清華大學(xué)工程物理系官網(wǎng)

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清華大學(xué)工程物理系官網(wǎng)：

清華大學(xué)工程清華大學(xué)物理系


清華大學(xué)工程物理系簡介：
工程物理系目前設(shè)有核技術(shù)及應(yīng)用、技術(shù) 物理、核能科學(xué)與工程管理、安全科學(xué)與技術(shù)、醫(yī)學(xué)物理與工程、近代物理6個研究所。 覆蓋核科學(xué)與技術(shù)、安全科學(xué)與工程、物理學(xué)3個一級學(xué)科，其中，核科學(xué)與技術(shù)一級學(xué)科是清華大學(xué)的傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科，2003、2008、2013 年連續(xù)三次在全國一級學(xué)科評估中排名第一，2017 年第四次全國一級學(xué)科評估等級為 A+。
工程物理系堅持“理工結(jié)合、又紅又專”的人才培養(yǎng)理念，以培養(yǎng)輸送大批高素質(zhì)、高質(zhì)量、具有國際化視野的核領(lǐng)域卓越人才為目標，不斷改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，在校生總體保持在1300余人的規(guī)模，其中，本科生600余人，研究生700 余人。工程物理系在編教職工107人，其中具有正高級職稱36人，副高級職稱62人，擁 有一支包括院士以及各類國家級人才支持計劃入選者為代表的高水平師資隊伍。
工程物理系承擔和完成了一大批國家重大、重點科研項目，同時積極聯(lián)合企事業(yè)單位開展合作研究。自2004年以來，年度科研經(jīng)費均超過億元，近5年來，年度科研經(jīng)費均超過2億元。工程物理系取得了一系列重大科技獎勵，近二十年來，工程物理系以第一完成單位榮獲各級各類科技獎勵20余項，包括國家科學(xué)技術(shù)進步獎（創(chuàng)新團隊）（2013年），國家技術(shù)發(fā)明獎一等獎（2010年），國家科學(xué)技術(shù)進步獎一等獎兩項（2003 年、2010 年）。
工程物理系堅持產(chǎn)教融合、服務(wù)國家和 社會發(fā)展戰(zhàn)略，積極探索產(chǎn)學(xué)研一體的技術(shù) 創(chuàng)新體制機制，在安全檢測技術(shù)、公共安全應(yīng)急技術(shù)、核醫(yī)學(xué)影像技術(shù)方面成功實現(xiàn)了成果轉(zhuǎn)化。以科技創(chuàng)新引領(lǐng)安全檢測、安全 應(yīng)急新興行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，走出了一條新時期“創(chuàng)新報國”的寬廣道路，為保障國家安全、 促進國民經(jīng)濟發(fā)展做出了重大貢獻。
 
清華大學(xué)工程物理系聯(lián)系方式：
地址：清華大學(xué)工程物理系（劉卿樓）
郵編：100084
電話：010-62785727
郵箱： gwbgs@mail.tsinghua.edu.cn
 
清華大學(xué)工程物理系發(fā)展歷程：
自告奮勇 平地起家(1955-1956年)
面對國際核威脅，為了保衛(wèi)國家安全，維護世界和平，1955年1月15日，毛澤東主席主持召開中共中央書記處擴大會議，決定我國要搞原子彈、建立核工業(yè)，由周恩來總理親自組織實施。發(fā)展原子能事業(yè)，首要任務(wù)是培養(yǎng)原子能科技人才，中央指派張勁夫、錢三強、蔣南翔等八位同志組成培養(yǎng)核科技人才領(lǐng)導(dǎo)小組。蔣南翔認為，為核事業(yè)培養(yǎng)人才，是清華大學(xué)義不容辭的責任，自告奮勇，在1955年春正式啟動了清華大學(xué)原子能新專業(yè)的建設(shè)。
清華大學(xué)自力更生、緊鑼密鼓、雷厲風(fēng)行，從校內(nèi)調(diào)配干部，由何東昌同志負責原子能新專業(yè)籌建工作，抽調(diào)了滕藤、呂應(yīng)中、余興坤，形成了最早的領(lǐng)導(dǎo)核心。為了爭取時間，學(xué)校挑選了一批政治、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的教師、學(xué)生干部到新專業(yè)做基礎(chǔ)骨干，還從國內(nèi)其他學(xué)校以及留蘇的學(xué)生中調(diào)過來一些。為了加速人才培養(yǎng)，1955年夏，由機械系等調(diào)入1953級優(yōu)秀學(xué)生46人組成物八班、1954級優(yōu)秀學(xué)生54人組成物九班，作為工程物理專業(yè)的二、三年級學(xué)生，并招收一年級新生組成0字班。1956年夏，以機械系工程物理專業(yè)招收新生16個班 ，組成物1各班。1955年9月，蔣南翔率團訪問蘇聯(lián)，回國后在寫給中央及周總理的報告中，提出了擬在清華大學(xué)工程物理系設(shè)實驗核子物理、同位素物理、電子學(xué)技術(shù)、無線電物理、半導(dǎo)體及電介質(zhì)、空氣動力學(xué)、固體物理、熱物理、稀有元素分離工藝九個專業(yè)的計劃，經(jīng)中央批準很快得到實施。
1956年10月27日，1956-1957年度清華大學(xué)校務(wù)行政會議第二次會議議決：成立工程物理系，由何東昌同志擔任系主任。
艱苦創(chuàng)業(yè) 鑄就輝煌（1956-1966年）
從正式建系至文革前，老一代工物人艱苦奮斗、平地起家，克服了難以想象的困難，建起了全國專業(yè)最齊全的核科學(xué)技術(shù)系，培養(yǎng)了兩千余名畢業(yè)生，為核武器研制和核工業(yè)建設(shè)輸送了生力軍，后來成長出一批學(xué)術(shù)大師、興業(yè)之士、治國之才。獨立建成了研究反應(yīng)堆，同時建成了堆工、熱工、放化等一批配套實驗室，初步形成了200號教學(xué)科研基地。完成了離心法濃縮鈾、萃取法（在工程物理系啟動，由工化系、200號完成）后處理的重大科研項目，為核工業(yè)、核國防做出了重要貢獻。1958年后陸續(xù)正式成立教研組。
在蔣南翔校長、何東昌主任的倡導(dǎo)和實踐下，建系伊始，就堅持了“理工結(jié)合”的人才培養(yǎng)理念，“又紅又專”的辦學(xué)方向，形成了勇挑重擔、團結(jié)奮斗、追求卓越的作風(fēng)。1958年，工程物理系由老化學(xué)館4樓半層遷入新建成的工物館，度過了最艱苦的階段。全系師生刻苦努力，開創(chuàng)了工程物理系的第一個輝煌期。
忍辱負重 不忘初心（1966-1976年）
“文革”期間，教學(xué)、科研受到嚴重破壞，專業(yè)建制被拆散，干部受批斗，大部分教師下放農(nóng)場勞動。1966年5月至1970年5月，教育工作陷入完全停頓狀態(tài)。在此期間，由軍宣隊與工宣隊組織的“革命委員會”領(lǐng)導(dǎo)全系工作，廢除原教研組建制，實行班、排、連體制，強行系、廠合并，將原工程物理系所屬專業(yè)，除原220、210-3教研組外，全部并入試化廠（200號），工程物理系成為200號下屬的教學(xué)組織。廣大干部和教師，都受到了不同程度的壓力和沖擊，有的被批斗，有的被勞改。雖身處逆境，仍忍辱負重，嘔心瀝血培養(yǎng)了1500余名工農(nóng)兵學(xué)員，力所能及地開展了一些科研工作，并頂住壓力開辦了固體物理研究班（3個月后被迫下馬，文革后復(fù)班）。
迎接挑戰(zhàn) 改革創(chuàng)新（1977-1995年）
文革后第一個任務(wù)是消除文革的影響，盡快恢復(fù)教學(xué)科研秩序。1977年從200號遷回校本部，與原留下的220及210-3教研組合并，恢復(fù)原工程物理系建制。同年，文革中調(diào)入工程物理系的放射化工專業(yè)（代號250）調(diào)回工化系，放射性給排水專業(yè)（代號260）也由工程物理系調(diào)出。工程物理系體制基本回到文革前的構(gòu)架。1978年春，恢復(fù)高考后的第一批學(xué)生入學(xué)（1977級），同年恢復(fù)了固體物理研究班，各專業(yè)開始招收碩士生，1981年開始招收博士生。教師開始學(xué)習(xí)使用計算機，更新實驗儀器，重新編寫教學(xué)和實驗講義，大部分實驗室完成了重建，教學(xué)、科研很快全部走上了正軌。
第二個任務(wù)是應(yīng)對市場經(jīng)濟的挑戰(zhàn)：學(xué)生不愿報考核專業(yè)，教師隊伍流失，財政極其困難，不斷調(diào)出專業(yè)和教研組支援學(xué)校新建復(fù)建新學(xué)科，導(dǎo)致規(guī)模進一步縮小。在困境下，全系統(tǒng)一思想，知難而進，改革創(chuàng)新。第一，調(diào)整學(xué)制、專業(yè)和辦學(xué)體制，提高教學(xué)質(zhì)量。1994年將多個專業(yè)合并為一個工程物理專業(yè)，拓寬了專業(yè)面，實行了寬口徑辦學(xué)，培養(yǎng)適應(yīng)性更強的學(xué)生。1992級起試行“4+2”（四年本科加兩年碩士）、“4+5”的本、碩、博銜接統(tǒng)籌培養(yǎng)模式，提高了辦學(xué)效率；重新修訂了本科生培養(yǎng)方案，加大了選修課的比例，壓縮了每學(xué)年的學(xué)分。第二，為了滿足核工業(yè)逐步復(fù)興對人才的需求，1992年起舉辦核工程與核技術(shù)專業(yè)第二學(xué)士學(xué)位班。第三，改革系內(nèi)體制和管理機制。1995年起打破“教研組辦學(xué)”體制，實施“系管教學(xué)、所管科研”的新體制；實施大辦公室辦公，精簡人員、嚴格考核，提高機關(guān)工作效率，使工作職能由管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變。這些措施，不僅理順了體制和機制，節(jié)約了開支，還提振了全系團結(jié)一致、再創(chuàng)輝煌的信心。
永葆青春 再創(chuàng)輝煌（1996年至今）
經(jīng)過二十年的改革創(chuàng)新，工程物理系不僅戰(zhàn)勝了困難，還打下了快速發(fā)展的堅實基礎(chǔ)，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、成果轉(zhuǎn)化等方面與時俱進，持續(xù)創(chuàng)新，再創(chuàng)輝煌。
第一，率先探索和實施定向生模式，多渠道、多層次辦學(xué)，確保了為國防與國家核科技重點單位的人才培養(yǎng)和輸送。先后與中國核工業(yè)總公司和中國工程物理研究院簽訂定向生培養(yǎng)協(xié)議，1996年起招收培養(yǎng)定向生。第二，2002年成立特種能源研究所，進一步加強了為中國核試驗基地等重點單位聯(lián)合培養(yǎng)與輸送博士生的力度。第三，以工程物理系與核研院為主，聯(lián)合熱能、電機工程、水利、經(jīng)管等院系，共同打造以培養(yǎng)能源領(lǐng)域領(lǐng)軍人才為目標的能源實驗班，2011年開始招生。第四，為加速安全檢測技術(shù)及安全應(yīng)急技術(shù)成果轉(zhuǎn)化及其產(chǎn)業(yè)化，分別于1997年、2005年成立了清華同方核技術(shù)公司（現(xiàn)同方威視技術(shù)股份公司）和北京辰安偉業(yè)股份有限公司（現(xiàn)北京辰安科技股份有限公司），并先后建成密云安全檢測產(chǎn)學(xué)研基地、清華大學(xué)合肥公共安全研究院。第五，繼續(xù)完善系內(nèi)管理體制和機制改革。1996年起利用經(jīng)濟杠桿調(diào)控人員和辦公用房等緊缺資源，提高了資源使用率。精簡機構(gòu)，撤銷金工間、系資料室等機構(gòu)，加強教學(xué)科研一線的力量。在學(xué)校統(tǒng)一部署下，1999年實行了崗位聘任，2016年實施新的人事制度改革與教師聘任制度。
核科學(xué)與技術(shù)本身與諸多科學(xué)前沿交叉，理工結(jié)合可以團結(jié)更多志同道合者，工程物理系明確了發(fā)展要基于核，面向核，但又不局限于核。1998年恢復(fù)并加強了輻射防護與環(huán)境保護二級學(xué)科建設(shè)，2003年以來，先后自主增設(shè)了醫(yī)學(xué)物理與工程、安全科學(xué)與技術(shù)、粒子物理與原子核物理二級學(xué)科。2004年以來，先后成立了安全科學(xué)與技術(shù)、近代物理、醫(yī)學(xué)物理與工程、核能科學(xué)與工程管理研究所。2004年開辦工程碩士班，2011年創(chuàng)辦能源實驗班，同時，研究生培養(yǎng)納入教育部卓越工程師培養(yǎng)計劃。
新時期，全系師生共同努力，不斷取得新的成績。2003、2008、2013年全國一級學(xué)科評估中，清華大學(xué)核科學(xué)與技術(shù)學(xué)科均名列第一。2007年，工程物理系獲得由國家人事部、教育部聯(lián)合授予的“全國教育系統(tǒng)先進集體”稱號。2008年，建筑面積近兩萬平米的新系館落成。2009年，《核輻射物理及探測學(xué)及實驗》課程被評為“國家級精品課”。2010年，工程物理系主導(dǎo)建設(shè)的世界上巖石覆蓋最深的中國錦屏地下實驗室正式投入運行；2014年，中國錦屏地下實驗室二期開始建設(shè)，暗物質(zhì)探測實驗取得重要物理結(jié)果。2003-2013年，共獲得四項國家科技一等獎。2016年，危爆物品掃描探測技術(shù)國家工程實驗室獲得批準開始建設(shè)。
 
清華大學(xué)教育學(xué)專碩無招生，學(xué)碩招生情況如下：
院校系 專業(yè)名稱及代碼   學(xué)習(xí)方式 類別 專業(yè)：22考研擬招生人數(shù) 21考研復(fù)試線 初試考試科目
(103)教育研究院 (040100)教育學(xué) (01)教育學(xué)原理
(02)高等教育學(xué)
(03)教育經(jīng)濟與管理
(04)教育技術(shù)學(xué)
(05)工程教育		 全日制 學(xué)碩 12 自劃線：50,50,180,340 ①101 思想政治理論
②201 英語一
③670 教育學(xué)基礎(chǔ)綜合
 
《教育學(xué)基礎(chǔ)綜合》是清華大學(xué)教育研究院2022年教育學(xué)碩士招生考試科目之一。該科目重在比較全面地考查考生對教育學(xué)及其相關(guān)學(xué)科基本理論及前沿問題的理解與應(yīng)用能力。
具體說明如下：
1.答題方式為閉卷、筆試。
2.試卷滿分為300分，考試時間為180分鐘。
3.考試內(nèi)容包括四個部分：教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、教育管理學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計。
4.參考書目
書 名 作 者 出版社 備 注
《教育學(xué)基礎(chǔ)》 （第三版） 全國十二所重點師范大學(xué)聯(lián)合編寫 教育科學(xué)出版社 適用于教育學(xué)原理、高等教育學(xué)、  教育經(jīng)濟與管理、 教育技術(shù)學(xué)、 工程教育研究方向
《當代教育心理學(xué)》 （第三版）2019年 陳琦 劉儒德 北京師范大學(xué)出版社
《管理學(xué)——原理與方法》（第七版） 周三多 陳傳明劉子馨 賈良定 復(fù)旦大學(xué)出版社
《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》出版時間:2016-07-01 王信峰 李承耕 清華大學(xué)出版社
 
備注：考試用書包含但不限于以上書目。
符合我校申請或報考條件的考生，達到清華大學(xué)研究生院及招生院系規(guī)定的入圍復(fù)試基本要求，經(jīng)復(fù)試及綜合考察其平時學(xué)習(xí)成績和思想政治表現(xiàn)、業(yè)務(wù)素質(zhì)以及身體健康狀況，在我校招生計劃內(nèi)擇優(yōu)錄取，寧缺毋濫。擬錄取碩士生經(jīng)資格復(fù)審確認合格后發(fā)給錄取通知書。資格復(fù)審包括學(xué)歷學(xué)業(yè)復(fù)審及思想政治素質(zhì)與品德復(fù)審。

學(xué)科評估是教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心（簡稱學(xué)位中心）按照國務(wù)院學(xué)位委員會和教育部頒布的《學(xué)位授予與人才培養(yǎng)學(xué)科目錄》（簡稱學(xué)科目錄）對全國具有博士或碩士學(xué)位授予權(quán)的一級學(xué)科開展整體水平評估。學(xué)科評估是學(xué)位中心以第三方方式開展的非行政性、服務(wù)性評估項目。

第四輪學(xué)科評估，按照“自愿申請、免費參評”原則，采用“客觀評價與主觀評價相結(jié)合”的方式進行。評估體系在前三輪的基礎(chǔ)上進行諸多創(chuàng)新；評估數(shù)據(jù)以“公共數(shù)據(jù)和單位填報相結(jié)合”的方式獲??；評估結(jié)果按“分檔”方式呈現(xiàn)，具體方法是按“學(xué)科整體水平得分”的位次百分位，將前70%的學(xué)科分9檔公布：

評估等級 專業(yè)排名名次 評估等級 專業(yè)排名名次
A+ 前2%（或前2名） B- 30%～40%
A 2%～5% C+ 40%～50%
A- 5%～10% C 50%～60%
B+ 10%～20% C- 60%～70%
B 20%～30%    

第五輪學(xué)科評估于2021年啟動，預(yù)計2022年出評估結(jié)果?？佳信傻谝粫r間為大家發(fā)布最新版學(xué)科評估結(jié)果，請查閱本分類的最新資訊。清華大學(xué)0401教育學(xué)專業(yè)這次在全國的排名中名列B+以上，算是很優(yōu)秀的專業(yè)，清華大學(xué)0401教育學(xué)屬于清華大學(xué)的王牌專業(yè)之一，所以有志報考清華大學(xué)0401教育學(xué)專業(yè)研究生的同學(xué)，需要更加努力地復(fù)習(xí)備考，考研派在此祝各位順利考取清華大學(xué)0401教育學(xué)專業(yè)。

本一級學(xué)科中，全國具有“博士授權(quán)”的高校共31所，本次參評30所；部分具有“碩士授權(quán)”的高校也參加了評估；參評高校共計101所。 （注：評估結(jié)果相同的高校排序不分先后，按學(xué)校代碼排列）
A+
10027      北京師范大學(xué)
10269      華東師范大學(xué)
A
10200      東北師范大學(xué)
10319      南京師范大學(xué)
10511      華中師范大學(xué)
A-
10001      北京大學(xué)
10028      首都師范大學(xué)
10335      浙江大學(xué)
10574      華南師范大學(xué)
10635      西南大學(xué)
B+
10003      清華大學(xué)
10270      上海師范大學(xué)
10345      浙江師范大學(xué)
10384      廈門大學(xué)
10445      山東師范大學(xué)
10475      河南大學(xué)
10487      華中科技大學(xué)
10542      湖南師范大學(xué)
10718      陜西師范大學(xué)
10736      西北師范大學(xué)
B
10007      北京理工大學(xué)
10056      天津大學(xué)
10065      天津師范大學(xué)
10165      遼寧師范大學(xué)
10166      沈陽師范大學(xué)
10231      哈爾濱師范大學(xué)
10320      江蘇師范大學(xué)
10414      江西師范大學(xué)
10602      廣西師范大學(xué)
10636      四川師范大學(xué)
B-
10075      河北大學(xué)
10285      蘇州大學(xué)
10346      杭州師范大學(xué)
10370      安徽師范大學(xué)
10394      福建師范大學(xué)
10446      曲阜師范大學(xué)
10476      河南師范大學(xué)
10637      重慶師范大學(xué)
10681      云南師范大學(xué)
10762      新疆師范大學(xué)
C+
10052      中央民族大學(xué)
10094      河北師范大學(xué)
10108      山西大學(xué)
10118      山西師范大學(xué)
10135      內(nèi)蒙古師范大學(xué)
10247      同濟大學(xué)
10295      江南大學(xué)
10351      溫州大學(xué)
11078      廣州大學(xué)
11646      寧波大學(xué)
C
10005      北京工業(yè)大學(xué)
10167      渤海大學(xué)
10203      吉林師范大學(xué)
10337      浙江工業(yè)大學(xué)
10418      贛南師范大學(xué)
10512      湖北大學(xué)
10524      中南民族大學(xué)
10663      貴州師范大學(xué)
10673      云南大學(xué)
11117      揚州大學(xué)
C-
10066      天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)
10205      長春師范大學(xué)
10299      江蘇大學(xué)
10373      淮北師范大學(xué)
10451      魯東大學(xué)
10513      湖北師范大學(xué)
10590      深圳大學(xué)
10603      廣西師范學(xué)院
10759      石河子大學(xué)
11658      海南師范大學(xué)

教育學(xué) [040100] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：清華大學(xué)
招生年份：2021年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：教育研究院
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： 01(全日制) 教育學(xué)原理
02(全日制) 高等教育學(xué)
03(全日制) 教育經(jīng)濟與管理
04(全日制) 教育技術(shù)學(xué)
05(全日制) 工程教育
招生人數(shù)：
考試科目： ①101 思想政治理論
②201 英語一
③670 教育學(xué)基礎(chǔ)綜合
備　　注：
教育學(xué) [040100] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：清華大學(xué)
招生年份：2020年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：教育研究院
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： 01(全日制)教育學(xué)原理
02(全日制)高等教育學(xué)
03(全日制)教育經(jīng)濟與管理
04(全日制)教育技術(shù)學(xué)
05(全日制)工程教育
招生人數(shù)： 10
考試科目： ①101思想政治理論
②201英語一
③670教育學(xué)基礎(chǔ)綜合
備　　注： 復(fù)試時專業(yè)綜合考試內(nèi)容：教育改革與實踐綜合。

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