蘭州大學(xué)核科學(xué)與技術(shù)學(xué)院官網(wǎng)

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蘭州大學(xué)核科學(xué)與技術(shù)學(xué)院官網(wǎng)：

蘭州大學(xué)核科學(xué)與技術(shù)學(xué)院
 
 
蘭州大學(xué)核科學(xué)與技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介：
一、學(xué)院歷史
1955年，朱光亞教授受命負(fù)責(zé)籌建北京大學(xué)和蘭州大學(xué)原子核物理及放射化學(xué)專業(yè)。經(jīng)過三年的緊張籌備，現(xiàn)代物理系于1958年迎來了首批學(xué)員。當(dāng)時(shí)，上述專業(yè)歸二機(jī)部（后改為核工業(yè)部，現(xiàn)為中國核工業(yè)集團(tuán)公司）管理，行政隸屬蘭州大學(xué)，暫定名為“蘭州大學(xué)物理研究室”，代號(hào)為“505”研究所，1959年江隆基校長(zhǎng)到任后，決定正式命名為“蘭州大學(xué)現(xiàn)代物理系”，簡(jiǎn)稱“現(xiàn)物系”；六十年代初、中期，各校優(yōu)秀畢業(yè)生以及留學(xué)前蘇聯(lián)的部分歸國人員陸續(xù)加盟，南開大學(xué)原子核物理和放射化學(xué)兩個(gè)專業(yè)師生整體搬遷并入，這些措施使學(xué)科點(diǎn)的教學(xué)與科研力量大大增強(qiáng)。1998年6月原“蘭州大學(xué)現(xiàn)代物理系”放射化學(xué)專業(yè)并入新組建的“化學(xué)化工學(xué)院”，1999年4月組建“物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院”，原“蘭州大學(xué)現(xiàn)代物理系”撤銷行政建制，更名為“蘭州大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代物理系”，同時(shí)原子核物理專業(yè)保留在'現(xiàn)物系'。2006年2月，根據(jù)國家需求和核科學(xué)與技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)校為了發(fā)揮粒子物理與原子核物理國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和放射化學(xué)特殊學(xué)科優(yōu)勢(shì)正式組建成立蘭州大學(xué)核科學(xué)與技術(shù)學(xué)院。核科學(xué)與技術(shù)學(xué)院是我國高校最早設(shè)置核專業(yè)的兩個(gè)院系之一，是國內(nèi)高校核專業(yè)設(shè)置最齊全的院系之一，是首批獲得碩士、博士學(xué)位授予權(quán)的單位之一，六十五年來從未中斷過核專業(yè)人才培養(yǎng)。創(chuàng)建和北大一樣早，堅(jiān)守與清華一樣好。 
二、學(xué)院現(xiàn)狀     
 學(xué)院現(xiàn)有核科學(xué)與技術(shù)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，粒子物理與原子核物理（國家重點(diǎn)學(xué)科）、放射化學(xué)（國家基金委特殊學(xué)科）兩個(gè)二級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；粒子物理與原子核物理、放射化學(xué)、原子分子物理、核技術(shù)及應(yīng)用、能源動(dòng)力（核能與核技術(shù)工程）5個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。有原子核物理（省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、省級(jí)基地班）、放射化學(xué)（省級(jí)基地班)、核工程與核技術(shù)(教育部特色專業(yè)、省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn))、輻射防護(hù)與核安全(國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、教育部特色專業(yè))、核化工與核燃料工程（省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育試點(diǎn)改革專業(yè)）五個(gè)全日制本科專業(yè)；教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、核環(huán)境安全教育部工程研究中心、中子應(yīng)用技術(shù)教育部工程研究中心、教育部仿真實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)科研平臺(tái)。
 學(xué)院現(xiàn)有在崗教職工125人，其中專任教學(xué)科研人員77人，博士后17人，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員13人。聘請(qǐng)“蘭州大學(xué)萃英講席教授”和兼職教授20余名，其中包括中國科學(xué)院院士柴之芳、中國工程院院士夏佳文、中國科學(xué)院院士趙紅衛(wèi)、中國科學(xué)院院士張錦等。近五年新增高層次人才5人，外籍教授6人，全國優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)獲得者1人，甘肅省拔尖人才1人，甘肅省領(lǐng)軍人才6人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才2人，寶鋼教育基金優(yōu)秀教師獎(jiǎng)獲得者3人，甘肅省高校青年教師獎(jiǎng)獲得者4人，甘肅省師德標(biāo)兵1人，蘭州大學(xué)師德標(biāo)兵獲得者3人，甘肅省園丁獎(jiǎng)獲得者1人、甘肅省高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)3人。學(xué)院現(xiàn)有本科生687人，研究生270人（其中博士研究生116人）。
 學(xué)院先后培養(yǎng)了核科學(xué)人才4000余人，其中兩院院士3人(中國科學(xué)院院士詹文龍、張錦，中國工程院院士夏佳文)。校友中入選國家人才工程人員比例名列重點(diǎn)大學(xué)前茅，許多校友成長(zhǎng)為涉核企事業(yè)單位的管理和技術(shù)骨干。學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊，就業(yè)去向主要有高等院校、科研院所，環(huán)保、醫(yī)療，中核、中廣核等涉核企事業(yè)單位。
 學(xué)院秉承“鑄劍強(qiáng)國，核以道和”的院訓(xùn)，伴隨和見證了我國核事業(yè)從無到有及“兩彈一星”的輝煌成就，為我國國防及國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了卓越貢獻(xiàn)。  
三、發(fā)展目標(biāo)
 以建設(shè)“中國特色、世界一流”的核學(xué)科為目標(biāo)，瞄準(zhǔn)國際前沿，聚焦國家需求，圍繞“一帶一路”上的核產(chǎn)業(yè)鏈，服務(wù)國防與國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)，建成國際化的核學(xué)科人才培養(yǎng)中心、科學(xué)研究中心、科技開發(fā)中心、合作交流中心。
 
蘭州大學(xué)核科學(xué)與技術(shù)學(xué)院聯(lián)系方式：
地址：中國·甘肅·蘭州市東崗西路199號(hào)
郵編：730000
電話：+860931 8913551(Fax)
網(wǎng)址：http://snst.lzu.edu.cn
E-mail: snst@lzu.edu.cn
 
蘭州大學(xué)核科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)科設(shè)置：
粒子物理與原子核物理碩士點(diǎn)
一、學(xué)科概況
本學(xué)科研究粒子（重子、介子、輕子、規(guī)范粒子和夸克等）和原子核的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、相互作用及運(yùn)動(dòng)規(guī)律，探索物質(zhì)世界更深層次的結(jié)構(gòu)和更基本的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。從根本意義上講，粒子物理和核物理的研究處于整個(gè)物理學(xué)研究的最前沿，它們涉及從最微觀領(lǐng)域的規(guī)律到天體的形成與演化規(guī)律。核物理的研究曾導(dǎo)致了核能的廣泛利用。粒子物理和核物理的實(shí)驗(yàn)研究對(duì)極為精密和復(fù)雜的儀器設(shè)備以及先進(jìn)實(shí)驗(yàn)技術(shù)的需求是高新技術(shù)發(fā)展的推動(dòng)力之一。
近年來，由于各種大型加速器的建立和各種新型探測(cè)技術(shù)的出現(xiàn)，以及規(guī)范理論（包括量子色動(dòng)力學(xué)和弱電統(tǒng)一理論）的發(fā)展，使人們從新的觀點(diǎn)研究粒子與原子核，包括各種相互作用、新核態(tài)、夸克-膠子系統(tǒng)和高能碰撞形成的各種物質(zhì)形態(tài)等。隨著對(duì)這些具有挑戰(zhàn)性問題的深入了解，人類對(duì)物質(zhì)世界更深層次的結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)必將進(jìn)一步深化。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
研究生應(yīng)具有量子場(chǎng)論、粒子物理、核物理和近代數(shù)學(xué)堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和專門知識(shí)，掌握射線探測(cè)技術(shù)及利用計(jì)算機(jī)在線獲取數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的方法，或能使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行理論研究；了解當(dāng)代粒子物理和核物理的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，具有開展本學(xué)科科學(xué)研究工作和核技術(shù)應(yīng)用研究的能力；較為熟練地掌握一門外國語，能閱讀本專業(yè)的外文資料；具有開拓進(jìn)取、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)。學(xué)位獲得者應(yīng)能承擔(dān)高等院校、科研院所及高科技企業(yè)的教學(xué)、研究及開發(fā)與管理工作。
三、研究方向
1.原子核理論
2.實(shí)驗(yàn)核物理
3.中子物理與中子應(yīng)用技術(shù)
4.射線與物質(zhì)相互作用及應(yīng)用
5.核天體物理
6.激光核物理
7.核材料
8.粒子物理
9.核電子學(xué)技術(shù)
 
放射化學(xué)碩士點(diǎn)
一、學(xué)科概況
放射化學(xué)是研究放射性物質(zhì)及與原子核轉(zhuǎn)變過程相關(guān)的化學(xué)問題的化學(xué)分支學(xué)科。放射化學(xué)與原子核物理對(duì)應(yīng)地關(guān)聯(lián)和交織在一起，成為核科學(xué)技術(shù)的兩個(gè)兄弟學(xué)科。放射化學(xué)的基本任務(wù)是研究放射性元素及其衰變產(chǎn)物的化學(xué)性質(zhì)和屬性。人工放射性和原子核裂變的發(fā)現(xiàn)、反應(yīng)堆和高能加速器的建立等，對(duì)放射化學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，使放射化學(xué)的研究?jī)?nèi)容不斷充實(shí)和發(fā)展。隨著核武器、核電站、核艦艇以及其它核動(dòng)力裝置的研制成功，使核燃料的生產(chǎn)和回收、裂變產(chǎn)物的分離等放射化學(xué)工作得到巨大發(fā)展，促進(jìn)了放射性核素性質(zhì)的深入研究及其在工農(nóng)業(yè)、科學(xué)研究及醫(yī)藥衛(wèi)生等領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用，豐富了放射化學(xué)的研究?jī)?nèi)容，使它發(fā)展成為一門具有獨(dú)特研究目的和方法的學(xué)科。
近代放射化學(xué)主要研究天然放射性元素和人工放射性元素的化學(xué)性質(zhì)和核性質(zhì)，其提取及制備、純化的化學(xué)過程和工藝，重點(diǎn)是核燃料鈾、钚、釷，超鈾元素及裂片元素；研究原子核的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、核反應(yīng)及核衰變的規(guī)律，以及這些研究成果的應(yīng)用；研究放射性物質(zhì)的分離、分析以及核技術(shù)在分析化學(xué)中的應(yīng)用；研究放射性核素及其標(biāo)記化合物和輻射源的制備，及其在國防、工農(nóng)業(yè)、科學(xué)研究、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域中的應(yīng)用。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
碩士研究生應(yīng)具有寬廣的化學(xué)及原子核物理基礎(chǔ)知識(shí)和技能，系統(tǒng)地掌握放射化學(xué)的專門知識(shí)、理論和研究方法，了解其現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。應(yīng)該較為熟練地掌握一門外國語言，能流暢的閱讀本專業(yè)的外文資料；具有開拓進(jìn)取、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)。學(xué)位獲得者應(yīng)能承擔(dān)高等院校、科研院所及高科技企業(yè)的教學(xué)、研究及開發(fā)與管理工作。
三、研究方向
1.環(huán)境放射化學(xué)
2.放射分析與核化學(xué)
3.放射性同位素技術(shù)及應(yīng)用
4.放射生物學(xué)
5.標(biāo)記化合物和放射性藥物化學(xué)
 
原子與分子物理碩士點(diǎn)
一、學(xué)科概況
原子與分子物理學(xué)研究原子、分子、離子、團(tuán)簇的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及與電子、表面等相互作用的物理機(jī)制，闡明物理學(xué)基本定律和規(guī)律，提供有關(guān)原子、分子及相關(guān)領(lǐng)域的科學(xué)數(shù)據(jù)。原子與分子物理學(xué)是揭示微觀世界奧秘的先驅(qū)，是現(xiàn)代物理學(xué)創(chuàng)立和發(fā)展的基石。原子、分子和團(tuán)簇是物質(zhì)結(jié)構(gòu)從微觀到宏觀過渡的必經(jīng)層次和橋梁。天體物理、凝聚態(tài)物理、等離子體物理、x射線激光、化學(xué)反應(yīng)和生命科學(xué)等均與原子、 分子過程密切相關(guān)。
原子與分子物理基礎(chǔ)性強(qiáng)，滲透面廣，應(yīng)用范圍寬。它不僅為現(xiàn)代科學(xué)各分支提供基礎(chǔ)理論、實(shí)驗(yàn)方法和基本數(shù)據(jù)，而且在能源、環(huán)境、材料、醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)及國防工業(yè)中發(fā)揮著重要作用，在發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、推動(dòng)科技和社會(huì)進(jìn)步方面占有不容忽視的重要地位。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
研究生應(yīng)具有原子與分子物理堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和專門知識(shí)，了解本學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀和當(dāng)前國際上的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)；較為熟練地掌握一門外國語，能閱讀本專業(yè)的外文資料；具有開拓進(jìn)取、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)。學(xué)位獲得者應(yīng)能承擔(dān)高等院校、科研院所及高科技企業(yè)的教學(xué)、研究及開發(fā)與管理工作。
三、研究方向
1.離子—原子分子碰撞
2.高離化態(tài)物理
3.離子—固體相互作用
4.激光原子物理
 
核技術(shù)及應(yīng)用碩士點(diǎn)
一、學(xué)科概況
核技術(shù)及應(yīng)用和核物理的研究密不可分。在核物理研究過程中產(chǎn)生的核技術(shù)可應(yīng)用于能源、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域。近年來，隨著核物理同其它學(xué)科交叉領(lǐng)域的研究及核儀器與計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，核技術(shù)的應(yīng)用更加廣泛，解決了許多其它方法難以解決的問題。譬如，各種核儀表應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)線，解決計(jì)量的自動(dòng)化測(cè)量問題；中子活化分析用于分析微量元素；快中子技術(shù)用于癌癥治療等。由于核技術(shù)及應(yīng)用研究的范圍很廣，不斷有新的理論和技術(shù)問題需要研究和解決。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
研究生應(yīng)具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，具備核物理及核技術(shù)方面的理論及實(shí)驗(yàn)知識(shí)；掌握核探測(cè)技術(shù)及計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)獲取和數(shù)據(jù)分析方法，并能使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行理論研究和數(shù)值摸擬；具備核技術(shù)應(yīng)用研究的能力；較為熟練地掌握一門外國語，能閱讀本專業(yè)的外文資料。學(xué)位獲得者能夠承擔(dān)高等院校、科研院所及高科技企業(yè)的教學(xué)、科研及開發(fā)與管理工作。
三、研究方向
1．加速器技術(shù)及應(yīng)用
2．中子應(yīng)用技術(shù)
3．核探測(cè)及核電子學(xué)
4．核安全與輻射防護(hù)
 
核能與核技術(shù)工程碩士點(diǎn)（專業(yè)學(xué)位）
一、專業(yè)類型（領(lǐng)域）概況
本專業(yè)碩士研究生主要面向核工業(yè)和環(huán)境保護(hù)系統(tǒng)的在職人員，圍繞核能發(fā)電、核燃料循環(huán)、環(huán)境保護(hù)、輻射防護(hù)，以及核技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的實(shí)際需求，開展相關(guān)工程技術(shù)知識(shí)和技能的培訓(xùn)，以提升學(xué)生的實(shí)際工作能力為目的，為相關(guān)領(lǐng)域培養(yǎng)高水平、應(yīng)用型的工程技術(shù)人才。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1.擁護(hù)黨的基本路線和方針政策，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作作風(fēng)。
2.基礎(chǔ)扎實(shí)、素質(zhì)全面、工程實(shí)踐能力強(qiáng)，具有一定創(chuàng)新能力，面向企業(yè)服務(wù)的應(yīng)用型、復(fù)合型高層次工程技術(shù)和工程管理人才。
3.掌握所從事領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論、先進(jìn)技術(shù)方法和現(xiàn)代技術(shù)手段。在領(lǐng)域的某一方向具有獨(dú)立從事工程設(shè)計(jì)與運(yùn)行、分析與集成、研究與開發(fā)、管理與決策等能力。
4.掌握一門外語，掌握和了解本領(lǐng)域的技術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。
 
教育學(xué) [040100] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：蘭州大學(xué)
招生年份：2021年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：高等教育研究院
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： 01 高等教育學(xué)
02 課程與教學(xué)論
03 教育技術(shù)學(xué)
04 職業(yè)技術(shù)教育學(xué)
招生人數(shù)：
考試科目： ①101 思想政治理論
②201 英語一 或 202 俄語 或
203 日語
③311 教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合 或
312 心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
④--無
備　　注： 復(fù)試筆試科目: 01 方向?yàn)楦叩?
教育學(xué)、02 方向?yàn)檎n程與教學(xué)
論、03 方向?yàn)榻逃夹g(shù)學(xué)、04
方向?yàn)槁殬I(yè)技術(shù)教育學(xué)
1.同等學(xué)力考生要求：必
須同時(shí)滿足以下 3 項(xiàng)條
件：①全國大學(xué)外語六級(jí)
考試成績(jī)不低于 425 分；
②至少修讀過與報(bào)考專業(yè)
相關(guān)的本科主干課程 5 門
以上，成績(jī)合格并提供書
面學(xué)習(xí)成績(jī)證明；③公開
發(fā)表與報(bào)考專業(yè)相關(guān)的學(xué)
術(shù)論文一篇。
2.01 高等教育學(xué)、02 課
程與教學(xué)論、03 教育技術(shù)
學(xué)，04 職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、
初試科目為 311 教育學(xué)專
業(yè)基礎(chǔ)綜合或 312 心理學(xué)
專業(yè)基礎(chǔ)綜合
教育學(xué) [040100] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：蘭州大學(xué)
招生年份：2021年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：高等教育研究院
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： 01 高等教育學(xué)
02 課程與教學(xué)論
03 教育技術(shù)學(xué)
04 職業(yè)技術(shù)教育學(xué)
招生人數(shù)：
考試科目： ①101 思想政治理論
②201 英語一 或 202 俄語 或
203 日語
③311 教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合 或
312 心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
④--無
備　　注： 復(fù)試筆試科目: 01 方向?yàn)楦叩?
教育學(xué)、02 方向?yàn)檎n程與教學(xué)
論、03 方向?yàn)榻逃夹g(shù)學(xué)、04
方向?yàn)槁殬I(yè)技術(shù)教育學(xué)
1.同等學(xué)力考生要求：必
須同時(shí)滿足以下 3 項(xiàng)條
件：①全國大學(xué)外語六級(jí)
考試成績(jī)不低于 425 分；
②至少修讀過與報(bào)考專業(yè)
相關(guān)的本科主干課程 5 門
以上，成績(jī)合格并提供書
面學(xué)習(xí)成績(jī)證明；③公開
發(fā)表與報(bào)考專業(yè)相關(guān)的學(xué)
術(shù)論文一篇。
2.01 高等教育學(xué)、02 課
程與教學(xué)論、03 教育技術(shù)
學(xué)，04 職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、
初試科目為 311 教育學(xué)專
業(yè)基礎(chǔ)綜合或 312 心理學(xué)
專業(yè)基礎(chǔ)綜合
學(xué)校介紹
蘭州大學(xué)，簡(jiǎn)稱“蘭大”，中華人民共和國教育部直屬全國重點(diǎn)大學(xué)，中央直管副部級(jí)建制，由國家國防科技工業(yè)局與教育部共建，國家”雙一流“世界一流大學(xué)建設(shè)高校A類，國家”985工程“、”211工程“重點(diǎn)建設(shè)高校，入選珠峰計(jì)劃、2011計(jì)劃、111計(jì)劃、卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃、卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃、卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃、國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃、國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目、新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目、中國政府獎(jiǎng)學(xué)金來華留學(xué)生接收院校、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校，全國(來自:考研派小站公眾號(hào))首批具有學(xué)士、碩士、博士學(xué)位授予權(quán)和首批建立博士后科研流動(dòng)站的高校，經(jīng)教育部批準(zhǔn)建有研究生院，學(xué)位授權(quán)自主審核單位。蘭州大學(xué)創(chuàng)建于1909年，其前身是清末新政期間設(shè)立的甘肅法政學(xué)堂;1928年，擴(kuò)建為蘭州中山大學(xué);1945年，定名為國立蘭州大學(xué)。1952年，被確定為(來自:考研派小站公眾號(hào))國家十四所綜合性大學(xué)之一;2001年，教育部與甘肅省政府簽訂省部重點(diǎn)共建協(xié)議;2002年和2004年，原甘肅省草原生態(tài)研究所、蘭州醫(yī)學(xué)院先后并入蘭州大學(xué)。截至2019年3月，蘭大校園面積3545.298畝，有2個(gè)校區(qū)，3所附屬醫(yī)院;下設(shè)37個(gè)教學(xué)系部;有100個(gè)本科專業(yè)，45個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，23個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，18個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類型，1個(gè)博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類型，19個(gè)博士后科研流動(dòng)站;有本科生19775人，碩士研究生10572人，博士研究生2559人，在職教職工3718人，其中教學(xué)科研人員2135人。
專業(yè)介紹
教育學(xué)專業(yè)：培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論與方法，具有較高文化素養(yǎng)和專(來自:考研派小站公眾號(hào))業(yè)技能的高級(jí)專門人才。主要課程有：心理學(xué)概論、教育學(xué)原理、中外教育史、教育科學(xué)研究方法、現(xiàn)代教育技術(shù)、教學(xué)論、比較教育學(xué)、教育心理學(xué)、高等教育學(xué)等。畢業(yè)生適宜在教育行業(yè)從事教學(xué)、科研和管理等工作。
考試科目
研究方向 初試科目 復(fù)試科目或內(nèi)容 初試參考書目或教材
01高等教育學(xué) 
02課程與教學(xué)論 
03教育技術(shù)學(xué) 
04教師教育學(xué)
 
 		 1101思想政治理論 
2201英語一或202俄語或203日語 
3311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合或312心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合或642教育技術(shù)學(xué)綜合
 復(fù)試筆試科目:01方向?yàn)楦叩冉逃龑W(xué)
、02方向?yàn)檎n程與教學(xué)論、03方向
為數(shù)字媒體技術(shù)與應(yīng)用、04方向?yàn)?br /> 教師教育基本理論		 《教育學(xué)基礎(chǔ)》 教育科學(xué)出版bai社 十二所重點(diǎn)師范合編du
《教育學(xué)》 人民教育出版zhi社 王道俊、郭文安
 
參考書目
《教育學(xué)基礎(chǔ)》 教育科學(xué)出版bai社 十二所重點(diǎn)師范合編;《教育學(xué)》 人民教育出版zhi社 王道俊、郭文安
分?jǐn)?shù)線
年份 分?jǐn)?shù)線
2020 355
2019 350
 
學(xué)費(fèi)
蘭州大學(xué)教育學(xué)碩士研究生均需繳納學(xué)費(fèi)。學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生學(xué)制3年，學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為0.8萬元/生.學(xué)年，每學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)報(bào)到時(shí)繳納，按三學(xué)年繳納
 
主要導(dǎo)師
李碩豪教授（碩士生導(dǎo)師） 甘肅秦安人，蘭州大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)，教授，博士生導(dǎo)師，《高等理科教育》雜志編輯部主任。1989年畢業(yè)于西北師范大學(xué)教育系，獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位；1997年畢業(yè)于華中理工大學(xué)高等教育研究所（現(xiàn)華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院），獲教育學(xué)碩士學(xué)位；2007年在華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院獲博士學(xué)位。主要講授教育學(xué)原理、創(chuàng)造心理學(xué)、高等教育學(xué)等課程，從事高等教育基本理論、高等教育政策與管理研究。
李雄鷹 副教授男，漢族，甘肅寧縣人，中共黨員，蘭州大學(xué)教育學(xué)院副教授，教育學(xué)博士，碩士研究生導(dǎo)師，心理系系主任。2000年畢業(yè)于西北師范大學(xué)公共事務(wù)管理專業(yè)，獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位；2003年畢業(yè)于西北師范大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)，獲教育學(xué)碩士學(xué)位；2010—2013年在廈門大學(xué)教育研究院學(xué)習(xí)，2013年獲教育學(xué)博士學(xué)位。2003年7月參加工作，任教于蘭州大學(xué)教育學(xué)院和蘭州大學(xué)心理健康教育與咨詢中心。目前主要從事大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展、大學(xué)生心理健康教育與咨詢、大學(xué)心理學(xué)、大學(xué)課程與教學(xué)、考試招生制度改革等領(lǐng)域的研究與教學(xué)工作。先后為本科生開設(shè)普通心理學(xué)、心理學(xué)研究方法、社會(huì)心理學(xué)、心理健康與咨詢、心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量、管理心理學(xué)、教育評(píng)價(jià)與督導(dǎo)等課程，面向全校學(xué)生開設(shè)大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)、大學(xué)生人際關(guān)系心理、大學(xué)生心理健康教育等通識(shí)課程，為研究生開設(shè)大學(xué)課程、教學(xué)與管理等課程。先后參與多項(xiàng)縱向、橫向課題研究，其中獨(dú)立主持教育部人文社科青年規(guī)劃基金課題1項(xiàng)，全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題1項(xiàng)，中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)(來自:考研派小站公眾號(hào))項(xiàng)目1項(xiàng)，主持橫向課題6項(xiàng)。先后在《蘭州大學(xué)學(xué)報(bào)》（社科版）、《心理科學(xué)》、《中國高教研究》、《國家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)》等雜志發(fā)表論文30多篇，2篇論文被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載。2004年3月—4月，在天津師范大學(xué)參加教育部直屬院校心理健康教育骨干教師培訓(xùn)班，同年5月赴香港大學(xué)、香港中文大學(xué)、香港城市學(xué)院、香港浸會(huì)大學(xué)考察學(xué)習(xí)大學(xué)生心理健康與咨詢，同年7月—12月，在北京航空航天大學(xué)教育部大學(xué)生心理健康教育數(shù)據(jù)中心參加中國大學(xué)生心理健康測(cè)試量表的制定、？、常模制定以及施測(cè)工作。2003—2010年，全程參加了中英甘肅基礎(chǔ)教育項(xiàng)目、中歐甘肅基礎(chǔ)教育項(xiàng)目的基線調(diào)查、教師培訓(xùn)、教材開發(fā)、課題研究等工作。2008年汶川地震后帶隊(duì)赴甘肅災(zāi)區(qū)開展心理危機(jī)干預(yù)工作；2010年甘肅舟曲發(fā)生泥石流災(zāi)害后，參與了心理救援人員培訓(xùn)、心理危機(jī)干預(yù)手冊(cè)開發(fā)編寫工作。2011年借調(diào)到“全國教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室工作學(xué)習(xí)，參加了全國高考改革調(diào)研與改革總方案起草工作。
 
教育學(xué) [040100] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：蘭州大學(xué)
招生年份：2020年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：高等教育研究所
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： 01高等教育學(xué)
02課程與教學(xué)論
03教育技術(shù)學(xué)
04教師教育學(xué)
招生人數(shù)：
考試科目： 1101思想政治理論
2201英語一或202俄語或203日語
3311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合或312心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合或642教育技術(shù)學(xué)綜合
備　　注： 復(fù)試筆試科目:01方向?yàn)楦叩冉逃龑W(xué)、02方向?yàn)檎n程與教學(xué)論、03方向?yàn)閿?shù)字媒體技術(shù)與應(yīng)用、04方向?yàn)榻處熃逃纠碚?/td>
教育學(xué) [040100] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：蘭州大學(xué)
招生年份：2020年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：高等教育研究院
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： (01)高等教育學(xué)(02)課程與教學(xué)論(03)教育技術(shù)學(xué)(04)教師教育學(xué)
招生人數(shù)： 10
考試科目： ①(101)思想政治理論
②(201)英語一
③(311)教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
④(--)無
或①(101)思想政治理論
②(201)英語一
③(312)心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
④(--)無
或①(101)思想政治理論
②(201)英語一
③(642)教育技術(shù)學(xué)綜合
④(--)無
或①(101)思想政治理論
②(202)俄語
③(311)教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
④(--)無
或①(101)思想政治理論
②(202)俄語
③(312)心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
④(--)無
或①(101)思想政治理論
②(202)俄語
③(642)教育技術(shù)學(xué)綜合
④(--)無
或①(101)思想政治理論
②(203)日語
③(311)教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
④(--)無
或①(101)思想政治理論
②(203)日語
③(312)心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
④(--)無
或①(101)思想政治理論
②(203)日語
③(642)教育技術(shù)學(xué)綜合
④(--)無
備　　注： 學(xué)院及專業(yè)招生計(jì)劃數(shù)以2019年實(shí)際錄取數(shù)為基礎(chǔ)上報(bào)（僅參考），最終招生人數(shù)以教育部下達(dá)我校2020年招生計(jì)劃為準(zhǔn)，分專業(yè)招生人數(shù)可能發(fā)生增減。報(bào)考條件及同等學(xué)力要求見蘭州大學(xué)2020年碩士研究生招生章程和專業(yè)目錄（http://yz.lzu.edu.cn）。

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