | 網(wǎng)絡資源的檢索與獲取 | 1 | 36 | 2 | 考查 | 圖書館 | ||
少年兒童組織與思想意識教育專業(yè)碩士研究生必讀書目
| 序號 | 名 稱 |
| 1 | 中國青少年研究中心編：少先隊組織與工作狀況研究藍皮書，中國少年兒童出版社，2010年北京第一版 |
| 2 | 共青團北京市委少年兒童部編：寶貴的一分鐘 少先隊輔導員工作經(jīng)驗，北京出版社，1962年北京第一版 |
| 3 | 陸士楨主編：新時期少先隊輔導員工作指南，海豚出版社，1997年北京第一版 |
| 4 | 謝金士，連榴英編：優(yōu)秀少先隊輔導員的八項修煉 萬千教育，中國輕工業(yè)出版社，2010年北京第一版 |
| 5 | 俞永一編著：新編少先隊輔導員工作指南，新蕾出版社，2009年北京第一版 |
| 6 | 謝金土編著：優(yōu)秀少先隊輔導員的八項修煉，中國輕工業(yè)出版社，2010年北京第一版 |
| 7 | 全國輔導員進修學校教材編寫組編寫：少先隊工作方法與技能，中國少年兒童出版社，1997年北京第一版 |
| 8 | 李幼穗著：兒童社會性發(fā)展及其培養(yǎng)，華東師范大學出版社，2004上海第一版 |
| 9 | 蘇霍姆林斯基著，蔡廷譯：怎樣培養(yǎng)真正的人，教育科學出版社，2012年北京第一版 |
| 10 | 盧梭著，李平漚譯：愛彌爾，商務印書館，1978年北京第一版 |
| 11 | 教育部社會科學研究與思想政治工作司著：思想政治教育學原理，高等教育出版社，1999年北京第一版 |
| 12 | 勞拉.E.貝克著，吳穎等譯：兒童發(fā)展，江蘇教育出版社，2002年南京第五版 |
| 13 | 吳建明著：少先隊工作實踐與理論研究，浙江大學出版社，2011年杭州第一版 |
| 14 | 段鎮(zhèn)著：少先隊學，上海人民出版社，2008年上海第一版 |
| 15 | 孫宏艷主編：中國少年兒童十年發(fā)展狀況研究報告(1999-2010)，人民日報出版社，2011年北京第一版 |
| 16 | 教育研究，中央教育科學研究所主辦 |
| 17 | 中國教育學刊，中國教育學會主辦 |
| 18 | 中國德育，中國教育科學研究院主辦 |
| 19 | 中小學德育，華南師范大學、中國教育學會小學德育專業(yè)委員會主辦 |
著作類格式：如，吳家國主編：面向21世紀培養(yǎng)高質(zhì)量研究生，北京師范大學出版社，1998年北京第一版；
期刊格式：如，學位與研究生教育，國務院學位委員會主辦
山東師范大學教育學部基礎(chǔ)教育學專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案
基礎(chǔ)教育學專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案
一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)具有良好道德品質(zhì)和健康體魄，具有系統(tǒng)扎實的基礎(chǔ)教育理論素養(yǎng)和廣闊的學術(shù)視野，富有創(chuàng)新精神，熱愛中小學教育，能勝任基礎(chǔ)教育科研、教學和管理等方面工作的高層次專門人才，為培養(yǎng)中小學學科帶頭人、學術(shù)研究骨干、中小學專家型教師、高級科研和管理人員等打下良好的基礎(chǔ)?；A(chǔ)教育學專業(yè)碩士學位獲得者應具備以下條件： 1、較好地掌握馬克思主義的基本原理，堅持黨的基本路線，熱愛祖國，遵紀守法，品德良好，學風嚴謹，具有較強的事業(yè)心和獻身精神，積極為社會主義現(xiàn)代化建設服務。 2、在本學科掌握堅實寬廣的教育學基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有較強的從事基礎(chǔ)教育研究、高校教學的素質(zhì)和能力。 3、掌握一門外國語，能夠熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料，具有論文寫作能力和進行國際交流的語言能力；具有運用網(wǎng)絡信息技術(shù)的能力。 4、具有較高的人文素養(yǎng)和健康的身心。
二、學習年限
碩士研究生學習年限一般為3年。符合學校有關(guān)規(guī)定者，可申請?zhí)崆爱厴I(yè)或提前攻博，碩士生學習年限最長不超過4年。
三、研究方向
1．基礎(chǔ)教育理論研究
2．基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究
四、課程設置及學分
我校碩士研究生課程實行學分制，本專業(yè)課程學分不少于32分，另實踐活動、學術(shù)活動各2學分，課程分為學位課程和非學位課程，具體結(jié)構(gòu)為：
政治理論課程，2門，必修，3學分
第一外國語，1門，必修，3學分
學位基礎(chǔ)課程，每門2-3學分，必修，至少修滿6學分
學位專業(yè)課程，每門2-3學分，至少修滿10學分
非學位專業(yè)課程，每門2-3學分，至少修滿8學分
跨專業(yè)課程，每門1-3學分，至少修滿2學分
同等學力考入的碩士研究生，應補修本專業(yè)大學本科課程2至3門，補修課程一律不計學分，以通過考試為準。
（詳見教學計劃表）
五、培養(yǎng)環(huán)節(jié)
1．綜合考核：綜合考核是在碩士研究生課程學習基本結(jié)束以后，以研究生培養(yǎng)計劃為依據(jù)，對研究生的思想政治表現(xiàn)，基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識的掌握和科研能力等方面進行的一次綜合考核。研究生綜合考核工作一般在第三學期末完成。
2．論文開題：碩士研究生至遲在第三學期末確定學位論文題目并通過論文開題報告論證，寫出論文工作計劃。論文選題所涉及的研究領(lǐng)域原則上應與本專業(yè)的研究方向保持一致。如果條件成熟，也可在課程學習結(jié)束之前進行。
3．論文工作檢查：碩士研究生用于學位論文的工作時間一般不少于一年，在撰寫過程中導師組要根據(jù)碩士生論文開題情況，檢查論文寫作計劃的進展和完成情況，并針對論文寫作中出現(xiàn)的問題加強指導，以保證碩士學位論文工作的順利進行。
4．學術(shù)活動：為拓寬研究生的學術(shù)視野，促進研究生關(guān)注和了解學科前沿的發(fā)展，本學科要為碩士研究生舉辦高水平的學術(shù)報告、開展學科前沿講座、開設文獻閱讀課等。要求每名碩士生聽取學術(shù)報告不少于10次，公開做學術(shù)報告不少于1次，至少撰寫專業(yè)文獻綜述1篇。達到此要求方可獲得相應學分。
5．實踐活動：研究生均應參加教學實踐，以培養(yǎng)教學工作能力。教學實踐活動在第二學年進行，以講課、見習、指導實習為主。總學時不低于50學時，其中講課10學時，其余40學時則為見習和指導實習。教學實踐以“合格”為通過。研究生要積極參加社會實踐，了解國情，理論聯(lián)系實際，提高解決實際問題的能力。
6．論文答辯、學位授予按照國家和學校的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
六、培養(yǎng)方式
培養(yǎng)方式采取導師負責與導師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方法，對研究生綜合考核、論文開題報告、論文工作檢查等研究生教育的重要環(huán)節(jié)，應由導師組集體討論。導師要因材施教，教書育人，嚴格要求，全面關(guān)心研究生的成長，要定期了解研究生的思想狀況、學習和科研狀況，并及時予以指導幫助。
基礎(chǔ)教育學專業(yè)攻讀碩士學位研究生教學計劃培養(yǎng)具有良好道德品質(zhì)和健康體魄，具有系統(tǒng)扎實的基礎(chǔ)教育理論素養(yǎng)和廣闊的學術(shù)視野，富有創(chuàng)新精神，熱愛中小學教育，能勝任基礎(chǔ)教育科研、教學和管理等方面工作的高層次專門人才，為培養(yǎng)中小學學科帶頭人、學術(shù)研究骨干、中小學專家型教師、高級科研和管理人員等打下良好的基礎(chǔ)?；A(chǔ)教育學專業(yè)碩士學位獲得者應具備以下條件： 1、較好地掌握馬克思主義的基本原理，堅持黨的基本路線，熱愛祖國，遵紀守法，品德良好，學風嚴謹，具有較強的事業(yè)心和獻身精神，積極為社會主義現(xiàn)代化建設服務。 2、在本學科掌握堅實寬廣的教育學基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有較強的從事基礎(chǔ)教育研究、高校教學的素質(zhì)和能力。 3、掌握一門外國語，能夠熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料，具有論文寫作能力和進行國際交流的語言能力；具有運用網(wǎng)絡信息技術(shù)的能力。 4、具有較高的人文素養(yǎng)和健康的身心。
二、學習年限
碩士研究生學習年限一般為3年。符合學校有關(guān)規(guī)定者，可申請?zhí)崆爱厴I(yè)或提前攻博，碩士生學習年限最長不超過4年。
三、研究方向
1．基礎(chǔ)教育理論研究
2．基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究
四、課程設置及學分
我校碩士研究生課程實行學分制，本專業(yè)課程學分不少于32分，另實踐活動、學術(shù)活動各2學分，課程分為學位課程和非學位課程，具體結(jié)構(gòu)為：
政治理論課程，2門，必修，3學分
第一外國語，1門，必修，3學分
學位基礎(chǔ)課程，每門2-3學分，必修，至少修滿6學分
學位專業(yè)課程，每門2-3學分，至少修滿10學分
非學位專業(yè)課程，每門2-3學分，至少修滿8學分
跨專業(yè)課程，每門1-3學分，至少修滿2學分
同等學力考入的碩士研究生，應補修本專業(yè)大學本科課程2至3門，補修課程一律不計學分，以通過考試為準。
（詳見教學計劃表）
五、培養(yǎng)環(huán)節(jié)
1．綜合考核：綜合考核是在碩士研究生課程學習基本結(jié)束以后，以研究生培養(yǎng)計劃為依據(jù)，對研究生的思想政治表現(xiàn)，基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識的掌握和科研能力等方面進行的一次綜合考核。研究生綜合考核工作一般在第三學期末完成。
2．論文開題：碩士研究生至遲在第三學期末確定學位論文題目并通過論文開題報告論證，寫出論文工作計劃。論文選題所涉及的研究領(lǐng)域原則上應與本專業(yè)的研究方向保持一致。如果條件成熟，也可在課程學習結(jié)束之前進行。
3．論文工作檢查：碩士研究生用于學位論文的工作時間一般不少于一年，在撰寫過程中導師組要根據(jù)碩士生論文開題情況，檢查論文寫作計劃的進展和完成情況，并針對論文寫作中出現(xiàn)的問題加強指導，以保證碩士學位論文工作的順利進行。
4．學術(shù)活動：為拓寬研究生的學術(shù)視野，促進研究生關(guān)注和了解學科前沿的發(fā)展，本學科要為碩士研究生舉辦高水平的學術(shù)報告、開展學科前沿講座、開設文獻閱讀課等。要求每名碩士生聽取學術(shù)報告不少于10次，公開做學術(shù)報告不少于1次，至少撰寫專業(yè)文獻綜述1篇。達到此要求方可獲得相應學分。
5．實踐活動：研究生均應參加教學實踐，以培養(yǎng)教學工作能力。教學實踐活動在第二學年進行，以講課、見習、指導實習為主。總學時不低于50學時，其中講課10學時，其余40學時則為見習和指導實習。教學實踐以“合格”為通過。研究生要積極參加社會實踐，了解國情，理論聯(lián)系實際，提高解決實際問題的能力。
6．論文答辯、學位授予按照國家和學校的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
六、培養(yǎng)方式
培養(yǎng)方式采取導師負責與導師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方法，對研究生綜合考核、論文開題報告、論文工作檢查等研究生教育的重要環(huán)節(jié)，應由導師組集體討論。導師要因材施教，教書育人，嚴格要求，全面關(guān)心研究生的成長，要定期了解研究生的思想狀況、學習和科研狀況，并及時予以指導幫助。
| 分類 | 課程代碼 | 課程名稱 |
學 分 |
學時 |
開課 學期 |
考核 方式 |
開課單位 | |
| 學 位 課 程 | 公共課 | S000023 | 中國特色社會主義理論與實踐研究 | 2 | 36 | 1 | 考試 | 政國學院 |
| S000024 | 馬克思主義與社會科學方法論 | 1 | 36 | 1 | 考試 | 政國學院 | ||
| S000004 | 高級英語 | 3 | 216 | 1、2 | 考試 | 外語學院 | ||
| 基礎(chǔ)課 | S002105 | 教育基本理論專題研究 | 3 | 54 | 1 | 考試 | 教育學部 | |
| S028019 | 基礎(chǔ)教育概論 | 2 | 36 | 1 | 考試 | 教育學部 | ||
| S002002 | 教育科學研究方法專題研究 | 3 | 54 | 1 | 考試 | 教育學部 | ||
| 專業(yè)課 | S028020 | 基礎(chǔ)教育改革研究 | 3 | 54 | 2 | 考試 | 教育學部 | |
| S000027 | 課程與教學理論專題研究 | 3 | 54 | 1 | 考試 | 教育學部 | ||
| S028021 | 中小學教師專業(yè)發(fā)展 | 2 | 36 | 2 | 考試 | 教育學部 | ||
| S028022 | 中小學管理研究 | 2 | 36 | 2 | 考試 | 教育學部 | ||
| 非 學 位 課 程 | 專業(yè)選修課 | S002096 | 教育社會學 | 2 | 36 | 2 | 考查 | 教育學部 |
| S002005 | 教育哲學思想專題研究 | 3 | 54 | 1 | 考查 | 教育學部 | ||
| S028017 | 教材分析與教學設計 | 2 | 36 | 2 | 考查 | 教育學部 | ||
| S002140 | 教育技術(shù)學專題研究 | 3 | 54 | 1 | 考查 | 教育學部 | ||
| S028023 | 中小學教師職業(yè)道德規(guī)范 | 2 | 36 | 2 | 考查 | 教育學部 | ||
| S002146 | 教育測量與評價 | 2 | 36 | 2 | 考查 | 教育學部 | ||
| S002032 | 兒童心理發(fā)展與教育 | 3 | 54 | 1 | 考查 | 教育學部 | ||
| S002022 | 外國教育思想史專題 | 3 | 54 | 2 | 考查 | 教育學部 | ||
| S028014 | 課程與教學論前沿問題研究 | 2 | 36 | 2 | 考查 | 教育學部 | ||
| 公共選修課 | s000011 | 計算機應用 | 2 | 72 | 1 | 考試 | 信工學院 | |
| S000009 | 英語口語 | 1 | 36 | 1 | 考試 | 外語學院 | ||
| S000010 | 英語翻譯與寫作 | 2 | 36 | 1 | 考試 | 外語學院 | ||
| S000005 | 日語(二外) | 2 | 108 | 1 | 考試 | 外語學院 | ||
| S000006 | 俄語(二外) | 2 | 108 | 1 | 考試 | 外語學院 | ||
| S000015 | 網(wǎng)絡資源的檢索與獲取 | 1 | 36 | 1 | 考查 | 圖書館 | ||
基礎(chǔ)教育學專業(yè)碩士研究生必讀書目
| 序號 | 名 稱 |
| 1 | 葉瀾等著：新基礎(chǔ)教育論，教育科學出版社，2001年版； |
| 2 | 李方主編：基礎(chǔ)教育學教程，人民教育出版社，2010年版； |
| 3 | 李森，宋乃慶主編：基礎(chǔ)教育概論，四川教育出版社，2004年版； |
| 4 | 陳建華著：基礎(chǔ)教育哲學，北京大學出版社，2016年版； |
| 5 | 石中英著：知識轉(zhuǎn)型與教育改革 教育科學出版社，2001年版； |
| 6 | 石中英著：中國基礎(chǔ)教育改革的文化使命，教育科學出版社，2001年版； |
| 7 | 袁桂林著：基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展，東北師范大學出版社，2002年版； |
| 8 | 周興國等編著：基礎(chǔ)教育改革研究，安徽人民出版社，2008年版； |
| 9 | 王策三著：教學論稿，人民教育出版社，1984年版； |
| 10 | 施良方主編：課程理論，教育科學出版社； |
| 11 | 徐繼存著：教學論導論，甘肅教育出版社，2001年版； |
| 12 | 葉立群總主編：國際中小學課程教材比較研究叢書 本國語文卷，人民教育出版社，2001年版； |
| 13 | 黃書光等著：文化差異與價值整合：百年中國基礎(chǔ)教育改革進程中的思想激蕩，教育科學出版社，2011年版； |
| 14 | 李政濤, 李云星著：百年中國基礎(chǔ)教育改革的方法論探析，教育科學出版社，2011年版； |
| 15 | 黃忠敬等著：他者鏡像與自我建構(gòu):中國基礎(chǔ)教育的異域形象:1978-2008，教育科學出版社，2011年版； |
| 16 | 中央教科所主辦：教育研究； |
| 17 | 人民教育出版社主辦：課程•教材•教法； |
| 18 | 人大復印資料：教育學，中小學教育，小學各科教學； |
| 19 | 華東師范大學主辦：華東師大學報（教育科學版）。 |
山東師范大學教育學部比較教育學專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案
比較教育學專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案
一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)致力于養(yǎng)成學生對中外教育的問題意識和探究興趣，掌握全面扎實的教育理論和比較教育專業(yè)知識，具有宏觀的國際文化和教育視野，并立足我國的教育實踐與改革，掌握國際學術(shù)溝通、交流和對話能力，掌握基本的教育學及相關(guān)跨學科的研究方法，形成必要的質(zhì)疑和批判能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。鑒于本專業(yè)跨文化研究的特點,要求學生熟練掌握和運用至少一門外國語言。本專業(yè)的培養(yǎng)目標是：畢業(yè)生在綜合專業(yè)素質(zhì)得到全面提高的前提下，能夠勝任在高等院校、科研機構(gòu)、教育行政部門及其他文化教育機構(gòu)從事教學、科研、翻譯、國際教育交流、出版、管理等工作。
二、學習年限
學習年限一般為3年，最長不超過4年。提前完成培養(yǎng)計劃，符合學校有關(guān)規(guī)定，允許提前畢業(yè)或提前攻博。
三、研究方向
1、國際教育理論與專題比較研究。
2、國別教育問題比較研究。
3、課程與教學比較研究。
四、課程設置及學分
我校碩士研究生課程實行學分制，本專業(yè)課程學分不少于30分，另實踐活動、學術(shù)活動各2學分，課程分為學位課程和非學位課程，具體結(jié)構(gòu)為：
政治理論課程，2門，必修，3學分
第一外國語，1門，必修，3學分
專業(yè)外語，1門，必修，2學分
學位基礎(chǔ)課程，每門3學分，必修，至少修滿6學分
學位專業(yè)課程，每門3學分，至少修滿6學分
非學位專業(yè)課程，每門2學分，至少修滿8學分
跨專業(yè)課程，每門2學分，至少修滿2學分
同等學力考入的碩士研究生，應補修本專業(yè)大學本科課程2至3門，補修課程一律不計學分，以通過考試為準。
（詳見教學計劃表）
五、培養(yǎng)環(huán)節(jié)
1、綜合考核：第3學期末進行。以研究生培養(yǎng)計劃為依據(jù)，對研究生的日常表現(xiàn)、基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識掌握情況、科研能力和實踐能力進行綜合考核。
2、 論文開題：第3學期末確定有理論意義和實踐意義的畢業(yè)（學位）論文題目，通過論文開題報告論證，并寫出論文研究計劃。
3、 論文工作檢查：碩士研究生用于學位論文的工作時間一般不少于一年，導師組檢查論文寫作計劃的進展和完成情況，給予有針對性的指導。
4、 學術(shù)活動：參加1～2次本專業(yè)國際或全國學術(shù)會議，并撰寫與會的學術(shù)論文；聽取學術(shù)報告的次數(shù)不少于10次，在校期間應在適當場合作學術(shù)報告至少1次以上，至少撰寫專業(yè)文獻綜述1篇，達到此要求方可獲得相應學分。
5、 實踐活動：研究生均應參加教學實踐，以培養(yǎng)教學工作能力。時間安排在第二學年進行，其工作量約折合講課20課時。教學實踐可以是講課、輔導、組織課堂討論、指導本科生課程論文、輔助指導本科生畢業(yè)論文或給本科生作學術(shù)報告等形式。教學實踐以合格為通過。研究生要積極參加國際學術(shù)交流和社會實踐活動，提高解決實際問題的能力。
6、論文答辯與學位授予按照國家和學校的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
六、培養(yǎng)方式
課程學習是從事科學研究的基礎(chǔ)，研究生要重視課程的學習，通過進行系統(tǒng)的理論課程學習，打下牢固的知識基礎(chǔ)；參與科研是步入科學研究的門徑，研究生要積極參加導師的科研項目，并在導師的指導下，得到從事本專業(yè)研究的初步訓練；參加相關(guān)學術(shù)會議，與本專業(yè)的教師及同學建立一定聯(lián)系；導師組采取分工合作的指導方式，指導研究生按時完成中期篩選、論文開題、教學實踐及論文撰寫、答辯工作；導師要關(guān)心研究生的健康成長，要教書育人。在教學過程中，要注意培養(yǎng)研究生的個性發(fā)展，做到因材施教。
碩士研究生課程體系及學分分配本專業(yè)致力于養(yǎng)成學生對中外教育的問題意識和探究興趣，掌握全面扎實的教育理論和比較教育專業(yè)知識，具有宏觀的國際文化和教育視野，并立足我國的教育實踐與改革，掌握國際學術(shù)溝通、交流和對話能力，掌握基本的教育學及相關(guān)跨學科的研究方法，形成必要的質(zhì)疑和批判能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。鑒于本專業(yè)跨文化研究的特點,要求學生熟練掌握和運用至少一門外國語言。本專業(yè)的培養(yǎng)目標是：畢業(yè)生在綜合專業(yè)素質(zhì)得到全面提高的前提下，能夠勝任在高等院校、科研機構(gòu)、教育行政部門及其他文化教育機構(gòu)從事教學、科研、翻譯、國際教育交流、出版、管理等工作。
二、學習年限
學習年限一般為3年，最長不超過4年。提前完成培養(yǎng)計劃，符合學校有關(guān)規(guī)定，允許提前畢業(yè)或提前攻博。
三、研究方向
1、國際教育理論與專題比較研究。
2、國別教育問題比較研究。
3、課程與教學比較研究。
四、課程設置及學分
我校碩士研究生課程實行學分制，本專業(yè)課程學分不少于30分，另實踐活動、學術(shù)活動各2學分，課程分為學位課程和非學位課程，具體結(jié)構(gòu)為：
政治理論課程，2門，必修，3學分
第一外國語，1門，必修，3學分
專業(yè)外語，1門，必修，2學分
學位基礎(chǔ)課程，每門3學分，必修，至少修滿6學分
學位專業(yè)課程，每門3學分，至少修滿6學分
非學位專業(yè)課程，每門2學分，至少修滿8學分
跨專業(yè)課程，每門2學分，至少修滿2學分
同等學力考入的碩士研究生，應補修本專業(yè)大學本科課程2至3門，補修課程一律不計學分，以通過考試為準。
（詳見教學計劃表）
五、培養(yǎng)環(huán)節(jié)
1、綜合考核：第3學期末進行。以研究生培養(yǎng)計劃為依據(jù)，對研究生的日常表現(xiàn)、基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識掌握情況、科研能力和實踐能力進行綜合考核。
2、 論文開題：第3學期末確定有理論意義和實踐意義的畢業(yè)（學位）論文題目，通過論文開題報告論證，并寫出論文研究計劃。
3、 論文工作檢查：碩士研究生用于學位論文的工作時間一般不少于一年，導師組檢查論文寫作計劃的進展和完成情況，給予有針對性的指導。
4、 學術(shù)活動：參加1～2次本專業(yè)國際或全國學術(shù)會議，并撰寫與會的學術(shù)論文；聽取學術(shù)報告的次數(shù)不少于10次，在校期間應在適當場合作學術(shù)報告至少1次以上，至少撰寫專業(yè)文獻綜述1篇，達到此要求方可獲得相應學分。
5、 實踐活動：研究生均應參加教學實踐，以培養(yǎng)教學工作能力。時間安排在第二學年進行，其工作量約折合講課20課時。教學實踐可以是講課、輔導、組織課堂討論、指導本科生課程論文、輔助指導本科生畢業(yè)論文或給本科生作學術(shù)報告等形式。教學實踐以合格為通過。研究生要積極參加國際學術(shù)交流和社會實踐活動，提高解決實際問題的能力。
6、論文答辯與學位授予按照國家和學校的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
六、培養(yǎng)方式
課程學習是從事科學研究的基礎(chǔ)，研究生要重視課程的學習，通過進行系統(tǒng)的理論課程學習，打下牢固的知識基礎(chǔ)；參與科研是步入科學研究的門徑，研究生要積極參加導師的科研項目，并在導師的指導下，得到從事本專業(yè)研究的初步訓練；參加相關(guān)學術(shù)會議，與本專業(yè)的教師及同學建立一定聯(lián)系；導師組采取分工合作的指導方式，指導研究生按時完成中期篩選、論文開題、教學實踐及論文撰寫、答辯工作；導師要關(guān)心研究生的健康成長，要教書育人。在教學過程中，要注意培養(yǎng)研究生的個性發(fā)展，做到因材施教。
| 分類 | 課 程 名 稱 | 學分 | 學時 |
開課 學期 |
考核 方式 |
開課單位 | |
| 學 位 課 程 | 公共課 | 中國特色社會主義理論與實踐研究 | 2 | 36 | 1 | 考試 | 政國學院 |
| 馬克思主義與社會科學方法論（文科） | 1 | 36 | 1 | 考試 | 政國學院 | ||
| 自然辯證法概論（理科） | 1 | 18 | 1 | 考試 | 政國學院 | ||
| 基礎(chǔ)英語 | 3 | 144 | 1、2 | 考試 | 外語學院 | ||
| 專業(yè)英語 | 2 | 36 | 1、2 | 考試 | 各學院 | ||
| 基礎(chǔ)課 | 學位基礎(chǔ)課程1----2門，按一級學科設置 | 各學院 | |||||
| 專業(yè)課 | 學位專業(yè)課程3---5門，按二級學科設置 | 各學院 | |||||
| 非 學 位 課 程 | 專業(yè)選修課 | 專業(yè)選修課程若干門，原則上每一研究方向至少開設3門 | 各學院 | ||||
| 公共選修課 | 計算機應用（選修） | 2 | 72 | 3 | 考試 | 信息科學與工程學院 | |
| 英語翻譯與寫作（選修） | 1 | 36 | 2 | 考試 | 外語學院 | ||
| 英語聽說（選修） | 1 | 36 | 2 | 考試 | 外語學院 | ||
| 日語二外（選修） | 2 | 108 | 3 | 考試 | 外語學院 | ||
| 俄語二外（選修） | 2 | 108 | 3 | 考試 | 外語學院 | ||
| 網(wǎng)絡資源的檢索與獲取 | 1 | 36 | 1、2 | 考查 | 圖書館 | ||
|
實踐 活動 |
2 | 各學院 | |||||
|
學術(shù) 活動 |
2 | 各學院 | |||||
| 總學分 | 總學分不低于34學分，其中課程學習不低于30學分 | ||||||
比較教育學專業(yè)攻讀碩士學位研究生教學計劃
| 分類 | 課程代碼 | 課程名稱 |
學 分 |
學時 |
開課 學期 |
考核 方式 |
開課單位 | |
| 學 位 課 程 | 公共課 | S000023 | 中國特色社會主義理論與實踐研究 | 2 | 36 | 1 | 考試 | 政國學院 |
| S000024 | 馬克思主義與社會科學方法論 | 1 | 36 | 1 | 考試 | 政國學院 | ||
| S000004 | 基礎(chǔ)英語 | 3 | 144 | 1、2 | 考試 | 外語學院 | ||
| S002104 | 專業(yè)英語 | 2 | 36 | 2、3 | 考試 | 教育學院 | ||
| 基礎(chǔ)課 | S002105 | 教育基本理論專題研究 | 3 | 54 | 1 | 考試 | 教育學院 | |
| S002002 | 教育科學研究方法專題研究 | 3 | 54 | 1 | 考試 | 教育學院 | ||
| 專業(yè)課 | S002111 | 國際與比較教育學 | 3 | 54 | 2 | 考試 | 教育學院 | |
| S002112 | 中外教育思想比較研究 | 3 | 54 | 3 | 考試 | 教育學院 | ||
| 非 學 位 課 程 | 專業(yè)選修課 | S002107 | 外國教育名著導讀 | 2 | 36 | 1 | 考查 | 教育學院 |
| S002110 | 教育哲學思想專題研究 | 2 | 36 | 1 | 考查 | 教育學院 | ||
| S002113 | 課程與教學比較研究 | 2 | 36 | 2 | 考查 | 教育學院 | ||
| S002114 | 外國教育思想史 | 2 | 36 | 2 | 考查 | 教育學院 | ||
| S002115 | 歐洲教育專題研究 | 2 | 36 | 3 | 考查 | 教育學院 | ||
| S002109 | 美國教育專題研究 | 2 | 36 | 2 | 考查 | 教育學院 | ||
| 公共選修課 | S000011 | 計算機應用 | 2 | 72 | 3 | 考試 | 信工學院 | |
| S000009 | 英語聽說 | 1 | 36 | 2 | 考試 | 外語學院 | ||
| S000010 | 英語翻譯與寫作 | 1 | 36 | 2 | 考試 | 外語學院 | ||
| S000005 | 日語(二外) | 2 | 36 | 3 | 考試 | 外語學院 | ||
| S000006 | 俄語(二外) | 2 | 36 | 3 | 考試 | 外語學院 | ||
| S000015 | 網(wǎng)絡資源的檢索與獲取 | 1 | 36 | 1、2 | 考查 | 圖書館 | ||
比較教育專業(yè)碩士研究生必讀書目
| 序號 | 名 稱 |
| 1 | 藤大春主編：外國教育通史，山東教育出版社，1992年濟南第一版 |
| 2 | 孫培青等主編：中國教育思想史，華東師大出版社，1995年上海第一版 |
| 3 | 張瑞璠等主編：中外教育比較史綱，山東教育出版社，1997年濟南第一版 |
| 4 | 田正平主編：中國教育近代化研究叢書，廣東教育出版社，1996年廣州第一版 |
| 5 | 查爾斯·赫梅爾著：今日的教育為了明日的世界，中國對外翻譯出版公司，1983年北京第一版 |
| 6 | UNSCO:教育——財富蘊藏其中，教育科學出版社，2000年8月第5次印刷 |
| 7 | [英]B.霍爾姆斯著：比較課程論，教育科學出版社，2001年北京第一版 |
| 8 | 顧明遠：比較教育導論——教育與國家發(fā)展、比較教育學史，人民教育出版社，2001年北京第一版 |
| 9 | 教育研究，中央教科所主辦 |
| 10 | 比較教育研究，中國比較教育學會主辦 |
| 11 | 全球教育展望，華東師范大學 |
| 12 | Comparative Education Review, USA. (比較教育評論，美國) |
| 13 | 柏拉圖：《理想國》，商務印書館，1986年北京第一版 |
| 14 | 盧梭：《愛彌兒·論教育》，商務印書館，1998年北京第一版 |
| 15 | 杜威：《民主主義與教育》，人民教育出版社，1990年北京第一版 |
| 16 | [臺]林玉體著：《西方教育思想史》，九州出版社，2006年臺灣第一版 |
| 17 | 華師大、浙大：《西方古代教育論著選》，人民教育出版社，2001年北京第一版 |
| 18 | 任鐘印主編：《西方近代教育論著選》，人民教育出版社，2001年北京第一版 |
| 19 | 王承緒、趙祥麟：《西方現(xiàn)代教育論著選》，人民教育出版社，2001年北京第一版 |
| 20 | [臺]林玉體著：《美國教育思想史》，九州出版社，2006年臺灣第一版 |
期刊格式：如，學位與研究生教育，國務院學位委員會主辦
山東師范大學教育學部教育學原理碩士研究生培養(yǎng)方案
教育學原理碩士研究生培養(yǎng)方案
一、培養(yǎng)目標
1、較好掌握馬克思主義基本原理，堅持黨的基本路線，熱愛祖國，遵紀守法，品德優(yōu)良，學風嚴謹，具有較強的事業(yè)心和獻身精神，積極為社會主義現(xiàn)代化建設服務。
2、掌握寬廣扎實的教育學原理基礎(chǔ)理論知識和系統(tǒng)專門的某方向的知識，具有較強的獨立從事教育科學研究、高校教學的能力。
3、掌握一門外國語，能熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料，具有論文寫作能力和進行國際學術(shù)交流的語言能力；具有運用網(wǎng)絡信息技術(shù)的能力。
4、具有較高的科學素養(yǎng)和健康的身心。
二、學習年限
碩士研究生的學習年限一般為3年。符合學校有關(guān)規(guī)定者，可申請?zhí)崆爱厴I(yè)或提前攻博，碩士生學習年限最長不超過4年。
三、研究方向
1、德育理論與實踐
2、教育哲學研究
3、基礎(chǔ)教育改革與實驗
四、課程設置及學分
我校碩士研究生課程實行學分制，本專業(yè)課程學分不少于33學分，另實踐活動、學術(shù)活動各2學分，課程分為學位課程和非學位課程，具體結(jié)構(gòu)為：
政治理論課程，2門，必修，3學分
第一外國語，1門，必修，3學分
專業(yè)外語，1門，必修，2學分
學位基礎(chǔ)課程，每門3學分，必修，至少修滿6學分
學位專業(yè)課程，每門3學分，必修，至少修滿9學分
非學位專業(yè)課程，每門2學分，選修，至少修滿8學分
跨專業(yè)課程，每門2學分，選修，至少修滿2學分
同等學力考入的碩士研究生，應補修本專業(yè)大學本科課程2至3門，補修課程一律不計學分，以通過考試為準。
（詳見教學計劃表）
五、培養(yǎng)環(huán)節(jié)
1、綜合考核：綜合考核是在碩士研究生課程學習基本結(jié)束以后，以研究生培養(yǎng)計劃為依據(jù)，對研究生的思想政治表現(xiàn)，基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識的掌握和科研能力等方面進行的一次綜合考核。研究生綜合考核工作一般在第三學期末完成。
2、論文開題：碩士研究生至遲在第三學期末確定學位論文題目并通過論文開題報告論證，寫出論文工作計劃。各學科組可根據(jù)研究生的實際情況，確定論文開題的具體時間，如果條件成熟，也可在課程學習結(jié)束之前進行。
3、論文工作檢查：碩士研究生用于學位論文的工作時間一般不少于一年，在撰寫過程中導師組要根據(jù)碩士生論文開題情況，檢查論文寫作計劃的進展和完成情況，并針對論文寫作中出現(xiàn)的問題加強指導，以保證碩士學位論文工作的順利進行。
4、學術(shù)活動：為拓寬研究生的學術(shù)視野，促進研究生關(guān)注和了解學科前沿的發(fā)展，各學科專業(yè)要為碩士研究生舉辦高水平的學術(shù)報告、開展學科前沿講座、開設文獻閱讀課等。要求每名碩士生聽取學術(shù)報告不少于10次，公開做學術(shù)報告不少于1次，至少撰寫專業(yè)文獻綜述1篇。達到此要求方可獲得相應學分。
5、實踐活動：實踐活動包括教學實踐、科研實踐、社會實踐與社會調(diào)查等。實踐活動是研究生培養(yǎng)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，各學科專業(yè)可根據(jù)本學科特點確定實踐活動的形式。實踐活動結(jié)束，指導教師給予相關(guān)評價，評價合格后方可獲得相應學分。非全日制研究生可通過選修研究生課程的方式來獲得該環(huán)節(jié)的相應學分。
6、論文答辯、學位授予按照國家和學校的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
六、培養(yǎng)方式
培養(yǎng)方式采取導師負責與導師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方法，對研究生綜合考核、論文開題報告、論文工作檢查等研究生教育的重要環(huán)節(jié)，應由導師組集體討論。導師要因材施教，教書育人，嚴格要求，全面關(guān)心研究生的成長，要定期了解研究生的思想狀況、學習和科研狀況，并及時予以指導幫助。
教育學原理專業(yè)攻讀碩士學位研究生教學計劃
| 分類 | 課程代碼 | 課程名稱 |
學 分 |
學時 |
開課 學期 |
考核 方式 |
開課單位 | |
| 學 位 課 程 | 公共課 | S000023 | 中國特色社會主義理論與實踐研究 | 2 | 36 | 1 | 考試 | 政國學院 |
| S000024 | 馬克思主義與社會科學方法論 | 1 | 36 | 1 | 考試 | 政國學院 | ||
| S000004 | 基礎(chǔ)英語 | 3 | 144 | 1、2 | 考試 | 外語學院 | ||
| S002104 | 專業(yè)英語 | 2 | 36 | 2、3 | 考試 | 教育學院 | ||
| 基礎(chǔ)課 | S002105 | 教育基本理論專題研究 | 3 | 54 | 1 | 考試 | 教育學院 | |
| S002002 | 教育科學研究方法專題研究 | 3 | 54 | 1 | 考試 | 教育學院 | ||
| 專業(yè)課 | S002003 | 德育理論專題研究 | 3 | 54 | 1 | 考試 | 教育學院 | |
| S002004 | 基礎(chǔ)教育改革專題研究 | 3 | 54 | 1 | 考試 | 教育學院 | ||
| S002005 | 教育哲學思想專題研究 | 3 | 54 | 1 | 考試 | 教育學院 | ||
| 非 學 位 課 程 | 專業(yè)選修課 | S002006 | 課程與教學理論專題研究 | 2 | 36 | 2 | 考查 | 教育學院 |
| S002007 | 現(xiàn)代西方道德教育流派研究 | 2 | 36 | 1 | 考查 | 教育學院 | ||
| S002008 | 倫理學 | 2 | 36 | 3 | 考查 | 教育學院 | ||
| S002106 | 教師教育概論 | 2 | 36 | 2 | 考查 | 教育學院 | ||
| S002097 | 教育學前沿專題研究 | 2 | 36 | 3 | 考查 | 教育學院 | ||
| S002095 | 教育思想史 | 2 | 36 | 2 | 考查 | 教育學院 | ||
| S002096 | 教育社會學 | 2 | 36 | 2 | 考查 | 教育學院 | ||
| 公共選修課 | S000011 | 計算機應用 | 2 | 72 | 3 | 考試 | 信工學院 | |
| S000009 | 英語聽說 | 1 | 36 | 2 | 考試 | 外語學院 | ||
| S000010 | 英語翻譯與寫作 | 1 | 36 | 2 | 考試 | 外語學院 | ||
| S000005 | 日語(二外) | 2 | 36 | 3 | 考試 | 外語學院 | ||
| S000006 | 俄語(二外) | 2 | 36 | 3 | 考試 | 外語學院 | ||
| S000015 | 網(wǎng)絡資源的檢索與獲取 | 1 | 36 | 1、2 | 考查 | 圖書館 | ||
教育學原理專業(yè)碩士研究生必讀書目
| 序號 | 名 稱 |
| 1 | 戚萬學：沖突與整合——20世紀西方道德教育理論，山東教育出版社，1995年濟南第一版 |
| 2 | 約翰·杜威著，王承緒譯：民主主義與教育，人民教育出版社，1990年北京第一版 |
| 3 | 陸有銓著：現(xiàn)代西方教育哲學，河南教育出版社，1993年鄭州第一版 |
| 4 | 于述勝著：中國傳統(tǒng)教育哲學，江蘇教育出版社，1996年第一版 |
| 5 | 陳桂生著：教育原理，華東師范大學出版社，2000年上海第一版 |
| 6 | 陸有銓著：躁動的百年——20世紀教育改革的回顧與前瞻，山東教育出版社，1997年第一版 |
| 7 | 瞿葆奎主編：教育學文集，人民教育出版社，1992年北京第一版 |
| 8 | [美]威爾斯曼著、袁振國主譯：教育研究方法導論，教育科學出版社，1997年北京第一版 |
| 9 | 赫爾巴特著，李其龍譯：普通教育學·教育學講授綱要，人民教育出版社，1989年北京第一版 |
| 10 | 盧梭著，李平漚譯：愛彌爾，商務印書館，1978年北京第一版 |
| 11 | Peters, R.S. Moral Development and Moral Education. George Allen & Unwin Ltd.1981. |
| 12 | Durkheim, E. Moral Education. |
| 13 | Hare, R.M. The Language of Morals. Oxford. |
| 14 | Wilson, John, Williams, Norman and Sugarman, Barry. Introduction to Moral Education. Baltimore. Penguin, 1967. |
| 15 | Raths, Louis, Harmin Merrlli, and Simon, Sidney. Values and Teaching. Second edition. Columbus, Ohio: Merrill, 1978. |
| 16 | Kohlberg, Lawrence. Essays on Moral Development. N.Y.: Harper and Row. |
| 17 | 教育研究，中央教育科學研究所主辦 |
| 18 | 華東師大學報（教科版），華東師范大學主辦 |
| 19 | 課程·教材·教法，人教社課程教材研究所主辦 |
| 20 | 中國教育學刊，中國教育學會主辦 |
著作類格式：如，吳家國主編：面向21世紀培養(yǎng)高質(zhì)量研究生，北京師范大學出版社，1998年北京第一版；
期刊格式：如，學位與研究生教育，國務院學位委員會主辦
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