江西財(cái)經(jīng)大學(xué)信息管理學(xué)院研究生導(dǎo)師介紹：萬(wàn)建香 正文

　姓名：萬(wàn)建香

　　出生日期：1973年12月

　　職務(wù)：教學(xué)副院長(zhǎng)

　　職稱：副教授

　　E_mail：Zhwjx2002@163.com

　　研究方向：數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)

　　個(gè)人簡(jiǎn)歷：

　　萬(wàn)建香，女，江西南昌人，1973年12月生，博士，江西財(cái)經(jīng)大學(xué)中青年骨干教師、副教授，數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士生導(dǎo)師。主要從事計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)模型分析等數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)與研究工作。

　　訪學(xué)經(jīng)歷：2012.10-2013.4在美國(guó)加州大學(xué).爾灣分校社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)系做訪問(wèn)學(xué)者。

　　教育、工作背景：

　　 2003至今，江西財(cái)經(jīng)大學(xué)，信息管理學(xué)院教師；

　　2007年-2011年，江西財(cái)經(jīng)大學(xué)管理科學(xué)與工程/博士，梅國(guó)平教授；

　　 2010年- 至 今，江西財(cái)經(jīng)大學(xué)中青年骨干教師、數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)碩導(dǎo)；

　　 2000年-2003年，南昌大學(xué)數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)/碩士，諶貽慶/甘筱青教授。

　　非常歡迎有志讀研的同學(xué)報(bào)考，也歡迎同行指正與交流。

　　Email：zhwjx2002@163.com.

　　近期科研成果：

　　近期教學(xué)工作：

　　擔(dān)任了《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《決策理論與方法》、《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)模型與仿真》等專業(yè)課程教學(xué)，擔(dān)任了《概率論》、《微積分》、《線性代數(shù)》等基礎(chǔ)課程的教學(xué)，擔(dān)任了研究生《數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)軟件使用》、《經(jīng)濟(jì)模型與應(yīng)用軟件》、《專業(yè)外語(yǔ)》等課程教學(xué)。教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)、注重與學(xué)生交流互動(dòng)，教學(xué)效果良好，獲得教師、學(xué)生的一致好評(píng)。連續(xù)擔(dān)任了04級(jí)、08級(jí)管科班主任；指導(dǎo)了1項(xiàng)研究生課題、2項(xiàng)國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新課題；指導(dǎo)了8屆、近60篇本科畢業(yè)論文；作為主講教師擔(dān)任了《決策理論與方法》國(guó)家精品、《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》省級(jí)精品課程的申報(bào)與建設(shè)工作；主持了2項(xiàng)省級(jí)教改課題；作為核心成員參編了《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《微積分》等3部教材；作為指導(dǎo)老師參與了全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽工作。

　　近期主要科研成果：

　　一、發(fā)表論文

　　[1]萬(wàn)建香，梅國(guó)平. 社會(huì)資本可否激勵(lì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與環(huán)境保護(hù)的雙贏？[J].數(shù)量經(jīng)濟(jì)技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究，2012，7:61-75.

　　[2]梅國(guó)平，萬(wàn)建香*. 環(huán)境約束下我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的內(nèi)生機(jī)理分析--基于CDE與FBA的數(shù)理分析與數(shù)字校正[J].經(jīng)濟(jì)管理，2012，3:1-12.

　　[3]萬(wàn)建香. 環(huán)境保護(hù)政策如何成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)政策—基于減排勞動(dòng)的內(nèi)生分配[J].財(cái)政研究，2012，8:64-66.

　　[4]環(huán)境政策促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的傳導(dǎo)機(jī)制研究--基于鄱陽(yáng)湖生態(tài)區(qū)環(huán)境政策模擬[D].江西財(cái)經(jīng)大學(xué)，2011,7.（校優(yōu)秀論文，并即將出版）

　　[5]萬(wàn)建香. 基于環(huán)境政策規(guī)制績(jī)效的波特假說(shuō)驗(yàn)證--以江西重點(diǎn)調(diào)查產(chǎn)業(yè)為例[J].經(jīng)濟(jì)經(jīng)緯，2013.1:115-119.

　　[6]萬(wàn)建香. 環(huán)境政策促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的傳導(dǎo)機(jī)制研究--鄱陽(yáng)湖生態(tài)區(qū)環(huán)境政策模擬[D].江西財(cái)經(jīng)大學(xué)，2011，7.

　　[7]萬(wàn)建香. 低碳經(jīng)濟(jì)下環(huán)境政策規(guī)制的雙贏績(jī)效分析---以重點(diǎn)調(diào)查產(chǎn)業(yè)為例[J].江西社會(huì)科學(xué)，2011，10.

　　[8]萬(wàn)建香. 環(huán)境政策促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用機(jī)理分析--基于環(huán)境污染的溢出效應(yīng)[J].經(jīng)濟(jì)經(jīng)緯，2010，10.

　　[9]萬(wàn)建香. 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)下產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和公平之間的均衡路徑---基于聯(lián)立方程的實(shí)證[J].經(jīng)濟(jì)經(jīng)緯，2009，9:19-22.

　　[10]萬(wàn)建香. 信息化與工業(yè)化融合路徑KMS----企業(yè)微觀層面的傳導(dǎo)機(jī)制分析[J].江西社會(huì)科學(xué)，2009，12:74-77.

　　[11]萬(wàn)建香. 梅國(guó)平，基于基尼系數(shù)人均人力資本收入差距研究[J].當(dāng)代財(cái)經(jīng)，2008，913-19.

　　[12]萬(wàn)建香. 高校創(chuàng)業(yè)教育對(duì)中部崛起績(jī)效評(píng)價(jià)研究---基于江西實(shí)證研究[J]. 江西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)，2007，5.

　　[13]萬(wàn)建香. 創(chuàng)業(yè)教育對(duì)江西經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)的實(shí)證研究[J]. 江西社會(huì)科學(xué)，2007，3.

　　[14]萬(wàn)建香. A panel data-based test of the EKC in China: fore-and –aft education introduced [J]. Journal of Information and Computational Science，2009.06，6(3):1565-1572. （EI期刊，檢索號(hào)：20094512429517.）

　　[15]萬(wàn)建香，梅國(guó)平，沈波. Covering the gap between industrialization and informationization with KMS-the conduct mechanism of entrepreneur micro-management [J]. Journal of Computational Information Systems5:2 (2009) 869-879. （EI期刊，檢索號(hào)：20092712162983.）

　　[16]萬(wàn)建香. Analysis on the mechanism of environment improvement policy promoting economic growth.ICMeCG2011，（EI檢索）

　　[17]萬(wàn)建香. Environment improvement policy is the means to promote economy development. ICMeCG2010，1（EI檢索）

　　[18]萬(wàn)建香.Does Porter hypothesis exist?- take Major-surveyed Industries in Jiangxi Province as an example, Proceedings of IEEE Express Conference Publishing. IEEE Computer Society，2010,8. 重慶. EI收錄

　　[19]萬(wàn)建香. Does Environmental Policy Regulation Work? An Analysis on Win-win Performance in Jiangxi Province, Fourth International ISCRAM CHINA Conference，2010,10. 哈爾濱. EI收錄

　　[20]萬(wàn)建香. Analyses on Win-win Performance of Environmental Policy Regulation-Taking Major-surveyed Industries in Jiangxi Province as an Example, Proceedings of the 6th Euro-Asia Conference on Environment and CSR: Society and Tourism Management Session，2010,3. Istanbul, Turkey. ISTP收錄

　　[21]萬(wàn)建香. A conditional tradeoff path between industry structure and equity: based-on economic growth in China. Proceedings of the 6th 2009，7（EI檢索）

　　[22]萬(wàn)建香. Does education matters?—An empirical Panel Data-Based test of the EKCs in China. yanling zhang (ED) 2009，9（EI檢索）

　　二、主持或參與課題

　　[1]萬(wàn)建香（2）. 環(huán)境政策促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的傳導(dǎo)機(jī)制研究—鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)環(huán)境政策模擬 NO:71063006），國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目.2010.

　　[2]萬(wàn)建香（2）. 加快生態(tài)文明建設(shè)的環(huán)境政策選擇研究（NO:2012GXS4D089），國(guó)家軟科學(xué)基金項(xiàng)目.2012.

　　[3]萬(wàn)建香（6）. 建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)指標(biāo)體系與評(píng)價(jià)體系研究. 國(guó)家社科基金項(xiàng)目(NO:06BJY040)，2008年12月結(jié)題. 結(jié)題鑒定為優(yōu)秀.

　　[4]萬(wàn)建香（2）. “贛鄱555工程”領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計(jì)劃《環(huán)境政策促進(jìn)鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及方式轉(zhuǎn)變的傳導(dǎo)機(jī)制研究》項(xiàng)目.2010.

　　[5]萬(wàn)建香（2）. 鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)生態(tài)文明建設(shè)的公眾參與機(jī)制研究，江西財(cái)經(jīng)大學(xué)鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)研究重大招標(biāo)課題.2011.

　　[6]萬(wàn)建香（1）. 加快轉(zhuǎn)變我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的環(huán)境政策驅(qū)動(dòng)力研究，江西財(cái)經(jīng)大學(xué)校級(jí)重點(diǎn)課題.2012.1-2013.1.

　　[7]萬(wàn)建香（2）. 加快生態(tài)文明建設(shè)的環(huán)境政策選擇研究，江西省家軟科學(xué)基金項(xiàng)目.2012.

　　[8]萬(wàn)建香（4）. 環(huán)境政策促進(jìn)鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展模擬研究，江西省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目(NO: 10G106.2010).

　　[9]萬(wàn)建香（1）. 我省高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式探討（NO:04YB045），江西省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題，2005.12結(jié)題.

　　[10]萬(wàn)建香（1）. 管理決策系列課程教學(xué)內(nèi)容研究——以江西財(cái)經(jīng)大學(xué)管理科學(xué)專業(yè)為例（NO:JXJG-11-3-25），江西省教育廳教改課題，2012.1-2013.1. 以上老師的信息來(lái)源于學(xué)校網(wǎng)站，如有更新或錯(cuò)誤，請(qǐng)聯(lián)系我們進(jìn)行更新或刪除，聯(lián)系方式

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