會計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位（MPAcc）項(xiàng)目  

 

2004年3月，在國務(wù)院學(xué)位委員會、教育部、人力資源和社會保障部的指導(dǎo)下，正式設(shè)立中國會計(jì)碩士（Master of Professional Accounting，簡稱MPAcc）專業(yè)學(xué)位。我校于2010年獲批MPAcc學(xué)位授予權(quán)，成為安徽省具有該項(xiàng)目的4所院校之一、皖江唯一。

項(xiàng)目基礎(chǔ)：我校會計(jì)學(xué)是安徽省重點(diǎn)學(xué)科，有教授10人、副教授17人，有博士學(xué)位導(dǎo)師10多人，國務(wù)院政府特殊津貼1人，省、學(xué)校學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人多人，導(dǎo)師均有豐富的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。已在國家級以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文300多篇，出版學(xué)術(shù)專著和教材50多部，獲省部級獎勵論文和著作20多項(xiàng)，承擔(dān)國家級項(xiàng)目10多項(xiàng)。我校聘有一批實(shí)踐能力強(qiáng)的會計(jì)專業(yè)高級人才為MPAcc校外導(dǎo)師，建有豐富的校外實(shí)習(xí)基地，為MPAcc項(xiàng)目實(shí)施、學(xué)生職業(yè)發(fā)展提供了很好的平臺。

目標(biāo)定位：為學(xué)生提供獲得素質(zhì)提升、學(xué)術(shù)訓(xùn)練以及職業(yè)發(fā)展的機(jī)會，將學(xué)生培養(yǎng)成為市場上最具潛質(zhì)的專業(yè)人才”使命，通過遴選素質(zhì)優(yōu)良學(xué)員、設(shè)置職業(yè)化導(dǎo)向課程、倡導(dǎo)研究型教學(xué)和問題導(dǎo)向式學(xué)習(xí)、組織案例開發(fā)、優(yōu)化導(dǎo)師組團(tuán)隊(duì)合作、開展學(xué)員頂崗操作實(shí)踐項(xiàng)目、深化校企合作等方式，向“踐行價(jià)值傳承，整合行業(yè)優(yōu)勢，依托產(chǎn)學(xué)研用資源，打造皖江區(qū)域值得尊敬的MPAcc教育項(xiàng)目

辦學(xué)效果：本專業(yè)學(xué)生就業(yè)率100%，大部分畢業(yè)生從事證券公司業(yè)務(wù)、高校教學(xué)科研工作和大中型企業(yè)管理工作，就業(yè)質(zhì)量明顯。辦學(xué)特色和優(yōu)勢：

具有工科院校在計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)方面的優(yōu)勢。在研究上表現(xiàn)為財(cái)務(wù)會計(jì)電算化的軟件開發(fā)設(shè)計(jì)推廣、企業(yè)資源計(jì)劃（ERP）系統(tǒng)的研究開發(fā)、通過實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)和數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)對會計(jì)管理中若干重大規(guī)范性理論的案例研究、實(shí)證分析與檢驗(yàn)，使學(xué)員得以模擬企業(yè)實(shí)踐情景，并進(jìn)入決策者的角色，在各種環(huán)境中反復(fù)去發(fā)現(xiàn)、分析，并找到大量問題的解決方式，有助于學(xué)生更好地將其所學(xué)的各種理論應(yīng)用于實(shí)際。

注重研究的經(jīng)濟(jì)意義和應(yīng)用價(jià)值。緊密結(jié)合企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和中國資本市場變革對財(cái)務(wù)與會計(jì)提出的新問題，尤其是新金融環(huán)境下的企業(yè)融資問題，結(jié)合中國會計(jì)準(zhǔn)則、審計(jì)準(zhǔn)則、內(nèi)部控制三項(xiàng)國際趨同規(guī)范的實(shí)施，開設(shè)專題課堂為開闊學(xué)員視野、豐富學(xué)員知識以及加強(qiáng)學(xué)員間的溝通。

強(qiáng)化專業(yè)實(shí)踐能力訓(xùn)練。以“專家講堂、拓展訓(xùn)練、企業(yè)實(shí)訓(xùn)、沙盤挑戰(zhàn)、學(xué)術(shù)約題講座”等第二課程活動，延伸課堂教學(xué)內(nèi)容。緊密結(jié)合師資隊(duì)伍融合學(xué)術(shù)導(dǎo)師和職業(yè)生涯導(dǎo)師的雙導(dǎo)師培養(yǎng)模式，突出導(dǎo)師組集體培養(yǎng)優(yōu)勢來強(qiáng)化會計(jì)專業(yè)高級人才培養(yǎng)。

 

 

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