東北林業(yè)大學(xué)信息與計算機工程學(xué)院官網(wǎng)

東北林業(yè)大學(xué)信息與計算機工程學(xué)院組建于1999年6月。學(xué)院以“自強、務(wù)實、尚學(xué)、進取”為院訓(xùn)，堅持“以人為本、人才強院、提高質(zhì)量、特色發(fā)展”的辦學(xué)原則，確立了“突出創(chuàng)新教育，注重內(nèi)涵建設(shè)”的辦學(xué)理念和“知識、能力、素質(zhì)”三位一體的現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式。學(xué)院現(xiàn)擁有國家一級重點學(xué)科林業(yè)工程下設(shè)的“林業(yè)信息工程”二級博士點，計算機科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、信息與通信工程3個一級碩士學(xué)位授權(quán)點，電子信息（計算機技術(shù)、軟件工程、電子與通信工程）、農(nóng)業(yè)工程與信息技術(shù)2個全日制專業(yè)學(xué)位授權(quán)點。學(xué)院設(shè)有計算機類和電子信息類共2個本科專業(yè)大類，計算機類包含計算機科學(xué)與技術(shù)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、軟件工程、人工智能4個本科專業(yè)；電子信息類包含電子信息工程、通信工程2個本科專業(yè)。所有本科專業(yè)全部按大類招生，培養(yǎng)方式為前3學(xué)期進行大類通識教育，第4學(xué)期起按專業(yè)分類培養(yǎng)。計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)為省級重點專業(yè)，國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，2018年通過了工程教育認證。學(xué)院現(xiàn)有全日制在校生2371人，其中本科生2041人，研究生330人。

【師資力量】學(xué)院現(xiàn)有教職工116人，其中專任教師103人，具有博士學(xué)位的教師占57%。教授12人、副教授42人，博士生導(dǎo)師10人，碩士生導(dǎo)師45人。外聘國內(nèi)外兼職教授12人，柔性引進特聘教授1人；國務(wù)院特殊津貼獲得者1人，新世紀優(yōu)秀人才支持計劃2人，東北林業(yè)大學(xué)教學(xué)名師1人， 2名教師榮獲黑龍江省高校“師德先進個人”榮譽稱號。

【教研平臺】擁有“林業(yè)大數(shù)據(jù)與云計算國家林業(yè)重點實驗室”、“黑龍江省林業(yè)智能裝備工程研究中心”、“黑龍江省林業(yè)大數(shù)據(jù)存儲與高性能（云）計算工程技術(shù)研究中心”3個省部級科研平臺，以及“東北林業(yè)大學(xué)數(shù)字資源產(chǎn)業(yè)研究院”。擁有1個省級“TRIZ理論研究室”和3個研究生創(chuàng)新培養(yǎng)示范基地。學(xué)院共擁有面向本科生課程的專業(yè)實驗室20個、創(chuàng)新實驗室12個，實驗室總面積4500余平方米，設(shè)備資產(chǎn)總額5000余萬元。

【人才培養(yǎng)】學(xué)院注重學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，重視工程能力的培訓(xùn)。學(xué)生可以根據(jù)個人意愿參加國家、省、校、院四級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，參加“ACM國際大學(xué)生程序設(shè)計競賽”、“全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽”、“機器人競賽”等競賽的集訓(xùn)，也可參加導(dǎo)師所設(shè)立的“大學(xué)生科研訓(xùn)練項目”，鍛煉實際動手能力和科學(xué)研究能力。歷屆學(xué)生中70%以上通過上述課外實踐活動受益，在擇業(yè)、升學(xué)過程中，展現(xiàn)出極大競爭力。

【學(xué)生發(fā)展】學(xué)院注重學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，重視工程能力的訓(xùn)練。本科畢業(yè)生就業(yè)和升學(xué)率始終保持在95%左右，高薪高質(zhì)量（年薪10萬以上）就業(yè)人數(shù)占畢業(yè)生總數(shù)30.87%，年薪超過15萬的就業(yè)人數(shù)占畢業(yè)生總數(shù)的24.51%，其中最高年薪達32.5萬元，居學(xué)校前列。28.45%的畢業(yè)生升學(xué)到“985”、“211”院校、科研院所或到國外攻讀研究生。學(xué)生就業(yè)崗位主要是大中型IT企業(yè)軟件工程師，20%的畢業(yè)生進入“百度”、“網(wǎng)易”、“京東”、“58同城”、“美團”、“阿里巴巴”、“瓜子二手車”等企業(yè)工作，90%左右畢業(yè)生工作地點在副省級以上一線城市。近3年，本科畢業(yè)生就業(yè)和升學(xué)率基本不受整體經(jīng)濟環(huán)境影響，始終保持穩(wěn)定。

 

東北林業(yè)大學(xué)信息與計算機工程學(xué)院學(xué)科設(shè)置：

計算機科學(xué)與技術(shù)

專業(yè)概況：計算機科學(xué)與技術(shù)系始建于1988年的微機應(yīng)用專業(yè)。1995年在原專業(yè)基礎(chǔ)上建立了“計算機科學(xué)與技術(shù)系”。2000年申報成功了“計算機應(yīng)用技術(shù)”碩士點。“十一五”期間計算機專業(yè)被批準為黑龍江省重點專業(yè)建設(shè)點和東北林業(yè)大學(xué)優(yōu)勢專業(yè)，2011年通過了省教育廳專家組對省重點專業(yè)的驗收工作。同年又再次被批準為黑龍江省“十二五”重點專業(yè)建設(shè)點。2015年計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)成為教育部專業(yè)綜合改革試點專業(yè)。2019年通過工程教育專業(yè)認證，同年評為黑龍江省一流專業(yè)建設(shè)點， 2020年評為國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點。

培養(yǎng)目標：專業(yè)培養(yǎng)具有良好的道德與修養(yǎng)，遵守法律法規(guī)，具有社會和環(huán)境意識，掌握數(shù)學(xué)與自然科學(xué)基礎(chǔ)知識以及與計算系統(tǒng)相關(guān)的基本理論、基本知識、基本技能和基本方法，具備包括計算思維在內(nèi)的科學(xué)思維能力，設(shè)計計算解決方案、實現(xiàn)基于計算原理的系統(tǒng)的能力，能清晰表達，在團隊中有效發(fā)揮作用，綜合素質(zhì)良好，能通過繼續(xù)教育或其他的終身學(xué)習(xí)途徑拓展自己的能力，了解和緊跟學(xué)科專業(yè)發(fā)展，在計算系統(tǒng)研究、開發(fā)、部署與應(yīng)用等相關(guān)領(lǐng)域具有就業(yè)競爭力的高素質(zhì)IT技術(shù)人才。

核心課程：數(shù)字邏輯設(shè)計、計算機組成原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、操作系統(tǒng)、編譯原理、軟件工程、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)等。

特色優(yōu)勢：師資力量雄厚，近40%教師有國外留學(xué)經(jīng)歷，具備國際化視野培養(yǎng)學(xué)生能力。擁有完善的實驗教學(xué)條件，擁有1個國家林業(yè)和草原局重點實驗室，2個黑龍江省工程中心，校企共建實習(xí)基地2個；學(xué)生科研、競賽氛圍濃厚，近三年來學(xué)生參與的學(xué)科競賽取得豐碩成果。

授予學(xué)位類別：學(xué)制四年，授工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

學(xué)位授權(quán)點：擁有1個科學(xué)學(xué)位碩士點，2個專業(yè)學(xué)位碩士點，1個博士點。

專業(yè)咨詢電話：0451-82191523

信息管理與信息系統(tǒng)

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)于2000年設(shè)立，屬于管理科學(xué)與工程學(xué)科，同年9月開始招生；2002-2013年同時招收中外合作辦學(xué)項目生。2014年成功申報“管理科學(xué)與工程”二級碩士授權(quán)點，本科專業(yè)代碼為110102。目前信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)每年招收本科生100人左右，截止到2015年已畢業(yè)學(xué)生11屆，共計1196人，目前在校本科生384人、研究生21人。

經(jīng)過近16年的建設(shè)發(fā)展，專業(yè)已形成明確的辦學(xué)思想與辦學(xué)理念，具有一定的辦學(xué)規(guī)模、鮮明的辦學(xué)特色并具備較強的辦學(xué)實力。建立了一支團結(jié)協(xié)作、學(xué)術(shù)梯隊完整、結(jié)構(gòu)合理、科研能力強、教學(xué)水平高、后備力量強的教師隊伍。到目前為止，信管專業(yè)有專任教師12人，其中教授1人，副教授6人，講師5人；具有博士學(xué)位6人，具有碩士學(xué)位11人，其中在讀博士3人，碩士生導(dǎo)師3人。

近五年來，專業(yè)教師承擔(dān)國家、省部級各類科研項目19項，其中國家級課題3項，省部級項目4項，校級立項課題16項；各類項目總經(jīng)費中主持縱向125.3萬元，核心以上論文55篇，其中SCI/EI收錄34篇，獲省部級獎勵4項。

經(jīng)過多年的建設(shè)和發(fā)展，信管專業(yè)形成了獨特的優(yōu)勢和特色：

（1）教育教學(xué)理念先進，專業(yè)建設(shè)目標明確

專業(yè)秉承學(xué)校“以林業(yè)為優(yōu)勢、以林業(yè)工程為特色 ”的定位，確立了“成為省內(nèi)領(lǐng)先 、國內(nèi)同類院校中具有影響的特色專業(yè)”的目標，以期充分發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研一體化優(yōu)勢，通過需求牽引和科研先導(dǎo)，在信息系統(tǒng)開發(fā)與建模、電子商務(wù)決策與應(yīng)用 、商務(wù)智能與大數(shù)據(jù)分析等方面形成特色，形成以培養(yǎng)既掌握領(lǐng)域前沿知識又具有較強實踐能力和創(chuàng)新能力的復(fù)合型專門人才為目標的專業(yè)建設(shè)理念。

（2）教育模式上逐步形成“以社會和企業(yè)需求為引導(dǎo)，以開放融合為特征”具有國際視野的復(fù)合型人才培養(yǎng)機制。

從2009年開始專業(yè)通過與俄羅斯符拉迪沃斯托克國立經(jīng)濟與服務(wù)大學(xué)的合作辦學(xué)，不斷吸納了國外優(yōu)秀的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)方法，充分利用國外優(yōu)質(zhì)教育資源，推動了學(xué)校教育教學(xué)改革。

專業(yè)還率先實施了校企無縫連接的多元化“3+1”創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式及學(xué)分置換機制，與國內(nèi)眾多知名IT企業(yè)建立了合作關(guān)系，培養(yǎng)了符合產(chǎn)業(yè)要求“零適應(yīng)期”優(yōu)秀學(xué)生。

（3）積極推薦教學(xué)改革，不斷探索“以專業(yè)能力設(shè)計為主導(dǎo)，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為特點”的教學(xué)體系。

本專業(yè)以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念為先導(dǎo)，實施全面素質(zhì)教育為根本，拓寬專業(yè)口徑、優(yōu)化培養(yǎng)計劃為主線，積極推進專業(yè)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與課程體系改革。學(xué)校所倡導(dǎo)的考試改革已經(jīng)全面推行，夯實了學(xué)生的理論基礎(chǔ)。

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方面，以管理學(xué)科和計算機學(xué)科相融合為契機，從課程體系設(shè)置入手，從實踐體系支撐，各級創(chuàng)新項目成果顯著，創(chuàng)業(yè)成功案例不斷涌現(xiàn)，在各級管理決策和科技技能大賽中也碩果累累。

（4）高質(zhì)量就業(yè)，具示范作用

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)在人才培養(yǎng)過程中，緊密結(jié)合國家產(chǎn)業(yè)需求及行業(yè)特色，密切與行業(yè)企業(yè)合作進行人才培養(yǎng)，近年來一直保持著學(xué)生就業(yè)高質(zhì)量，并出現(xiàn)不斷攀升的良好局面。以2011級畢業(yè)生為例，在因全球經(jīng)濟依然不景氣等客觀因素影響的被稱為“史上最難就業(yè)季”的2015年，專業(yè)2011級2班公務(wù)員考取率創(chuàng)下歷史新高，2011級1班27名同學(xué)，以平均年薪10萬元的薪資全部實現(xiàn)就業(yè)，其中有9名同學(xué)被985、211高校錄取讀研，在網(wǎng)上一度被冠以“東林史上最牛畢業(yè)班”的稱呼，眾多知名媒體給予了重點關(guān)注和報道。

高質(zhì)量就業(yè)為專業(yè)人才培養(yǎng)提供了良好的示范作用，進一步緊密了專業(yè)人才培養(yǎng)與行業(yè)優(yōu)質(zhì)企業(yè)的合作關(guān)系，畢業(yè)生受到了用人單位的歡迎和好評。

（5）學(xué)科建設(shè)取得顯著效果，科研實力明顯增強

專業(yè)建設(shè)過程中，不斷突出學(xué)科建設(shè)的龍頭地位，以碩士點申報、科研團隊建設(shè)為抓手，著力提升科研學(xué)術(shù)水平，凝練出了“管理信息系統(tǒng)與商務(wù)智能”、“數(shù)據(jù)科學(xué)與決策支持”、“管理優(yōu)化與復(fù)雜性科學(xué)”等特色鮮明的科研方向，在國家級科研項目等方面取得一批高水平、標志性成果。近五年來，主持承擔(dān)了國家自然科學(xué)基金項目3項，資助經(jīng)費近90萬元，在生物信息學(xué)領(lǐng)域國際頂級期刊“bioinformatics”（影響因子為5.432）、信息科學(xué)領(lǐng)域國際頂級期刊“Journal Of”等刊物中發(fā)表SCI檢索論文共11篇，并于2014年成功申報“管理科學(xué)與工程”二級碩士授權(quán)點，2015年成功迎來碩士點第一批碩士研究生。

近年來，隨著全球信息化和網(wǎng)絡(luò)化時代的到來，以及各國對高層次信息服務(wù)和信息人才需求的增加，信管專業(yè)的發(fā)展已進入到需要進一步適應(yīng)國際社會信息化的大環(huán)境，培養(yǎng)具有突出實踐能力和創(chuàng)新意識的信息管理專門人才的新階段。

電子信息工程簡介

電子信息工程系始建于1989年的應(yīng)用電子專業(yè)。1999年在原專業(yè)基礎(chǔ)上建立電子信息工程專業(yè)，2016年成為東北林業(yè)大學(xué)重點專業(yè)。2016年獲批“電子與通信工程”專業(yè)學(xué)位碩士點，2018年獲批“信息與通信工程”一級學(xué)科碩士點，設(shè)有林業(yè)信息化二級博士學(xué)位授權(quán)點。年均招收本科生90人，碩士研究生15人。

電子信息工程系現(xiàn)有教師15人，其中教授2人，副教授6人。其中具有博士學(xué)位者8人，博士生導(dǎo)師1人，碩士生導(dǎo)師11人，具有國外留學(xué)或訪學(xué)經(jīng)歷的教師7人。

較高的科學(xué)研究水平，充足的研究條件是電子信息工程系人才培養(yǎng)層次的基本保障。目前電子信息工程系教師共承擔(dān)國家自然科學(xué)基金、林業(yè)行業(yè)專項及橫向課題等各級各類科研項目60余項，總經(jīng)費達2000余萬元，累計發(fā)表論文300余篇，SCI/EI收錄100余篇，獲發(fā)明專利等知識產(chǎn)權(quán)20余項；獲各類科研獎勵30項。電子信息工程系已形成了信號處理、光電檢測、人工智能、數(shù)字林業(yè)等相對穩(wěn)定的研究方向。

充足的課外學(xué)習(xí)空間，豐富的課外訓(xùn)練活動是電子信息工程系拔尖人才培養(yǎng)的搖籃。目前建有總面積300余平米的大學(xué)生創(chuàng)新實驗室2個，學(xué)生在全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽、智能車大賽、全國大學(xué)生智能互聯(lián)創(chuàng)新大賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模、美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模等國際國內(nèi)賽事上屢獲佳績。近五年獲國家級學(xué)生科技競賽獎30項；省級學(xué)生科技競賽獲獎數(shù)117項，教育部大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項目40余項。

經(jīng)過30年的不斷發(fā)展建設(shè)，電子信息工程系已具有較大的辦學(xué)規(guī)模、鮮明的辦學(xué)特色、明確的辦學(xué)思想與辦學(xué)理念，較強的辦學(xué)實力，建立了完整的本碩博培養(yǎng)體系，取得了明顯的社會與經(jīng)濟效益。專業(yè)將用更高水平的科研服務(wù)國民經(jīng)濟主戰(zhàn)場，為國家電子信息行業(yè)發(fā)展培養(yǎng)更多高層次人才，團結(jié)進取、求實創(chuàng)新，開創(chuàng)更加美好的未來。

通信工程專業(yè)簡介

東北林業(yè)大學(xué)通信工程專業(yè)始建于2001年，本專業(yè)隸屬于信息與計算機工程學(xué)院，2015年被批準為東北林業(yè)大學(xué)重點專業(yè)。專業(yè)依托林業(yè)工程“一流建設(shè)”學(xué)科；信息與通信工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、林業(yè)信息工程四個一級學(xué)科碩士點；電子信息類（電子與通信工程、計算機技術(shù)、軟件工程）專業(yè)學(xué)位碩士點、農(nóng)業(yè)碩士的農(nóng)業(yè)工程與信息技術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位碩士點。

通信工程專業(yè)面向國家、東北區(qū)域經(jīng)濟和林業(yè)行業(yè)的社會、經(jīng)濟發(fā)展需求，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的中國特色社會主義建設(shè)者和接班人，具備解決現(xiàn)代通信網(wǎng)、數(shù)據(jù)通信和數(shù)據(jù)處理中涉及的復(fù)雜工程問題能力；具備溝通與協(xié)作能力、團隊精神、創(chuàng)新意識和國際視野；能夠從事解決方案架構(gòu)、技術(shù)研究、系統(tǒng)開發(fā)、系統(tǒng)集成、運行維護和項目管理等工作的高水平工程型人才。

專業(yè)現(xiàn)有專任教師11人，教師中55%具有博士學(xué)位。本專業(yè)教師均具有工程實踐經(jīng)歷。近年來，專業(yè)在森林管護、林火監(jiān)測、生態(tài)環(huán)境建設(shè)等智慧林業(yè)中所必須的信息獲取、傳輸和處理等通信技術(shù)的復(fù)雜工程問題的研究深入，承擔(dān)多項與林業(yè)和通信相關(guān)國家級、省部級項目，對智慧林業(yè)通信技術(shù)的研究較深入，專業(yè)服務(wù)對象特征明顯。專業(yè)的人才培養(yǎng)特色為培養(yǎng)目標的實現(xiàn)提供了服務(wù)對象、知識、能力、素質(zhì)的保障。專業(yè)教師主持或參加了國家、省部、市級的縱向、橫向科研項目30余項,省級教改項目4項。獲得省科技進步二等獎1項、三等獎2項；主編和參編出版教材20余部；發(fā)表學(xué)術(shù)論文150余篇；取得發(fā)明專利和實用新型專利50余項。

通信工程專業(yè)經(jīng)過多年的積淀，形成了“立足行業(yè)、多元融合、內(nèi)涵培養(yǎng)、德行合一”的辦學(xué)理念，形成了立足培養(yǎng)通信工程領(lǐng)域和林業(yè)行業(yè)人才及服務(wù)東北地區(qū)社會和經(jīng)濟的服務(wù)目標；行業(yè)、企業(yè)、學(xué)科和專業(yè)多元培養(yǎng)的模式；實踐能力培養(yǎng)與協(xié)同育人相結(jié)合培養(yǎng)方式；堅持立德樹人為己任的人才培養(yǎng)特色，堅持培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人為己任。

專業(yè)在辦學(xué)中堅持OBE理念，以學(xué)生為中心、能力產(chǎn)出為導(dǎo)向、持續(xù)改進，2021年已經(jīng)完成工程教育專業(yè)認證的進?？疾楣ぷ?，得到了較高的評價，表明通信工程專業(yè)的培養(yǎng)目標正確、畢業(yè)要求合理、辦學(xué)資源充足。

為保證能力產(chǎn)出，通信工程專業(yè)建設(shè)了通信與網(wǎng)絡(luò)交換實驗室，該實驗室建設(shè)了具備實操能力的4G通信系統(tǒng)；電磁場與電磁波實驗室；通信與信號處理等實驗室，總價值約為410萬元人民幣。同時為了與行業(yè)接軌，專業(yè)與國內(nèi)多家知名信息與通信技術(shù)（ICT）企業(yè)保持著長期合作關(guān)系，并與大唐移動通信設(shè)備有限公司聯(lián)合建設(shè)了全程全網(wǎng)的校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地。該實習(xí)實訓(xùn)基地按真實電信機房環(huán)境搭建，使學(xué)生在校內(nèi)就能了解通信運營的整個過程，建立全程全網(wǎng)的概念，提高了學(xué)生解決“復(fù)雜工程問題”能力。依托電子信息類大學(xué)生創(chuàng)新實驗室，學(xué)生可以開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和學(xué)科競賽活動，近年來，在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽、全國大學(xué)生智能汽車競賽、全國大學(xué)生機器人大賽、“大唐杯”全國大學(xué)生移動通信技術(shù)大賽和中興捧月算法精英挑戰(zhàn)賽等各類等高水平學(xué)科競賽中取得多項國家級獎項。