北京師范大學(xué)教師教育研究所2024年教師教育研究暑期夏令營(yíng)報(bào)名通知

發(fā)布時(shí)間：2024-06-11 編輯：保研喵

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北京師范大學(xué)教師教育研究所2024年教師教育研究暑期夏令營(yíng)報(bào)名通知 正文

北京師范大學(xué)教師教育研究所擬于2024年6月24日-6月28日舉辦“2024年優(yōu)秀大學(xué)生教師教育研究暑期夏令營(yíng)”。
北京師范大學(xué)教師教育研究所堅(jiān)持立德樹人，著力培養(yǎng)國(guó)家緊缺的教師教育研究和實(shí)踐人才，從成立初期只擁有單一學(xué)術(shù)型碩士點(diǎn)逐漸發(fā)展成為專業(yè)型與學(xué)術(shù)型兼設(shè)、碩博士生雙層次培養(yǎng)（包含國(guó)際博士）的立體式人才培養(yǎng)體系。暑期夏令營(yíng)旨在增進(jìn)本科生對(duì)教師教育的了解，從而培養(yǎng)具有社會(huì)影響力的卓越教師和復(fù)合型教師教育專業(yè)人才。
在成功舉辦前八屆教師教育研究暑期夏令營(yíng)的基礎(chǔ)上，2024年第九屆暑期夏令營(yíng)將邀請(qǐng)知名教授參與授課和小組指導(dǎo)，與同學(xué)們切磋問(wèn)道。本屆暑期夏令營(yíng)將于北京師范大學(xué)海淀校區(qū)線下舉行。我們真切地歡迎有志于報(bào)考教師教育學(xué)碩、學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）、學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）的校內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)子積極報(bào)名參加。
中心簡(jiǎn)介
教育部普通高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地北京師范大學(xué)教師教育研究中心（北京師范大學(xué)教育學(xué)部教師教育研究所，以下簡(jiǎn)稱“中心”）經(jīng)教育部批準(zhǔn)于2004年11月成立，至今恰逢二十載。二十載，中心全體師生秉承使命砥礪前行；二十載，一代代教師教育人初心未改矢志不渝。作為全國(guó)唯一從事教師教育研究的國(guó)家重點(diǎn)研究機(jī)構(gòu)，中心肩負(fù)著人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究、政策咨詢與實(shí)踐探索的重大責(zé)任。
中心一直秉持“良師善邦，啟師致遠(yuǎn)”（InspiringTeacherswithIntegrityandVision）的價(jià)值使命，致力于探索教師教育學(xué)科前沿，始終堅(jiān)持服務(wù)于國(guó)家高質(zhì)量教師培養(yǎng)與隊(duì)伍建設(shè)的重大戰(zhàn)略需求。在北京師范大學(xué)雙一流建設(shè)中提出“傾心鑄就教師教育領(lǐng)域的‘珠穆朗瑪峰’”全新發(fā)展愿景指引下，中心圍繞“建設(shè)成為國(guó)際一流的教師教育學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)”戰(zhàn)略目標(biāo)，著力透過(guò)靈活、開放、高效的研究機(jī)制，聯(lián)合不同學(xué)科、不同機(jī)構(gòu)的相關(guān)研究人員，并依托廣泛深入的國(guó)際和國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)交流，對(duì)教師和教師教育開展跨學(xué)科的綜合研究，逐步建設(shè)成為：教師教育學(xué)科建設(shè)的引領(lǐng)機(jī)構(gòu)、教師教育與教師研究的中心、教師及教師教育政策咨詢智庫(kù)和社會(huì)服務(wù)基地、教師教育研究與實(shí)踐人才的培養(yǎng)基地、教師及教師教育研究信息交流與國(guó)際交往中心。
暑期夏令營(yíng)概述
暑期夏令營(yíng)往期回顧——聽(tīng)聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐怎么說(shuō)
本次暑期夏令營(yíng)采用導(dǎo)師制下的微學(xué)術(shù)模式，分為三個(gè)階段：破冰·組隊(duì)、任務(wù)·學(xué)習(xí)、回望·展示。
破冰·組隊(duì)階段：介紹國(guó)內(nèi)外教師教育的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和前沿議題，旨在喚起學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)術(shù)熱情，鼓勵(lì)學(xué)生從自身經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)背景出發(fā)選擇感興趣的研究問(wèn)題，并根據(jù)所提出的研究問(wèn)題通過(guò)雙向選擇分派導(dǎo)師，通過(guò)與導(dǎo)師的交流修訂研究問(wèn)題，并更好地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)。
任務(wù)·學(xué)習(xí)階段：由中心教師和一線教育工作者共同授課，對(duì)教師教育領(lǐng)域的學(xué)科基礎(chǔ)及前沿議題進(jìn)行較為深入的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生充分利用課程預(yù)選材料和北師大圖書館資源，學(xué)習(xí)期間遇到問(wèn)題亦可及時(shí)尋求導(dǎo)師支持。
回望·展示階段：要求學(xué)生根據(jù)與導(dǎo)師商定的研究問(wèn)題，將學(xué)習(xí)成果以短報(bào)告的形式進(jìn)行展示，提出自己對(duì)問(wèn)題的看法以及未來(lái)感興趣的研究方向，展示自己的學(xué)術(shù)潛力。
導(dǎo)師制則是指學(xué)生分組后，每組分派一位導(dǎo)師，導(dǎo)師將關(guān)照學(xué)生的專業(yè)背景差異，關(guān)懷學(xué)生的主體經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中為學(xué)生答疑解惑，幫助學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)成果。
課程目標(biāo)
理解教師教育、教師專業(yè)發(fā)展等方面相關(guān)概念的內(nèi)涵及互相之間的關(guān)聯(lián)；
能聯(lián)系自己本科及本科前的教育經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐案例將概念具體化；
對(duì)教師專業(yè)與教師教育相關(guān)概念有更為深刻的理解；
能在一定程度上將有關(guān)概念運(yùn)用到小組學(xué)習(xí)任務(wù)中并形象地呈現(xiàn)；
能基于自身的背景和本項(xiàng)目中習(xí)得的知識(shí)，從不同的學(xué)科視角建立對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的原創(chuàng)性理解。
營(yíng)員們將透過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)訓(xùn)練，初步獲得成為一名研究者必備的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，包括研究問(wèn)題的選定、學(xué)術(shù)資料的搜索和閱讀、學(xué)術(shù)討論的開展、研究方法的掌握和實(shí)施、學(xué)術(shù)報(bào)告的撰寫等，從而能初步掌握整個(gè)教育研究過(guò)程；樹立反思意識(shí)與技巧，培養(yǎng)合作意識(shí)與技巧，尤其是小組合作中的領(lǐng)導(dǎo)力；發(fā)展對(duì)中國(guó)教師及教師教育現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的關(guān)注，加強(qiáng)對(duì)教育事業(yè)的承諾；提升對(duì)學(xué)術(shù)工作的興趣與熱情，進(jìn)而以科學(xué)、審慎的眼光看待教師和教師教育的有關(guān)問(wèn)題。
課程要求
1.積極投入暑期夏令營(yíng)，提前閱讀課程預(yù)選資料，踴躍參與課堂討論，勇于分享學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，課后主動(dòng)反思積極探索；
2.按照課程與教師要求完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)過(guò)程中能主動(dòng)求教、積極交流、樂(lè)于合作；
3.所有作業(yè)、論文、報(bào)告都應(yīng)遵守學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)道德，不可有任何學(xué)術(shù)欺騙、捏造、剽竊和抄襲；
4.不得擅自逃課曠課，如需請(qǐng)病假、事假應(yīng)按照中心相關(guān)規(guī)定辦理；
5.北京師范大學(xué)本校大三學(xué)生（僅限大三）需要在選課系統(tǒng)中通過(guò)選修“教師教育的理論與實(shí)踐”課程參與本次暑期夏令營(yíng)。
申請(qǐng)條件
1.2025年畢業(yè)的本科生；
2.愛(ài)國(guó)守法、敬師樂(lè)群、積極進(jìn)取、誠(chéng)實(shí)守信；
3.成績(jī)可達(dá)推免資格；
4.有志于投身教師及教師教育研究；
5.教師教育專業(yè)，本科專業(yè)與學(xué)科不限，鼓勵(lì)非教育學(xué)專業(yè)背景學(xué)生申報(bào)；學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）專業(yè)，鼓勵(lì)本科為漢語(yǔ)言文學(xué)、漢語(yǔ)言專業(yè)的學(xué)生申報(bào)；學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）專業(yè)，鼓勵(lì)本科為英語(yǔ)、英語(yǔ)教育、翻譯（英語(yǔ)）、商務(wù)英語(yǔ)、科技英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生申報(bào)；
6.具有實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)、創(chuàng)新實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先；
7.英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力優(yōu)秀。
申請(qǐng)材料
1.材料目錄頁(yè)
2.自薦信
3.個(gè)人簡(jiǎn)歷（含電話、郵箱）
4.本專業(yè)成績(jī)單
5.外語(yǔ)考試成績(jī)單（CET6、TOFEL、IELTS、GMAT等皆可）
6.其他補(bǔ)充材料
相關(guān)支持
1.北京師范大學(xué)校內(nèi)學(xué)生通過(guò)選課系統(tǒng)選課可以獲得相應(yīng)學(xué)分；
2.所有參與完成暑期夏令營(yíng)課程的學(xué)員可獲得結(jié)業(yè)證書；
3.暑期夏令營(yíng)將根據(jù)學(xué)員的綜合表現(xiàn)進(jìn)行考核，公開、公正評(píng)選出優(yōu)秀營(yíng)員，并在中心公眾號(hào)上公示。
申請(qǐng)方式
北京師范大學(xué)的學(xué)生（僅限大三）可通過(guò)選修“教師教育的理論與實(shí)踐”暑期課程參與此項(xiàng)目；同時(shí)，請(qǐng)掃描下方二維碼，提交“2024年優(yōu)秀大學(xué)生教師教育研究暑期夏令營(yíng)報(bào)名表”，便于統(tǒng)計(jì)報(bào)名信息。
（如無(wú)法或不知如何通過(guò)選課系統(tǒng)選修“教師教育的理論與實(shí)踐”暑期課程，可參照下方非北京師范大學(xué)學(xué)生相關(guān)要求進(jìn)行報(bào)名）
非北京師范大學(xué)學(xué)生請(qǐng)掃描下方二維碼，在線提交“2024年優(yōu)秀大學(xué)生教師教育研究暑期夏令營(yíng)報(bào)名表”，并于5月30日18:00前將紙質(zhì)版報(bào)名資料順豐快遞（不接收任何同城急送）至北京師范大學(xué)教育學(xué)部教師教育研究所，同時(shí)將電子版材料合并成一個(gè)PDF文件發(fā)送至郵箱（bnucter@bnu.edu.cn），郵件主題和文件命名格式：姓名+學(xué)校+2024年CTER暑期夏令營(yíng)申請(qǐng)。
注：
*紙質(zhì)版郵寄地址：北京市海淀區(qū)新街口外大街19號(hào)，英東教育樓604王玲老師，010-58804318（收）
*快遞時(shí)請(qǐng)?jiān)诓牧戏饷鏄?biāo)記擬申報(bào)專業(yè)：學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）專碩/學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）專碩/教師教育學(xué)碩
錄取名單將于6月7日通過(guò)電子郵件通知本人，并在北京師范大學(xué)教師教育研究中心網(wǎng)站（https://cter.bnu.edu.cn/）、北京師范大學(xué)教師教育研究中心微信公眾號(hào)（賬號(hào)：bnucter）上公布，請(qǐng)及時(shí)關(guān)注相關(guān)信息。
收到錄取通知的同學(xué)，請(qǐng)務(wù)必于6月11日18:00前郵件（bnucter@bnu.edu.cn）回復(fù)確認(rèn)是否能參加，逾期視為放棄資格。郵件主題和文件命名格式：姓名+學(xué)校+確認(rèn)/放棄參加2024年CTER暑期夏令營(yíng)。
正式課程將于2024年6月24日至6月28日開展。
咨詢聯(lián)系
聯(lián)系人：王老師
電子郵件：bnucter@bnu.edu.cn
聯(lián)系電話：010-58804318(工作日8:00-11:30；14:00-17:30)

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