中國計量大學(xué)馬克思主義學(xué)院研究生招生

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中國計量大學(xué)馬克思主義學(xué)院研究生招生專業(yè)

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中國計量大學(xué)馬克思主義學(xué)院研究生招生 中國計量大學(xué)馬克思主義學(xué)院.版權(quán)所有.
浙江省杭州市下沙高教園區(qū)學(xué)源街258號 郵編：310018 Tel:0571-86875642 學(xué)院現(xiàn)有專任教師43人，其中具有高級職稱教師21人，具有博士學(xué)位教師29人，有博士生導(dǎo)師1人、碩士生導(dǎo)師20人。擁有浙江省中國特色社會主義理論體系研究中心中國計量大學(xué)研究基地、浙江省新型高校智庫等省級基地，是中國計量測試學(xué)會科普教育基地、國家文化軟實力研究協(xié)同創(chuàng)新中心副理事長單位、國家標(biāo)準(zhǔn)化委員會黨建標(biāo)準(zhǔn)化試點單位。建有思想政治教育研究所、馬克思主義中國化傳播研究所、計量歷史文化協(xié)同創(chuàng)新中心等校級研究平臺。
近年來，學(xué)院教師承擔(dān)國家社科基金項目、教育部人文社科研究項目、浙江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目等40余項，獲省部級教學(xué)、科研獎項9項。在《光明日報·理論版》、《哲學(xué)研究》、《馬克思主義研究》、《思想理論教育導(dǎo)刊》、《自然辯證法研究》、《世界宗教研究》等報刊、期刊發(fā)表理論文章130余篇，被《中國社會科學(xué)文摘》、人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載20余篇，獲“2016年度高校馬克思主義理論影響力論文” 1篇。出版學(xué)術(shù)專著12部，主編教材3部。

學(xué)院簡介
發(fā)表于：2016-05-05
 
馬克思主義學(xué)院成立于2011年6月，前身是1984年成立的馬列教研室。2006年獲批思想政治教育二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，2017年獲批馬克思主義理論一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點。在校友會2019年中國大學(xué)馬克思主義理論學(xué)科排名中，并列排名全國第84位。
學(xué)院現(xiàn)有專任教師43人，其中具有高級職稱教師21人，具有博士學(xué)位教師29人，有博士生導(dǎo)師1人、碩士生導(dǎo)師20人。擁有浙江省中國特色社會主義理論體系研究中心中國計量大學(xué)研究基地、浙江省新型高校智庫等省級基地，是中國計量測試學(xué)會科普教育基地、國家文化軟實力研究協(xié)同創(chuàng)新中心副理事長單位、國家標(biāo)準(zhǔn)化委員會黨建標(biāo)準(zhǔn)化試點單位。建有思想政治教育研究所、馬克思主義中國化傳播研究所、計量歷史文化協(xié)同創(chuàng)新中心等校級研究平臺。
近年來，學(xué)院教師承擔(dān)國家社科基金項目、教育部人文社科研究項目、浙江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目等40余項，獲省部級教學(xué)、科研獎項9項。在《光明日報·理論版》、《哲學(xué)研究》、《馬克思主義研究》、《思想理論教育導(dǎo)刊》、《自然辯證法研究》、《世界宗教研究》等報刊、期刊發(fā)表理論文章130余篇，被《中國社會科學(xué)文摘》、人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載20余篇，獲“2016年度高校馬克思主義理論影響力論文” 1篇。出版學(xué)術(shù)專著12部，主編教材3部。
學(xué)院堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹落實黨的十九大精神和十九屆二中、三中、四中全會精神，落實立德樹人根本任務(wù)，進一步加強馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，加大思想政治理論課教學(xué)改革力度，提高思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量和實效，努力將馬克思主義學(xué)院建設(shè)成為特色鮮明的教學(xué)研究型學(xué)院。

基本信息
姓名：毛成
性別：女
學(xué)位：學(xué)士
職稱：教授
一級學(xué)科：馬克思主義理論 
二級學(xué)科：思想政治教育
二級學(xué)院：馬克思主義學(xué)院 
研究方向：思想政治教育心理學(xué) 
辦公電話：86914559
移動電話：13305816868
Email：mc@cjlu.edu.cn
在研課題
1．2009年12月教育部人文社會科學(xué)研究專項任務(wù)項目“貧困大學(xué)生自我效能的現(xiàn)狀和教育對策”（2/9）；（09YJC810044）；
2．2007年浙江省教育廳科研項目“基于因果模型的大學(xué)生誠信教育機制實效性研究”（3/5）（20070679
3．2009年7月浙江省新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革研究項目“校企優(yōu)勢深度互補，激活工程教育資源”（2/5）（yb09038）；
4．2009年浙江省教育統(tǒng)計學(xué)會立項課題“基于心理授權(quán)的高校行政人員激勵機制研究”；（2/6）（09D-02）
5．2010年中國高教學(xué)會重點規(guī)劃課題“企業(yè)與工科專業(yè)在教育資源上的互補性合作研究與實踐”（4/8）
獲獎情況
1．2004年論文《變革思維模式，增強德育效果》獲浙江省高校思想政治教育優(yōu)秀成果三等獎；（1/1）
2．2005年課題《大學(xué)生“三自”的模式研究及功能發(fā)揮》獲本校教育教學(xué)成果一等獎；（3/5）
3．2005年《以提高可持續(xù)發(fā)展能力為目標(biāo)，以增強責(zé)任意識為切入點，改進學(xué)生管理模式》獲浙江省教學(xué)教育成果二等獎；（3/5）
4．2008年論文《對高校二級學(xué)院黨總支書記角色的幾點思考》獲省高校黨建研究專業(yè)委員會年會論文評比三等獎（1/1）
5．2010年《測控類專業(yè)工程教育資源建設(shè)的研究與實踐》獲本校教育教學(xué)成果一等獎；（3/5）
6．2010年《應(yīng)用物理專業(yè)特色課程體系的設(shè)計與實踐》獲本校教育教學(xué)成果二等獎；（3/5）
7．2011年《基于心理授權(quán)的高校輔導(dǎo)員激勵機制研究》獲浙江省高校思想政治教育優(yōu)秀論文三等獎；（1/3）
近期發(fā)表的主要成果
1．《變革思維模式，增強德育效果》高等工程教育研究2001.10（一級）
2．《主體性教育與學(xué)風(fēng)建設(shè)》高校思想政治工作2003.2
3．《建立和完善高校學(xué)生自我管理機制》浙江中醫(yī)大學(xué)學(xué)報2007. 1
4．《論自我決定理論對大學(xué)生主體性教育的意義》思想教育研究2008.4（核心）
5．《以社會需求為導(dǎo)向構(gòu)建磁性材料特色人才培養(yǎng)方案》中國大學(xué)教學(xué)2009.1（核心）
6．《大學(xué)生生涯決定的群體差異及教育對策》思想理論教育2009.3（核心）
7．《素質(zhì)教育的適應(yīng)性與超越性關(guān)系的哲學(xué)解讀》河南師范大學(xué)學(xué)報2009.5高教文摘轉(zhuǎn)載（核心）
8．《負(fù)責(zé)任的教育應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會負(fù)責(zé)》學(xué)校黨建與思想教育2009.7（核心）
9．《有機整合理論對促進大學(xué)生核心價值觀內(nèi)化的啟示》中國高等教育2009.7人大復(fù)印轉(zhuǎn)載（一級）
10．《基于心理授權(quán)的高校輔導(dǎo)員激勵機制研究》思想教育研究2009.7高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘（核心）
11．《服務(wù)行政：高校“去行政化”改革新方向》教育發(fā)展研究2010.9（一級）
12．《基于組織承諾的工科教師培養(yǎng)》高等工程教育研究2010.3（一級）
13．《大學(xué)生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)模型的構(gòu)建及應(yīng)用》中國成人教育2010.13（核心）
主持完成的科研項目
1．2006年浙江省新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革課題—“依托磁性材料產(chǎn)業(yè)大省的背景，培養(yǎng)特色人才的研究與實踐”；（1/7）（yb06055）
2．2009年浙江省高教規(guī)劃課題—“大學(xué)生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)模型的構(gòu)建和應(yīng)用”；（1/5）（SC244）
3．2006年校級高教研究課題“培養(yǎng)磁性材料特色人才的研究與實踐”；（1/6）
4．校級高教研究課題“提高我校學(xué)生考研率”；
5．校級高教研究課題“大學(xué)生心理測試資料在班主任工作中的應(yīng)用”；
6．校級高教研究課題“學(xué)生黨支部德育功能的探索與實踐”；
7．校級高教研究課題“提升學(xué)習(xí)困難學(xué)生自我效能的研究”；
8．2006年浙江省教育廳科研項目—“本科院校輔導(dǎo)員崗位勝任力模型研究”；（2/5）（20060542）
個人簡歷
現(xiàn)任中國計量學(xué)院計量測試工程學(xué)院黨總支書記，長期從事大學(xué)生思想政治教育教學(xué)和管理工作，主要研究方向為思想政治教育心理學(xué)，曾先后在《高等工程教育研究》、《教育發(fā)展研究》、《中國高等教育》、《思想教育研究》等刊物上發(fā)表論文十多篇，主持和參與了多項省廳級相關(guān)課題的研究，并曾獲得了省級教育教學(xué)成果獎和省高校黨建和思政教育論文成果獎。一直擔(dān)任研究生學(xué)位課《思想政治教育心理學(xué)》主講任務(wù)，本科生必修和選修課《思想道德修養(yǎng)》、《大學(xué)心理學(xué)》、《大學(xué)生學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)》等課程的教學(xué)工作，為學(xué)校心理咨詢室兼職輔導(dǎo)教師。
基本信息
姓名：徐涌金
性別：男
學(xué)位：碩士
職稱：研究員
一級學(xué)科：馬克思主義理論 
二級學(xué)科：思想政治教育
二級學(xué)院：馬克思主義學(xué)院 
一級學(xué)科2：馬克思主義理論
二級學(xué)科2：思想政治教育
研究方向：高校學(xué)生思想政治教育與管理工作研究
辦公地點：明德南樓304室
辦公電話：0571-86836010
移動電話：13575734856
Email：cimxyj@cjlu.edu.cn
在研課題
（1）主持2012年浙江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題《高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)途徑和方法研究》（課題編號：12JCML12YB）；
（2）主持2011年浙江省普通高校黨建研究專業(yè)委員會重點研究項目《高校推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)研究》（項目編號：ZD1105）。
獲獎情況
2005年以來的獲獎情況：
（1）2006年度浙江省高校理論學(xué)習(xí)中心組成員優(yōu)秀論文二等獎：“積極探討教學(xué)研究型大學(xué)建設(shè)要求，有效推進教學(xué)研究型大學(xué)創(chuàng)建工作”；
（2）2008年全國大學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究會優(yōu)秀著作二等獎：《大學(xué)生素質(zhì)教育教程》；
（3）2008年全國大學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究會優(yōu)秀論文二等獎：“試析大學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的有效途徑”；
（4）2008年中國計量學(xué)院教學(xué)成果一等獎：《大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系的構(gòu)建》；
（5）2008年浙江省高等學(xué)?？蒲谐晒泉劊骸陡咝＝處熂顚Ｕ摗罚?/div>
（6）2009年“第四屆反腐倡廉南通論壇”征文優(yōu)秀論文獎：“試析高校黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的有效實施”；
（7）2010年浙江省普通高校黨建研究專業(yè)委員會優(yōu)秀論文三等獎：“以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織促進高校教師黨支部思想建設(shè)”；
（8）2010年度浙江省高校理論學(xué)習(xí)中心組成員優(yōu)秀論文三等獎：“高校教師學(xué)習(xí)型黨支部創(chuàng)建模式的思考”；
（9）2011年浙江省普通高校黨建研究專業(yè)委員會優(yōu)秀論文二等獎：“試析高校教師學(xué)習(xí)型黨支部的創(chuàng)建模式”；
（10）2011年度浙江省高校理論學(xué)習(xí)中心組成員優(yōu)秀論文三等獎：“高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)推進方式的思考”；
（11）2012年度浙江省高校理論學(xué)習(xí)中心組成員優(yōu)秀論文三等獎：“聯(lián)動推進高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的思考”。
近期發(fā)表的主要成果
2005年以來發(fā)表的論文和出版的專著教材：
（1）論文“試析高校教師激勵機制的完善與強化”，《中國高教研究》（核心刊物）2005年第7期；
（2）論文“強化系統(tǒng)協(xié)調(diào)，增進學(xué)生工作的綜合效應(yīng)”，《中國高等教育》（核心刊物）2005年第13/14期；
（3）論文“試析轉(zhuǎn)型期高校教師激勵主體的基本要求”，《高教探索》（核心刊物）2005年第3期；
（4）論文“試析轉(zhuǎn)型期高校教師激勵效應(yīng)的有效強化”，《黑龍江高教研究》（核心刊物）2005年第7期；
（5）論文“試析轉(zhuǎn)型期高校教師激勵原則的準(zhǔn)確把握”，《揚州大學(xué)學(xué)報（人文社科版）》（核心刊物）2005年第4期；
（6）論文“教學(xué)研究型大學(xué)的建設(shè)要求探討”，《中國計量學(xué)院學(xué)報》2005年第2期；
（7）論文“明確中層管理干部要求，推進轉(zhuǎn)型期高校工作”，《國家教育行政學(xué)院學(xué)報》2005年第5期；
（8）論文“試析轉(zhuǎn)型期高校教師的基本特征”，《黑龍江高教研究》（核心刊物）2007年第8期；
（9）論文“試析轉(zhuǎn)型期高校的發(fā)展階段及其基本特征”，《國家教育行政學(xué)院學(xué)報》2007年第8期；
（10）專著《高校教師激勵專論》，中國標(biāo)準(zhǔn)出版社，2007年8月出版；
（11）主編《大學(xué)生素質(zhì)教育教程》，中國標(biāo)準(zhǔn)出版社，2008年4月；
（12）主編《高校班主任工作新論》，中國標(biāo)準(zhǔn)出版社，2008年6月；
（13）論文“試析教師繼續(xù)教育的生態(tài)學(xué)機理”，《教育探索》（核心刊物）2008年第1期；
（14）論文“全程全員推進高校畢業(yè)生就業(yè)工作的系統(tǒng)思考”，《國家教育行政學(xué)院學(xué)報》2008年第3期；
（15）論文“試析大學(xué)生就業(yè)競爭能力的基本要素”，《黑龍江高教研究》（核心刊物）2008年第4期；
（16）論文“試析高校教學(xué)團隊的基本特征”，《寧波大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版）》2008年第2期；
（17）論文“試析大學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的有效途徑”，《思想政治教育研究》2008年第2期；
（18）論文“試析激勵理論在高校教師激勵工作中的應(yīng)用”，《黑龍江高教研究》（核心刊物）2009年第1期；
（19）論文“大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系的構(gòu)建思路”，《思想政治教育研究》2009年第4期；
（20）論文“試析高校黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的有效實施”，《廉政文化研究》2009年第3期；
（21）論文“基于雙效協(xié)同的思想政治教育研究生課程教學(xué)改革”，《黑龍江高教研究》（核心刊物）2010年第1期；
（22）論文“試析加強高校班主任隊伍建設(shè)的有效措施”，《思想政治教育研究》2010年第1期；
（23）論文“試析學(xué)習(xí)型組織理論在高校教師黨支部組織建設(shè)中的應(yīng)用”，《國家教育行政學(xué)院學(xué)報》（核心刊物）2010年第3期；
（24）論文“關(guān)于有效推進高校輔導(dǎo)員職業(yè)化的思考”，《思想教育研究》（核心刊物）2010年第3期；
（25）論文“關(guān)于高校輔導(dǎo)員職業(yè)化的思考”，《教育探索》（核心刊物）2010年第4期；
（26）論文“以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織促進高校教師黨支部思想建設(shè)”，《學(xué)校黨建與思想教育》（核心刊物）2010年第5期；
（27）論文“試析新時期高校班主任的角色定位”，《長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報（高教研究版）》2010年第4期；
（28）論文“高校教師黨支部書記在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部中的作用”，《思想教育研究》（核心刊物）2010年第12期；
（29）論文“試析高校教師黨支部組織學(xué)習(xí)的激勵原則”，《黑龍江高教研究》（核心刊物）2011年第2期；
（30）論文“新時期高校班主任應(yīng)有的職業(yè)心態(tài)”，《思想政治教育研究》2011年第2期；
（31）論文“試析高校教師黨支部組織學(xué)習(xí)的有效激勵”，《教學(xué)研究》2011年第3期；
（32）論文“試析高校教師學(xué)習(xí)型黨支部的創(chuàng)建要求”，《學(xué)校黨建與思想教育》（核心刊物）2011年7期；
（33）論文“論思想政治教育碩士研究生的定向培養(yǎng)”，《思想政治教育研究》2011年第6期；
（34）論文“高校教師學(xué)習(xí)型黨支部的基本特征”，《學(xué)校黨建與思想教育》（核心刊物）2012年第2期；
（35）論文“試析高校教師學(xué)習(xí)型黨支部的創(chuàng)建模式”，《黑龍江高教研究》（核心刊物）2012年第3期；
（36）論文“試析大學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)的基本要素”，《教學(xué)研究》2012年第3期；
（37）論文“試析高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的推進方式”，《理論探討》（核心刊物）2012年第6期；
（38）論文“創(chuàng)新高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)途徑再探”，《學(xué)校黨建與思想教育》（核心刊物）2013年第2期；
（39）論文“試析學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建方法在高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中的應(yīng)用”，《黑龍江高教研究》（核心刊物）2013年第4期；
（40）論文“試析高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的聯(lián)動推進”，《思想政治教育研究》2013年第1期；
（41）論文“試析中國特色社會主義核心價值觀的語言表述”，《社會科學(xué)戰(zhàn)線》（核心刊物）2013年第6期。
主持完成的科研項目
2005年以來主持完成的科研項目：
（1）主持完成2004年浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題《轉(zhuǎn)型期高校教師工作激勵機制的理論與應(yīng)用研究》；
（2）作為合作單位負(fù)責(zé)人完成2004年浙江省新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革研究招標(biāo)課題《獨立設(shè)置二級學(xué)院人才培養(yǎng)模式研究與實踐》；
（3）主持完成2005年浙江省高教學(xué)會重點課題《轉(zhuǎn)型期高校內(nèi)部管理體制和運行機制的行動研究》；
（4）主持完成2005年浙江省新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革課題《基于提高就業(yè)競爭能力和就業(yè)質(zhì)量的大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系的構(gòu)建研究》；
（5）主持完成2005年校級重點教學(xué)研究課題《中國計量學(xué)院辦學(xué)特色研究》；
（6）主持完成中國高等教育學(xué)會教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《新形勢下大學(xué)生思想政治教育方法途徑的探索研究》；
（7）主持完成2010年浙江省社科聯(lián)研究課題《高校教師學(xué)習(xí)型黨支部創(chuàng)建模式的研究》（課題編號：2010N32）。
個人簡歷
現(xiàn)任中國計量學(xué)院黨委副書記，兼任中國高等教育學(xué)會學(xué)習(xí)科學(xué)研究分會副會長、全國大學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究會副理事長、全國職工學(xué)習(xí)科學(xué)研究會副會長、浙江省普通高校黨建研究專業(yè)委員會理事。從事高等教育管理研究、學(xué)習(xí)科學(xué)研究、思想政治教育研究多年，研究內(nèi)容涉及教學(xué)型與教學(xué)研究型大學(xué)建設(shè)、高校教師隊伍建設(shè)與高校教師激勵、學(xué)習(xí)科學(xué)與大學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)、學(xué)習(xí)型組織與學(xué)習(xí)型黨組織、大學(xué)生思想政治教育與管理工作、大學(xué)生素質(zhì)教育與素質(zhì)拓展等方面，先后承擔(dān)浙江省新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革課題、浙江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題、中國高等教育學(xué)會教育科學(xué)規(guī)劃課題、浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題、浙江省社科聯(lián)研究課題、浙江省高等教育學(xué)會重點課題等各級各類研究課題20余項，先后在《中國高教研究》、《社會科學(xué)戰(zhàn)線》、《中國高等教育》、《高教探索》、《教育探索》、《學(xué)校黨建與思想教育》、《思想教育研究》、《黑龍江高教研究》、《國家教育行政學(xué)院學(xué)報》、《理論探討》、《東北亞論壇》等20多種學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文70余篇（其中，在全國中文核心刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，被人大報刊復(fù)印資料全文收錄學(xué)術(shù)論文2篇），出版專著、教材4部（獨著1部、合著1部、主編2部）；先后獲全國學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)會優(yōu)秀成果一等獎、浙江省第二屆教育科學(xué)成果一等獎、浙江省高等學(xué)?？蒲谐晒泉劦雀骷壐黝惓晒?0余項；先后為本科生開設(shè)《高等數(shù)學(xué)》、《線性代數(shù)》、《復(fù)變函數(shù)》等課程，為研究生開設(shè)《大學(xué)生素質(zhì)教育研究》、《大學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究》等課程；2006年以來，先后指導(dǎo)思想政治教育專業(yè)碩士研究生13人，其中畢業(yè)8人。
基本信息
姓名：馮鐵蕾
性別：女
學(xué)位：學(xué)士
職稱：副教授
一級學(xué)科：馬克思主義理論 
二級學(xué)科：思想政治教育
二級學(xué)院：馬克思主義學(xué)院 
研究方向：中國化馬克思主義教育研究
辦公地點：逸夫圖書館1102
辦公電話：87676334
移動電話：13858143303
Email：ftl3303@163.com
在研課題
社會轉(zhuǎn)型與價值生成 浙江省社科規(guī)劃思政專項課題 2012-2013年
獲獎情況
主持省、廳級以上科研課題多項、發(fā)表論文20多篇。曾被評為省優(yōu)秀教師、市師德建設(shè)先進教師，多次被評為校教書育人一等獎、教學(xué)優(yōu)秀獎。
近期發(fā)表的主要成果
大學(xué)生不良休閑行為對心理健康的影響 全國大學(xué)生心理健康教育論文集，2010.6
獨立建制下的高校心理健康教育體制構(gòu)建，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報，2010.4
高校行政化體制下心理健康教育依附性管理弊端。二十年“心”之探索論文集。2010.6
影響高校教師職業(yè)忠誠的體制性障礙 教育學(xué)術(shù)月刊，2011.12
感悟生命 品味休閑—— 關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生休閑文化的思考，現(xiàn)代教育科學(xué)。2012. 1
高校心理健康教育師資隊伍建設(shè)存在問題及解決策略。中南民族大學(xué)學(xué)報。2012.3
主持完成的科研項目
杭州市民休閑方式選擇傾向及影響因素研究，杭州市哲社課題 2010-2011年；
社會轉(zhuǎn)型與價值生成 浙江省社科規(guī)劃思政專項課題 2012-2013年
個人簡歷
1982年大學(xué)畢業(yè)。長期在高校從事教學(xué)與科研。研究方向：德育與心理健康教育、城市社會學(xué)。
主持省、廳級以上科研課題多項、發(fā)表論文20多篇。曾被評為省優(yōu)秀教師、市師德建設(shè)先進教師，多次被評為校教書育人一等獎、教學(xué)優(yōu)秀獎。
基本信息
姓名：李元江
性別：男
學(xué)位：博士
職稱：副教授
一級學(xué)科：馬克思主義理論 
二級學(xué)科：思想政治教育
二級學(xué)院：馬克思主義學(xué)院 
研究方向：高校學(xué)生思想政治教育與學(xué)生管理工作研究 
辦公地點：圖書館 1001
辦公電話：87676200
移動電話：13777492386
Email：liyj666@cjlu.edu.cn
在研課題
1．網(wǎng)絡(luò)語境下的英語教學(xué)創(chuàng)新研究，外語教學(xué)與研究出版社 2010.6---2012.5
2．基于學(xué)習(xí)型組織構(gòu)面研究的學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織的建設(shè)，省教育廳科研項目 2010.6-2011.8
3．文化創(chuàng)意背景下《企業(yè)形象設(shè)計》課程培養(yǎng)本科生創(chuàng)意理念的教學(xué)研究（2011年度校立教改項目）2011.6—2012.6
獲獎情況
首屆優(yōu)秀高等教育科學(xué)研究成果二等獎（第二）浙江省高等教育學(xué)會（浙高教學(xué)會[201301號）
個人簡歷
1982年1月畢業(yè)于杭州大學(xué)外語系英語專業(yè)，并在省級外事單位從事多年英語翻譯工作，1994年1月調(diào)中國計量學(xué)院，任基礎(chǔ)部、文理學(xué)院、外國語學(xué)院教師，其中1998-2001在浙江大學(xué)人文學(xué)院攻讀博士學(xué)位。從教10多年來，擔(dān)任本科、專科、函授、研究生等多層次的英語教學(xué)工作。主要研究領(lǐng)域：中外思想、語言、文化、教育比較研究，跨文化溝通、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。近年來發(fā)表論文10余篇，主編論著2部，參編3部，主持省教育廳及校重點課題2項，參與課題多項。
基本信息
姓名：林國治
性別：男
學(xué)位：博士
職稱：副教授
一級學(xué)科：馬克思主義理論 
二級學(xué)科：思想政治教育
二級學(xué)院：馬克思主義學(xué)院 
一級學(xué)科2：哲學(xué)
二級學(xué)科2：倫理學(xué)
研究方向：政治倫理、國際關(guān)系理論、非傳統(tǒng)安全問題、文化價值教育 
辦公地點：圖書館11樓
Email：linguozhi816@126.com
在研課題
（1）主持國家社科基金目：人類安全觀的演變及其倫理建構(gòu)
（2）參與教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目：中國非傳統(tǒng)安全威脅的應(yīng)對能力建設(shè)研究
（3）參與國家社科基金項目：社會公共生活中的隱私倫理研究
獲獎情況
（1）中國計量學(xué)院優(yōu)秀科研工作者（2008）　
（2）中國計量學(xué)院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員（2012）
近期發(fā)表的主要成果
在《山西師大學(xué)報》（社會科學(xué)版）、《道德與文明》、《浙江大學(xué)學(xué)報》（人文社會科學(xué)版）、《中南大學(xué)學(xué)報》（社會科學(xué)版）《北方論叢》、《理論導(dǎo)刊》等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文十多篇；出版學(xué)術(shù)專著：《政治權(quán)力的倫理透視》一部。
主持完成的科研項目
浙江省高等學(xué)校優(yōu)秀青年教師資助項目：“類安全”及其倫理建構(gòu)
個人簡歷
（1）1996年，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)外語系
（2）2003年，中南大學(xué)，獲哲學(xué)碩士學(xué)位
（3）2007年，浙江大學(xué)，獲法學(xué)博士學(xué)位
（4）2011年，復(fù)旦大學(xué)國際關(guān)系與公共事務(wù)學(xué)院　政治學(xué)理論博士后（出站）
　　基本信息
　　姓名：魯俊海
　　性別：男
　　學(xué)位：碩士
　　職稱：副教授
　　一級學(xué)科：馬克思主義理論
　　二級學(xué)科：思想政治教育
　　二級學(xué)院：馬克思主義學(xué)院
　　辦公電話：87676335
　　移動電話：13385818275
　　Email：ljh@cjjlu.edu.cn

　　在研課題
　　質(zhì)量管理咨詢與企業(yè)管理培訓(xùn) 2012
　　新時期小微企業(yè)文化建設(shè)研究 2011
　　新時期民營企業(yè)文化建設(shè)研究 2010

　　近期發(fā)表的主要成果
　　《論中國現(xiàn)代化的特點與世界意義》《時代經(jīng)貿(mào)》2011年11月
　　《論主體間性視閾下的思想政治教育主體作用的發(fā)揮 》《湖南社會科學(xué)》2012年7月
　　《論“馬克思主義基本原理概論”課程教育網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)》《中國電力教育》2010年11月
　　《中國共產(chǎn)黨與中國現(xiàn)代化理論的創(chuàng)新與探索》《傳承》2009年6月
　　《加強高校“形勢與政策”課教育網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)的思考》《經(jīng)濟與社會發(fā)展 》2009年7月
　　《網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中存在的問題及其對策》《中國電力教育》2009年2月
　　《證券投資學(xué)》廈門大學(xué)出版社 2011年3月 第2主編

　　個人簡歷
　　1966年生，碩士。長期從事公共政治理論教學(xué)與研究工作，主要承擔(dān)當(dāng)代世界經(jīng)濟、政治經(jīng)濟學(xué)原理等公共政治理論課以及證券投資基 礎(chǔ)等選修課的教學(xué)， 浙江省＜資本論＞與社會主義經(jīng)濟理論研究會理事、浙江省當(dāng)代國際問題研究會理事，曾長期兼職于國內(nèi)多家證券投資咨詢研究機構(gòu)以及廣播雜志媒體從事經(jīng)濟證券 研究以及編輯等工作，具有豐富的社會經(jīng)濟實踐經(jīng)驗，同時在報刊媒體發(fā)表證券經(jīng)濟評論類文章百余篇。 　　基本信息
　　姓名：謝冠富
　　性別：男
　　學(xué)位：博士
　　職稱：副教授
　　一級學(xué)科：馬克思主義理論
　　二級學(xué)科：思想政治教育
　　二級學(xué)院：馬克思主義學(xué)院
　　一級學(xué)科2：馬克思主義理論
　　二級學(xué)科2：馬克思主義中國化研究

　　近期發(fā)表的主要成果
　　《陳云的民生主體思想》、《近30年來政治體制改革綜述》、《論陳云黨的執(zhí)政理念的價值邏輯：一個民生視閾的考察》、《十一屆三中全會以來地區(qū)行政公署向地級市轉(zhuǎn)變的原因分析》、《陳云政黨倫理思想》、《民生與黨的執(zhí)政活動的導(dǎo)向、方法和路徑》等論文

　　個人簡歷
　　碩士畢業(yè)以后一直在中國計量學(xué)院從事教學(xué)研究工作。其間在中國人民大學(xué)攻讀并取得博士學(xué)位。

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