湖北師范大學(xué)考研經(jīng)驗(yàn):寫給教育學(xué)的筒子們

發(fā)布時(shí)間:2019-07-22 編輯:考研派小莉 推薦訪問(wèn):考研經(jīng)驗(yàn)
湖北師范大學(xué)考研經(jīng)驗(yàn):寫給教育學(xué)的筒子們

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湖北師范大學(xué)考研經(jīng)驗(yàn):寫給教育學(xué)的筒子們 正文

 ~~同學(xué):
對(duì)于你所遇到的困難我當(dāng)時(shí)也有同感,你會(huì)發(fā)現(xiàn)考研過(guò)程中困難是常有的,困惑也是常有的,有時(shí)自己都不知道怎么辦。考研是一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn),很少有機(jī)會(huì)找到合適的搭檔,況且你又是跨專業(yè),一個(gè)人去面臨所有的困難是常有的,即使你還會(huì)得到其他人的幫助。實(shí)際上整個(gè)考研過(guò)程中所有的安排,乃至學(xué)習(xí)上的困難都需要自己去弄明白,每個(gè)人處理問(wèn)題的方式是不同的,對(duì)于每個(gè)人而言有其自身的意思。所以你要留心自己的問(wèn)題,不斷摸索自己的經(jīng)驗(yàn),這才是最為重要的??佳械倪^(guò)程不是轟轟烈烈的,而是平平靜靜的,是個(gè)不斷反思、感悟的過(guò)程。尤其是教育學(xué)考研,你大概知道教育學(xué)跟哲學(xué)有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,跟理工科的思維方式和學(xué)習(xí)方法有很大不同,我知道你是學(xué)經(jīng)濟(jì)的,是吧?所以在教育學(xué)考研過(guò)程中最為重要的是思考、體會(huì),不是去記些死東西,教育學(xué)里沒(méi)有死板教條的東西,很多理論都是可以煥發(fā)生機(jī)和光彩的。以上是對(duì)教育學(xué)的一些整體認(rèn)識(shí),有助于你從整體上把握學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)思考怎么學(xué)習(xí)教育學(xué)。
你說(shuō)你很喜歡教育學(xué),我不知道你是怎么理解的,據(jù)我所知很多跨考教育的,大多是苦于沒(méi)有更好的選擇,加上教育學(xué)考研比較簡(jiǎn)單,所以比較熱。其實(shí)這只是問(wèn)題的表象,如果把教育學(xué)理解成記憶一些死板的東西,那么教育學(xué)真的很簡(jiǎn)單,在復(fù)試的過(guò)程中很多跨專業(yè)就暴露出知識(shí)面狹窄等方面的問(wèn)題,若是不能領(lǐng)會(huì)學(xué)科的精髓,不能堅(jiān)定學(xué)科信念,那么學(xué)習(xí)過(guò)程中就會(huì)感到缺乏動(dòng)力。教育學(xué)不是大家想象中的那么簡(jiǎn)單,實(shí)際上幾乎所有的大哲學(xué)家都對(duì)教育有過(guò)不同程度的關(guān)注,不如康德,教育史上有專門的康德論教育,因?yàn)榻逃罱K和培養(yǎng)人打交道,和人的心靈溝通,所以也希望你能考慮這些問(wèn)題。
說(shuō)到具體的復(fù)習(xí)我也只能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和理解,談下自己的認(rèn)識(shí)。大家都知道學(xué)習(xí)文科類的東西,理解和記憶是很關(guān)鍵的,教育學(xué)考研專業(yè)課考的大多是理解的東西。專業(yè)課選擇題會(huì)涉及常識(shí)的理解和記憶,這里的記憶是以理解為支撐的。不如柏拉圖的“寓教學(xué)于游戲”這是要記憶的東西,但是這個(gè)只是點(diǎn)背后卻是更多的東西。你也許會(huì)知道現(xiàn)在的幼兒園很重視游戲,知道為什么嗎?你知道“寓教學(xué)于游戲”的來(lái)歷嗎?柏拉圖為什么要反復(fù)強(qiáng)調(diào)它呢?柏拉圖有過(guò)怎么樣的經(jīng)歷才得出教育學(xué)里的這條重要結(jié)論?可見(jiàn),不是那么簡(jiǎn)單,這就是理解上的不同程度,顯然結(jié)果也會(huì)不同的。說(shuō)一個(gè)身邊的例子,身邊有些同學(xué)的記憶力真是強(qiáng),可以從上午讀書讀到中午,可是考試卻不是這樣的,它是選拔性的考試,記憶只是一個(gè)方面。況且教育學(xué)考研要看的書很多,知識(shí)點(diǎn)也很多,怎么可能都記住呢?模糊或者混亂是常有的,但是用心記憶的從來(lái)不會(huì)出錯(cuò),這就提醒自己平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中,要理解透,這就是下文我要談到的教育學(xué)的復(fù)習(xí)方法,希望你能明白我說(shuō)這些話的目的和背景。
簡(jiǎn)單而言,教育學(xué)的復(fù)習(xí)要做到“深入理解教材,以綱為本”。教材的選擇可以根據(jù)自己的情況。昨晚你說(shuō)單教育學(xué)就有三本書,可你知道那本書適合自己?jiǎn)??你又知道這三本書有什么差異嗎?你估計(jì)還想知道,究竟學(xué)習(xí)哪本書足以應(yīng)付考試?是吧,大家都會(huì)有這樣的認(rèn)識(shí)。我想說(shuō)的是由于你是跨專業(yè)的,最好看一本比較淺的,其中十二高校的教育學(xué)基礎(chǔ)是最難的。中外教史一般就用最流行的,教育心理學(xué)用馮忠良的,科研方法用裴媞娜的,這些都是通用的教材,選一本就夠了。所以把這些書搞明白了,也就沒(méi)問(wèn)題了,這就是教育學(xué)考研比較簡(jiǎn)單的原因:指定教材明確。實(shí)際上,我想說(shuō)各位著者或編者的思路會(huì)有些不同,觀點(diǎn)也許有所不同,其實(shí)這是很正常的。但是還有后面一句話:以綱為本。以一本大綱為本,順便參考下另外一本大綱。你可以選擇高教的大綱為本,順便參考北師大版本的,由于是統(tǒng)考知識(shí)點(diǎn)都是一樣的,只是詳略上的差異。若是能夠處理好教材,能把教材讀上5~6遍,就沒(méi)有問(wèn)題了。實(shí)際上每年考研很多人太看重大綱了,而真正的東西都在教材上。大綱只是濃縮的東西,你能確保自己理解沒(méi)有偏差嗎?所以還是老老實(shí)實(shí)看教材,讀第一遍會(huì)花很多時(shí)間,但是慢慢就會(huì)快起來(lái)。
至于英語(yǔ)的復(fù)習(xí)要看你的功底,但無(wú)非就是“詞匯是基礎(chǔ),句子是關(guān)鍵,篇章是塊硬骨頭”。背單詞時(shí)不要機(jī)械地去記憶,要試著去用,不要做太多習(xí)題,把真題搞明白就行了,實(shí)際上英語(yǔ)就是一個(gè)不斷鉆研的過(guò)程。每年考研很多人失敗也就出在這個(gè)地方,但實(shí)際上英語(yǔ)只要用心學(xué)了,是沒(méi)有問(wèn)題地。考研幾門課程中英語(yǔ)花的時(shí)間最多,可結(jié)果并非總是如人所愿??梢?jiàn),你得去思考。做閱讀更是如此。
畢竟我是科班的,也許對(duì)教育學(xué)的理解會(huì)跟你有些不同,再加上背景不同,很難說(shuō)哪種方法最有效,就是報(bào)不報(bào)輔導(dǎo)班大家的意見(jiàn)也不同,所以你得自己去權(quán)衡,可不論怎么講,你都要用心去考慮清楚,千萬(wàn)別盲從。你還可以聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn),畢竟我知道的很有限。還有就是如果確定了學(xué)校,就老實(shí)準(zhǔn)備初試,復(fù)試的事情到時(shí)慢慢就知道。要先走好眼前的,所以希望你可以好好掌握自己。
湖北師范大學(xué)

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