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    海南師范大學全國碩士研究生招生自命題考試大綱

    考試科目代碼：[040106]考試科目名稱：高等教育學

    一、考試形式與試卷結構

    （一）試卷成績及考試時間

    本試卷滿分為100分，考試時間為180分鐘。

    （二）答題方式

    答題方式為閉卷、筆試。

    （三）試卷結構

    名詞解釋題；簡答題；論述題；案例分析題等

    二、考試目標

    1.掌握高等教育學的基本概念和基礎知識。

    2.理解高等教育學的基本理論和基本方法。

    3.運用高等教育學的基本理論和方法來分析和解決高等教育中的現實問題。

    三、考試范圍

    （一）高等教育的產生與發(fā)展

    1.古代的高等教育

    古代中外高等教育的異同點；古代高等教育的歷史價值。

    2.中世紀的高等教育

    中世紀大學的表現形式與基本特征；中世紀大學的歷史意義。

    3.近現代的高等教育

    近現代高等教育的發(fā)展歷程與主要特征。

    4.當代的高等教育

    當代高等教育的發(fā)展現狀與未來走勢。

    （二）高等教育的本質

    1.教育與高等教育

    教育的本質；高等教育的本質。

    2.高等教育與高深知識

    高深知識的內涵與特征；高深知識與高等教育的關系。

    3.高等教育內外部基本關系與規(guī)律

    高等教育的內外部關系；高等教育的基本規(guī)律。

    （三）高等教育目的

    1.高等教育價值與高等教育目的

    高等教育的價值；高等教育的目的。

    2.我國的教育方針與高等教育目的

    我國的教育方針；我國高等教育的目的。

    3.高等學校培養(yǎng)目標

    高等學校的培養(yǎng)目標；高等教育目的與高等學校培養(yǎng)目標的關系。

    （四）高等教育結構與功能

    1.高等教育結構與功能概述

    高等教育的結構；高等教育的功能。

    2.國內外高等教育結構與發(fā)展趨勢

    我國的高等教育結構；世界高等教育結構改革趨勢與發(fā)展。

    3.高等教育功能與高等學校職能

    高等教育的功能；高等學校的職能；高等教育功能與高等學校職能的關系。

    （五）高等學校教育制度

    1.學位制度

    國外的學位制度及其改革；我國的學位制度及其改革。

    2.招生制度

    國外的招生制度及其改革；我國的招生制度及其改革。

    3.培養(yǎng)制度

    國外的培養(yǎng)制度及其改革；我國的培養(yǎng)制度及其改革。

    4.就業(yè)制度

    國外的就業(yè)制度概況；我國的就業(yè)制度及其改革。

    5.管理制度

    國外的高等教育管理體制及其改革；我國的高等教育管理體制及其改革。

    6.評價制度

    國外的高等教育評價制度概況及其改革；我國的高等教育評價制度及其改革。

    （六）高等學校的教師與學生

    1.教師的角色、地位與隊伍建設

    教師的角色特征；教師的地位；我國高校的教師隊伍建設。

    2.學生的特征、本質與學習

    大學生的特征；大學生的本質；大學生的學習。

    3.師生關系的發(fā)展與建立

    高校師生關系的內容；高校師生關系的建立。

    （七）高等學校的課程與教學

    1.專業(yè)設置與人才培養(yǎng)

    專業(yè)的內涵與專業(yè)設置；專業(yè)設置與專業(yè)調整；專業(yè)設置與人才培養(yǎng)的關系。

    2.課程結構、設計與評價

    高等學校的課程結構；高等學校的課程設計；高等學校的課程評價；中外高等教育課程發(fā)展模式與改革趨向。

    3.教學過程、原則與方法

    高等學校的教學過程；高等學校的教學原則；高等學校的教學方法；中外高等教育的教學改革。

    （八）高等學校的科學研究與社會服務

    1.科學研究的使命、特點與原則

    高等學?？茖W研究的使命；高等學校科學研究的特點；高等學校科學研究的原則。

    2.社會服務的內容、形式與機制

    高等學校社會服務的內容；高等學校社會服務的形式；高等學校社會服務的機制。

    3.人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務的關系

    高等學校人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務的辯證關系。

    （九）高等學校德育

    1.德育面臨的挑戰(zhàn)

    高等學校德育的地位、作用與目標；高等學校德育面臨的挑戰(zhàn)。

    2.德育目標、內容與原則

    高等學校德育的目標；高等學校德育的內容；高等學校德育的基本原則。

    3.德育模式、方法與途徑

    高等學校德育的基本模式；高等學校德育的主要方法；高等學校的與的主要途徑。

    （十）高等學校的社會實踐活動和校園文化

    1.社會實踐活動的意義、內容、方式等

    高等學校社會實踐活動的意義、高等學校社會實踐活動的主要內容；高等學校社會實踐活動的主要方式。

    2.校園文化的結構、功能與建設

    高等學校校園文化的結構；高等學校校園文化的功能；高等學校校園文化建設。

    四、主要參考書目

    1.潘懋元、王偉廉主編：《高等教育學》，福建教育出版社，2013年版。

    2.潘懋元主編：《新編高等教育學》，北京師范大學出版社，2009年版。

    3.楊德廣、謝安邦主編：《高等教育學》，高等教育出版社，2009年版。

    4.張應強著：《大學的文化精神與使命》，安徽教育出版社，2008年版。

    5.張楚廷著：《高等教育學導論》，人民教育出版社，2010年版。

專業(yè)名稱：高等教育學     專業(yè)代碼：040106     門類/類別：教育學     學科/類別：教育學

天津職業(yè)技術師范大學為例

本學科的培養(yǎng)目標是：旨在通過進行高等教育領域的研究，為與本專業(yè)相關的教學、科研和管理崗位培養(yǎng)高級專門人才，并為中高等職業(yè)學校的發(fā)展規(guī)劃、教育政策的制定提供咨詢和相關研究成果。

本學科主要有以下三個研究方向：高等職業(yè)教育、教師教育、外國高等教育。本學科學術力量雄厚，相關學者對高等教育學、管理學、比較教育學等領域進行了廣泛的研究，其中，以高等職業(yè)教育為核心，結合我校的教育改革與發(fā)展實踐的研究已獲得豐碩成果，在我國職業(yè)教育的研究中處于先進水平。

北京師范大學 首都師范大學 北京大學 中國人民大學 清華大學 北京理工大學 北京科技大學 中國石油大學(北京) 中國地質大學(北京) 南開大學 天津職業(yè)技術師范大學 河北大學 河北師范大學 山西大學 大連大學 沈陽師范大學 大連理工大學 遼寧師范大學 東北師范大學 吉林大學 北華大學 哈爾濱理工大學 黑龍江大學 復旦大學 同濟大學 上海交通大學 華東師范大學 上海師范大學 華東理工大學 河海大學 蘇州大學 東南大學 南京航空航天大學 南京理工大學 南京大學 江蘇大學 南京師范大學 寧波大學 浙江大學 浙江師范大學 溫州大學 安徽大學 淮北師范大學 安慶師范大學 福建師范大學 廈門大學 江西師范大學 江西科技師范大學 曲阜師范大學 山東大學 山東師范大學 中國石油大學(華東) 信陽師范學院 河南大學 海軍工程大學 武漢大學 華中科技大學 長江大學 武漢工程大學 武漢理工大學 中國地質大學(武漢) 湖北大學 華中師范大學 湖北師范大學 湖南農業(yè)大學 中南大學 湖南師范大學 中山大學 華南理工大學 深圳大學 華南師范大學 汕頭大學 廣西師范學院 廣西師范大學 重慶大學 西南大學 四川大學 四川師范大學 西華師范大學 貴州師范大學 云南師范大學 云南大學 西北大學 西安交通大學 西北工業(yè)大學 西安理工大學 陜西師范大學 西安外國語大學 蘭州大學 西北師范大學 石河子大學

 

數據來源：教育部學位與研究生教育發(fā)展中心

 

    2015-2016年高等教育學專業(yè)學校排名

高等教育學研究生考試科目:

碩士研究生入學考試科目

①101政治

②201英語或202俄語或203日語

③311教育學專業(yè)基礎綜合

 

高等教育學考研參考書:

2014年教育學考研不少院校推出統(tǒng)考，改為自主命題，自主命題有學校一般會有指定的參考書，但是對于報考統(tǒng)考院校的16年的考生來說，參考書就成為了大家備考過程中的第一個障礙，教育學考研統(tǒng)考的院校，教育學考研的科目有：政治、外國語、教育學專業(yè)基礎綜合，教育學專業(yè)基礎綜合涵蓋教育學原理、教育心理學、中外教育史、教育研究方法等四門基礎科目。

一、教育學原理

《教育學基礎》 教育科學出版社 十二所重點師范合編

《教育學》 人民教育出版社 王道俊、郭文安

二、教育心理學

《教育心理學》 北京師范大學出版社 劉儒德、陳琦

三、中外教育史

《中國教育史》 華東師范大學出版社 孫培青

《外國教育史教程》 人民教育出版社 吳式穎

四、教育研究方法

《教育研究方法導論》 安徽教育出版社 裴娣娜

 

高等教育學研究生就業(yè)方向:

就業(yè)方向：

1、高等學校管理人員、教學

2、各級教育行政人員

3、教育理論研究與教學后備人員

4、相關部門教育與人力資源開發(fā)與管理人員

5、考博繼續(xù)深造

6、出版社、報社

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