清華大學(xué)電機(jī)工程與應(yīng)用電子技術(shù)系官網(wǎng)

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清華大學(xué)電機(jī)工程與應(yīng)用電子技術(shù)系官網(wǎng)：

清華大學(xué)電機(jī)工程與應(yīng)用電子技術(shù)系


清華大學(xué)電機(jī)工程與應(yīng)用電子技術(shù)系簡介：
清華大學(xué)電機(jī)工程與應(yīng)用電子技術(shù)系（簡稱電機(jī)系）創(chuàng)立于1932年，是清華大學(xué)最早成立的3個工程系之一。1989年率先將原電力系統(tǒng)自動化、高電壓技術(shù)、電機(jī)三個專業(yè)合并為一個寬口徑的“電氣工程及其自動化”專業(yè)，列入了全國專業(yè)推薦目錄。本學(xué)科是首批國家一級重點學(xué)科和一級學(xué)科博士點，在歷次學(xué)科評估中保持全國第一或A+。電機(jī)系擁有電力系統(tǒng)及大型發(fā)電設(shè)備安全控制和仿真國家重點實驗室。
電機(jī)系現(xiàn)有專職教師103人，其中正高35人，副高55人，包括中國科學(xué)院和工程院院士各1位，杰青8位，IEEE Fellow 8位。電機(jī)系始終堅持既瞄準(zhǔn)國際前沿基礎(chǔ)研究、又面向國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)重大需求的理念，面向電氣和電工兩大行業(yè)進(jìn)行科學(xué)攻關(guān)，近二十年共獲國家科技三大獎27 項。
電機(jī)系秉承由顧毓琇、章名濤、高景德等幾代大師凝煉的“為學(xué)在嚴(yán)、為人要正”的系訓(xùn)，以“培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、創(chuàng)新能力突出、國際視野開闊的卓越人才”為目標(biāo)，共培養(yǎng)畢業(yè)生約13000名，涌現(xiàn)出以國家最高科技獎獲得者金怡濂院士、“八一勛章”獲得者馬偉明院士、國家電網(wǎng)公司首任總經(jīng)理趙希正、國務(wù)院總理朱鎔基為杰出代表的一大批學(xué)術(shù)大師、興業(yè)英才和治國棟梁。
 
清華大學(xué)電機(jī)工程與應(yīng)用電子技術(shù)系聯(lián)系方式：
北京市海淀區(qū)清華大學(xué)西主樓
010-62782014
ee@tsinghua.edu.cn
 
清華大學(xué)電機(jī)工程與應(yīng)用電子技術(shù)系發(fā)展歷程：
1932年
清華大學(xué)電機(jī)工程與應(yīng)用電子技術(shù)系（簡稱電機(jī)系）原名電機(jī)工程學(xué)系，成立于1932年秋，首任系主任由清華工學(xué)院院長顧毓琇教授兼任。第一年由外系轉(zhuǎn)來二年級學(xué)生7名，招收一年級新生31名。
1934年
設(shè)立電力和電訊兩個組，開展教學(xué)和科研工作。動工興建電機(jī)工程館，1935 年落成。當(dāng)時，全系學(xué)生最多時共103人； 1935年，第一屆畢業(yè)生3人；1935～1937年，畢業(yè)生總數(shù)27人。
作為發(fā)起單位之一，創(chuàng)立中國電機(jī)工程學(xué)會。
1937年
“七·七”事變后，清華大學(xué)、北京大學(xué)、南開大學(xué)南遷長沙， 組成長沙臨時大學(xué)，電機(jī)系隨校南遷。
1938年
西南聯(lián)合大學(xué)在昆明成立。聯(lián)大電機(jī)系1939年附設(shè)電訊專修科，學(xué)制為兩年，培養(yǎng)了抗戰(zhàn)時期急需的電訊人才。聯(lián)大電機(jī)系造就了大批人才。
電機(jī)系和物理系的部分教師組成無線電研究所。
1946年
抗戰(zhàn)勝利后，清華大學(xué)恢復(fù)全國招生，電機(jī)系隨?；剡w清華園，錄取的學(xué)生最多，共一百幾十名。當(dāng)時，電機(jī)系在工學(xué)院有較大影響，有“土木系老、電機(jī)系難考”之說。
1952年
北京大學(xué)工學(xué)院的電機(jī)工程系并入清華大學(xué)電機(jī)工程系。
按學(xué)校做出的調(diào)整，電訊組獨立出去，成立了清華大學(xué)無線電工程系。
電機(jī)系設(shè)立電機(jī)及電器、發(fā)電配電網(wǎng)及配電系統(tǒng)和工業(yè)企業(yè)電氣化三個專業(yè)，另設(shè)有發(fā)電和輸配電兩個專修科，全系共招收新生約300名。
學(xué)習(xí)蘇聯(lián)，配合專業(yè)設(shè)置和教學(xué)建設(shè)，設(shè)立“電力機(jī)械”、“發(fā)電及輸配電”、“工業(yè)企業(yè)電氣化”、“基本電工”、“電工學(xué)” 等五個教研組。
1953年
6位蘇聯(lián)專家先后來電機(jī)系工作，在課程教學(xué)、實驗室建設(shè)、科研以及指導(dǎo)研究生等方面給予援助。之后的幾年間，電機(jī)系也選派了多名教師赴蘇聯(lián)進(jìn)修或攻讀副博士研究生。高景德因研究遠(yuǎn)距離輸電用凸極同步電機(jī)成果出眾，破格答辯成為獲蘇聯(lián)博士學(xué)位第一人。
1953年起截至1966年，電機(jī)系招收培養(yǎng)研究生約150名(因國家還未建立學(xué)位制度，有學(xué)籍，無學(xué)位)。
1955年
電機(jī)系的專業(yè)設(shè)置調(diào)整為“電機(jī)及電器制造”、“發(fā)電及輸配電工程”、“高電壓工程”、“工業(yè)企業(yè)電氣化”等四個專業(yè)，并完成了一輪五年制本科教學(xué)的各主要環(huán)節(jié)培養(yǎng)。在教研組設(shè)置上，也調(diào)整為8個， 分別是“電機(jī)”、“電器” 、“發(fā)電”、“輸配電”、“高壓”、“工企”、“基本電工”和“電工學(xué)”。
1956年
國家部署開展“兩彈一星”研制工作。電機(jī)系與工物系、無線電系等共同為發(fā)展相關(guān)新專業(yè)做出貢獻(xiàn)，先后建立了“自動學(xué)與遠(yuǎn)動學(xué)”、“運籌學(xué)” 教研組，承擔(dān)了計算機(jī)專業(yè)主要專業(yè)課的教學(xué)任務(wù)，參加了中科院計算技術(shù)研究所的籌建工作，在錢學(xué)森先生指導(dǎo)下開辦了“運籌學(xué)”專業(yè)，招收了兩個班的學(xué)生，開辦了“自動化” 研究班， 招收了90 名學(xué)員。
1958年
東、西主樓落成，電機(jī)系從電機(jī)館遷入西主樓。
同年7月，按學(xué)校做出的調(diào)整， 以自動學(xué)與遠(yuǎn)動學(xué)教研組為基礎(chǔ)，成立了清華大學(xué)自動控制系， 即現(xiàn)在的計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系。
1960年
“電力系統(tǒng)動態(tài)模擬實驗室”建成投入運行。1963年經(jīng)原高教部批準(zhǔn)，成立了“電工科學(xué)研究所”。本科生學(xué)制有所變化。1953級和1954級本科生為五年制，1955級、1956級和1957 級本科生為五年半制，1958級和1959 級本科生為六年制。1958至1959年，舉辦了兩期干部進(jìn)修班，學(xué)制為兩年。這一時期，本科生每年招生180～200 人，同時招收了一批朝鮮、越南和老撾等國的留學(xué)生。
1970年
按學(xué)校做出的調(diào)整，原電機(jī)系的“工業(yè)企業(yè)電氣化教研組” 及“工企專業(yè)”和“電子學(xué)教研組”與原動力機(jī)械系的“熱工儀表自動化教研組”及“熱工專業(yè)”組建了工業(yè)自動化系，即現(xiàn)在的自動化系。
原電機(jī)系“電力系統(tǒng)及其自動化”、“電機(jī)制造”、“高電壓工程”、“基本電工”和“電工學(xué)”等五個教研組與原動力機(jī)械系的“鍋爐”、“燃?xì)廨啓C(jī)”和“ 熱工學(xué)”等三個教研組組建了電力工程系。
1978年
電機(jī)系發(fā)電、高壓、電機(jī)三個專業(yè)恢復(fù)招生，學(xué)制為五年。
我國恢復(fù)研究生招生，電機(jī)系當(dāng)年招收研究生22名。
同年11月，電力工程系分為電機(jī)工程系和熱能工程系兩個系。原電機(jī)系中的五個教研組（發(fā)電、高壓、電機(jī)、基本電工、電工學(xué)）和三個專業(yè)（發(fā)電、高壓、電機(jī)）恢復(fù)為電機(jī)工程系。
1981年
國家建立學(xué)位制度。電機(jī)系的“ 電力系統(tǒng)及其自動化”、“電機(jī)及其控制”、“高電壓技術(shù)”、“理論電工”四個二級學(xué)科點， 獲得全國首批碩士學(xué)位和首批博士學(xué)位授予權(quán)。
作為發(fā)起單位之一，創(chuàng)立中國電工技術(shù)學(xué)會。
1982年
經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，電機(jī)系設(shè)立“生物醫(yī)學(xué)工程與儀器”專業(yè)， 招收一個班約30名本科生。生物醫(yī)學(xué)工程與儀器學(xué)科點分別于1981和1986年獲得碩士學(xué)位和博士學(xué)位授予權(quán)。
1988年
電機(jī)系的系名改為“ 電機(jī)工程與應(yīng)用電子技術(shù)系”。
1989年
“電力系統(tǒng)及其自動化”、“電機(jī)及其控制”、“高電壓技術(shù)”、“理論電工”四個二級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點被評為全國重點學(xué)科點， 且名列全國同類學(xué)科點第一名。
電機(jī)系銳意人才培養(yǎng)體系改革，將原電力系統(tǒng)自動化、高電壓技術(shù)、電機(jī)三個本科專業(yè)，合并為一個寬口徑“電氣工程及其自動化”專業(yè)，得到國家教委認(rèn)可，列入了全國本科專業(yè)推薦目錄。
1991年
電力電子技術(shù)二級學(xué)科點獲得碩士學(xué)位授予權(quán)。
國家首次表彰695名做出突出貢獻(xiàn)的博士、碩士學(xué)位獲得者， 其中電機(jī)系占7位。
1995年
“電力系統(tǒng)及大型發(fā)電設(shè)備安全控制和仿真”國家重點實驗室依托清華大學(xué)，于1989年經(jīng)國家計劃委員會批準(zhǔn)立項， 1995年10月17日通過國家驗收，是我國電氣工程領(lǐng)域的首批國家重點實驗室之一。
電機(jī)系電工學(xué)科在全國綜合評估中，學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和綜合水平等各個分項成績均名列全國第一名。
1996年
電機(jī)系電工學(xué)科點被國務(wù)院學(xué)位委員會確立為全國首批按一級學(xué)科授權(quán)的試點單位之一。
電力電子技術(shù)二級學(xué)科點獲得博士學(xué)位授予權(quán)。
1997年
全國學(xué)科調(diào)整，電工一級學(xué)科改名為電氣工程學(xué)科；生物醫(yī)學(xué)工程與儀器學(xué)科更名為生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科，并升級為一級學(xué)科。
當(dāng)年，電機(jī)系研究生入學(xué)人數(shù)達(dá)150多名，首次與本科生入學(xué)人數(shù)持平。
教學(xué)成果“面向國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場培養(yǎng)高質(zhì)量電工學(xué)科高層次人才”獲國家級教學(xué)成果特等獎。
1999年
電機(jī)系與自動化系、核研院、微電子所等單位共同建立了清華大學(xué)“電力電子工程研究中心”。
2001年
“生物醫(yī)學(xué)工程與儀器”專業(yè)獨立出去，成立清華大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程系。
2005年
教學(xué)成果“優(yōu)化理論課程，強(qiáng)化實踐環(huán)節(jié)——電力系統(tǒng)本科專業(yè)課改革”獲國家級教學(xué)成果一等獎。
2010年
國內(nèi)率先完成電氣工程學(xué)科國際評估，評估結(jié)論包括：“電機(jī)系對中國電力系統(tǒng)和電工設(shè)備制造業(yè)做出了前所未有的貢獻(xiàn)”；“電機(jī)系開設(shè)的電力工程課程具有最高的質(zhì)量”； “電機(jī)系大多數(shù)課題組具有世界一流的科研水平”等。
2017年
電機(jī)系牽頭成立本科“能源與電氣大類”，同年成立“能源互聯(lián)網(wǎng)國際班”，進(jìn)行本科招生。
2018年
電機(jī)系3項科技成果獲國家科技進(jìn)步獎，其中“復(fù)雜電網(wǎng)自律-協(xié)同自動電壓控制關(guān)鍵技術(shù)、系統(tǒng)研制與工程應(yīng)用”獲一等獎。
2019年
電機(jī)系將電氣工程學(xué)術(shù)型碩士全部轉(zhuǎn)型為電氣工程（能源互聯(lián)網(wǎng)方向）專業(yè)碩士。
電機(jī)系開始招收工程博士生。
 
清華大學(xué)教育學(xué)專碩無招生，學(xué)碩招生情況如下：
院校系 專業(yè)名稱及代碼   學(xué)習(xí)方式 類別 專業(yè)：22考研擬招生人數(shù) 21考研復(fù)試線 初試考試科目
(103)教育研究院 (040100)教育學(xué) (01)教育學(xué)原理
(02)高等教育學(xué)
(03)教育經(jīng)濟(jì)與管理
(04)教育技術(shù)學(xué)
(05)工程教育		 全日制 學(xué)碩 12 自劃線：50,50,180,340 ①101 思想政治理論
②201 英語一
③670 教育學(xué)基礎(chǔ)綜合
 
《教育學(xué)基礎(chǔ)綜合》是清華大學(xué)教育研究院2022年教育學(xué)碩士招生考試科目之一。該科目重在比較全面地考查考生對教育學(xué)及其相關(guān)學(xué)科基本理論及前沿問題的理解與應(yīng)用能力。
具體說明如下：
1.答題方式為閉卷、筆試。
2.試卷滿分為300分，考試時間為180分鐘。
3.考試內(nèi)容包括四個部分：教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、教育管理學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計。
4.參考書目
書 名 作 者 出版社 備 注
《教育學(xué)基礎(chǔ)》 （第三版） 全國十二所重點師范大學(xué)聯(lián)合編寫 教育科學(xué)出版社 適用于教育學(xué)原理、高等教育學(xué)、  教育經(jīng)濟(jì)與管理、 教育技術(shù)學(xué)、 工程教育研究方向
《當(dāng)代教育心理學(xué)》 （第三版）2019年 陳琦 劉儒德 北京師范大學(xué)出版社
《管理學(xué)——原理與方法》（第七版） 周三多 陳傳明劉子馨 賈良定 復(fù)旦大學(xué)出版社
《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》出版時間:2016-07-01 王信峰 李承耕 清華大學(xué)出版社
 
備注：考試用書包含但不限于以上書目。
符合我校申請或報考條件的考生，達(dá)到清華大學(xué)研究生院及招生院系規(guī)定的入圍復(fù)試基本要求，經(jīng)復(fù)試及綜合考察其平時學(xué)習(xí)成績和思想政治表現(xiàn)、業(yè)務(wù)素質(zhì)以及身體健康狀況，在我校招生計劃內(nèi)擇優(yōu)錄取，寧缺毋濫。擬錄取碩士生經(jīng)資格復(fù)審確認(rèn)合格后發(fā)給錄取通知書。資格復(fù)審包括學(xué)歷學(xué)業(yè)復(fù)審及思想政治素質(zhì)與品德復(fù)審。

學(xué)科評估是教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心（簡稱學(xué)位中心）按照國務(wù)院學(xué)位委員會和教育部頒布的《學(xué)位授予與人才培養(yǎng)學(xué)科目錄》（簡稱學(xué)科目錄）對全國具有博士或碩士學(xué)位授予權(quán)的一級學(xué)科開展整體水平評估。學(xué)科評估是學(xué)位中心以第三方方式開展的非行政性、服務(wù)性評估項目。

第四輪學(xué)科評估，按照“自愿申請、免費參評”原則，采用“客觀評價與主觀評價相結(jié)合”的方式進(jìn)行。評估體系在前三輪的基礎(chǔ)上進(jìn)行諸多創(chuàng)新；評估數(shù)據(jù)以“公共數(shù)據(jù)和單位填報相結(jié)合”的方式獲取；評估結(jié)果按“分檔”方式呈現(xiàn)，具體方法是按“學(xué)科整體水平得分”的位次百分位，將前70%的學(xué)科分9檔公布：

評估等級 專業(yè)排名名次 評估等級 專業(yè)排名名次
A+ 前2%（或前2名） B- 30%～40%
A 2%～5% C+ 40%～50%
A- 5%～10% C 50%～60%
B+ 10%～20% C- 60%～70%
B 20%～30%    

第五輪學(xué)科評估于2021年啟動，預(yù)計2022年出評估結(jié)果?？佳信傻谝粫r間為大家發(fā)布最新版學(xué)科評估結(jié)果，請查閱本分類的最新資訊。清華大學(xué)0401教育學(xué)專業(yè)這次在全國的排名中名列B+以上，算是很優(yōu)秀的專業(yè)，清華大學(xué)0401教育學(xué)屬于清華大學(xué)的王牌專業(yè)之一，所以有志報考清華大學(xué)0401教育學(xué)專業(yè)研究生的同學(xué)，需要更加努力地復(fù)習(xí)備考，考研派在此祝各位順利考取清華大學(xué)0401教育學(xué)專業(yè)。

本一級學(xué)科中，全國具有“博士授權(quán)”的高校共31所，本次參評30所；部分具有“碩士授權(quán)”的高校也參加了評估；參評高校共計101所。 （注：評估結(jié)果相同的高校排序不分先后，按學(xué)校代碼排列）
A+
10027      北京師范大學(xué)
10269      華東師范大學(xué)
A
10200      東北師范大學(xué)
10319      南京師范大學(xué)
10511      華中師范大學(xué)
A-
10001      北京大學(xué)
10028      首都師范大學(xué)
10335      浙江大學(xué)
10574      華南師范大學(xué)
10635      西南大學(xué)
B+
10003      清華大學(xué)
10270      上海師范大學(xué)
10345      浙江師范大學(xué)
10384      廈門大學(xué)
10445      山東師范大學(xué)
10475      河南大學(xué)
10487      華中科技大學(xué)
10542      湖南師范大學(xué)
10718      陜西師范大學(xué)
10736      西北師范大學(xué)
B
10007      北京理工大學(xué)
10056      天津大學(xué)
10065      天津師范大學(xué)
10165      遼寧師范大學(xué)
10166      沈陽師范大學(xué)
10231      哈爾濱師范大學(xué)
10320      江蘇師范大學(xué)
10414      江西師范大學(xué)
10602      廣西師范大學(xué)
10636      四川師范大學(xué)
B-
10075      河北大學(xué)
10285      蘇州大學(xué)
10346      杭州師范大學(xué)
10370      安徽師范大學(xué)
10394      福建師范大學(xué)
10446      曲阜師范大學(xué)
10476      河南師范大學(xué)
10637      重慶師范大學(xué)
10681      云南師范大學(xué)
10762      新疆師范大學(xué)
C+
10052      中央民族大學(xué)
10094      河北師范大學(xué)
10108      山西大學(xué)
10118      山西師范大學(xué)
10135      內(nèi)蒙古師范大學(xué)
10247      同濟(jì)大學(xué)
10295      江南大學(xué)
10351      溫州大學(xué)
11078      廣州大學(xué)
11646      寧波大學(xué)
C
10005      北京工業(yè)大學(xué)
10167      渤海大學(xué)
10203      吉林師范大學(xué)
10337      浙江工業(yè)大學(xué)
10418      贛南師范大學(xué)
10512      湖北大學(xué)
10524      中南民族大學(xué)
10663      貴州師范大學(xué)
10673      云南大學(xué)
11117      揚州大學(xué)
C-
10066      天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)
10205      長春師范大學(xué)
10299      江蘇大學(xué)
10373      淮北師范大學(xué)
10451      魯東大學(xué)
10513      湖北師范大學(xué)
10590      深圳大學(xué)
10603      廣西師范學(xué)院
10759      石河子大學(xué)
11658      海南師范大學(xué)

教育學(xué) [040100] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：清華大學(xué)
招生年份：2021年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：教育研究院
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： 01(全日制) 教育學(xué)原理
02(全日制) 高等教育學(xué)
03(全日制) 教育經(jīng)濟(jì)與管理
04(全日制) 教育技術(shù)學(xué)
05(全日制) 工程教育
招生人數(shù)：
考試科目： ①101 思想政治理論
②201 英語一
③670 教育學(xué)基礎(chǔ)綜合
備　　注：
教育學(xué) [040100] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：清華大學(xué)
招生年份：2020年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：教育研究院
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： 01(全日制)教育學(xué)原理
02(全日制)高等教育學(xué)
03(全日制)教育經(jīng)濟(jì)與管理
04(全日制)教育技術(shù)學(xué)
05(全日制)工程教育
招生人數(shù)： 10
考試科目： ①101思想政治理論
②201英語一
③670教育學(xué)基礎(chǔ)綜合
備　　注： 復(fù)試時專業(yè)綜合考試內(nèi)容：教育改革與實踐綜合。

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