復旦大學文學院中文系中國古代文學的研究生培養(yǎng)方案 正文

本學科具有碩士學位授予權(quán)和博士學位授予權(quán)
一、學科研究方向及其研究生導師

序號	研究方向名稱	主要研究內(nèi)容	研究生導師
1	先秦兩漢文學	在學習掌握先秦兩漢文學史一般規(guī)律的基礎上，及廣泛 研讀《詩經(jīng)》、《楚辭》、諸子散文、漢代詩賦、史傳文 學的條件下，以科學的研究方法，對《詩經(jīng)》、《楚辭》、 先秦諸子及史傳、詩賦等有關(guān)專題進行深入的探討。	陳引教授（博導） 李祥年副教授 汪耀明副教授 邵毅平副教授
2	魏晉南北朝文 學	以魏晉南北朝文學為主要研究對象，系統(tǒng)研究本時段的 文學現(xiàn)象、作家作品及發(fā)展的趨勢與規(guī)律，包括魏晉南 北朝文學專題研究、六朝詩歌流變、魏晉南北朝文學與 中國傳統(tǒng)思想的關(guān)系、魏晉士風與文風研究等。	駱玉明教授（博導） 戴燕教授 李祥年副教授
3	唐宋文學	重點研究隋唐五代與宋遼金時期的作家作品，認識這一 時期文學的主要文獻資源與研究方法，辨析經(jīng)典詩文的 語言藝術(shù)，研究辭賦、散文、詩詞、小說等多種文體特 點與發(fā)展過程，分析文學流派、文學思想、文學傳統(tǒng)等 主要問題。	王水照教授（博導） 陳尚君教授（博導） 胡中行副教授 查屏球副教授 聶安福副教授 朱剛副教授 汪習波博士
4	元明清文學	以元明清文學為主要研究對象，系統(tǒng)地研究本時段的文 學現(xiàn)象、作家作品及其發(fā)展的趨勢與規(guī)律，以研究中國 古代戲曲小說的發(fā)展、特點為重點，包括元明清詩文研 究、元明清小說研究、中國戲曲史、宋元南戲研究、宋 元雜劇院本研究等。	駱玉明教授（博導） 馬美信副教授 邵毅平副教授
5	佛教與中國文 學	以佛教與中國文學的關(guān)系為主要研究對象，系統(tǒng)研究佛 教的哲學思想，佛教文化對中國古代作家作品的影響， 兼及中印文學的比較研究。主要包括：（1）佛教時空觀 念、世界范式的影響；（2）大乘佛教認識論與哲理思辨 的影響；（3）佛經(jīng)的行文結(jié)構(gòu)與文學體制的影響；（4） 佛經(jīng)故事和佛經(jīng)寓言的影響；（5）佛經(jīng)文學和佛教敘事 詩的影響；（6）佛教人物和古代印度神話人物的影響； （7）佛教文學和美學思想的影響；（8）佛經(jīng)翻譯文學 與語言風格的影響。	陳引馳教授（博導） 朱剛副教授

二、 培養(yǎng)目標
1. 碩士生
具備良好的學術(shù)素質(zhì)與文化理念，具有堅實深厚的文學理論基礎、較全面的文學史知識 和文獻解讀能力，養(yǎng)成良好學風；掌握一門外國語；熟悉本領(lǐng)域的最新進展，掌握現(xiàn)代文史 研究的基本技能，具有在這個領(lǐng)域和相近領(lǐng)域?qū)ふ倚轮R，以及從事研究和教學的能力；能 夠運用所學知識于社會實踐，具有從事中國古代文學史、文獻管理與研究、文化管理與研究, 以及與古代文學、古代文化密切相關(guān)的其它領(lǐng)域?qū)嶋H工作的能力。
2. 博士生
具備優(yōu)良的學術(shù)素質(zhì)與文化理念，具有堅實深厚的文學思想與文史基礎，對中國古代文 學史有全面而深入的把握，養(yǎng)成優(yōu)良的學風與思維個性，形成獨立的研究能力；基本掌握二 門外語，熟悉本領(lǐng)域的最新進展，掌握并熟練運用現(xiàn)代文史研究的學術(shù)技能，具有在這個領(lǐng) 域和相近領(lǐng)域?qū)ふ倚轮R，以及從事研究與教學的能力；能夠運用所學知識于社會實踐，具 有從事中國古代文學史、文獻整理與研究、文化管理與研究，以及與古代文學、古代文化密 切相關(guān)的其它領(lǐng)域?qū)嶋H工作的能力。
三、 課程學習及學分的基本要求
1. 碩士生

總學分	34學分
其中：	公共學位課	須修	4	門	10	學分
	學位基礎課	須修	2	門	6	學分
	學位專業(yè)課	須修	4	門	8	學分
	專業(yè)選修課	須修	4	門	8	學分
	跨一級學科課程	須修	1	門	2	學分
2.博士生
總學分	16學分
其中：	公共學位課	須修	3	門	8	學分
	學位專業(yè)課	須修	2	門	4	學分
	專業(yè)選修課	須修	1	門	2	學分
	跨一級學科課程	須修	1	門	2	學分

 
具體的課程設置請看《中國語言文學一級學科研究生課程設置》
四、必修環(huán)節(jié)的基本要求
(一)實踐的基本范圍或基本形式
1. 碩士生
(1) 在學期間，要參加一次學術(shù)考察活動。
(2) 在學期間，參與一至二次團隊學術(shù)研究，承擔一部分工作。
(3) 至少擔任一次專業(yè)課教學助教，并講授三次。
(4) 至少參加或旁聽一次本專業(yè)學術(shù)會議。
(5) 在撰寫學位論之前，完成并發(fā)表一篇相關(guān)論文。
2. 博士生
(1) 在學期間，需要發(fā)表兩篇高質(zhì)量的學術(shù)論文。
(2) 在學期間，做一次學術(shù)講演，或主持一次學術(shù)討論。
(3) 參加一本書籍與刊物的編校工作。
(4) 參與學術(shù)評論與學術(shù)批評活動，撰寫相關(guān)書評或綜述一至二篇。
(二)學術(shù)活動的次數(shù)、考核方式及基本要求
1. 碩士生
每位碩士生在第二年必須在討論會上4次系統(tǒng)的發(fā)言，對象為本專業(yè)的碩士生和本科 生?；疽笫悄軌蛱岢鰡栴}，論述的邏輯思維清楚，對引證文獻有準確的闡釋，考釋科學 嚴密?？己艘悦看蔚陌l(fā)言提綱作為評分的依據(jù)。
2. 博士生
每位博士生在學三年內(nèi)，要選擇本專業(yè)范圍內(nèi)的_個理論問題，舉行一次講座，參加對 象以本專業(yè)的博士生、碩士生為主，其它專業(yè)(如現(xiàn)代文學、文學理論)的研究生和本科生 自愿參加。
基本要求是：
(1) 講座的論題要有一定的理論和現(xiàn)實意義；
(2) 要提出一定見解并能作較深入的分析和論證；
(3) 要對引證文獻有準確的闡釋，考釋要科學嚴密；
(4) 表達清楚，思維嚴密，邏輯性強。
(5) 能夠正確回答聽眾所提相關(guān)問題。
五、博士生學科綜合考試或資格考試的基本要求
1. 時間：在入學后第四學期末之前進行學科綜合考試。
2. 方式：由考試委員會主持。
每一博士生的綜合考試專設一考試委員會，由本學科和相關(guān)學科的五名教授、副教授(或 相當職稱的專家)組成?？荚囄瘑T會主席由教授(或相當職稱的專家)擔任。導師可以參加 考試委員會，但不能擔任主席?？荚囄瘑T會報學位評定分委員會主席或研究中心主管研究生 工作的主任審核同意，并經(jīng)研究生院批準后，方可進行考試。考試委員會聘一名講師以上職 稱的人員作學科綜合考試的記錄。詳細記錄材料經(jīng)中心主任審閱后由教務員保存，博士生申 請學位論文答辯時_并報研究生院。
考試內(nèi)容包括：
(1) 博士生需向委員會匯報(書面或口頭)基礎課與專業(yè)課學習情況；入學后所開展 的專業(yè)研究與發(fā)表論文情況；閱讀與本專業(yè)相關(guān)的書籍情況，并提供相關(guān)讀書筆 記。
(2) 專家需考查博士生是否掌握本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的基礎理論和專門知識，是否了解相關(guān) 研究方向?qū)W術(shù)前沿的動向，以及必要的相關(guān)學科知識，同時考察該生是否具有分 析問題、解決問題的能力。其范圍除本方案規(guī)定學習的課程，還包括導師指定學 習的其他有關(guān)文獻。
3. 標準：
(1) 各科成績均達到“中”以上。
(2) 完成兩篇以上學術(shù)論文并達到在重要學術(shù)期刊發(fā)表的水平。
(3) 完成導師與本專業(yè)規(guī)定的必讀書的閱讀工作并能提供相關(guān)筆記，能回答相關(guān)問題。
4. 評分形式：
按照考生對考試內(nèi)容涉及到的本領(lǐng)域知識的掌握程度、分析和解決問題的能力給出評 語，并按優(yōu)、良、中、合格、不合格五級評定成績，寫出評語。說明是否同意轉(zhuǎn)入博士論文 與寫作階段的學習。
六、 碩博連讀生學科綜合考試或資格考試的基本要求
1. 時間：在碩士研究生第三年第一學期開學后兩周。
2. 方式：由碩士生本人提出申請并經(jīng)過學位點教師組成的考試小組集體聽取申請人 的口頭和書面匯報。匯報內(nèi)容包括：
（1） 基礎課和專業(yè)課的學習情況。
（2） 在國內(nèi)外期刊發(fā)表論文情況。
（3） 獲獎情況。
（4） 政治思想和組織紀律方面的表現(xiàn)情況。
3. 考試標準：
（1） 學習方面，各門課程成績均應在“良”以上（其中外語可在“中”以上）外，其 中課程成績"優(yōu)秀”的應占百分之八十。
（2） 在核心期刊發(fā)表論文一篇以上。
（3） 獲得過獎學金和其他獎勵。
（4） 政治思想方面積極上進，得到師生好評。
在本人匯報、教師討論寫出評語后，由主管系主任審核，報研究生院批準。
七、 學位論文的基本要求
1. 碩士學位論文
（1） 資格要求：
按時完成本方案規(guī)定的學習任務;在本專業(yè)或相近專業(yè)的重要學術(shù)刊物上發(fā)表1篇以上 與論文有關(guān)的學術(shù)論文；沒有侵犯他人著作權(quán)行為；沒有發(fā)表有嚴重科學性錯誤的文章、著 作和嚴重歪曲原作的譯作。
（2） 內(nèi)容要求：
選題有學術(shù)和社會意義；能反映出作者掌握了堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專門知識；了解 與論文相關(guān)的前沿研究動態(tài)；研究主題明確、問題集中、論證嚴密可靠、有明顯的專業(yè)特色、 有新見解。開題報告須通過專家論證。
（3） 技術(shù)規(guī)范要求：
自己的研究結(jié)果與他人的觀點、材料、數(shù)據(jù)等不相混淆，引用他人的觀點、材料、數(shù)據(jù) 等注明來源；獨立完成論文，在準備和撰寫過程中接受導師指導、采納專家建議、獲得他人 幫助等應實事求是地表示感謝，但不能把未對論文提供幫助的名人等列入致謝之列；涉及到 的背景知識、引用的資料和數(shù)據(jù)準確無誤，所用概念、術(shù)語等符合學術(shù)規(guī)范，沒有對原文嚴 重誤讀或使用誤讀材料；對問題的論述完整、系統(tǒng)，邏輯嚴密，關(guān)鍵詞得當；語言精練，語 句符合現(xiàn)代漢語規(guī)范，錯別字、標點符號錯誤、外文拼寫錯誤、筆誤和校對錯誤等總計不超 過論文的萬分之三（按排版篇幅計）。
（4） 論文字數(shù)在三萬字左右，并達到在國內(nèi)核心期刊公開發(fā)表的水平。
（5） 論文寫作時間不能少于兩個學期。
2. 博士學位論文
（1） 資格要求：
按時完成本方案規(guī)定的學習任務;在本專業(yè)或相近專業(yè)的重要學術(shù)刊物上發(fā)表1篇以上 與論文有關(guān)的學術(shù)論文；沒有侵犯他人著作權(quán)行為；沒有發(fā)表有嚴重科學性錯誤的文章、著 作和嚴重歪曲原作的譯作。
（2） 內(nèi)容要求：
選題有學術(shù)和社會意義；能反映出作者掌握了堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專門知識；了解 與論文相關(guān)的前沿研究動態(tài)；研究主題明確、問題集中、論證嚴密可靠、有明顯的專業(yè)特色、 有新見解。開題報告須通過專家論證。
(3) 技術(shù)規(guī)范要求：
自己的研究結(jié)果與他人的觀點、材料、數(shù)據(jù)等不相混淆，引用他人的觀點、材料、數(shù)據(jù) 等注明來源；獨立完成論文，在準備和撰寫過程中接受導師指導、采納專家建議、獲得他人 幫助等應實事求是地表示感謝，但不能把未對論文提供幫助的名人等列入致謝之列；涉及到 的背景知識、引用的資料和數(shù)據(jù)準確無誤，所用概念、術(shù)語等符合學術(shù)規(guī)范，沒有對原文嚴 重誤讀或使用誤讀材料；對問題的論述完整、系統(tǒng)，邏輯嚴密，關(guān)鍵詞得當；語言精練，語 句符合現(xiàn)代漢語規(guī)范，錯別字、標點符號錯誤、外文拼寫錯誤、筆誤和校對錯誤等總計不超 過論文的萬分之三(按排版篇幅計)。
(4) 論文字數(shù)在九萬字左右，加上注釋內(nèi)容，應達到十萬字以上，并達到在國內(nèi)核心 期刊公開發(fā)表的水平，部分章節(jié)(經(jīng)修改后)應具有在國內(nèi)權(quán)威期刊的發(fā)表水平。
(5) 論文寫作時間不能少于三個學期。
八. 科學研究能力與水平的基本要求
1. 碩士生
(D按時完成本方案規(guī)定的課程學習任務。
(2) 了解本學科的研究現(xiàn)狀和前沿問題，能夠在相應的學術(shù)背景之中提出和確定具體 的研究課題，能夠論證該課題的學術(shù)意義和社會意義。
(3) 了解與所研究問題的相關(guān)領(lǐng)域中，前人做過哪些工作、尚存哪些問題。
(4) 明確自己研究問題的難度和解決問題的關(guān)鍵之所在，能夠在導師指導下提出可行 的研究方案和周密的實施計劃。
(5) 能夠比較熟練地檢索、閱讀和利用本專業(yè)的中、外文資料。
(6) 能夠在導師的指導下獨立研究問題，得出結(jié)論，并將結(jié)果整理成規(guī)范的學術(shù)論文。
(7) 在重要學術(shù)刊物上，發(fā)表一篇以上學術(shù)論文。
(8) 可承擔本科專業(yè)基礎課教學工作。
2. 博士生
(1) 按時完成本方案規(guī)定的課程學習任務，對本研究方向的知識與文獻資源有比較完 整而系統(tǒng)的把握。
(2) 了解本學科的研究現(xiàn)狀和前沿問題，能夠在相應的學術(shù)背景之中提出和確定具體 的研究課題，能夠論證該課題的學術(shù)意義和社會意義。
(3) 了解與所研究問題的相關(guān)領(lǐng)域中，前人做過哪些工作、尚存哪些問題。
(4) 明確自己研究問題的難度和解決問題的關(guān)鍵之所在，能夠在導師指導下提出可行 的研究方案和周密的實施計劃。
(5) 能夠比較熟練地檢索、閱讀和利用本專業(yè)的中、外文資料。
(6) 能夠在導師的指導下獨立研究問題，得出結(jié)論，并將結(jié)果整理成規(guī)范的學術(shù)論文。
(7) 具有獨立的著書立說的能力，并具有承擔大學高年級專業(yè)課教學能力。

復旦大學

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