山東師范大學(xué)教育學(xué)部教育學(xué)原理碩士研究生培養(yǎng)方案

發(fā)布時間:2020-05-19 編輯:考研派小莉 推薦訪問:教育學(xué)
山東師范大學(xué)教育學(xué)部教育學(xué)原理碩士研究生培養(yǎng)方案

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山東師范大學(xué)教育學(xué)部教育學(xué)原理碩士研究生培養(yǎng)方案 正文

教育學(xué)原理碩士研究生培養(yǎng)方案


一、培養(yǎng)目標(biāo)
1、較好掌握馬克思主義基本原理,堅持黨的基本路線,熱愛祖國,遵紀(jì)守法,品德優(yōu)良,學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),具有較強的事業(yè)心和獻(xiàn)身精神,積極為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。
2、掌握寬廣扎實的教育學(xué)原理基礎(chǔ)理論知識和系統(tǒng)專門的某方向的知識,具有較強的獨立從事教育科學(xué)研究、高校教學(xué)的能力。
3、掌握一門外國語,能熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料,具有論文寫作能力和進(jìn)行國際學(xué)術(shù)交流的語言能力;具有運用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的能力。
4、具有較高的科學(xué)素養(yǎng)和健康的身心。
二、學(xué)習(xí)年限
碩士研究生的學(xué)習(xí)年限一般為3年。符合學(xué)校有關(guān)規(guī)定者,可申請?zhí)崆爱厴I(yè)或提前攻博,碩士生學(xué)習(xí)年限最長不超過4年。
三、研究方向
1、德育理論與實踐
2、教育哲學(xué)研究
3、基礎(chǔ)教育改革與實驗
四、課程設(shè)置及學(xué)分
我校碩士研究生課程實行學(xué)分制,本專業(yè)課程學(xué)分不少于33學(xué)分,另實踐活動、學(xué)術(shù)活動各2學(xué)分,課程分為學(xué)位課程和非學(xué)位課程,具體結(jié)構(gòu)為:
政治理論課程,2門,必修,3學(xué)分
第一外國語,1門,必修,3學(xué)分
專業(yè)外語,1門,必修,2學(xué)分
學(xué)位基礎(chǔ)課程,每門3學(xué)分,必修,至少修滿6學(xué)分
學(xué)位專業(yè)課程,每門3學(xué)分,必修,至少修滿9學(xué)分
非學(xué)位專業(yè)課程,每門2學(xué)分,選修,至少修滿8學(xué)分
跨專業(yè)課程,每門2學(xué)分,選修,至少修滿2學(xué)分
同等學(xué)力考入的碩士研究生,應(yīng)補修本專業(yè)大學(xué)本科課程2至3門,補修課程一律不計學(xué)分,以通過考試為準(zhǔn)。
(詳見教學(xué)計劃表)
五、培養(yǎng)環(huán)節(jié)
1、綜合考核:綜合考核是在碩士研究生課程學(xué)習(xí)基本結(jié)束以后,以研究生培養(yǎng)計劃為依據(jù),對研究生的思想政治表現(xiàn),基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識的掌握和科研能力等方面進(jìn)行的一次綜合考核。研究生綜合考核工作一般在第三學(xué)期末完成。
2、論文開題:碩士研究生至遲在第三學(xué)期末確定學(xué)位論文題目并通過論文開題報告論證,寫出論文工作計劃。各學(xué)科組可根據(jù)研究生的實際情況,確定論文開題的具體時間,如果條件成熟,也可在課程學(xué)習(xí)結(jié)束之前進(jìn)行。
3、論文工作檢查:碩士研究生用于學(xué)位論文的工作時間一般不少于一年,在撰寫過程中導(dǎo)師組要根據(jù)碩士生論文開題情況,檢查論文寫作計劃的進(jìn)展和完成情況,并針對論文寫作中出現(xiàn)的問題加強指導(dǎo),以保證碩士學(xué)位論文工作的順利進(jìn)行。
4、學(xué)術(shù)活動:為拓寬研究生的學(xué)術(shù)視野,促進(jìn)研究生關(guān)注和了解學(xué)科前沿的發(fā)展,各學(xué)科專業(yè)要為碩士研究生舉辦高水平的學(xué)術(shù)報告、開展學(xué)科前沿講座、開設(shè)文獻(xiàn)閱讀課等。要求每名碩士生聽取學(xué)術(shù)報告不少于10次,公開做學(xué)術(shù)報告不少于1次,至少撰寫專業(yè)文獻(xiàn)綜述1篇。達(dá)到此要求方可獲得相應(yīng)學(xué)分。
5、實踐活動:實踐活動包括教學(xué)實踐、科研實踐、社會實踐與社會調(diào)查等。實踐活動是研究生培養(yǎng)過程中的一個重要環(huán)節(jié),各學(xué)科專業(yè)可根據(jù)本學(xué)科特點確定實踐活動的形式。實踐活動結(jié)束,指導(dǎo)教師給予相關(guān)評價,評價合格后方可獲得相應(yīng)學(xué)分。非全日制研究生可通過選修研究生課程的方式來獲得該環(huán)節(jié)的相應(yīng)學(xué)分。
6、論文答辯、學(xué)位授予按照國家和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
六、培養(yǎng)方式
培養(yǎng)方式采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)與導(dǎo)師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方法,對研究生綜合考核、論文開題報告、論文工作檢查等研究生教育的重要環(huán)節(jié),應(yīng)由導(dǎo)師組集體討論。導(dǎo)師要因材施教,教書育人,嚴(yán)格要求,全面關(guān)心研究生的成長,要定期了解研究生的思想狀況、學(xué)習(xí)和科研狀況,并及時予以指導(dǎo)幫助。

教育學(xué)原理專業(yè)攻讀碩士學(xué)位研究生教學(xué)計劃
分類 課程代碼 課程名稱 學(xué)
學(xué)時 開課
學(xué)期
考核
方式
開課單位
學(xué) 位 課 程 公共課 S000023 中國特色社會主義理論與實踐研究 2 36 1 考試 政國學(xué)院
S000024 馬克思主義與社會科學(xué)方法論 1 36 1 考試 政國學(xué)院
S000004 基礎(chǔ)英語 3 144 1、2 考試 外語學(xué)院
S002104 專業(yè)英語 2 36 2、3 考試 教育學(xué)院
基礎(chǔ)課 S002105 教育基本理論專題研究 3 54 1 考試 教育學(xué)院
S002002 教育科學(xué)研究方法專題研究 3 54 1 考試 教育學(xué)院
專業(yè)課 S002003 德育理論專題研究 3 54 1 考試 教育學(xué)院
S002004 基礎(chǔ)教育改革專題研究 3 54 1 考試 教育學(xué)院
S002005 教育哲學(xué)思想專題研究 3 54 1 考試 教育學(xué)院
非 學(xué) 位 課 程 專業(yè)選修課 S002006 課程與教學(xué)理論專題研究 2 36 2 考查 教育學(xué)院
S002007 現(xiàn)代西方道德教育流派研究 2 36 1 考查 教育學(xué)院
S002008 倫理學(xué) 2 36 3 考查 教育學(xué)院
S002106 教師教育概論 2 36 2 考查 教育學(xué)院
S002097 教育學(xué)前沿專題研究 2 36 3 考查 教育學(xué)院
S002095 教育思想史 2 36 2 考查 教育學(xué)院
S002096 教育社會學(xué) 2 36 2 考查 教育學(xué)院
公共選修課 S000011 計算機應(yīng)用 2 72 3 考試 信工學(xué)院
S000009 英語聽說 1 36 2 考試 外語學(xué)院
S000010 英語翻譯與寫作 1 36 2 考試 外語學(xué)院
S000005 日語(二外) 2 36 3 考試 外語學(xué)院
S000006 俄語(二外) 2 36 3 考試 外語學(xué)院
S000015 網(wǎng)絡(luò)資源的檢索與獲取 1 36 1、2 考查 圖書館

教育學(xué)原理專業(yè)碩士研究生必讀書目
序號 名 稱
1 戚萬學(xué):沖突與整合——20世紀(jì)西方道德教育理論,山東教育出版社,1995年濟(jì)南第一版
2 約翰·杜威著,王承緒譯:民主主義與教育,人民教育出版社,1990年北京第一版
3 陸有銓著:現(xiàn)代西方教育哲學(xué),河南教育出版社,1993年鄭州第一版
4 于述勝著:中國傳統(tǒng)教育哲學(xué),江蘇教育出版社,1996年第一版
5 陳桂生著:教育原理,華東師范大學(xué)出版社,2000年上海第一版
6 陸有銓著:躁動的百年——20世紀(jì)教育改革的回顧與前瞻,山東教育出版社,1997年第一版
7 瞿葆奎主編:教育學(xué)文集,人民教育出版社,1992年北京第一版
8 [美]威爾斯曼著、袁振國主譯:教育研究方法導(dǎo)論,教育科學(xué)出版社,1997年北京第一版
9 赫爾巴特著,李其龍譯:普通教育學(xué)·教育學(xué)講授綱要,人民教育出版社,1989年北京第一版
10 盧梭著,李平漚譯:愛彌爾,商務(wù)印書館,1978年北京第一版
11 Peters, R.S. Moral Development and Moral Education. George Allen & Unwin Ltd.1981.
12 Durkheim, E. Moral Education.
13 Hare, R.M. The Language of Morals. Oxford.
14 Wilson, John, Williams, Norman and Sugarman, Barry. Introduction to Moral Education. Baltimore. Penguin, 1967.
15 Raths, Louis, Harmin Merrlli, and Simon, Sidney. Values and Teaching. Second edition. Columbus, Ohio: Merrill, 1978.
16 Kohlberg, Lawrence. Essays on Moral Development. N.Y.: Harper and Row.
17 教育研究,中央教育科學(xué)研究所主辦
18 華東師大學(xué)報(教科版),華東師范大學(xué)主辦
19 課程·教材·教法,人教社課程教材研究所主辦
20 中國教育學(xué)刊,中國教育學(xué)會主辦
書目請按下列格式:
著作類格式:如,吳家國主編:面向21世紀(jì)培養(yǎng)高質(zhì)量研究生,北京師范大學(xué)出版社,1998年北京第一版;
期刊格式:如,學(xué)位與研究生教育,國務(wù)院學(xué)位委員會主辦

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