江蘇師范大學(xué)傳媒與影視學(xué)院廣播電視編導(dǎo) 正文

【培養(yǎng)特色】
本專業(yè)在教學(xué)中注重高技術(shù)引領(lǐng)下“藝術(shù)技術(shù)融合、硬件軟件兼?zhèn)?rdquo;的特色。堅(jiān)持以就業(yè)市場(chǎng)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合應(yīng)用型、拔尖創(chuàng)新型和國(guó)際化人才為目標(biāo)，構(gòu)建理論學(xué)習(xí)、崗位見(jiàn)習(xí)、體驗(yàn)實(shí)習(xí)和專業(yè)實(shí)習(xí)“四習(xí)一體”的實(shí)踐模式。一方面利用課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)和校園電視臺(tái)等平臺(tái)進(jìn)行校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)；另一方面利用第二課堂，充分調(diào)動(dòng)教師積極性，帶動(dòng)學(xué)生參加校內(nèi)外各類專業(yè)賽事、活動(dòng)，并與校外1+10實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建立共同制作節(jié)目、聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生的良好互動(dòng)機(jī)制，使學(xué)生真正得到鍛煉。將“職業(yè)化”培養(yǎng)范疇的“職業(yè)思維”、“職業(yè)技能”、“職業(yè)氣質(zhì)”、“職業(yè)語(yǔ)言”四個(gè)方面貫穿于人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)中。以“立足蘇北、面向全省、加強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新能力，搶占就業(yè)制高點(diǎn)”為理念，大力改革教學(xué)方法和考核形式，形成“立足廣電資源、強(qiáng)化影視基礎(chǔ)理論、以技能訓(xùn)練為核心、主打電視節(jié)目制作”的人才培養(yǎng)方案，并且在實(shí)踐教學(xué)體系中引入國(guó)家職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定，如普通話等級(jí)考試、國(guó)家職業(yè)攝影師資格證、廣播電視編輯記者證、播音員主持人證等，拓寬學(xué)生的就業(yè)途徑。
  
【培養(yǎng)目標(biāo)】
專業(yè)著眼于媒體的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)前沿，致力于培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)、專業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和全局把握能力的創(chuàng)造性人才，為電視傳媒機(jī)構(gòu)和企事業(yè)單位輸送各類廣播電視節(jié)目主創(chuàng)人員。它以廣播電視編導(dǎo)基礎(chǔ)知識(shí)、廣播電視編導(dǎo)基本修養(yǎng)和職業(yè)道德的教學(xué)為基礎(chǔ)，要求學(xué)生系統(tǒng)掌握廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)、具備廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的基本理論素養(yǎng)；同時(shí)特別強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，要求學(xué)生將“編”與“導(dǎo)”兩個(gè)方面緊密結(jié)合，全面掌握采、寫(xiě)、攝、錄、編、播等基本技能，提升實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力，力求使學(xué)生成為具有高層次文化素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力、發(fā)展能力，富有實(shí)際創(chuàng)作能力的創(chuàng)造性人才。
  
【師資條件】
本系現(xiàn)有專業(yè)教師12名，其中包括教授2名、副教授4名、講師6名，博士6名；另有部分專業(yè)課程聘請(qǐng)學(xué)院其他系教授、副教授擔(dān)任，教師學(xué)科專業(yè)多類型，整體師資力量較強(qiáng)。
  
  
【畢業(yè)去向】
本專業(yè)學(xué)生有近35%考上研究生，考研方向有戲劇與影視學(xué)、藝術(shù)學(xué)、新聞學(xué)等方向，多名學(xué)生考入985、211高校繼續(xù)深造，部分學(xué)生去美國(guó)、英國(guó)等國(guó)家留學(xué)，隨著本專業(yè)與美國(guó)、臺(tái)灣交流合作的深入，學(xué)生國(guó)外留學(xué)量將會(huì)增加；其次，本專業(yè)學(xué)生可到各類廣播電視臺(tái)、廣告公司、文化傳媒類公司、新媒體類公司及企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)單位從事與傳媒宣傳工作，就業(yè)面廣，就業(yè)層次多。
  

江蘇師范大學(xué)

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