福建師范大學研究生專業(yè)計算機應(yīng)用技術(shù)(軟件 正文

　　一、培養(yǎng)目標
　　培養(yǎng)適應(yīng)國家和地方社會發(fā)展需要的德智體全面發(fā)展的復(fù)合型計算機應(yīng)用技術(shù)專門人才。具體要求：
　　1．樹立愛國主義和集體主義思想，具有良好的道德品質(zhì)和社會責任感，能立志為國家的信息行業(yè)服務(wù)。
　　2．掌握系統(tǒng)的計算機基礎(chǔ)理論和計算機應(yīng)用技術(shù)的專門知識，熟悉國內(nèi)外計算機基礎(chǔ)理論的最新成果；具有從事計算機工程以及計算機應(yīng)用技術(shù)科學研究的創(chuàng)新意識和從事計算機工程應(yīng)用實際工作的專門技術(shù)水平；具有使用第一外語進行國際交流的能力，能夠熟練地閱讀本學科的外文文獻，具有研究和撰寫學術(shù)論文的能力。
　　3．具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。

　　二、研究方向
　　1．圖形圖像處理
　　2．模式識別與智能計算
　　3．人工智能與知識工程
　　4． Web智能新技術(shù)

　　三、修業(yè)年限
　　碩士生修業(yè)年限為2-4年。基本修業(yè)年限為3年。

　　四、畢業(yè)學分和授予的學位
　　碩士研究生總學分不少于30學分，其中學科基礎(chǔ)課、專業(yè)主干課和專業(yè)方向課的學分不少于23學分。畢業(yè)授予計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)工學碩士學位。

　　五、培養(yǎng)方式
　　1．在碩士生培養(yǎng)過程中，導師組將合理安排課程學習、論文工作和實踐活動等各個環(huán)節(jié)。
　　（1）充分發(fā)揮文獻閱讀在夯實碩士生本學科基礎(chǔ)知識和基本理論中的作用。每位碩士生必須在第2學期期中之前提交二份必讀文獻閱讀報告。
　?。?）充分發(fā)揮個人學習與研究計劃在引導和促進碩士生自主學習和研究中的作用。碩士生應(yīng)在導師的指導下制訂個人學習與研究計劃。個人學習與研究計劃包括學習計劃和論文研究計劃。學習計劃應(yīng)在入學后兩個月內(nèi)制定；論文研究計劃在入學后1個學期內(nèi)制定。
　　（3）課程學習環(huán)節(jié)注重研究生的自主學習能力、研究能力和工程實踐能力的培養(yǎng)。碩士生可根據(jù)本人學習計劃合理安排課程學習時間，在申請論文答辯前完成規(guī)定的全部學分。教學方式靈活多樣，倡導實行以研討為主的教學方式，促進學生的自主性學習和研究性學習。
　?。?）論文工作環(huán)節(jié)側(cè)重于對碩士生進行系統(tǒng)、全面的研究訓練和工程技能訓練，培養(yǎng)碩士生綜合運用所學知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。通過指導碩士生制訂論文研究計劃，引導學生盡早進入論文研究狀態(tài)。
　　（5）實行學術(shù)交流和報告制度。碩士研究生在學期間至少應(yīng)參加全國性或全省學術(shù)會議1次，并提交論文；至少應(yīng)在所在學院或全校范圍內(nèi)公開做學術(shù)報告1次；至少聽取10場學術(shù)報告。
　　2．采用導師個人指導與集體培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)方式，注重發(fā)揮集體智慧，鼓勵碩士研究生聽高水平學術(shù)報告，參加相關(guān)學科的學術(shù)研討會，拓寬碩士生的學術(shù)視野；充分發(fā)揮導師在研究生培養(yǎng)中的主導作用，同時努力體現(xiàn)“尊重的教育”理念,引導和促進研究生的自主和個性化發(fā)展。

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