福建師范大學(xué)公共管理學(xué)院行政管理本科專業(yè)介紹 正文

行政管理本科專業(yè)是國(guó)家教育部學(xué)科目錄中公共管理學(xué)一級(jí)學(xué)科下設(shè)的二級(jí)學(xué)科，學(xué)生畢業(yè)授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。福建師范大學(xué)行政管理專業(yè)是依托公共管理學(xué)院的學(xué)科優(yōu)勢(shì)與師資力量新辦的本科專業(yè)。2016年開始招收第一屆行政管理專業(yè)本科生，同時(shí)停招政治學(xué)與行政學(xué)本科專業(yè)。2002--2015年的政治學(xué)與行政學(xué)本科專業(yè)建設(shè)，為行政管理新專業(yè)奠定了很好的學(xué)科基礎(chǔ)。目前本專業(yè)已招收了屆本科生和17屆碩士生。文理科生源兼容。在接受四年的專業(yè)學(xué)習(xí)或研究生階段的深造后，成為具有深厚專業(yè)理論素養(yǎng)和實(shí)際管理能力的專業(yè)人才。
一、人才培養(yǎng)方案
本專業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國(guó)，具備良好的思想品德、社會(huì)公德和職業(yè)道德；掌握行政管理的基本理論、基本知識(shí)和基本技能；具備行政管理專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)；熟悉當(dāng)代中國(guó)的政治制度、政治過(guò)程以及黨和國(guó)家的路線、方針、政策；掌握行政管理方面的法律法規(guī)、政策、文件；掌握現(xiàn)代行政管理方法與工具，運(yùn)用行政管理學(xué)相關(guān)知識(shí)，分析行政管理活動(dòng)與過(guò)程；具備在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體從事教學(xué)科研、行政管理及其他有關(guān)專門業(yè)務(wù)工作的基本能力；了解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科學(xué)術(shù)理論發(fā)展動(dòng)態(tài)，有較扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，具備在公共管理等相關(guān)學(xué)科進(jìn)一步深造的能力。
二、核心課程及各類課程結(jié)構(gòu)比例
政治學(xué)原理、管理學(xué)概論、行政學(xué)概論、法學(xué)概論、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共政策學(xué)、行政組織學(xué)、公共部門人力資源管理等
三、專業(yè)定位
行政管理專業(yè)以服務(wù)于國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化為辦學(xué)方向。本專業(yè)根據(jù)國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的要求，為建設(shè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義培養(yǎng)具備公共精神和社會(huì)責(zé)任感，具備行政管理專業(yè)基本理論和扎實(shí)的專業(yè)技能，懂得運(yùn)用現(xiàn)代化的行政管理技術(shù)和工具，能在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體從事教學(xué)科研、行政管理等工作的復(fù)合型人才。
四、專業(yè)特色
本專業(yè)是培養(yǎng)具有深厚行政管理理論修養(yǎng)和管理實(shí)踐能力的應(yīng)用型文科專業(yè)。根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要，以培養(yǎng)新型行政管理人才為主線，科學(xué)制定人才培養(yǎng)方案。根據(jù)文科專業(yè)文史哲管融會(huì)貫通的知識(shí)要求，本專業(yè)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，注重綜合素質(zhì)的提高，培養(yǎng)造就具有較高素質(zhì)和創(chuàng)新能力的現(xiàn)代行政管理通才；突出服務(wù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的辦學(xué)特色，為基層政府部門、企事業(yè)單位及社會(huì)組織培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型管理專門人才。本專業(yè)學(xué)生根據(jù)自身的要求和條件，既可繼續(xù)攻讀管理類的研究生，往高端學(xué)術(shù)生涯發(fā)展；亦可往管理實(shí)踐方向發(fā)展，在各種類型的組織中從事具體的管理實(shí)務(wù)。
五、專業(yè)教師配備與結(jié)構(gòu)
行政管理專業(yè)師資隊(duì)伍專業(yè)背景良好，學(xué)歷、學(xué)緣、年齡、職稱等結(jié)構(gòu)合理，現(xiàn)有專業(yè)任課教師21人，其中，博士生導(dǎo)師2人，碩士生導(dǎo)師15人，教授4名，副教授12名，講師5名，具有博士學(xué)位教師15名，具有碩士學(xué)位人員5名，具有碩士及以上學(xué)位的教師比例為95.2%，具有博士學(xué)位的高級(jí)職稱教師比例為85.7%，專業(yè)課程配備符合主講教師崗位資格的教師比例達(dá)100％。超半數(shù)中青年教師獲得985高校博士學(xué)位或具有海外高校進(jìn)修經(jīng)歷。形成了一支以中青年教師為主體、老中青結(jié)合、學(xué)緣結(jié)構(gòu)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。
五、就業(yè)前景
行政管理專業(yè)符合國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的要求，和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)國(guó)家社會(huì)治理人才的需求相契合，本專業(yè)具有十分廣闊的發(fā)展前景。
六、專業(yè)學(xué)科優(yōu)勢(shì)與特色
本專業(yè)優(yōu)勢(shì)是有公共管理一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，為學(xué)生進(jìn)一步深造提供了良好條件；有一支理論研究和實(shí)務(wù)實(shí)踐相結(jié)合的教師隊(duì)伍，多位教師是省委組織部、省人社廳、省公務(wù)員局命題專家及面試考官，經(jīng)常性參與政府部門的決策咨詢等政務(wù)活動(dòng)，為理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)?？衫肕PA學(xué)員的人脈資源，拓展各類實(shí)踐性教學(xué)資源。
七、學(xué)制及總學(xué)分
學(xué)制： 學(xué)制原則上為 4年。實(shí)行彈性學(xué)制，時(shí)間為3—6年。
總學(xué)分：155學(xué)分。
八、授予學(xué)位
按照規(guī)定要求完成學(xué)業(yè)者，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

專業(yè)負(fù)責(zé)人簡(jiǎn)介：
1.第一專業(yè)負(fù)責(zé)人：張鈴棗（1963.9-），男，教授，博士，在國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物上先后發(fā)表論文共 30 篇；出版專著 2 部。獲省部級(jí)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)；主持和參與國(guó)家及省級(jí)課題10多項(xiàng)。自2002年至今，指導(dǎo)并已畢業(yè)的行政管理全日制研究生、公共管理專業(yè)碩士（MPA）研究生100多人，指導(dǎo)在學(xué)研究生15人。主要社會(huì)兼職：福建省歷史唯物主義研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)，福建省行政管理學(xué)會(huì)理事，福建省機(jī)關(guān)效能建設(shè)監(jiān)督員。主講本科生課程《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)概論》《城市文化》，研究生課程《行政倫理文化》《公共管理倫理》《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》。

2.第二專業(yè)負(fù)責(zé)人：宋惠芳（1981.8-），女，副教授，在國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物上先后發(fā)表論文共20 篇；主持國(guó)家社科一般項(xiàng)目1項(xiàng)，省級(jí)課題2項(xiàng)。自2017年至今，在行政管理學(xué)、公共管理專業(yè)碩士（MPA）指導(dǎo)在學(xué)研究生5人。

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