同濟大學環(huán)境科學與工程學院官網

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同濟大學環(huán)境科學與工程學院官網：

同濟大學環(huán)境科學與工程學院


同濟大學環(huán)境科學與工程學院簡介：
同濟大學環(huán)境科學與工程學院是全國高等院校中最早以學院建制成立的環(huán)境教育和科研學術機構，其前身是1952年成立的上下水道系及1981年成立的環(huán)境工程系。1988年成立環(huán)境工程學院，1998年正式更名為環(huán)境科學與工程學院。2002年，為加強全球環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展領域科學研究和人才培養(yǎng)，聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署(UNEP)和同濟大學共同建立了聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署——同濟大學環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展學院，使同濟大學環(huán)境學科跨入了全面國際化環(huán)境教育和科學研究的新階段。
學院現(xiàn)設有市政工程系、環(huán)境工程系、環(huán)境科學系三個系，共有市政工程(給水排水工程) 、環(huán)境工程和環(huán)境科學三個二級學科專業(yè)，均具有從學士、碩士、博士到博士后流動站完整的本科生和研究生培養(yǎng)體系,其中環(huán)境工程為國家重點學科和上海市重點學科，市政工程（給水排水工程）為國家重點學科。擁有污染控制與資源化研究國家重點實驗室、城市污染控制國家工程研究中心、環(huán)境科學與工程國家級實驗教學示范中心、長江水環(huán)境教育部重點實驗室、聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署-同濟大學環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展學院、國家氣象局上海城市氣候變化與應對重點實驗室、上海市化學品分析、風險評估與控制重點實驗室、可持續(xù)城市水系統(tǒng)國際聯(lián)合研究中心、長江環(huán)境樣品庫、國家污泥處理處置產業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟等國內最為完善的科研平臺。2017年環(huán)境科學與工程一級學科入選“一流學科”建設榜單，學科排名獲評A+級；2019年學科國際QS排名首次進入51~100位；給排水科學與工程、環(huán)境工程專業(yè)入選國家級一流本科專業(yè)建設點，為邁向世界一流學科奠定堅實基礎；2020年QS世界大學學科排名中，環(huán)境科學學科進入50~100位。
全院目前在職教師176人，其中專業(yè)技術類教師系列135人（含正高78人，副高57人）。兩院院士6人（含雙聘），長江學者3人，杰青5人，優(yōu)青、青長、青拔等國家“四青”人才14人，國家萬人計劃2人，國家百千萬人選3人，上海領軍人才9人，其他省部級人才計劃20余人。同時與很多境內外知名高校和研究機構有著密切的教學和科研合作，并聘請了前聯(lián)合國副秘書長、聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署執(zhí)行主任克勞斯·托普弗教授等一批國內外環(huán)境領域著名專家作為兼職教授。
給水排水工程專業(yè)、環(huán)境工程專業(yè)入選教育部首批卓越工程師培養(yǎng)計劃；環(huán)境工程專業(yè)入選教育部首批研究生卓越計劃。每年共招收本科生約170人，每年招收碩士研究生約230人（含留學生），每年招收生博士研究生約100人。近70年來，為社會培養(yǎng)了近萬名環(huán)境保護和水處理領域的高級專業(yè)及管理人才。同時通過與聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署的國際合作，在環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展領域建立國際化教育模式，為區(qū)域和全球，特別是發(fā)展中國家培養(yǎng)了一批環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展方面的科學技術、企業(yè)和政府管理領域的高級人才。
學院的科研領域主要包括水污染控制工程、給水排水工程、固體廢物處理與資源化、生態(tài)修復、環(huán)境化學、環(huán)境生物學、水資源綜合管理與利用、環(huán)境規(guī)劃與管理等。承擔了國家科技攻關計劃、國家“水體污染控制與治理”重大科技專項、國家高技術研究發(fā)展計劃（863計劃）、國家自然科學基金等一批國家及地方的重大、重點科研項目。2013年以來，學院取得了一大批重大研究成果，獲國家級與省部級科技獎勵33項，其中以第一完成單位獲得國家科技進步獎二等獎2項、國家技術發(fā)明二等獎1項，省部一等獎8項，位居全國高校環(huán)境學科前列。年均獲國家發(fā)明專利70余項，年均發(fā)表SCI論文300余篇，在ESI數(shù)據(jù)庫中本學科進入被引次數(shù)全球前1%機構行列。
以聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署—同濟大學環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展學院為平臺，建立了完善的國際化環(huán)境教育與研究體系，是聯(lián)合國環(huán)境教育、研究與培訓的重要基地之一，積極推動南北合作、南南合作。與美國伊利諾伊大學香檳分校(UIUC)、 弗吉尼亞理工大學（Virginia Tech）、 波特蘭州立大學、耶魯大學、澳洲新南威爾士大學、莫納市大學、格利菲斯大學、巴黎高科大學集團、圖盧茲大學、蒙彼利埃大學、多芬大學、里昂第一大學、丹麥技術大學、斯德哥爾摩大學、新加坡南洋理工大學、日本東京大學、聯(lián)合國大學、日本東北大學、意大利威尼斯大學、泰國亞洲理工學院等高校建立了聯(lián)合培養(yǎng)機制。學院定期舉辦各類區(qū)域和全球環(huán)境研討會，已成為國際化環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展科學研究、教育和信息交流的基地。學院的兼職教授克勞斯•托普弗博士先后獲得過中國政府“友誼獎”和上海市白玉蘭獎,并于2011年1月14日榮獲“2010年度中華人民共和國國際科學技術合作獎”。
學院一直重視社會服務責任，注重科研成果轉化與應用。針對我國經濟高速發(fā)展和快速城市化進程中重大共性環(huán)境污染問題，研發(fā)水處理和污染控制先進技術和成套設備，通過城市污染控制國家工程中心、同濟大學建筑設計研究院（集團）有限公司環(huán)境工程設計院、上海同濟水凈化工程有限公司、上海同濟科藍環(huán)保設備工程有限公司、同濟大學環(huán)境影響評價部等機構對外進行成果轉化和社會服務工作。研究成果成功應用于2010年上海世博會、蘇州河水環(huán)境治理、太湖和巢湖流域水污染控制等一批國家重大工程以及俄羅斯、非洲、亞太等國家和地區(qū)的水處理工程中，建設并運營了一批示范工程，為我國水處理和環(huán)境污染控制工程提供了技術支撐，產生了顯著的經濟效益、社會效益和環(huán)境效益。
 
同濟大學環(huán)境科學與工程學院聯(lián)系方式：
地址：上海市楊浦區(qū)四平路1239號
電話： 021—65983869
 
同濟大學環(huán)境科學與工程學院發(fā)展歷程：
（1907 年德文醫(yī)學堂創(chuàng)立，學堂設在白克路（今鳳陽路）。次年，校名改為同濟德文醫(yī)學堂，意蘊合作共濟。1912 年，同濟德文醫(yī)學堂增設工學堂，1927年正式定名為國立同濟大學。）
1951 年，私立大廈大學、光華大學的土木工程系合并到同濟大學土木工程系，調整后土木工程系分結構、公路、水利、市政四個專業(yè)組。市政組開設給水工程、排水工程課程，在全國首批設立給水排水方向。
1952 年，全國院系調整后，同濟大學成為國內土木建筑領域最大、專業(yè)最全的工科大學。交通大學、圣約翰大學等上海地區(qū)的土木、建筑、測量等系并入同濟大學，新建 的上下水道系由著名市政工程專家楊欽教授任系主任，謝光華教授任副系主任，設置上下水道專業(yè)，是給排水專業(yè)的前身。
1953 年，上下水道專業(yè)的28名學生作為第一屆本科生畢業(yè)，成為國內首批上下水道專門人才。上下水道系重組，更名為衛(wèi)生工程系。
1954 年，上下水道專業(yè)更名為給水排水專業(yè)。從1954年起，給水排水專業(yè)每年招收本科生均在60人以上，多數(shù)年份招生人數(shù)超過90人。
1956 年，給水排水專業(yè)開始招收本科函授生。
1957 年，衛(wèi)生工程系并入城市建設系，同年，給水排水專業(yè)招收研究生。
1958 年，聘請?zhí)K聯(lián)專家阿普基卡里夫教授（列寧格勒建工學院）來講學，培養(yǎng)教師和研究生，并幫助給水排水實驗室工作。
1959 年，同濟大學給水排水教研室主編的全國首批統(tǒng)編教材《給水工程》和《排水工程》出版，在全國高校中使用。同年成立給水排水研究室。
1960 年，增設工業(yè)用水與廢水研究室，首次把水污染控制和水環(huán)境保護列入大學教學系列。
1963 年，重新調整城市建筑系，設給水排水、城市建設和工程測量三個專業(yè)。給水排水專業(yè)經過10年創(chuàng)業(yè)，得到穩(wěn)步發(fā)展，給水排水研究室教師從創(chuàng)業(yè)初期的10人增至27人。
1965 年，形成被譽為“四大教授、八大講師”的科學研究骨干隊伍。四大教授為楊欽、謝光華、胡家駿和李善道，八大講師為嚴煦世、孫立成、高廷耀、陳霖慶、錢維生、許建華、吳禎東和胡斌。
1972 年，給水排水專業(yè)與暖氣通風專業(yè)合并成立水暖工程系。
1978 年成立環(huán)境治理組，高廷耀任組長，把環(huán)境保護與治理提到教學日程中。
1979 年，水暖工程系更名為熱能與環(huán)境工程系，增設環(huán)境工程專業(yè)。同年，從給水排水專業(yè)中抽調學生開設環(huán)境工程專業(yè)試點班。
1980 年，環(huán)境工程專業(yè)正式招收本科生。
1981 年，熱能學科部分劃歸機械系，單獨成立環(huán)境工程系，成立給水工程和廢水工程兩個教研室，設有給水排水和環(huán)境工程兩個專業(yè)。給水排水專業(yè)（研究生專業(yè)名稱為 市政工程專業(yè)）和環(huán)境工程專業(yè)雙獲第一批碩士學位點資格。楊欽教授為全國第一批博士生導師，市政工程專業(yè)獲第一批博士學位點資格，第一批碩士研究生被授予 碩士學位。同時，從校內外引進大氣污染控制、固體廢棄物治理、環(huán)境影響規(guī)劃與評價、噪聲污染防治等人才。
1983 年，招收市政工程專業(yè)第一批博士生。
1984 年，環(huán)境工程專業(yè)獲得博士學位授予權，學院建成環(huán)境實驗大樓，建筑面積3000平方米。
1985 年，市政工程專業(yè)和環(huán)境工程專業(yè)被批準建立首批博士后流動站。同年，成立同濟水處理技術開發(fā)中心和國家環(huán)保局同濟大學環(huán)境保護科學技術研究所。
1986 年，成立國家環(huán)保局同濟大學環(huán)境保護技術干部培訓中心。
1988 年，在國家環(huán)保局建議下，經校務會討論同意成立環(huán)境工程學院。
1989 年，經國家計委批準，環(huán)境工程學院與南京大學環(huán)境科學系聯(lián)合建立“污染控制與資源化研究國家重點實驗室”。
1995 年，經國家計委批準，建立“城市污染控制國家工程研究中心”。
1996 年，原上海城市建設學院環(huán)境工程系并入環(huán)境工程學院。同年上海同濟規(guī)劃建筑設計研究總院環(huán)境工程設計研究院成立。
1998 年，學院更名為環(huán)境科學與工程學院。
1999 年，建立環(huán)境科學與工程一級學科博士后流動站。
2000 年，獲環(huán)境科學與工程一級學科博士學位授予權，環(huán)境工程被評為上海市重點建設學科。
2001 年，環(huán)境工程被評為國家重點學科。
2002 年，為加強全球環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展的科學研究和人才培養(yǎng)，聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）和同濟大學簽署合作協(xié)議，共同建立聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署-同濟大學環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展學院。
2003 年，教育部批準立項成立長江水環(huán)境教育部重點實驗室。環(huán)境科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地正式運行，成為國內首批實現(xiàn)本科生環(huán)境科技創(chuàng)新培養(yǎng)普及化的高校。
2004 年，學校批準成立了市政工程系、環(huán)境工程系和環(huán)境科學系，同年長江水環(huán)境教育部重點實驗室建設計劃通過專家論證。
2004 年，聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署--同濟大學環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展學院揭牌。
2006 年，長江水環(huán)境教育部重點實驗室通過教育部驗收。
2007 年，德國拜耳公司捐資100萬美元，在我院設立了“環(huán)境政策與可持續(xù)發(fā)展基金教席”。
美國哈希公司在我院設立“哈希環(huán)境獎學金”，以獎勵同濟大學環(huán)境科學與工程學院優(yōu)秀學生。
2008 年， 環(huán)境學院實驗教學中心榮獲國家級實驗教學示范中心稱號。
2010 年， 環(huán)境學院環(huán)境科學與工程實驗教學中心成為國家實驗教學示范中心地學/環(huán)境/資源學科組副組長單位
2012 年， 環(huán)境學院成立25周年，建系60周年。
2017 年，環(huán)境科學與工程一級學科入選“一流學科”建設榜單，學科排名獲評A+級。（我校共計4個“A+學科”）。
2018 年，學科國際QS排名首次進入51~100位。
2019 年，給排水科學與工程專業(yè)和環(huán)境工程專業(yè)入選國家級一流本科專業(yè)建設點。
2020 年，環(huán)境科學學科國際QS排名進入50～100位，是學校4個進入百強排名的學科之一。
2021 年，環(huán)境科學專業(yè)入選國家級一流本科專業(yè)建設點。
 
同濟大學教育學專碩
院校系 專業(yè)名稱及代碼   學習方式 類別 專業(yè)：擬招生人數(shù) 20考研復試線 21考研復試線 初試科目 報考限制 復試分值占比
(150)職業(yè)技術教育學院 (045100)(專業(yè)學位)教育 (04)教育管理 非全日制 專碩 58 331 340 871教育管理學 50% 1:2
同濟大學教育學學碩
院校系 專業(yè)名稱及代碼   學習方式 類別 專業(yè)：擬招生人數(shù) 20考研復試線 21考研復試線 初試科目 報考限制 復試分值占比 復試比例
(150)職業(yè)技術教育學院 (040100)教育學 (01)教育學原理（a 高等教育學原理；b 職業(yè)技術教育學原理；c 成人教育學原理；d 發(fā)展與教育心理學）
(02)高等教育（a 高等工程教育；b 高等教育管理與現(xiàn)代大學治理；c 院校研究與發(fā)展戰(zhàn)略；d 比較高等教育；e 質量
(03)職業(yè)教育（a 教師教育；b 課程與教學；c 比較職業(yè)教育）
(04)成人教育（a 終身教育與學習型社會；b 成人教育管理；c 學習項目開發(fā)與設計）
(05)教育經濟與管理（a 教育經濟；b 教育管理；c 院校治理）
(06)教育技術（a 數(shù)字校園；b 移動學習；c 虛擬實驗；d 物聯(lián)網互動教學技術）
(07)高等教育管理（跨學科聯(lián)合培養(yǎng)，優(yōu)先招收推薦免試應屆畢業(yè)生）		 全日制 學碩 5 340 337 710教育學專業(yè)綜合 不接收同等學力考生 50% 1:2
同濟大學教育學考研院校分析：
一、同濟大學22年教育碩士招生專業(yè)僅有教育管理。
二、考試方式。同濟大學21年教育學考研專業(yè)課由統(tǒng)考改為了自命題，考試科目為710教育學專業(yè)綜合，考試大綱與統(tǒng)考大綱接近。
三、招生人數(shù)。同濟大學22年教育學研究生招生人數(shù)為學碩未公布，專碩58人。
四、同濟大學教育學考研特點
1、學碩專業(yè)課采用統(tǒng)考卷。
2、招生專業(yè)少。
3、招生總人數(shù)少。
5、學碩不接受同等學力考生。

學校介紹
同濟大學歷史悠久、聲譽卓著，是中國最早的國立大學之一，是教育部直屬并與上海市共建的全國重點大學。1996年，上海城市建設學院和上海建筑材料工業(yè)學院并入，列為國家“211工程”建設高校。2000年，與上海鐵道大學合并，組建成新的同濟大學。2002年，列為國家“985工程”建設高校。2003年，上海航(來自:考研派小站公眾號)空工業(yè)學校劃歸同濟大學管理。2004年，列為中管高校。2017年，列為國家世界一流大學建設高校。經過113年的發(fā)展，同濟大學已經成為一所特色鮮明、在海內外有較大影響力的綜合性、研究型、國際化大學，綜合實力位居國內高校前列。
專業(yè)介紹
教育學是以教育現(xiàn)象、教育問題為研究對象，歸納總結人類教育活動的科學理論與實踐，探索解決(來自:考研派小站公眾號)教育活動產生、發(fā)展過程中遇到的問題，從而揭示出一般教育規(guī)律的一門科學。本學科依托同濟大學傳統(tǒng)辦學優(yōu)勢，以“小規(guī)模、強交叉、重應用、國際化”為特色，針對我國教育改革要求和教育發(fā)展方向，理論研究和實踐創(chuàng)新并重，致力于高水平復合型高級專門人才的培養(yǎng)，提升高校在實施人才強國戰(zhàn)略中的綜合作用。
考試科目
研究方向 初試科目 復試科目或內容 初試參考書目或教材
01 教育學原理（a 高等教育學原理；b 職業(yè)技術教育學原理；c 成人教育學原理；d 發(fā)展與教育心理學）
02 高等教育（a 高等工程教育；b 高等教育管理與現(xiàn)代大學治理；c 院校研究與發(fā)展戰(zhàn)略；d 比較高等教育；e 質量保障與評價）
03 職業(yè)教育（a 教師教育；b 課程與教學；c 比較職業(yè)教育）
04 成人教育（a 終身教育與學習型社會；b 成人教育管理；c 學習項目開發(fā)與設計）
05 教育經濟與管理（a 教育經濟；b 教育管理；c 院校治理）
06 教育技術（a 數(shù)字校園；b 移動學習；c 虛擬實驗；d 物聯(lián)網互動教學技術）
07 高等教育管理（跨學科聯(lián)合培養(yǎng)，優(yōu)先招收推薦免試應屆畢業(yè)生）		 科目 1 (101)思想政治理論
科目 2 (201)英語一、(242)德語任選一門
科目 3 (311)教育學專業(yè)基礎綜合
科目 4 (--)無		 復試科目：
教育學綜合考試		 無指定參考書目
 
參考書目
無指定參考書目
分數(shù)線
年份 分數(shù)線
2020 311
2019 335
學費
同濟大學教育學研究生學費標準為8000元/每年。從2014年秋季開始，公費研究生取消，取而代之(來自:考研派小站公眾號)實行自費研究生，規(guī)定碩士研究生每年不超過8000元，具體情況視學校專業(yè)而定。針對部分研究生家庭困難的情況，國家提供獎學金、助學金等資助，且高校一般都會提供勤工儉學崗位對學子進行補助，確保研究生能夠正常順利的完成學業(yè)。
主要導師
李同吉，副教授，2006年8月至今，同濟大學職業(yè)技術教育學院教師，為本科生和研究生開設職業(yè)教(來自:考研派小站公眾號)育心理學課程，并從事相應的科研工作。發(fā)表中英文論文數(shù)十篇，出版專著一本，合譯著一本，參譯著一本，參編教材兩本，另主持完成國家級課題和省部級課題各一項。研究領域：職校教師專長發(fā)展、教師信念、基于反思性實踐的職校教師培養(yǎng)和培訓模式。
 
張建榮，教授。長期從事職業(yè)技術教育的教學、研究工作，研究方向為職業(yè)教育師資培養(yǎng)、職業(yè)院校專業(yè)建設、職業(yè)教育課程論與教學法等。曾參與或主持完成國家863計劃課題、國家自然科學基金課題、教育部財政部重點課題等多項研究課題。
 
李俊，科隆大學經濟與社會教育博士，副教授。2012年起在同濟大學工作，以中文、英文、德文在國內外學術期刊上發(fā)表文章十余篇。研究領域：比較職業(yè)技術教育、職業(yè)教育社會學、職業(yè)教師教育。    
教育學 [040100] 學術學位

專業(yè)信息

所屬院校：同濟大學
招生年份：2020年
招生類別：全日制研究生
所屬學院：國際足球學院
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學

專業(yè)招生詳情

研究方向： 01 足球運動人體科學
02 足球人文社會學
03 足球教學與訓練學
04 足球（管理、商業(yè)、產業(yè)、傳媒）產業(yè)與
管理
05 智慧體育與大數(shù)據(jù)
招生人數(shù)：
考試科目： ①(101)思想政治理論
②(201)英語一、 (203)日語、 (242)德語任選一門
③(708)足球綜合
備　　注： 不接收同等學力考生。
教育學 [040100] 學術學位

專業(yè)信息

所屬院校：同濟大學
招生年份：2020年
招生類別：全日制研究生
所屬學院：體育部
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學

專業(yè)招生詳情

研究方向： 01 體育人文社會學
02 運動人體科學
03 體育教育訓練學
04 民族傳統(tǒng)體育學
招生人數(shù)：
考試科目： ①(101)思想政治理論
②(201)英語一、 (203)日語、 (242)德語任選一門
③(346)體育綜合
備　　注： 不接收同等學力考生。
教育學 [040100] 學術學位

專業(yè)信息

所屬院校：同濟大學
招生年份：2020年
招生類別：全日制研究生
所屬學院：職業(yè)技術教育學院
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學

專業(yè)招生詳情

研究方向： 01 教育學原理（a 高等教育學原理； b 職
業(yè)技術教育學原理； c 成人教育學原理； d
發(fā)展與教育心理學）
02 高等教育（a 高等工程教育； b 高等教
育管理與現(xiàn)代大學治理； c 院校研究與發(fā)展
戰(zhàn)略； d 比較高等教育； e 質量保障與評價）
03 職業(yè)教育（a 教師教育； b 課程與教學；
c 比較職業(yè)教育）
04 成人教育（a 終身教育與學習型社會； b
成人教育管理； c 學習項目開發(fā)與設計）
05 教育經濟與管理（ a 教育經濟； b 教育
管理； c 院校治理）
06 教育技術（a 數(shù)字校園； b 移動學習； c
虛擬實驗； d 物聯(lián)網互動教學技術）
07 高等教育管理（跨學科聯(lián)合培養(yǎng)，優(yōu)先招
收推薦免試應屆畢業(yè)生）
招生人數(shù)：
考試科目： ①(101)思想政治理論
②(201)英語一、 (242)德語任選一門
③(311)教育學專業(yè)基礎綜合
備　　注： 不接收同等學力考生。

同濟大學教育學研究生考試科目

招生院系 （330）國際足球學院
學科專業(yè)代碼及名稱 （040100）教育學（學術學位）
研究方向 01 足球運動人體科學
02 足球人文社會學
03 足球教學與訓練學
 
 
 		 04 足球（管理、商業(yè)、產業(yè)、傳媒）產業(yè)與
管理
05 智慧體育與大數(shù)據(jù)
 
 
 
初試		 科目 1 (101)思想政治理論
  科目 2 (201)英語一、(203)日語、(242)德語任選一門
 
 
  科目 3 (708)足球綜合
 
 
 
 
  科目 4 (--)無
 
復試內容 復試專業(yè)課（五選一）
1.運動生物力學
2.運動醫(yī)學
3.體育運動心理學
4.體育社會學
5.運動訓練學
 
 
學習和就業(yè)方式 全日制非定向就業(yè)
備注 不接收同等學力考生。
 

同濟大學教育學考研專業(yè)排名

教育學專業(yè)考研學校排名 學校名稱 評估結果
1 北京師范大學 A+
2 華東師范大學 A+
3 東北師范大學 A
4 南京師范大學 A
5 華中師范大學 A
6 北京大學 A-
7 首都師范大學 A-
8 浙江大學 A-
9 華南師范大學 A-
10 西南大學 A-
11 清華大學 B+
12 上海師范大學 B+
13 浙江師范大學 B+
14 廈門大學 B+
15 山東師范大學 B+
16 河南大學 B+
17 華中科技大學 B+
18 湖南師范大學 B+
19 陜西師范大學 B+
20 西北師范大學 B+
21 北京理工大學 B
22 天津大學 B
23 天津師范大學 B
24 遼寧師范大學 B
25 沈陽師范大學 B
26 哈爾濱師范大學 B
27 江蘇師范大學 B
28 江西師范大學 B
29 廣西師范大學 B
30 四川師范大學 B
31 河北大學 B-
32 蘇州大學 B-
33 杭州師范大學 B-
34 安徽師范大學 B-
35 福建師范大學 B-
36 曲阜師范大學 B-
37 河南師范大學 B-
38 重慶師范大學 B-
39 云南師范大學 B-
40 新疆師范大學 B-
41 中央民族大學 C+
42 河北師范大學 C+
43 山西大學 C+
44 山西師范大學 C+
45 內蒙古師范大學 C+
46 同濟大學 C+
47 江南大學 C+
48 溫州大學 C+
49 廣州大學 C+
50 寧波大學 C+
51 北京工業(yè)大學 C
52 渤海大學 C
53 吉林師范大學 C
54 浙江工業(yè)大學 C
55 贛南師范大學 C
56 湖北大學 C
57 中南民族大學 C
58 貴州師范大學 C
59 云南大學 C
60 揚州大學 C
61 天津職業(yè)技術師范大學 C-
62 長春師范大學 C-
63 江蘇大學 C-
64 淮北師范大學 C-
65 魯東大學 C-
66 湖北師范大學 C-
67 深圳大學 C-
68 廣西師范學院 C-
69 石河子大學 C-
70 海南師范大學 C-

同濟大學體育教育學研究生考試科目

招生院系 （230）體育部
學科專業(yè)代碼及名稱 （040100）教育學（學術學位）
研究方向 01 體育人文社會學
02 運動人體科學		 03 體育教育訓練學
04 民族傳統(tǒng)體育學
初試 科目 1 (101)思想政治理論
科目 2 (201)英語一、(203)日語、(242)德語任選一門
科目 3 (346)體育綜合
科目 4 (--)無
復試內容 1.運動生物力學
2.運動醫(yī)學
3.體育社會學
4.運動訓練學
四選一
學習和就業(yè)方式 全日制非定向就業(yè)
備注 不接收同等學力考生。

同濟大學體育教育學考研專業(yè)排名

排名 學校名稱 評估結果
1 北京體育大學 A+
2 上海體育學院 A+
3 華東師范大學 A
4 天津體育學院 A-
5 福建師范大學 A-
6 武漢體育學院 A-
7 華南師范大學 A-
8 成都體育學院 A-
9 清華大學 B+
10 北京師范大學 B+
11 首都體育學院 B+
12 沈陽體育學院 B+
13 蘇州大學 B+
14 浙江大學 B+
15 華中師范大學 B+
16 山西大學 B
17 東北師范大學 B
18 吉林體育學院 B
19 南京師范大學 B
20 曲阜師范大學 B
21 湖南師范大學 B
22 廣州體育學院 B
23 西安體育學院 B
24 河北師范大學 B-
25 遼寧師范大學 B-
26 南京體育學院 B-
27 山東師范大學 B-
28 山東體育學院 B-
29 河南大學 B-
30 陜西師范大學 B-
31 寧波大學 B-
32 山西師范大學 C+
33 浙江師范大學 C+
34 安徽師范大學 C+
35 江西師范大學 C+
36 鄭州大學 C+
37 廣西師范大學 C+
38 云南師范大學 C+
39 西北師范大學 C+
40 新疆師范大學 C+
41 揚州大學 C+
42 河南師范大學 C
43 湖北大學 C
44 吉首大學 C
45 深圳大學 C
46 西南大學 C
47 沈陽師范大學 C-
48 吉林大學 C-
49 哈爾濱師范大學 C-
50 同濟大學 C-
51 上海師范大學 C-
52 江蘇師范大學 C-
53 杭州師范大學 C-
54 集美大學 C-


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