西北師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院官網(wǎng)

更新時(shí)間：2022-02-08 14:45:24 編輯：考研派小莉 推薦訪問(wèn)：
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西北師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院官網(wǎng)：

西北師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院


西北師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院簡(jiǎn)介：
西北師范大學(xué)為甘肅省人民政府和教育部共同建設(shè)的重點(diǎn)大學(xué)、國(guó)家重點(diǎn)支持的西部地區(qū)十四所大學(xué)之一。
西北師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院前身是國(guó)立西北師范學(xué)院勞作專修科，設(shè)立于1939 年。1949年設(shè)音樂(lè)組，1958年設(shè)音樂(lè)系，2006年設(shè)音樂(lè)學(xué)院。2001年被教育部確立為全國(guó)體育藝術(shù)師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地。
學(xué)校音樂(lè)學(xué)科歷史悠久，區(qū)域特色鮮明，學(xué)科優(yōu)勢(shì)突出，在70余年的辦學(xué)歷程中，形成了優(yōu)良的傳統(tǒng)，培養(yǎng)了大批音樂(lè)專業(yè)人才，為我國(guó)現(xiàn)代音樂(lè)教育，尤其是西北音樂(lè)教育事業(yè)做出了突出貢獻(xiàn)。
音樂(lè)學(xué)院現(xiàn)有音樂(lè)學(xué)（教師教育）和音樂(lè)表演兩個(gè)本科專業(yè)；有音樂(lè)與舞蹈學(xué)一個(gè)一級(jí)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，有藝術(shù)碩士和教育碩士?jī)蓚€(gè)專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。
學(xué)院現(xiàn)有教職工76人，其中專任教師61人（正高級(jí)職稱8人，副高級(jí)職稱25人，碩士生導(dǎo)師30人；具有博士學(xué)位教師12人，5名教師在讀博士學(xué)位）。目前在校學(xué)生690人，其中本科生488人,碩士研究生202人。
學(xué)院下設(shè)音樂(lè)學(xué)系、聲樂(lè)系、器樂(lè)系、西部音樂(lè)研究中心、藝術(shù)實(shí)踐與交流中心（包括管弦樂(lè)團(tuán)、民族管弦樂(lè)團(tuán)、合唱團(tuán)）、實(shí)訓(xùn)保障中心等教學(xué)科研和管理服務(wù)機(jī)構(gòu)。
學(xué)院教學(xué)設(shè)施齊全，現(xiàn)有教學(xué)樓兩棟，包括教師工作室、學(xué)生琴房、音樂(lè)廳、音樂(lè)欣賞廳、合唱教室、數(shù)碼鋼琴教室、管弦樂(lè)排練廳、民樂(lè)排練廳、打擊樂(lè)排練廳、錄音棚等各類教學(xué)科研實(shí)踐場(chǎng)所，能夠滿足教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)的需要。
近年來(lái)，學(xué)院在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)、文化傳承創(chuàng)新、國(guó)際交流合作等方面都有了長(zhǎng)足的發(fā)展。目前，學(xué)院在西北師范大學(xué)總體發(fā)展目標(biāo)的引領(lǐng)下，全體教職員工同心齊力，為把音樂(lè)學(xué)院建設(shè)成為教師教育特色鮮明的高水平音樂(lè)學(xué)院而努力。
 
西北師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院聯(lián)系方式：
電話：0931-7971676
傳真：0931-7970786
地址：甘肅省蘭州市安寧東路967號(hào)
 
西北師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院發(fā)展歷程：
從建立于1939年的西北師范學(xué)院勞作專修科至2019年，音樂(lè)學(xué)院已經(jīng)走過(guò)了80年的光輝歷程。    
西北師大音樂(lè)學(xué)院現(xiàn)已成為西北地區(qū)歷史悠久，有一定規(guī)模、師資力量較強(qiáng)、治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)管理規(guī)范的一處培養(yǎng)音樂(lè)教育和音樂(lè)表演人才的基地?，F(xiàn)有教職工65人，其中教授10人，副教授17人，講師23人，其中獲得博士學(xué)位者4人。教學(xué)輔助4人，黨政管理3人。下設(shè)音樂(lè)學(xué)系、數(shù)字音樂(lè)系（正在籌建）聲樂(lè)系、器樂(lè)系、舞蹈系、西部音樂(lè)文化研究中心、《西部音樂(lè)文化》編輯部、數(shù)字音樂(lè)實(shí)驗(yàn)室、圖書、音像兩個(gè)資料室、樂(lè)器管理維修實(shí)驗(yàn)室以及教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)等。有音樂(lè)學(xué)(音樂(lè)教育)、音樂(lè)表演、舞蹈表演三個(gè)本科專業(yè)。具有音樂(lè)學(xué)、藝術(shù)學(xué)二級(jí)碩士學(xué)位授予權(quán)，招收“中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)研究”、“西北少數(shù)民族音樂(lè)研究”、“音樂(lè)教育理論研究”、“西方音樂(lè)史研究” 、“歌唱技術(shù)與教學(xué)研究”、“演奏技術(shù)與教學(xué)研究”、“作曲技術(shù)理論與教學(xué)研究”等7個(gè)方向的研究生。在校學(xué)生除統(tǒng)招的本科和研究生外，也有成人高等教育專升本、自學(xué)考試音樂(lè)教育本科和專升本及音樂(lè)中專部?，F(xiàn)有各類學(xué)生約600余人。在教學(xué)設(shè)備和資料方面，目前有音樂(lè)教學(xué)大樓一棟，舞蹈教學(xué)大樓一棟，學(xué)生練琴樓一棟，音樂(lè)廳一座，多功能廳一座，多媒體教室兩間，樂(lè)隊(duì)排練室兩個(gè)，合唱排練室一個(gè)，聲、器樂(lè)教室工作室30余間。有鋼琴150多架，其中價(jià)值130萬(wàn)元的STEINWAY音樂(lè)會(huì)大鋼琴一架，價(jià)值12萬(wàn)元的K•KAWAI大鋼琴10架，YAMAHA大鋼琴2架。手風(fēng)琴30多架，數(shù)碼鋼琴教室兩間、MIDI工作室兩個(gè)，圖書1500多冊(cè)，專業(yè)期刊100多種，音像資料5000多件，能夠適應(yīng)各層次的教學(xué)和科研需要。
音樂(lè)系發(fā)展到今天，令人歡欣鼓舞。今天的輝煌是全體師生嘔心瀝血共同努力的結(jié)果，同時(shí)它也凝聚著前人半個(gè)世紀(jì)艱苦創(chuàng)業(yè)、辛勤耕耘的智慧和勞動(dòng)。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼往開(kāi)來(lái)，迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，擬將五十年來(lái)的發(fā)展歷程，分三個(gè)時(shí)期概述如下。
一．艱苦創(chuàng)業(yè)時(shí)期(1949--1958年) 
蘭州解放后，學(xué)院為適應(yīng)國(guó)家藝術(shù)教育事業(yè)發(fā)展的需要，決定將原三年制的勞作科改建為四年制的藝術(shù)系，當(dāng)即籌辦招生事宜。
藝術(shù)系首屆招收新生23名，于1949年11月入學(xué)。原勞作科兩名二年級(jí)學(xué)生和從鄉(xiāng)村師范轉(zhuǎn)來(lái)的一人為三年級(jí)學(xué)生，成都美專轉(zhuǎn)來(lái)的一人為二年級(jí)學(xué)生。這樣就有了一、二、三年級(jí)。學(xué)生既學(xué)習(xí)音樂(lè)又學(xué)習(xí)美術(shù)。當(dāng)時(shí)開(kāi)設(shè)的專業(yè)課有樂(lè)理、聲樂(lè)、素描、國(guó)畫、西畫等。音樂(lè)課的任課教師是：樂(lè)理——任光地（兼），聲樂(lè)——吳越蔭。
1950年初，學(xué)院從北京、上海等地請(qǐng)來(lái)了劉文清教授、洪毅然副教授、呂斯百教授等人，并任命呂斯百為藝術(shù)系主任。秋季，藝術(shù)系又招進(jìn)第二屆新生25名。
1951年，學(xué)院根據(jù)師生要求和西北地區(qū)音樂(lè)、美術(shù)人才匱乏的實(shí)際，決定將藝術(shù)系分為音樂(lè)組和美術(shù)組(或稱音樂(lè)專業(yè)和美術(shù)專業(yè))，分專業(yè)上課，分專業(yè)招生。秋季招生時(shí)，音樂(lè)組招進(jìn)第一屆本科生13名。開(kāi)學(xué)時(shí)，唐學(xué)詠教授從上海來(lái)系，開(kāi)設(shè)了鋼琴、樂(lè)理、視唱練耳等課，并擔(dān)任音樂(lè)組主任。同年10月，藝術(shù)系奉命舉辦了由西北各地選送的50余人的短期培訓(xùn)，名為音美專修科，學(xué)制一年，劉文清任科主任，請(qǐng)來(lái)羅惠恬擔(dān)任鍵盤教學(xué)，胡效蘊(yùn)擔(dān)任樂(lè)理教學(xué)。
1952年秋，音樂(lè)組招進(jìn)第二屆本科生12名，藝術(shù)系招進(jìn)兩年制的音美?？粕?7名 。同時(shí)，從上海請(qǐng)來(lái)聲樂(lè)教師汪漱芬，從蘭州“粵樂(lè)樂(lè)社”請(qǐng)來(lái)民樂(lè)教師張梓長(zhǎng)(兼)。當(dāng)時(shí)條件很差，各項(xiàng)工作全憑師生高度的政治熱情和艱苦創(chuàng)業(yè)的奉獻(xiàn)精神。如，沒(méi)有鋼琴，唐先生來(lái)系后，經(jīng)多方聯(lián)系得知軍區(qū)等處有兩架舊琴，他便向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)一再請(qǐng)求弄到系上，親自整修調(diào)試后，一架用于教師上課，一架用于學(xué)生練習(xí)。師資不足，一人開(kāi)多門課，備課和批改作業(yè)常常通宵達(dá)旦，但從未聽(tīng)到埋怨和叫苦。張梓長(zhǎng)先生上民樂(lè)課時(shí)，經(jīng)常帶來(lái)“粵樂(lè)樂(lè)社”拉二胡、彈琵琶、打揚(yáng)琴的人輔導(dǎo)學(xué)生或協(xié)助開(kāi)展民樂(lè)合奏。專業(yè)書籍缺乏，學(xué)生上課記筆記，下課對(duì)筆記整筆記，這些不但未影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，相反更激發(fā)了對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
1953年至1955年間，音樂(lè)組先后請(qǐng)來(lái)了傅昱、尤端、方鳳初、劉金昊、劉安煌、杲景業(yè)、高天康、韓林申、周樹(shù)英、黃騰鵬等10余位專業(yè)教師，購(gòu)置了10多架鋼琴、20多架風(fēng)琴、部分管弦樂(lè)器、民族樂(lè)器以及圖書、唱機(jī)、唱片等教學(xué)設(shè)備和資料，還新建了一些專用教室和30余間練琴室。這一來(lái)音樂(lè)組的師資力量得到壯大，教學(xué)手段得到改善，教學(xué)質(zhì)量也隨之得到了提高。音樂(lè)組在學(xué)院和社會(huì)上的影響迅速擴(kuò)大起來(lái)。
1956年暑假，楊樹(shù)聲副教授和章雅、錢培基、陳佛華等人響應(yīng)支援大西北的號(hào)召、從華東師大來(lái)系任教。楊樹(shù)聲被學(xué)院任命為副系主任，分管音樂(lè)組的工作。楊等人來(lái)系時(shí)，帶來(lái)了華東師大支援音樂(lè)系的一大批圖書資料、唱機(jī)、唱片、鋼琴和管弦樂(lè)器，這對(duì)前進(jìn)中的音樂(lè)組是極大的鼓舞，并為進(jìn)—步發(fā)展注入了活力，打下了較好的物質(zhì)基礎(chǔ)。秋季招生時(shí)，除繼續(xù)招收兩年制的?？粕?，又新招收了六年制(招初中畢業(yè)生，預(yù)科學(xué)兩年，本科學(xué)四年)預(yù)科學(xué)生33名。
1957年前后，音樂(lè)組的藝術(shù)實(shí)踐(音樂(lè)會(huì))活動(dòng)空前活躍，有班級(jí)的，有師生聯(lián)合的，不僅系內(nèi)演出，而且面向全校在大禮堂演出。同年6月，音樂(lè)組還將師生音樂(lè)會(huì)的節(jié)目經(jīng)加工調(diào)整后推向社會(huì)，在蘭州市省人民銀行大禮堂演出了兩場(chǎng)。演出較成功，受到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、同行及愛(ài)好者的高度贊揚(yáng)，音樂(lè)組的聲譽(yù)也隨之提高了起來(lái)。
二．曲折發(fā)展時(shí)期(1958—1978年)
1958年，在大躍進(jìn)的鑼鼓聲中省委決定成立蘭州藝術(shù)學(xué)院。西北師院的藝術(shù)系改稱音樂(lè)系和美術(shù)系，并入蘭州藝術(shù)學(xué)院，任命揚(yáng)樹(shù)聲為音樂(lè)系主任。
藝術(shù)學(xué)院時(shí)期，隨著培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)移，音樂(lè)系的專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及師資隊(duì)伍均有較大改變。如原來(lái)的音樂(lè)專業(yè)改為聲樂(lè)、器樂(lè)和理論作曲三個(gè)專業(yè)，器樂(lè)專業(yè)又分設(shè)二胡、琵琶、鋼琴、小提琴、大提琴、大管、長(zhǎng)笛、圓號(hào)、單簧管等10多個(gè)主修樂(lè)器。隨著專業(yè)的增設(shè)，從省內(nèi)外調(diào)來(lái)了—大批相應(yīng)專業(yè)的教師。教學(xué)活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)深入生活，大搞音樂(lè)創(chuàng)作和藝術(shù)實(shí)踐。新學(xué)校、新專業(yè)、新任務(wù)，全系師生精神煥發(fā)，努力工作。
藝術(shù)學(xué)院時(shí)期，音樂(lè)系在向民族民間音樂(lè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，聘請(qǐng)了河州地區(qū)著名的民間歌手馬海青來(lái)系開(kāi)設(shè)民間音樂(lè)課，還多次請(qǐng)來(lái)洮岷地區(qū)花兒歌手窮尕妹等來(lái)系進(jìn)行示范性的演唱上課。這些活動(dòng)不僅使教學(xué)內(nèi)容豐富多彩、形式別致新穎，而且使音樂(lè)系師生學(xué)到了更多更實(shí)際的民間音樂(lè)知識(shí)和技能。得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。大型音樂(lè)作品《洮河大合唱》的創(chuàng)作和演出，是音樂(lè)系師生在這段時(shí)期最突出的貢獻(xiàn)。1960年國(guó)慶節(jié)中央電臺(tái)播放了《洮河大合唱》中的《紅牡丹》等樂(lè)章，曾引起文藝界的極大關(guān)注。
1962年春，由于經(jīng)濟(jì)生活的變化，省委宣布撤消藝術(shù)學(xué)院。音樂(lè)系和美術(shù)系仍回西北師院(時(shí)稱甘肅師范大學(xué)。音樂(lè)系先搬到王家莊省教學(xué)儀器廠，在那里生活了三年多。1965年搬回師大南二樓。1980年又搬到新落成的音樂(lè)教學(xué)樓，在這里，音樂(lè)系度過(guò)了21個(gè)年頭。當(dāng)時(shí)間跨入21世紀(jì)之際，曾經(jīng)同甘共苦，攜手創(chuàng)業(yè)的美術(shù)系、音樂(lè)系，再一次走到了一起，組成了西北師范大學(xué)敦煌藝術(shù)學(xué)院，2001年新落成的、建筑面積14000多平方米的敦煌藝術(shù)大樓，成為我們攜手共進(jìn)，再造輝煌的新基地。
1965年返回師大后，各項(xiàng)活動(dòng)又納入師范教育的軌道，—切強(qiáng)調(diào)師范性。但音樂(lè)系保留了原有的專業(yè)設(shè)置，在培養(yǎng)目標(biāo)中增加了“適當(dāng)培養(yǎng)音樂(lè)專業(yè)人才”等語(yǔ)。這些變化對(duì)音樂(lè)系后來(lái)的工作帶來(lái)了一定的靈活性和主動(dòng)性。
在向民族民間音樂(lè)學(xué)習(xí)時(shí)，系上多次組織師生下鄉(xiāng)、下廠，參加民間音樂(lè)活動(dòng)，收集整理民歌、民間樂(lè)曲。編印了《河西民歌》、《隴南民歌》、《洮岷花兒》等專集。由省人民出版社出版發(fā)行了師生收集整理的土族、撒拉族等少數(shù)民族民歌的歌詞集《手搭涼棚望北京》。 
在藝術(shù)實(shí)踐方面，要求學(xué)生每學(xué)期開(kāi)一次音樂(lè)會(huì)，青年教師每學(xué)年開(kāi)一次進(jìn)修匯報(bào)音樂(lè)會(huì)，或其它形式的學(xué)業(yè)匯報(bào)，并鼓勵(lì)師生參加校內(nèi)外的各種演出活動(dòng)。
在科研和自編教材活動(dòng)中，舉辦過(guò)“花兒的流派與分布”、“貝多芬交響樂(lè)的介紹與欣賞”、“鋼琴踏板的使用”等學(xué)術(shù)活動(dòng)，編寫了手風(fēng)琴、民族民間音樂(lè)、中國(guó)古代音樂(lè)史、民族調(diào)式和聲等試用教材。此外，還編印了數(shù)期《歌曲創(chuàng)作》集和刊物《小百花》。    
從建系至1966年間，共畢業(yè)本科生136名，?？粕?91名。這批具有較高水平的音樂(lè)人才，絕大多數(shù)分布于西北各地，除在大專院校、中專、中學(xué)等從事音樂(lè)教育外，還有—部分被分配到廣播電臺(tái)、電視臺(tái)、出版社、文藝單位、演出團(tuán)體等。他們的辛勤勞動(dòng)，為我國(guó)音樂(lè)事業(yè)的發(fā)展做出了較大貢獻(xiàn)。
1966——1976年文化大革命期間，學(xué)校原有的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中斷了，代之而來(lái)的是大批判、大串連、鬧派性、搞奪權(quán)以及長(zhǎng)征、拉練、走“五七”道路等等。1970年在所謂“教育革命”中為精減機(jī)構(gòu)，把體育、音樂(lè)、美術(shù)三系合并為“軍事體育藝術(shù)系”分軍事體育、革命文藝兩個(gè)專業(yè)，開(kāi)展連隊(duì)編制的軍事化活動(dòng)。1971年9月學(xué)校招收了以“上管改”為任務(wù)的工農(nóng)兵大學(xué)生，學(xué)制2——3年。革命文藝專業(yè)第一期招收學(xué)生92名，第二年又分成音樂(lè)專業(yè)、美術(shù)專業(yè)，各46人。1974年秋畢業(yè)，在校學(xué)習(xí)三年。第二期是1973年9月入學(xué)，1975年12月畢業(yè)，在校學(xué)習(xí)兩年半。第三期開(kāi)始都是秋季招生，秋季畢業(yè)，在校學(xué)習(xí)兩年。音樂(lè)專業(yè)前后共招收五期，畢業(yè)198人。招生后，全校師生充滿希望，滿懷信心地投入教學(xué)工作。但是“開(kāi)門辦學(xué)”、“接受再教育”、“批林批孔”、“學(xué)朝農(nóng)經(jīng)驗(yàn)”等，搞得教學(xué)秩序混亂，人心慌慌，無(wú)所是從。這種畸形的辦學(xué)體制直到1977年的“撥亂反正”中才得到糾正。音樂(lè)系也才恢復(fù)了原來(lái)的面貌。
在這段不尋常的歲月里，盡管有來(lái)自多方面的干擾，但在老師們的耐心教導(dǎo)和同學(xué)們的刻苦學(xué)習(xí)下，教學(xué)工作仍取得了較好的成績(jī)。比如首屆學(xué)生臨畢業(yè)時(shí)，系上組織了一次以藝  術(shù)實(shí)踐為主要內(nèi)容的“開(kāi)門辦學(xué)”活動(dòng)，學(xué)生自編自排了一臺(tái)文藝節(jié)目，有獨(dú)唱、獨(dú)奏、獨(dú)舞、合唱、合奏、歌舞，還有朗誦、快板、相聲、數(shù)來(lái)寶等，豐富多彩，生活氣息濃厚。他  們?cè)跉v時(shí)50天的隴南之行中演出了30余場(chǎng)，受到各地群眾和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的歡迎肯定和贊揚(yáng)。有入1975年全國(guó)少數(shù)民族文藝調(diào)演中，吳學(xué)禹的手風(fēng)琴被評(píng)為優(yōu)秀節(jié)目，除中央電視臺(tái)、廣  播電臺(tái)播放外，還參加了國(guó)慶26周年游園演出。    
1977年，國(guó)家恢復(fù)了高考制度。音樂(lè)系在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，于1978年春招收了首批學(xué)生58人。秋季又招收學(xué)生40人。全系師生以飽滿的熱情、求實(shí)的精神迎接各項(xiàng)新的任務(wù)。    
三、闊步前進(jìn)時(shí)期(1978--1999年)
黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，隨著改革開(kāi)放的不斷深入，音樂(lè)系的教學(xué)改革、隊(duì)伍建設(shè)、藝術(shù)實(shí)踐、科學(xué)研究等工作均取得了顯著的進(jìn)展。    
1．教學(xué)改革    
根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署和本專業(yè)發(fā)展的需要，將原教學(xué)計(jì)劃中的專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)時(shí)數(shù)等進(jìn)行了多次較大的調(diào)整和改進(jìn)。專業(yè)分為音樂(lè)教育和音樂(lè)表演兩大類。培養(yǎng)目標(biāo)隨專業(yè)而異，前者培養(yǎng)高等和中等學(xué)校教師、教學(xué)研究人員及其他教育工作者；后者培養(yǎng)從事文藝表演、教學(xué)及其他研究工作者。專業(yè)課分核心課、必修課、主修或限選課和選修課。還開(kāi)辟了第二課堂，鼓勵(lì)學(xué)生跨專業(yè)跨學(xué)科的選修其它課程。    
在教材建設(shè)上，先后自編了《中國(guó)音樂(lè)史》(獲本校91年優(yōu)秀教材獎(jiǎng)，甘肅省社會(huì)科學(xué)成果二等獎(jiǎng))、《外國(guó)音樂(lè)史》、《電子琴演奏法》、《鋼琴即興伴奏編配法》、《音樂(lè)欣賞》、《歌曲作法》、《調(diào)式和聲學(xué)》、《樂(lè)器修理法》、《數(shù)碼鋼琴集體課教程》等，除本系使用外，還向兄弟院校交流。這批新編教材大多吸收了近年最新學(xué)術(shù)和科研成果，內(nèi)容充實(shí)，觀點(diǎn)明晰，條理清楚，聯(lián)系實(shí)際，受到學(xué)生的歡迎。    
在教學(xué)方法上，史論課普遍采取了講述與自學(xué)、討論解惑、寫文章等相結(jié)合的方祛，并充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段。技術(shù)課在堅(jiān)持因材施教的前提下，運(yùn)用多種方式引導(dǎo)學(xué)生多聽(tīng)、多看、多實(shí)踐，并啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。此外，還對(duì)部分課程的教學(xué)狀況進(jìn)行了評(píng)估。評(píng)估活動(dòng)增強(qiáng)了教師對(duì)教學(xué)工作的責(zé)任感，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。    
此外，為普及音樂(lè)知識(shí)，倡導(dǎo)美育教育和滿足校內(nèi)外廣大音樂(lè)愛(ài)好者的需求，八十年代中期曾舉辦過(guò)“音樂(lè)系星期天音樂(lè)講座”，九十年代初舉辦過(guò)“業(yè)余音樂(lè)學(xué)校”，前者面向成人，后者面向4—10歲的兒童。這兩項(xiàng)活動(dòng)在校內(nèi)外產(chǎn)生了較大影響，亦收到了良好的效果和評(píng)價(jià)。  
2．師資隊(duì)伍建設(shè)
除從校外調(diào)進(jìn)部分教師外，對(duì)本系的青年教師進(jìn)行了有計(jì)劃、有步驟的培養(yǎng)和提高。采取的方法：一是在職進(jìn)修，聘請(qǐng)系上老教師定時(shí)上課；二是脫產(chǎn)進(jìn)修，到兄弟院校學(xué)習(xí)；三是鼓勵(lì)考研，系上給予多方支持和方便。從八十年代中期以來(lái)，楊樹(shù)聲、林佩箐、汪子良對(duì)青年聲樂(lè)教師和鋼琴教師進(jìn)行了較長(zhǎng)時(shí)間的指導(dǎo)學(xué)習(xí)。同時(shí)有17位青年教師先后到上海、北京、天津、朝鮮等地的音樂(lè)院校進(jìn)行了一至二年的脫產(chǎn)進(jìn)修 。通過(guò)進(jìn)修學(xué)習(xí)增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，豐富了知識(shí)，提高了專業(yè)水平。九十年代，劉沛、張君仁2人率先獲得西北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教育心理學(xué)和音樂(lè)教學(xué)論專業(yè)碩士學(xué)位，王文瀾、張一鳳2人獲得中央音樂(lè)學(xué)院西方音樂(lè)史和中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)史碩士學(xué)位，打破了我院歷史上無(wú)碩士學(xué)位的先例。    
2002年6月，我院青年教師張君仁，在我國(guó)民族音樂(lè)學(xué)家喬建中、王耀華的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)三年苦讀，以《花兒王朱仲祿——對(duì)一個(gè)民間歌手的音樂(lè)人類學(xué)實(shí)驗(yàn)研究》的長(zhǎng)篇論文，獲得了我院第一個(gè)博士學(xué)位。    
3．藝術(shù)實(shí)踐    
系上統(tǒng)一組織的各種大型演出，獲得了校內(nèi)外較好的評(píng)價(jià)。每學(xué)期各班學(xué)生自己組織，公開(kāi)演出的班級(jí)匯報(bào)音樂(lè)會(huì)、畢業(yè)班的畢業(yè)音樂(lè)會(huì)和個(gè)人專業(yè)匯報(bào)音樂(lè)會(huì)等多層次、多形式的音樂(lè)會(huì)，不僅有效的鍛煉了學(xué)生的獨(dú)立工作能力，而且爭(zhēng)得了藝術(shù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。值得一提的是九十年代初期由音樂(lè)系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)組織的“藝術(shù)月”系列活動(dòng)，包括面向全校的“音樂(lè)欣賞講座”、本系學(xué)生參加的“音樂(lè)知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)賽”、“民樂(lè)音樂(lè)會(huì)”、“系列班級(jí)音樂(lè)會(huì)”以及學(xué)生假期的“社會(huì)調(diào)查與實(shí)踐”等活動(dòng)的開(kāi)展，增強(qiáng)了學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，提高了學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐的水平。    
在省市級(jí)專業(yè)演出比賽中，獲獎(jiǎng)人數(shù)和名次一向居于榜首。如1981年甘肅省第一屆聲樂(lè)比賽中陳雪榮、張琦凡、李海燕分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)；1996年全國(guó)第七屆青年歌手電視大獎(jiǎng)賽甘肅預(yù)選賽中，柴鶯、陳虎、郭琳、王蓓、韋亦君等8人分別獲得美聲、民族、通俗唱法的全部一等獎(jiǎng)、3個(gè)二等獎(jiǎng)和2個(gè)三等獎(jiǎng)；1999年甘肅省首屆聲樂(lè)、器樂(lè)比賽中，3人獲得一等獎(jiǎng)，3人獲得二等獎(jiǎng)，3人獲得三等獎(jiǎng)，3人獲得伴奏獎(jiǎng) ，并獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
在全國(guó)性的專業(yè)演出比賽中，有10余人次獲得較好成績(jī)。如1981年全國(guó)琵琶比賽中馮笑河獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)，1991年全國(guó)第二屆電視文藝比賽中任曉玲獲得“星光獎(jiǎng)”二等獎(jiǎng)，1996年全國(guó)青年歌手電視大獎(jiǎng)賽中陳虎獲得熒屏獎(jiǎng)，1998年全國(guó)青年歌手電視大獎(jiǎng)賽中王蓓獲民族唱法優(yōu)秀獎(jiǎng)，同年“黃河口杯”首屆全國(guó)民族聲樂(lè)比賽中王蓓又獲銅獎(jiǎng)，1999年全國(guó)高校音樂(lè)教育專業(yè)學(xué)生基本功比賽中趙鵬獲二等獎(jiǎng)，全國(guó)文聯(lián)和總工會(huì)舉辦的聲樂(lè)、舞蹈比賽中朱東升、柴鶯、石曉嵐分別獲得聲樂(lè)和舞蹈銅獎(jiǎng)。    
4．科學(xué)研究    
2000年以來(lái)，出版專著10余部,發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇,曾成功舉辦中奧音樂(lè)周、中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)學(xué)會(huì)第11屆年會(huì)暨首屆花兒國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)、中國(guó)STN數(shù)字音樂(lè)教育大會(huì)，中國(guó)音樂(lè)教育學(xué)會(huì)作曲理論教學(xué)研討會(huì)等大型學(xué)術(shù)會(huì)議.發(fā)表各類音樂(lè)作品約80余首。其中康建東的聲樂(lè)曲《黃河岸上的嗩吶聲》1992年獲全國(guó)“廣播新歌”金獎(jiǎng)及甘肅省第二屆 “敦煌文藝獎(jiǎng)”，民樂(lè)合奏曲《裕固舞曲》獲全國(guó)第二屆民族管弦樂(lè)展播優(yōu)秀作品,《甘肅風(fēng)情》1999年獲中國(guó)新春音樂(lè)會(huì)優(yōu)秀作品，電視音樂(lè)片《大戈壁》1993年獲第五屆中國(guó)歌星電視大匯串節(jié)目金獎(jiǎng)。李彥榮的舞蹈音樂(lè)《達(dá)嘎河邊》1992年獲全國(guó)民間音樂(lè)舞蹈比賽創(chuàng)作二等獎(jiǎng)及甘肅省首屆“敦煌文藝獎(jiǎng)”。吳學(xué)禹的手風(fēng)琴合奏曲《西班牙的風(fēng)》1994年獲第四屆中國(guó)藝術(shù)節(jié)創(chuàng)作一等獎(jiǎng)，《我采箭竹喂熊貓》1995年全國(guó)第五屆“群星獎(jiǎng)”評(píng)選中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。鄭培東的《中華統(tǒng)一之歌》1999年全國(guó)文聯(lián)和總工會(huì)舉辦的聲樂(lè)舞蹈比賽中獲優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。王文瀾的聲樂(lè)曲《我的家鄉(xiāng)瓜果多》、《黃河，母親的河》、《走向明天》分別獲省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。    
 還整理出版了一批專著，如毛純?nèi)宓摹朵撉?、風(fēng)琴、手風(fēng)琴簡(jiǎn)易修理法》，高天康的《音樂(lè)知識(shí)詞典》(獲省首屆圖書展評(píng)優(yōu)秀獎(jiǎng)、《電子琴演奏法》、(獲省第二屆圖書展評(píng)優(yōu)秀獎(jiǎng))、 《鋼琴即興伴奏編配法》、祁文源的《音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)》、《中國(guó)音樂(lè)史》(1992年獲西北五省圖書展評(píng)優(yōu)秀獎(jiǎng)，93年獲省社科三等獎(jiǎng)，黃騰鵬的《外國(guó)音樂(lè)史》(1996年獲甘肅省社科一等獎(jiǎng)，康建民的《管樂(lè)隊(duì)實(shí)用手冊(cè)》(1996年獲甘肅省社科二等獎(jiǎng)，胡自強(qiáng)與陳虎合編的《中外兒童合唱曲選》以及康建東的鋼琴協(xié)奏曲《祁連山狂想曲》總譜等。    
此外，杲景業(yè)編輯解說(shuō)的電視片“花兒簡(jiǎn)介”  在1979年國(guó)慶30周年聯(lián)播節(jié)目中播出，曾引起省內(nèi)外文藝界尤其是民族民間音樂(lè)工作者的極大興趣，有的致函祝賀，有的索取資料，在中央電視臺(tái)節(jié)目評(píng)選中被評(píng)為優(yōu)秀節(jié)目。張如先采集制作的《敦煌樂(lè)器》幻燈片，1985年在西北西南高師電教教材評(píng)審會(huì)上被評(píng)為優(yōu)秀教材。鄭培東研制的 “半音階大揚(yáng)琴”，獲得國(guó)家專利局外觀設(shè)計(jì)和新型實(shí)用兩項(xiàng)專利， 1995年經(jīng)省級(jí)技術(shù)鑒定獲省級(jí)二等獎(jiǎng)及第四屆中國(guó)藝術(shù)節(jié)金獎(jiǎng)。馮新寧等研制的“電子琴輸入微機(jī)記譜與檢索”，1992年獲省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用成果二等獎(jiǎng)。    
5．與兄弟院校協(xié)作    
八十年代以來(lái)，曾為西藏大學(xué)、青海師范大學(xué)、新疆師范大學(xué)、寧夏教育學(xué)院等院校代培青年教師10余人。1987年至1991年期間，先后派出五批9名教師赴雪域高原及東鄉(xiāng)族少數(shù)民族自治縣 ，協(xié)助西藏大學(xué)音樂(lè)系及東鄉(xiāng)師范開(kāi)設(shè)了音樂(lè)史論、聲樂(lè)、鋼琴等課程。這些活動(dòng)不但解決了兄弟院校的燃眉之急，而且交流了經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了友誼，拓寬了相互學(xué)習(xí)、相互支援、取長(zhǎng)補(bǔ)短、攜手共進(jìn)的路子。
在八十年代，還接受國(guó)家教委的委托，承辦過(guò)多次全國(guó)性的大型會(huì)議。如1980年7月召開(kāi)的“全國(guó)高師民族民間音樂(lè)教學(xué)大綱、教材編寫會(huì)議”，1984年7月舉辦的“全國(guó)高師中國(guó)音樂(lè)史討論班”，1986年11月召開(kāi)的“全國(guó)高師聲樂(lè)研討會(huì)”等，這些會(huì)議開(kāi)的較成功，不但得到了教委和與會(huì)者的贊許，而且從多方面促進(jìn)了音樂(lè)系的工作，擴(kuò)大了音樂(lè)系的社會(huì)影響和聲譽(yù)。    
6．學(xué)術(shù)交流活動(dòng)    
改革開(kāi)放以來(lái)，音樂(lè)系先后邀請(qǐng)了不少國(guó)內(nèi)外的專家學(xué)者前來(lái)進(jìn)行講學(xué)、演奏、演唱以及辦班授課等交流活動(dòng)，其中有我國(guó)著名音樂(lè)理論家張肖虎(1979．9)、錢仁康(1980．9)、廖勝京(1983．8)、于潤(rùn)洋(1997．6)、杜亞雄(本系63年畢業(yè)生)、鋼琴教育家周廣仁女士(1998．11)、音樂(lè)史學(xué)家梁茂春、蔡良玉夫婦(1997．9)、音樂(lè)美學(xué)家羅藝峰(1998．5)、二胡演奏家閩惠芬女士(1998．5)、臺(tái)灣音樂(lè)教育家陳功雄(1994．5)等。來(lái)自國(guó)外的有美籍華人鋼琴家唐可博士(1991．8)、美國(guó)音樂(lè)家勃拉姆斯•苔特教授和夫人芭莉契亞(鋼琴家)(1992．10)、美國(guó)密蘇里州大學(xué)聲樂(lè)教授羅絲瑪麗•歐文斯女士(1994．10)、日本大坂大學(xué)聲樂(lè)教授田中公道先生(1995．9)、澳籍華人音樂(lè)學(xué)博士楊沐先生(1997．5)、日本東京大學(xué)大提琴教授三木敬之先生 (1997．9)、以色列雙鋼琴演奏家塔米爾女士、亞力山大先生  (1998．10)、美國(guó)拉斯維加斯音樂(lè)學(xué)院鋼琴教授卡羅爾．斯戴維、詹姆斯•D•斯戴維(1999．6)、俄羅斯青年鋼琴演奏家波羅米斯琴科(1999．9)等。    
這些學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的開(kāi)展，不僅開(kāi)闊了音樂(lè)系師生的藝術(shù)視野，而且加強(qiáng)了與國(guó)內(nèi)外音樂(lè)院校的聯(lián)系，對(duì)音樂(lè)系的學(xué)科建設(shè)及教學(xué)質(zhì)量的提高無(wú)疑起到了廣泛而又積極的作用。    
這一時(shí)期共畢業(yè)學(xué)生1392名，其中本科生629名，?？粕?63名。
音樂(lè)學(xué)院自1939年初建迄今，共培養(yǎng)學(xué)生近萬(wàn)名。他們絕大多數(shù)活躍在大西北乃至全國(guó)各地，有的肩負(fù)著音樂(lè)教育和文藝部門的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，有的在音樂(lè)教學(xué)和音樂(lè)理論研究方面成為骨干力量，還有的因成績(jī)卓著成為國(guó)內(nèi)外享有一定聲譽(yù)的專家學(xué)者。還有一小部分約二十余人遠(yuǎn)渡重洋，活躍在美國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、奧地利以及加拿大、澳大利亞等地，為校爭(zhēng)光，為系爭(zhēng)榮。 
憶往昔，徒手創(chuàng)業(yè)，歲月崢嶸多艱難；  
看今朝，業(yè)績(jī)輝煌，桃李芳菲喜心田。 
展未來(lái)，光明前途，任重道遠(yuǎn)……   
面向新世紀(jì)，全院師生將再接再厲，為迎接和開(kāi)創(chuàng)未來(lái)培養(yǎng)更多具有高素質(zhì)音樂(lè)人才繼續(xù)奮斗。
西北師范大學(xué)教育學(xué)專碩
院校系 專業(yè)名稱及代碼   學(xué)習(xí)方式 類別 專業(yè)：22考研擬招生人數(shù) 20考研復(fù)試線 報(bào)考限制 復(fù)試分值占比 報(bào)考限制
(003)教育學(xué)院 (045101)(專業(yè)學(xué)位)教育管理 (00)不區(qū)分研究方向 非全日制 專碩 35 321 327 30%  
(003)教育學(xué)院 (045102)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)科教學(xué)（思政） (00)不區(qū)分研究方向 全日制 專碩 5 344 327 30%  
(003)教育學(xué)院 (045103)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文） (00)不區(qū)分研究方向 全日制 專碩 14 379 357 30%  
(003)教育學(xué)院 (045104)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)） (00)不區(qū)分研究方向 全日制 專碩 20 348 352 30%  
(003)教育學(xué)院 (045105)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)科教學(xué)（物理） (00)不區(qū)分研究方向 全日制 專碩 8 321 327 30%  
(003)教育學(xué)院 (045106)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)科教學(xué)（化學(xué)） (00)不區(qū)分研究方向 全日制 專碩 16 329 327 30%  
(003)教育學(xué)院 (045107)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)科教學(xué)（生物） (00)不區(qū)分研究方向 全日制 專碩 10 361 327 30%  
(003)教育學(xué)院 (045109)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)科教學(xué)（歷史） (00)不區(qū)分研究方向 全日制 專碩 6 321 327 30%  
(003)教育學(xué)院 (045110)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)科教學(xué)（地理） (00)不區(qū)分研究方向 全日制 專碩 5 327 342 30%  
(003)教育學(xué)院 (045115)(專業(yè)學(xué)位)小學(xué)教育 (00)不區(qū)分研究方向 非全日制 專碩   357 327 30%  
(003)教育學(xué)院 (045118)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)前教育 (00)不區(qū)分研究方向 全日制 專碩 6 321 327 30%  
(003)教育學(xué)院 (045119)(專業(yè)學(xué)位)特殊教育 (00)不區(qū)分研究方向 全日制 專碩 10 321 327 30%  
(004)心理學(xué)院 (045116)(專業(yè)學(xué)位)心理健康教育 (00)不區(qū)分研究方向 全日制 專碩 35 321 334 30%  
(010)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 (045108)(專業(yè)學(xué)位)學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)） (00)不區(qū)分研究方向 全日制 專碩 70 324 368 30%  
(016)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院 (045120)(專業(yè)學(xué)位)職業(yè)技術(shù)教育 (01)計(jì)算機(jī)應(yīng)用327 全日制 專碩 40 321 327 30%  
(019)生命科學(xué)學(xué)院 (045120)(專業(yè)學(xué)位)職業(yè)技術(shù)教育 (01)農(nóng)產(chǎn)品貯藏與加工
(02)植物保護(hù)
(03)中草藥栽培		 全日制 專碩 15 321 327 30% 僅招收計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)考生
(021)教育技術(shù)學(xué)院 (045114)(專業(yè)學(xué)位)現(xiàn)代教育技術(shù) (00)不區(qū)分研究方向 全日制 專碩   321 327 30%  
西北師范大學(xué)教育學(xué)學(xué)碩
院校系 專業(yè)名稱及代碼   學(xué)習(xí)方式 類別 專業(yè)：22考研擬招生人數(shù) 20考研復(fù)試線 21考研復(fù)試線 復(fù)試分值占比
(003)教育學(xué)院 (040101)教育學(xué)原理 (01)教育科學(xué)研究方法
(02)教育哲學(xué)
(03)鄉(xiāng)村教育發(fā)展
(04)教育基本理論		 全日制 學(xué)碩 15 333 327 30%
(003)教育學(xué)院 (040102)課程與教學(xué)論 (01)教學(xué)基本理論
(02)課程理論
(03)教師教育
(04)基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革
(05)數(shù)學(xué)教學(xué)論
(06)語(yǔ)文教學(xué)論
(07)歷史教學(xué)論
(08)物理教學(xué)論
(09)生物教學(xué)論
(10)地理教學(xué)論
(11)化學(xué)教學(xué)論
(12)思政教學(xué)論		 全日制 學(xué)碩 29 333 327 30%
(003)教育學(xué)院 (040103)教育史 (01)外國(guó)教育思想史
(02)中國(guó)教育思想史
(03)外國(guó)教育史		 全日制 學(xué)碩 5 333 327 30%
(003)教育學(xué)院 (040104)比較教育學(xué) (01)中外基礎(chǔ)教育比較
(02)教育政策比較		 全日制 學(xué)碩 3 331 327 30%
(003)教育學(xué)院 (040105)學(xué)前教育學(xué) (01)幼兒心理發(fā)展與教育
(02)學(xué)前教育基本理論與實(shí)踐
(03)幼兒園課程與教學(xué)		 全日制 學(xué)碩 4 333 327 30%
(003)教育學(xué)院 (040106)高等教育學(xué) (01)高等教育管理
(02)大學(xué)課程與教學(xué)論
(03)大學(xué)教師發(fā)展與研究生教育		 全日制 學(xué)碩 5 333 327 30%
(003)教育學(xué)院 (040109)特殊教育學(xué) (01)特殊教育理論與實(shí)踐
(02)特殊兒童發(fā)展與教育
(03)特殊教育課程與教學(xué)論		 全日制 學(xué)碩 5 333 327 30%
(003)教育學(xué)院 (0401J1)教師教育學(xué) (01)教師教育基礎(chǔ)理論研究
(02)教師專業(yè)發(fā)展與教師管理研究
(03)比較教師教育研究		 全日制 學(xué)碩 5 333 327 30%
(003)教育學(xué)院 (0401Z1)民族教育學(xué) (01)多元文化與教育(02)民族心理與教育 全日制   333 327 30%
(010)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 (040102)課程與教學(xué)論 (01)英語(yǔ)教學(xué)論 全日制 10 333 327 30%
(021)教育技術(shù)學(xué)院 (0401Z3)智能教育 (00)不區(qū)分研究方向 全日制   333 327 30%
西北師范大學(xué)教育學(xué)院校分析：
一、21年教育學(xué)術(shù)型研究生考試專業(yè)課統(tǒng)考試卷，即311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合。
二、西北師范大學(xué)21年教育學(xué)學(xué)術(shù)研究生共招收81人，教育碩士專碩295人。
三、西北師范大學(xué)教育學(xué)考研特點(diǎn)：
1、學(xué)碩專業(yè)課采用統(tǒng)考試卷 。
2、招生專業(yè)多。
西北師范大學(xué)21年教育學(xué)招收教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論、教育史、比較教育學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、高等教育學(xué)、特殊教育學(xué)、特殊教育學(xué)8個(gè)教育學(xué)研究生；學(xué)科教學(xué)(化學(xué))、學(xué)科教學(xué)(物理)、學(xué)科教學(xué)(生物)、學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué))、學(xué)科教學(xué)(語(yǔ)文)、學(xué)科教學(xué)(歷史)、學(xué)科教學(xué)(思政)、學(xué)科教學(xué)(歷史)、學(xué)科教學(xué)(地理)、學(xué)期教育、小學(xué)教育、心理健康教育、職業(yè)技術(shù)教育、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育管理多個(gè)專業(yè)教育碩士專碩。
3、統(tǒng)招人數(shù)較多。
西北師范大學(xué)21年教育學(xué)擬統(tǒng)招81人，教育碩士專碩295人。
4、同等學(xué)力考生無(wú)報(bào)考額外要求。

高等教育學(xué) [040106] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：西北師范大學(xué)
招生年份：2021年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：教育學(xué)院
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： (01)高等教育管理(02)大學(xué)課程與教學(xué)論
(03)大學(xué)教師發(fā)展與研究生教育
招生人數(shù)： 5
考試科目： ①(101)思想政治理論
②(201)英語(yǔ)一
③(311)教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
④(--)無(wú)
或①(101)思想政治理論
②(202)俄語(yǔ)
③(311)教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
④(--)無(wú)
或①(101)思想政治理論
②(203)日語(yǔ)
③(311)教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
④(--)無(wú)
備　　注：
特殊教育學(xué) [040109] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：西北師范大學(xué)
招生年份：2021年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：教育學(xué)院
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： (01)特殊教育理論與實(shí)踐(02)特殊兒童發(fā)展與教育
(03)特殊教育課程與教學(xué)論
招生人數(shù)： 5
考試科目： ①(101)思想政治理論
②(201)英語(yǔ)一
③(311)教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
④(--)無(wú)
或①(101)思想政治理論
②(202)俄語(yǔ)
③(311)教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
④(--)無(wú)
或①(101)思想政治理論
②(203)日語(yǔ)
③(311)教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
④(--)無(wú)
備　　注：
民族教育學(xué) [0401Z1] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：西北師范大學(xué)
招生年份：2021年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：教育學(xué)院
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： (01)多元文化與教育(02)民族心理與教育
招生人數(shù)： 5
考試科目： ①(101)思想政治理論
②(201)英語(yǔ)一
③(311)教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
④(--)無(wú)
或①(101)思想政治理論
②(202)俄語(yǔ)
③(311)教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
④(--)無(wú)
或①(101)思想政治理論
②(203)日語(yǔ)
③(311)教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
④(--)無(wú)
備　　注：
比較教育學(xué) [040104] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：西北師范大學(xué)
招生年份：2021年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：教育學(xué)院
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： (01)中外基礎(chǔ)教育比較(02)教育政策比較
招生人數(shù)： 3
考試科目： ①(101)思想政治理論
②(201)英語(yǔ)一
③(311)教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
④(--)無(wú)
或①(101)思想政治理論
②(202)俄語(yǔ)
③(311)教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
④(--)無(wú)
或①(101)思想政治理論
②(203)日語(yǔ)
③(311)教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
④(--)無(wú)
備　　注：
學(xué)前教育學(xué) [040105] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：西北師范大學(xué)
招生年份：2021年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：教育學(xué)院
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： (01)幼兒心理發(fā)展與教育(02)學(xué)前教育基本理論與實(shí)踐
(03)幼兒園課程與教學(xué)
招生人數(shù)： 4
考試科目： ①(101)思想政治理論
②(201)英語(yǔ)一
③(311)教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
④(--)無(wú)
或①(101)思想政治理論
②(202)俄語(yǔ)
③(311)教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
④(--)無(wú)
或①(101)思想政治理論
②(203)日語(yǔ)
③(311)教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
④(--)無(wú)
備　　注：
教育學(xué)原理 [040101] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：西北師范大學(xué)
招生年份：2021年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：教育學(xué)院
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： (01)教育科學(xué)研究方法(02)教育哲學(xué)
(03)鄉(xiāng)村教育發(fā)展
(04)教育基本理論
(05)教育管理
招生人數(shù)： 14
考試科目： ①(101)思想政治理論
②(201)英語(yǔ)一
③(311)教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
④(--)無(wú)
或①(101)思想政治理論
②(202)俄語(yǔ)
③(311)教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
④(--)無(wú)
或①(101)思想政治理論
②(203)日語(yǔ)
③(311)教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
④(--)無(wú)
備　　注：

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