福建醫(yī)科大學(xué)健康學(xué)院官網(wǎng)

福建醫(yī)科大學(xué)健康學(xué)院溯源于2001年創(chuàng)建的人文社會科學(xué)系，2020年4月人文學(xué)院與康復(fù)治療學(xué)系合并成立；學(xué)院設(shè)置有社會工作系、應(yīng)用心理學(xué)系、康復(fù)醫(yī)學(xué)系以及全科醫(yī)學(xué)系四個專業(yè)學(xué)系。學(xué)院依托學(xué)校強(qiáng)大的醫(yī)學(xué)教育資源，充分發(fā)揮社會學(xué)、心理學(xué)、康復(fù)治療學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢，致力于拓展心理社會科學(xué)與醫(yī)學(xué)交叉領(lǐng)域的專業(yè)教育，現(xiàn)有四年制社會工作（2002年招生）、四年制應(yīng)用心理學(xué)（2004年招生）、四年制康復(fù)治療學(xué)（2004年招生）和四年制運動康復(fù)（2021年招生）四個本科專業(yè)，以及與福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院合辦的臨床醫(yī)學(xué)（全科醫(yī)學(xué)方向）“3+3”高職本科貫通專業(yè)（2021年招生）。學(xué)院擁有應(yīng)用心理專業(yè)型碩士（2014年招生）、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)人文醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)型碩士（2018年招生）、醫(yī)學(xué)技術(shù)康復(fù)治療學(xué)學(xué)術(shù)型碩士（2019年招生）授予點，是我省醫(yī)務(wù)社會工作、臨床心理學(xué)、康復(fù)治療學(xué)、運動康復(fù)以及全科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)基地和科學(xué)研究基地。

學(xué)院現(xiàn)有教師總數(shù)95人，其中專職教師35人、兼職教師60人；教授18人、副教授28人；博士學(xué)位教師18人，碩士學(xué)位教師31人；博士生導(dǎo)師3人、碩士生導(dǎo)師12人。學(xué)院教學(xué)科研條件優(yōu)越，設(shè)備先進(jìn)，軟件齊全。實驗室總面積1500余平方米，包括基礎(chǔ)心理、心理測評、個案、小組、物理治療、作業(yè)治療、康復(fù)評定、康復(fù)工程、言語治療等教學(xué)實驗室，以及眼球運動軌跡追蹤、近紅外腦成像、運動康復(fù)研究室等科研實驗室。實驗室還配備了遠(yuǎn)程心理測驗、Nvivo質(zhì)性分析、社會工作實務(wù)教學(xué)、人力資源管理及面訪調(diào)查等先進(jìn)軟件。

目前學(xué)院每年社會工作專業(yè)招收本科生60人，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)招收本科生90人，康復(fù)治療學(xué)專業(yè)招收本科生60人；每年招收碩士研究生10余人。學(xué)院共有50多家實習(xí)實踐教學(xué)基地，遍布全省及上海、廣東等地，涉及政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、醫(yī)院、學(xué)校、公益組織、社會工作機(jī)構(gòu)等多個領(lǐng)域。

學(xué)院社會工作專業(yè)和應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)為福建省特色專業(yè)，社會工作專業(yè)為省級創(chuàng)新培養(yǎng)人才實驗區(qū)，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)為省級綜合改革試點，心理與行為實驗教學(xué)中心為省級實驗教學(xué)示范建設(shè)中心，康復(fù)治療學(xué)專業(yè)為省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點及應(yīng)用型學(xué)科建設(shè)點。

學(xué)院為福建省大學(xué)生心理健康教育輔導(dǎo)員培訓(xùn)基地、福州市職工職業(yè)技能實訓(xùn)基地，康復(fù)工程福建省高校研究中心、福建省康復(fù)養(yǎng)老與產(chǎn)業(yè)促進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新中心。

截止2020年6月，學(xué)院教師近五年承擔(dān)各類科研課題60多項，其中國家級6項、省部級19項；在國內(nèi)外各種學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文156余篇，其中SCI論文30余篇、CSSCI論文5篇、中文核心期刊論文18篇；獲得發(fā)明專利9項；主編、參編教材或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)30余部。“社區(qū)康復(fù)學(xué)”被評為福建省社會實踐金課。學(xué)生獲國家級技能大賽獎勵5項、省級獎勵5項；獲得國家級志愿者服務(wù)大賽2項。

學(xué)院重視與境內(nèi)外專業(yè)機(jī)構(gòu)的學(xué)生交換與學(xué)術(shù)交流，與瑞典林奈大學(xué)、美國阿蘭特國際大學(xué)、臺灣中山醫(yī)學(xué)大學(xué)等高校長期維持良好的交流與合作關(guān)系。

福建醫(yī)科大學(xué)健康學(xué)院聯(lián)系方式

單位地址：福建省福州市閩侯縣上街鎮(zhèn)學(xué)園路1號  福建醫(yī)科大學(xué)健康學(xué)院

我院聯(lián)系方式/教師違反師德師風(fēng)舉報投訴聯(lián)系方式：

電話：0591-22862389

郵箱：fmumlb@fjmu.edu.cn

福建醫(yī)科大學(xué)健康學(xué)院學(xué)科設(shè)置

康復(fù)治療學(xué)學(xué)科簡介

      1.學(xué)科簡介

      康復(fù)治療學(xué)學(xué)科是由理療學(xué)、物理醫(yī)學(xué)逐漸發(fā)展形成的一門新興學(xué)科，屬于醫(yī)學(xué)技術(shù)二級學(xué)科，是以消除和減輕人的功能障，彌補(bǔ)和重建人的功能缺失，設(shè)法改善和提高人的各方面功能的醫(yī)學(xué)學(xué)科，主要涉及利用物理療法、作業(yè)療法、言語療法等治療手段，使病、傷、殘者在身體、精神、社會、職業(yè)等方面得到全面康復(fù)，消除或減輕功能障礙，幫助他們發(fā)揮殘留功能，恢復(fù)其生活能力，工作能力以重新回歸社會。學(xué)科主要培養(yǎng)能適應(yīng)我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，掌握扎實的康復(fù)專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，具有改善患者功能障礙的工作能力，具備一定的創(chuàng)新意識與科研發(fā)展?jié)撃?，能夠勝任醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)以及康復(fù)相關(guān)機(jī)構(gòu)從事康復(fù)評定、康復(fù)治療與訓(xùn)練以及健康促進(jìn)等工作的卓越應(yīng)用型康復(fù)技術(shù)專門人才。

      2.學(xué)科師資情況

      康復(fù)治療學(xué)學(xué)科已建立一支師德高尚、學(xué)術(shù)精湛的教師隊伍，目前專兼職教師49人（專任教師9人，兼職教師40人），其中正高16人(34%)，副高11人（23.4%），碩士生導(dǎo)師7名、博士生導(dǎo)師3名。聘任美國德克薩斯州立大學(xué)、美國Crieghton大學(xué)和中國臺灣中山醫(yī)學(xué)大學(xué)、荷蘭自由大學(xué)的物理治療、作業(yè)治療和運動醫(yī)學(xué)專業(yè)4名教授為客座教授。教師隊伍中有國家級臨床康復(fù)重點?？茙ь^人、福建省科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才、福建省百千萬人才、福建省高等學(xué)校新世紀(jì)人才等，擔(dān)任中國針灸學(xué)會針灸康復(fù)學(xué)專業(yè)委員會主任委員、教育部高等學(xué)校醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)與全科醫(yī)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任委員、福建省醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革研究會副會長等。

      3.學(xué)科發(fā)展方向

      康復(fù)治療學(xué)學(xué)科在健康中國2030規(guī)劃戰(zhàn)略背景下,立足福建、輻射全國，培養(yǎng)集康復(fù)、預(yù)防、保健和健康促進(jìn)為一體的卓越應(yīng)用型康復(fù)專業(yè)人才的發(fā)展戰(zhàn)略，以本科教育為主體、研究生教育為核心的學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，形成了鮮明的康養(yǎng)結(jié)合、醫(yī)體結(jié)合的學(xué)科特色。

      4.學(xué)科發(fā)展歷程

      康復(fù)治療學(xué)學(xué)科經(jīng)過10多年的建設(shè)與發(fā)展，已成為福建省康復(fù)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的重要基地，迄今已培養(yǎng)400余名康復(fù)治療學(xué)本科畢業(yè)生，15名康復(fù)專業(yè)碩、博士研究生。目前在校本科生198人，研究生11名。近三年，學(xué)科先后獲全國首批“醫(yī)學(xué)技術(shù)”碩士學(xué)位授權(quán)點、康復(fù)治療碩士學(xué)位授權(quán)點、“省高校應(yīng)用型學(xué)科”、“省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點專業(yè)”、“省康復(fù)工程研究中心”和“省康復(fù)養(yǎng)老與產(chǎn)業(yè)促進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新中心”。

  

  心理學(xué)學(xué)科簡介

   

      福建醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)學(xué)科具有較長的發(fā)展歷史，在科研、教學(xué)和社會服務(wù)等方面都具有良好的表現(xiàn)。

     一、心理學(xué)學(xué)科發(fā)展簡介

      為了響應(yīng)教育部的號召，促進(jìn)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化醫(yī)學(xué)生的心理學(xué)知識技能教育，1982年學(xué)校開設(shè)醫(yī)學(xué)心理學(xué)課程。在20年教學(xué)經(jīng)驗積累之上，2002年教育部批準(zhǔn)我校設(shè)置應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)， 2004年秋季開始招生。2014年應(yīng)用心理學(xué)系獲批應(yīng)用心理專業(yè)碩士授權(quán)點。應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)至今已經(jīng)培養(yǎng)、1000多名本碩畢業(yè)生。畢業(yè)生工作在醫(yī)療衛(wèi)生、機(jī)關(guān)學(xué)校和企事業(yè)單位等的不同的戰(zhàn)線上，為福建省乃至全國的心理衛(wèi)生事業(yè)奉獻(xiàn)著力量。

     二、師資隊伍

      應(yīng)用心理學(xué)系積極培養(yǎng)和引進(jìn)高素質(zhì)專業(yè)人才，優(yōu)化組合成了一支實力雄厚、老中青結(jié)合、學(xué)術(shù)梯隊健全、富有朝氣的師資隊伍。

      學(xué)系目前擁有1位閩江學(xué)者特聘教授；15位專職教師，17位兼職教師。

      專職教師中高級職稱教師5位，碩士生導(dǎo)師4位，7位教師具有博士學(xué)位，8位教師具有碩士學(xué)位；專職教師分別來自北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、廈門大學(xué)，天津師范大學(xué)、福建師范大學(xué)、英國薩里大學(xué)、澳大利亞奧克蘭大學(xué)、日本高知大學(xué)以及日本神戶大學(xué)等國內(nèi)外知名大學(xué)，學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理。專職教師的專業(yè)方向涵蓋臨床心理學(xué)、教育心理學(xué)、管理心理學(xué)以及社會心理學(xué)等心理學(xué)主要領(lǐng)域，能夠充分滿足專業(yè)的教學(xué)需要。專職教師不僅承擔(dān)著應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)和學(xué)校各專業(yè)的心理學(xué)公共課程的教學(xué)任務(wù)，還始終堅持在心理咨詢與治療、心理健康教育、心理行為訓(xùn)練、企業(yè)心理援助、人力資源管理等心理學(xué)實踐工作的前沿，都具有扎實的專業(yè)理論知識和豐富的實踐工作經(jīng)驗，且均為雙師型教師。

      17名兼職教師均為教授和副教授，來自我省頂級綜合醫(yī)院和專科醫(yī)院的主任和副主任醫(yī)師，以及大學(xué)、中學(xué)的高年資專業(yè)教師。他們理論知識淵博、實踐經(jīng)驗豐富。

      三、教學(xué)與科研設(shè)施

      學(xué)院于2004年12月成立福建醫(yī)科大學(xué)人文社會科學(xué)綜合實驗室，2013年成為福建省實驗教學(xué)示范中心，2015年更名為福建醫(yī)科大學(xué)心理與行為實驗教學(xué)中心。

      中心建筑面積800多平方米，包括基礎(chǔ)心理實驗室、心理測評實驗室、小組實驗室、個案實驗室、情景模擬實驗室、生物反饋實驗室、沙盤實驗室等實驗實訓(xùn)設(shè)施，行為觀察與分析實驗室、近紅外光學(xué)腦成像實驗室、腦電實驗室、眼動實驗室等科研實驗室。 中心配置有遠(yuǎn)程心理測評系統(tǒng)、行為觀察與分析系統(tǒng)、深部經(jīng)顱磁刺激系統(tǒng)、近紅外光學(xué)腦成像系統(tǒng)、事件相關(guān)電位系統(tǒng)、眼球軌跡追蹤儀等先進(jìn)的心理學(xué)教學(xué)和研究儀器，設(shè)備總值超過1000萬人民幣。 

      四、實踐教學(xué)基地建設(shè)

      實踐教學(xué)基地是學(xué)科專業(yè)實踐和專業(yè)教學(xué)的重要基礎(chǔ)。從2004年本科專業(yè)招生以來，學(xué)院就著手建設(shè)實踐教學(xué)基地。目前，心理學(xué)學(xué)科擁有17所實踐教學(xué)基地，能充分滿足學(xué)科教學(xué)科研和實踐的需要。以下是學(xué)科實踐教學(xué)基地。  

     1、福建醫(yī)科大學(xué)心理健康指導(dǎo)中心  

     2、福建醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院  

     3、福州市第四醫(yī)院  

     4、廈門市仙岳醫(yī)院  

     5、泉州市第三醫(yī)院  

     6、龍巖市第三醫(yī)院  

     7、三明市第四醫(yī)院  

     8、閩江高等師范?？茖W(xué)校  

     9、福州市第八中學(xué)  

     10、福州市第十五中學(xué)  

     11、福州市第三中學(xué)  

     12、福州市橘園洲中學(xué)  

     13、福州第十八中學(xué)  

     14、福州星語學(xué)校  

     15、福建省婦幼保健院   

     16、福州市兒童醫(yī)院  

     17、福建輝瑞制藥投資有限公司

      五、科學(xué)研究

      科學(xué)研究是學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)工作。心理學(xué)學(xué)科始終重視科學(xué)研究，并積極推動科研成果的實用化，取得了良好的成效。

      目前，心理學(xué)學(xué)科的主要研究方向：1、變態(tài)心理及發(fā)生其機(jī)制研究。2、心理發(fā)展與發(fā)展障礙的機(jī)制以及防治康復(fù)方法研究。3、異常群體心理行為問題的心理與社會機(jī)制研究以及預(yù)防與干預(yù)措施研究。4、心理咨詢與治療的有效機(jī)制研究以及心理咨詢與治療方法的優(yōu)化。5、心理咨詢與治療以及其它行為干預(yù)技能訓(xùn)練方法的研究。6、社會心理行為健康管控體制的建立與實施方案研究。近五年，心理學(xué)科教師總共承擔(dān)15研項目，包括國家級1 項，省部級3項；主編參編教材或者專著7部。  

      六、本科教學(xué)

      致力于培養(yǎng)具有寬厚的自然科學(xué)和人文科學(xué)基礎(chǔ)，掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能，富有創(chuàng)新精神，能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。

      應(yīng)用心理學(xué)本科教育的目標(biāo)是培養(yǎng)具備“一個心理學(xué)者+一個心理治療師+半個精神科醫(yī)師”能力，能在醫(yī)療衛(wèi)生、機(jī)關(guān)學(xué)校、工商企事業(yè)、公安司法等相關(guān)機(jī)構(gòu)從事心理健康教育、心理行為評估、心理咨詢與治療、心理能力開發(fā)、人力資源管理、行為矯正等專業(yè)實踐工作的應(yīng)用型專門人才。  

      應(yīng)用心理學(xué)本科教育主要課程有：

      心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程：人體系統(tǒng)解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、人體生理學(xué)概論、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、神經(jīng)病學(xué)和精神病學(xué)、普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、實驗心理學(xué)、心理測量學(xué)、心理統(tǒng)計及應(yīng)用、生理心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、心理學(xué)史、人格心理學(xué)等。

      心理學(xué)專業(yè)課程：心理治療會談技術(shù)、精神分析治療學(xué)、認(rèn)知行為治療學(xué)、團(tuán)體心理治療學(xué)、個人中心治療學(xué)、心理學(xué)專業(yè)英語、教育心理學(xué)、管理心理學(xué)、犯罪心理學(xué)、投射性心理測驗、兒童心理治療學(xué)、創(chuàng)傷心理學(xué)、心理學(xué)專業(yè)實踐倫理、家庭心理治療學(xué)等。

      心理學(xué)專業(yè)選修課程：心理信息解讀、心理信息表達(dá)、消費心理學(xué)、沙盤游戲治療學(xué)等。

      七、研究生教育

      心理學(xué)學(xué)科是精神病與精神衛(wèi)生學(xué)碩士、應(yīng)用心理專業(yè)碩士學(xué)位授予點。已經(jīng)培養(yǎng)數(shù)十名具有良好實踐能力的碩士研究生，均工作在教學(xué)科研和專業(yè)實踐的第一線。

      八、對外交流

      目前學(xué)科與美國的阿蘭特國際大學(xué)開展本科生交流項目。此外，與高雄師范大學(xué)、臺南大學(xué)等高校保持密切的學(xué)術(shù)交流關(guān)系。

      九、社會服務(wù)

      學(xué)科是人社廳的心理學(xué)高技能人才培養(yǎng)基地，是省委教育工委的大學(xué)生輔導(dǎo)員心理健康培訓(xùn)基地。

      積極參與福建省心理學(xué)會、福建省心理衛(wèi)生協(xié)會和福建省醫(yī)學(xué)會精神病學(xué)分會活動。長期開展心理沙龍、學(xué)術(shù)講座等專業(yè)社會服務(wù)。

      作為福建省心理學(xué)，特別是臨床心理學(xué)的教學(xué)、科研與社會服務(wù)重要基地，本學(xué)科將一如既往為福建省乃自全國的心理健康事業(yè)的繁榮努力工作。
 

社會學(xué)學(xué)科簡介
 

       學(xué)科簡介：社會學(xué)是一門通過系統(tǒng)研究社會行動和人類群體，以揭示社會結(jié)構(gòu)和過程的規(guī)律的學(xué)科。作為一門社會科學(xué)，社會學(xué)多使用實證主義的定量研究方法和建構(gòu)主義的質(zhì)性研究方法，其研究范圍包括了由微觀層面的社會行動、人際互動，到宏觀層面的社會系統(tǒng)或社會結(jié)構(gòu)。其研究領(lǐng)域的廣泛性促使其派生了許多分支學(xué)科，包括經(jīng)濟(jì)社會學(xué)、城市社會學(xué)、組織社會學(xué)、文化社會學(xué)、家庭社會學(xué)等等。其中社會工作作為社會學(xué)的二級學(xué)科，以助人自助的理念為指導(dǎo)，使用科學(xué)專業(yè)的助人方法，協(xié)助個人、群體、社區(qū)去強(qiáng)化或恢復(fù)能力，以發(fā)揮其社會功能，預(yù)防或解決社會問題。

      學(xué)科師資情況：健康學(xué)院社會工作系以健康社會工作為學(xué)科發(fā)展方向，擁有醫(yī)學(xué)與人文多專業(yè)合作的師資隊伍，目前團(tuán)隊共有教師17人，其中專職教師11人，企業(yè)教師4人，客座教授2人。專職教師中副教授3人，講師6人，具有博士學(xué)位2人；碩導(dǎo)1人，擔(dān)任國家級專業(yè)學(xué)會常務(wù)理事1人，省級2人，4名企業(yè)教師均具有高級職稱。團(tuán)隊中入選福建省政府高層次人才“百人計劃”3人，獲“福建省優(yōu)秀教師”稱號1人。

      學(xué)科發(fā)展方向：在人口老齡化及慢性病普遍化的社會背景下，社會工作系以健康社會工作為主要學(xué)科發(fā)展方向，在醫(yī)院社會工作、老年社會工作領(lǐng)域開展實踐及研究，形成了鮮明的學(xué)科特色。初步奠定了我校社會工作系在全國健康社會工作教學(xué)領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。

      學(xué)科發(fā)展歷程：

      2001年社會工作專業(yè)申報獲批，2002年正式招生，是全國第一個在醫(yī)學(xué)院校開辦的社會工作專業(yè)；

      2004年成為中國社會工作教育協(xié)會常務(wù)理事單位；

      2009年被評為省級特色專業(yè)；

      2010年被評為福建省“應(yīng)用型社會工作人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”；

      2011年11月承辦中國教育工作協(xié)會主辦的全國第二屆“兩岸三地”醫(yī)務(wù)社工研討會；

      2012年在中國社工教育協(xié)會對全國266所開辦社工專業(yè)本科院校的評估中獲得“優(yōu)+”評價，全國僅有十五個院校社工專業(yè)獲得優(yōu)+評級；

      2013年社工實驗室獲省“十二五”高等學(xué)校實驗教學(xué)示范中心建設(shè)項目立項；

      2013年12月獲得中國高等教育學(xué)會“普通教育十二五應(yīng)用型本科規(guī)劃教材”項目立項，主編全國《醫(yī)務(wù)社會工作》教材；

      2017年“全生命周期健康照顧”框架下的健康社會工作人才培養(yǎng)模式獲福建省教學(xué)成果一等獎。  

      2020年《基于“校、企、社”的協(xié)同育人的醫(yī)務(wù)社會工作實訓(xùn)平臺建設(shè)》獲得教育部產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人項目立項。