景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)馬克思主義學(xué)院文藝學(xué)碩士研究生培養(yǎng)方案 正文

一、本學(xué)科專業(yè)簡介
本專業(yè)作為我院系的二級學(xué)科2005年被批準為碩士點。
文藝學(xué)是以對文學(xué)藝術(shù)的批評與理論實踐活動的研究為基本內(nèi)涵的理論學(xué)科，故又稱文藝理論或文學(xué)理論。它以馬克思主義理論為指導(dǎo)，多學(xué)科多方法的概括和闡釋文學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)及創(chuàng)作、欣賞與發(fā)展的基本規(guī)律，是整個文藝研究的抽象形式和理論形態(tài)，為文學(xué)批評和文學(xué)史的研究，乃至整個文學(xué)藝術(shù)和人類審美文化的研究提供理論基礎(chǔ)。
二十世紀八十年代以來，文化研究思潮狂飆突起，給文藝學(xué)帶來了新的發(fā)展契機，表現(xiàn)在：開拓了文藝學(xué)研究的視野，不再把文藝當(dāng)作一種孤立的層面來看待，而是將之視為一種多層面的文化現(xiàn)象從社會學(xué)、心理學(xué)、民俗學(xué)、民族學(xué)等的角度來研究；文藝學(xué)正在從單一學(xué)科方法走向跨學(xué)科方法，形成文藝學(xué)的“多學(xué)科交響”；文藝理論的存在方式本身現(xiàn)在也已經(jīng)多元化。至少存在四種形態(tài)：理論型、批評型、媒體型和日常型。
陶瓷文化作為一種工藝文化，是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，其中融匯了古人的審美觀念和文化觀念，理應(yīng)是文藝研究的一個參照點和研究對象。同時，隨著近年來藝術(shù)泛化、審美日常化，陶瓷文化也在經(jīng)歷著一場變革。如何繼承我們中華民族的文化傳統(tǒng)，如何發(fā)展我們中華民族的藝術(shù)精神，這已經(jīng)成為一個迫在眉睫的問題。立足于現(xiàn)實，以陶瓷文化作為文藝學(xué)研究的一個切入點，從社會學(xué)、民俗學(xué)、民族學(xué)的角度研究中國陶瓷中的文化精神、創(chuàng)作源泉和創(chuàng)作規(guī)律，并以此指導(dǎo)文藝鑒賞和賞析，這也是對文藝理論的一個補充和豐富。
文藝學(xué)作為一門文學(xué)藝術(shù)理論學(xué)科，對藝術(shù)創(chuàng)作與藝術(shù)鑒賞具有指導(dǎo)性意義。陶瓷藝術(shù)創(chuàng)作離不開藝術(shù)理論的指導(dǎo)，而陶瓷藝術(shù)創(chuàng)作者普遍存在藝術(shù)批評、文字鑒賞的能力較弱的現(xiàn)象。如何加強藝術(shù)鑒賞能力已經(jīng)成為刻不容緩的課題。文藝學(xué)的建設(shè)無疑在培養(yǎng)專門性的藝術(shù)批評隊伍、提高藝術(shù)創(chuàng)作者的理論修養(yǎng)方面有著積極作用。中國是一個陶瓷大國，擁有豐富的陶瓷資源和陶瓷文化。但新世紀以來，在經(jīng)濟杠桿的調(diào)控下，人文精神流失，對文化意義的探詢?nèi)找鏈p少。因而重申中國傳統(tǒng)文化顯得格外重要。陶瓷文化是中國傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分，如何更好地弘揚陶瓷文化以成為關(guān)注的問題。文藝學(xué)的建設(shè)對此的積極作用。此外，在學(xué)院內(nèi)部有一大批中國工藝美術(shù)大師與陶瓷藝術(shù)大師，他們在我院從事教學(xué)與科研，特別在對陶瓷文化的研究與整理上形成了學(xué)術(shù)梯隊，發(fā)表了多篇關(guān)于陶瓷文化和陶瓷藝術(shù)的高質(zhì)量論文，并申報了多項國家、省級課題進行專項研究，為陶瓷藝術(shù)文化的發(fā)展作出了重要貢獻。因此，在我院對文藝學(xué)學(xué)科進行重點建設(shè)意義非常重大。它將對推進中國陶瓷文化研究，特別是對景德鎮(zhèn)陶瓷文化的弘揚和建設(shè)江西品牌經(jīng)濟有著積極的作用，這也將為中國陶瓷工業(yè)和地方經(jīng)濟與社會發(fā)展服務(wù)。    二、培養(yǎng)目標及培養(yǎng)方式
（一）培養(yǎng)目標
培養(yǎng)堅持四項基本原則，遵紀守法，品德良好，在文藝學(xué)方面掌握堅實的基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專門知識，具有從事文藝學(xué)的研究、教學(xué)及其它相關(guān)工作的能力，愿意為社會主義祖國現(xiàn)代化事業(yè)服務(wù)的高級專門人才。
（二）培養(yǎng)方式
采取指導(dǎo)教師個別指導(dǎo)和本學(xué)科點全體教師集體培養(yǎng)相結(jié)合的辦法，即以導(dǎo)師負責(zé)制為保證，各位導(dǎo)師互相配合、協(xié)作，指導(dǎo)研究生系統(tǒng)學(xué)習(xí)本專業(yè)知識，充分發(fā)揮研究生的個人才能及其獨創(chuàng)性，突出自學(xué)能力、科研能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
三、學(xué)習(xí)年限
脫產(chǎn)碩士生為二年半至三年。其中課程學(xué)習(xí)一年半，論文寫作不少于一年。
在職研究生為三年至五年。其中課程學(xué)習(xí)二至三年，論文寫作一至二年。
四、研究方向
一級學(xué)科名稱：中國語言文學(xué)；代碼：0501
二級學(xué)科名稱：文藝學(xué)；      代碼：050101
研究方向：
1、文化審美
2、文藝批評
五、課程設(shè)置及學(xué)分要求
碩士研究生在學(xué)期間，至少修學(xué)學(xué)分32-33學(xué)分，其中學(xué)位課程不少于18學(xué)分。
六、實踐環(huán)節(jié)
包括社會實踐和教學(xué)實踐。
社會實踐主要是參加社會調(diào)查、承擔(dān)校內(nèi)外的科研、設(shè)計、咨詢、社會服務(wù)等活動。同時結(jié)合陶瓷藝術(shù)的特點，讓學(xué)生多接觸陶瓷手工藝的生產(chǎn)、制作、鑒賞，親身感受陶瓷藝術(shù)的魅力，在生產(chǎn)實踐中體會陶瓷制作、裝飾、材質(zhì)、人文之美，提高學(xué)生審美水平。
教學(xué)實踐主要是以本科生為對象進行教學(xué)活動，組織專題討論、指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文以及管理等助教、助管、助研工作。
七、考核方式
1．公共課及基礎(chǔ)課以筆試為主，由有關(guān)教學(xué)單位負責(zé)相關(guān)課程考試。
2．專業(yè)課采取筆試與專題學(xué)術(shù)報告相結(jié)合的方式，重在考核研究生對專業(yè)知識的掌握情況，以及運用基本理論分析實際問題的能力。
3．中期考核。為保證研究生質(zhì)量，在入學(xué)后第三學(xué)期末進行中期考核。由導(dǎo)師組成的研究生中期考核小組對研究生的學(xué)位課程、論文進展情況以及掌握本專業(yè)國內(nèi)外最新研究動態(tài)等方面進行考核?？己诵〗M本著公正、負責(zé)、實事求是的態(tài)度對研究做出評價，評定成績。對考核不合格或完成學(xué)業(yè)確有困難者，勸其退學(xué)或作肄業(yè)處理。
八、學(xué)位論文
研究生撰寫學(xué)位論文旨在培養(yǎng)進行科研的基本能力。學(xué)位論文要能顯示出該生已掌握文藝學(xué)的系統(tǒng)知識和相關(guān)的理論，要求具有科學(xué)性、創(chuàng)新性和正確的文風(fēng)。
對學(xué)位論文的撰寫作如下要求：
1．選題要有新意，份量要恰當(dāng)，難易要適度，能充分展示三年碩士期間的學(xué)習(xí)成果，能按時按質(zhì)完成。
2．正式撰寫前舉行開題報告會。研究生應(yīng)作充分準備，導(dǎo)師和與會者應(yīng)認真審議，提出意見。論文題目選定后不得隨意更改。
3．研究生利用外出訪學(xué)和調(diào)研的機會，解決論文中有關(guān)的問題。
4．導(dǎo)師認真指導(dǎo)，定期檢查、督促。
九、培養(yǎng)方式與方法
1．本專業(yè)研究生采取導(dǎo)師集中授課、研究生參與導(dǎo)師的科學(xué)研究項目、學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下撰寫論文的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主動精神，實行在實踐中學(xué)習(xí)、在做研究中學(xué)習(xí)。
2．學(xué)生在讀學(xué)位期間至少參加一項導(dǎo)師所主持的科學(xué)研究課題。
十、答辯和學(xué)位授予
碩士學(xué)位論文至少請兩位外單位專家寫出評閱意見。評閱通過后，組織答辯。
碩士學(xué)位論文答辯委員會由5個組成。
學(xué)位論文答辯后，校學(xué)位委員會根據(jù)系答辯委員會的意見并按照有關(guān)規(guī)定作出是否授予學(xué)位的決定。

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

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