景德鎮(zhèn)陶瓷大學設計藝術學院研究生招生是一個不錯的學院，深受考研人的追捧，本校每年會有數千名研究生招生的名額，研究生報考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業(yè)研究生報考錄取比會更高一點， 設計藝術學院是學校里比較好的一個院系，請各位準備報考景德鎮(zhèn)陶瓷大學設計藝術學院研究生招生的同學注意，該院系有以上多個專業(yè)在招生研究生，歡迎各位同學報考景德鎮(zhèn)陶瓷大學設計藝術學院研究生招生。

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景德鎮(zhèn)陶瓷大學設計藝術學院設計學專業(yè)的介紹

本學科專業(yè)簡介
“設計學”專業(yè)于1984年獲碩士學位授予權，1996年和1997年分別被評為省、部級（原輕工業(yè)部）重點學科。“設計藝術學”于2010年教育部調整為“設計學”，成為一級學科。“設計學”碩士點下設“工藝美術設計與理論研究”、“陶瓷藝術設計與理論研究”、 “工業(yè)設計與理論研究”、“環(huán)境設計與理論研究”、“動畫藝術與理論研究”、“視覺傳達設計與理論研究”等研究方向。近年來，主持有“現代民間青花和現代陶藝”、“設計藝術的民族特色研究”、“中國日用陶瓷產業(yè)創(chuàng)意產業(yè)戰(zhàn)略研究”等課題，在國內外學術界產生了巨大的影響。共獲國際、國家級獎40余項，在國內學術刊物上發(fā)表專業(yè)論文146篇，出版專業(yè)著作11部，科研創(chuàng)作成果近百項。
本碩士點現有碩士生導師32人，其中教授30人，副教授21人。獲博士學位及在讀博士18人，已形成了一支結構合理的學科梯隊。
從1996年被評定為省、部重點學科以后，學科建設的步伐進一步加快，教學科研和學術研究等都取得較大的成績。設計學擁有中國陶瓷藝術設計研究中心、江西省文化產業(yè)研究中心、江西省陶瓷設計工程技術研究中心等省級研究平臺和一個國家級實驗中心。和多個企業(yè)有產學研合作關系，建有多個產學研教育基地和研究生創(chuàng)新教育基地。在國際國內的展覽和大賽中頻頻獲獎，在國內外學術刊物上發(fā)表專業(yè)論文600余篇，出版專業(yè)著作（5部）部，科研創(chuàng)作成果近百項，經濟效益達數億元。
本碩士點1984年建立以來，與全國同類專業(yè)相比一直處在此學科研究的前沿，它借助于景德鎮(zhèn)具有上千年制瓷歷史的豐富經驗和人才培養(yǎng)的優(yōu)勢，輸送了一批批優(yōu)秀的藝術設計的專門人才。他們有的已經成為國家級大師、設計師、專家、教授，在全國陶瓷藝術、工業(yè)設計、環(huán)境設計、平面、媒體等領域，具有崇高的聲望和地位。不僅在全國陶瓷藝術界而且在全國其它藝術、設計領域有著較大的影響，他們?yōu)槲覈奈幕囆g的發(fā)展，特別是我國陶瓷文化創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展做出了貢獻。
本學科不僅注重繼承和挖掘本民族的優(yōu)秀文化，更注重吸收國外有關的先進設計經驗和優(yōu)秀文化、藝術。為加強與國際上的廣泛交流，本學科先后派出數多批教師和在校研究生去美國、日本、加拿大、韓國、荷蘭、法國、意大利等國訪問、學術交流、攻讀學位和出席國際性學術會議，同國外數十余所學校建立校際關系。1998年以來每年同美國阿爾佛雷德大學、西弗吉尼亞大學聯合舉辦夏季進修學院，吸引了一批國外的專家、教授和學生來我院研修中國傳統(tǒng)陶瓷技藝，現已成功舉辦20余次，接收國外學員百余名。1999年同韓國京畿大學建立校際關系，并簽訂每年互派學生進行短期學習交流的協議，雙方已互派數百名學生在兩國間學校進行短期學習交流；2011年開始，每兩年召開一屆“國際設計教育研討會”，聘請世界著名設計專家和學者舉行講座。這些為了解國際上有關陶瓷藝術領域和現代藝術設計領域的前沿性學術理論和技藝創(chuàng)作了條件，為本學科（學校）在國際上取得一定的地位打下了堅實的基礎，同時也為培養(yǎng)一支具有國際學術水平的學科梯隊創(chuàng)造了條件，為中國現代陶瓷藝術和設計藝術的發(fā)展做出了成績。

景德鎮(zhèn)陶瓷大學設計藝術學院設計學碩士研究生培養(yǎng)方案

設計學碩士研究生培養(yǎng)方案
一、本學科專業(yè)簡介
“設計學”專業(yè)于1984年獲碩士學位授予權，1996年和1997年分別被評為省、部級（原輕工業(yè)部）重點學科。“設計藝術學”于2010年教育部調整為“設計學”，成為一級學科。“設計學”碩士點下設“工藝美術設計與理論研究”、“陶瓷藝術設計與理論研究”、 “工業(yè)設計與理論研究”、“環(huán)境設計與理論研究”、“動畫藝術與理論研究”、“視覺傳達設計與理論研究”等研究方向。近年來，主持有“現代民間青花和現代陶藝”、“設計藝術的民族特色研究”、“中國日用陶瓷產業(yè)創(chuàng)意產業(yè)戰(zhàn)略研究”等課題，在國內外學術界產生了巨大的影響。共獲國際、國家級獎40余項，在國內學術刊物上發(fā)表專業(yè)論文146篇，出版專業(yè)著作11部，科研創(chuàng)作成果近百項。
本碩士點現有碩士生導師32人，其中教授30人，副教授21人。獲博士學位及在讀博士18人，已形成了一支結構合理的學科梯隊。
從1996年被評定為省、部重點學科以后，學科建設的步伐進一步加快，教學科研和學術研究等都取得較大的成績。設計學擁有中國陶瓷藝術設計研究中心、江西省文化產業(yè)研究中心、江西省陶瓷設計工程技術研究中心等省級研究平臺和一個國家級實驗中心。和多個企業(yè)有產學研合作關系，建有多個產學研教育基地和研究生創(chuàng)新教育基地。在國際國內的展覽和大賽中頻頻獲獎，在國內外學術刊物上發(fā)表專業(yè)論文600余篇，出版專業(yè)著作（5部）部，科研創(chuàng)作成果近百項，經濟效益達數億元。
本碩士點1984年建立以來，與全國同類專業(yè)相比一直處在此學科研究的前沿，它借助于景德鎮(zhèn)具有上千年制瓷歷史的豐富經驗和人才培養(yǎng)的優(yōu)勢，輸送了一批批優(yōu)秀的藝術設計的專門人才。他們有的已經成為國家級大師、設計師、專家、教授，在全國陶瓷藝術、工業(yè)設計、環(huán)境設計、平面、媒體等領域，具有崇高的聲望和地位。不僅在全國陶瓷藝術界而且在全國其它藝術、設計領域有著較大的影響，他們?yōu)槲覈奈幕囆g的發(fā)展，特別是我國陶瓷文化創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展做出了貢獻。
本學科不僅注重繼承和挖掘本民族的優(yōu)秀文化，更注重吸收國外有關的先進設計經驗和優(yōu)秀文化、藝術。為加強與國際上的廣泛交流，本學科先后派出數多批教師和在校研究生去美國、日本、加拿大、韓國、荷蘭、法國、意大利等國訪問、學術交流、攻讀學位和出席國際性學術會議，同國外數十余所學校建立校際關系。1998年以來每年同美國阿爾佛雷德大學、西弗吉尼亞大學聯合舉辦夏季進修學院，吸引了一批國外的專家、教授和學生來我院研修中國傳統(tǒng)陶瓷技藝，現已成功舉辦20余次，接收國外學員百余名。1999年同韓國京畿大學建立校際關系，并簽訂每年互派學生進行短期學習交流的協議，雙方已互派數百名學生在兩國間學校進行短期學習交流；2011年開始，每兩年召開一屆“國際設計教育研討會”，聘請世界著名設計專家和學者舉行講座。這些為了解國際上有關陶瓷藝術領域和現代藝術設計領域的前沿性學術理論和技藝創(chuàng)作了條件，為本學科（學校）在國際上取得一定的地位打下了堅實的基礎，同時也為培養(yǎng)一支具有國際學術水平的學科梯隊創(chuàng)造了條件，為中國現代陶瓷藝術和設計藝術的發(fā)展做出了成績。
二、培養(yǎng)目標及培養(yǎng)方式
（一）、培養(yǎng)目標
為適應社會主義現代化建設培養(yǎng)新世紀要求的設計學專業(yè)方面具有堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專門知識，從事科學研究、藝術設計、教學工作或獨立擔負專門技術工作能力的德、智、體全面發(fā)展的高層次專門人才。具體要求是：
1、必須掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀基本原理，熱愛社會主義祖國、擁護中國共產黨的領導，愿為社會主義現代化建設服務，為人民服務，有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和責任感；具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德。
2、必須學習和掌握馬克思主義文藝理論的基本觀點，正確理解黨的文藝方針、政策，樹立正確的藝術設計思想和藝術觀以及社會主義藝術道德，增強服務國家、服務人民的社會責任感。
3、必須在設計學專業(yè)領域內掌握堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專門知識，具有從事科學研究、藝術設計工作或獨立擔負專門技術工作的能力，在本專業(yè)中有一定的創(chuàng)新能力和適應能力。
4、具有一定的人文社會科學知識和組織管理能力。
5、掌握一門外國語，進行本專業(yè)的學習、研究與國際交流，掌握新的學科信息和動向，為我國的社會主義建設服務。
6、具備健康的體魄和健全的心理。
（二）、培養(yǎng)方式
對研究生的培養(yǎng)，采取系統(tǒng)理論學習和科學研究、創(chuàng)作設計相結合，導師指導和學院、教研室集體培養(yǎng)相結合的方法。學習方式以自學為主，配合導師的指導和平時檢查。要充分發(fā)揮導師指導研究生的主導作用和研究生個人的主動性和自覺性，更多地采用啟發(fā)式、研討式的教學方式，培養(yǎng)和訓練研究生的自學能力、動手能力、表達能力和寫作能力。
創(chuàng)新培養(yǎng)模式。學術學位研究生的培養(yǎng)以提高創(chuàng)新能力為目標，注重科教結合、學科交叉、國際合作，建立科學的課程體系；專業(yè)學位研究生培養(yǎng)以提升職業(yè)能力為導向，強化學生的實踐能力和創(chuàng)業(yè)能力，注重以行業(yè)企業(yè)為培養(yǎng)基地，進行產學研結合，建立與行業(yè)企業(yè)相結合的導師制。
研究生入學后，導師應按照本培養(yǎng)方案的要求和因材施教的原則，從每個研究生的原有基礎和具體情況出發(fā)，制訂每個研究生的培養(yǎng)計劃。培養(yǎng)計劃應對學習課程的總學時、學位課、非學位課、補修課、學習方式和時間、考核方式和期限、教學實踐、學位論文選題范圍、文獻閱讀和學位論文寫作等做出安排。培養(yǎng)計劃應在研究生入學后三個月制訂完畢，報學校備案。
加強對研究生政治思想工作的領導，貫徹社會主義價值觀。
研究生必須積極參加形勢與任務的教育活動，公益勞動和體育鍛煉。
三、學習年限
脫產碩士生學習3年，在職碩士生學習3-5年，其中課程學習1.5年，論文工作不少于1年，畢業(yè)設計不少于半年。
四、研究方向
1、工藝美術設計與理論研究
2、陶瓷藝術設計與理論研究
1）陶瓷產品設計研究
2）環(huán)境陶藝研究
3）傳統(tǒng)陶瓷藝術研究
4）計算機與陶瓷藝術設計研究
3、工業(yè)設計及理論研究
4、環(huán)境設計及理論研究
5、動畫藝術及理論研究
6、視覺傳達設計及理論研究
五、課程設置及學分
碩士生的課程學習實行學分制，課程總學分為32-33學分，其中學位課不低于18學分，非學位課不低于14學分。必修環(huán)節(jié)2學分。
碩士生入學時如在某方面未具備本專業(yè)大學本科畢業(yè)生的理論或實踐水平，應預修或補修有關課程，通過自學或聽課方式在學習相應主修課程前將預修課學完，預修課程不計入課程學分。
六、實踐環(huán)節(jié)
實踐環(huán)節(jié)可采取助研、助教、助管、專業(yè)實習等多種形式，其中助教可采?。?、協助教師輔導答疑、批改作業(yè)；2、指導實習；3、講授和輔導一門課或部分章節(jié)；4、指導課程設計、畢業(yè)設計、畢業(yè)論文。專業(yè)實習根據各專業(yè)的實際情況而定，助教的工作量碩士生必須達到60學時，成績評定采用“通過”或“不通過”兩級制，指導教師還需對學生的工作能力、工作態(tài)度寫出詳細評語，成績通過記2個學分，該學分不記入課程學分，為申請學位必備學分。
七、發(fā)表論文
研究生在讀期間至少在省級及以上刊物以第一或第二作者（如是第二作者，則第一作者必須為導師）發(fā)表一篇與課題相關的研究論文，為申請學位必備條件。
八、畢業(yè)設計
碩士研究生要在導師指導下認真做好畢業(yè)設計，這是體現碩士研究生的一個重要環(huán)節(jié)，應密切結合課題研究方向，注意各自的特長，考慮到研究內容、工作條件（經費、設備等）等因素，作品應具有創(chuàng)新性、時代性、獨特性。作品須通過答辯委員會審查通過方能參加答辯。
學術學位研究生論文以研究為主，專業(yè)為輔，要求體現一定的學術價值；專業(yè)學位碩士以專業(yè)設計為主，研究為輔，要求體現一定的創(chuàng)新能力和設計水平。
畢業(yè)答辯期間，作品統(tǒng)一上交院系研究生管理部門，并組織展覽，畢業(yè)生本人需參與展覽布置；未參加展出者，將不予辦理畢業(yè)手續(xù)。
九、論文工作
學位論文工作是培養(yǎng)研究生掌握科學研究方法，綜合運用已有知識，使其具有獨立進行科學研究能力的重要環(huán)節(jié)。研究生學位論文應在導師指導下獨立完成。論文工作的每一環(huán)節(jié)（論文選題報告、文獻綜述、論文工作計劃、論文評審和答辯）應齊全。
研究生在確定學位論文課題后，要寫出選題報告。選題報告包括“文獻綜述報告”和“開題報告”兩部分，文獻閱讀和選題工作一般從第三學期開始，第四學期舉行選題報告，開題報告需經院系組織的開題答辯會議通過。
論文的選題必須對國民經濟或學術上有一定的意義，論文必須在導師指導、教研室、行業(yè)企業(yè)的幫助下獨立完成，學術學位研究生論文字數不少于3萬字，專業(yè)學位研究生論文字數不少于4500字。并根據《中華人民共和國學位條例實施辦法》進行評審和答辯，答辯合格者，方可授予碩士學位。
專業(yè)培養(yǎng)方案經學院審核，校學位評定分委員會、校學位委員會審查通過后執(zhí)行。專業(yè)培養(yǎng)方案一經確定，不得隨意改動，至少執(zhí)行兩屆。確需調整的提出報告，經學院、校學位評定分委員會、校學位評定委員會批準后報研究生院備案。

景德鎮(zhèn)陶瓷大學設計藝術學院工業(yè)設計工程專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標
為適應社會主義現代化建設、社會發(fā)展對高層次應用型專門人才的迫切需要，培養(yǎng)在工業(yè)設計領域內具有堅實的基礎理論和寬廣的專業(yè)知識，具備較強的解決實際問題的能力，能夠承擔專業(yè)技術或管理工作、具有良好職業(yè)素養(yǎng)的高層次應用型專門人才。具體要求是：
1、必須掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本原理，熱愛社會主義祖國、擁護中國共產黨的領導，愿為社會主義現代化建設服務，為人民服務，有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和責任感；具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德。
2、必須學習和掌握馬克思主義文藝理論的基本觀點，正確理解黨的文藝方針、政策，樹立正確的設計思想和藝術觀以及社會主義藝術道德。
3、必須在工業(yè)設計工程領域內掌握堅實的的工業(yè)設計及相關學科基礎理論和系統(tǒng)方法，較全面地了解國內外工業(yè)設計、工程技術和設計管理的現狀和發(fā)展趨勢，從而熟練運用先進的科學技術和設計理念，具有在組織、協調、整合基礎上的創(chuàng)新能力，并能具備工業(yè)設計推廣、工程技術改進、產品開發(fā)、設計研究與應用的能力。
4、掌握一門外國語，進行本專業(yè)的學習、研究與國際交流，掌握新的學科信息和動向，為我國的社會主義建設服務。
5、具備健康的體魄和健全的心理。
二、招生對象
全部招收參加當年全國碩士研究生初試的應屆本科畢業(yè)生。
三、培養(yǎng)方式和學習年限:
1. 對研究生的培養(yǎng)，以職業(yè)需求為目標，采取系統(tǒng)理論學習和培養(yǎng)工業(yè)設計工程技術研究、改造與應用（包括管理）的能力相結合。專業(yè)碩士培養(yǎng)方案經學院審核，校學位評定分委員會、校學位委員會審查通過后執(zhí)行。專業(yè)培養(yǎng)方案一經確定，不得隨意改動，至少執(zhí)行兩屆。確需調整的提出報告，經學院、校學位評定分委員會、校學位評定委員會批準后報研究生處備案。
2. 課程學習實行學分制，學生在校修完主要課程后，到實習單位或實習基地實踐不少于1年，并結合工程實踐完成學位論文（研究報告），回校申請答辯。
3. 加強與企業(yè)合作，促進產學研結合。 為做好專業(yè)學位碩士研究生的培養(yǎng)工作，要積極和企業(yè)建立合作關系，實行雙導師制。校企共同制定中、長期的科研規(guī)劃和以培養(yǎng)專業(yè)學位碩士研究生為重點的人才培養(yǎng)規(guī)劃，并通過專業(yè)學位碩士的培養(yǎng)工作使教學和科研二者緊密地結合起來。 運用靈活多樣的培養(yǎng)方式，既要易于為企業(yè)和用人單位所接受，又要便于組織教學，保證培養(yǎng)質量，有利于調動各方面的積極性。  
4. 學位論文(研究報告)由校內具有設計實踐、工程實踐經驗的導師與企業(yè)設計部門內業(yè)務水平高、責任心強、并具備一定的理論水平的具有高級技術職稱的人員配合指導完成。
5. 專業(yè)學位碩士生學習年限3年，其中實踐教學時間不少于1年，需完成畢業(yè)設計作品按方向為產品設計工程為4-6件（套），陶瓷產品藝術設計6-10件（套），環(huán)境設計工程1套，數字媒體設計工程1-3件（套）
四、研究方向
五、課程設置及學分
碩士生的課程學習實行學分制，課程總學分為32-35學分，其中學位課不低于18學分，非學位課不低于14學分，必修環(huán)節(jié)1學分。
碩士生入學時如在某方面未具備本專業(yè)大學本科畢業(yè)生的理論或實踐水平，應預修或補修有關課程，通過自學或聽課方式在學習相應主修課程前將預修課學完，預修課程不計入課程學分。
六、中期考核
要求在第三學期進行中期考核，專業(yè)碩士學生每人遞交2-4塊展板或2-5件（套）設計實物進行展示。
七、學位論文
1. 論文指導老師:
一般應有兩名導師聯合指導，校內導師1名，碩士生可選送單位導師1名（必須具有高級職稱）。校外導師須填寫“景德鎮(zhèn)陶瓷學院專業(yè)碩士兼職導師表”，經設計藝術學院審查后，報研究生處審批，并發(fā)給相應證書。
2. 論文和作品設計創(chuàng)作選題：
論文的選題應直接來源于生產實際或具有明確的實際使用價值，密切結合生產實踐面臨的產品戰(zhàn)略結構調整、產品創(chuàng)新設計開發(fā)、文化產業(yè)發(fā)展、技術改造等技術難題或科研項目?？梢允茄芯啃?、設計型、實驗型等多種類型。論文必須在導師和技術專家?guī)椭陋毩⑼瓿?，選題報告包括“文獻綜述報告”和“開題報告”兩部分，文獻閱讀和選題工作一般從第三學期開始，第四學期舉行選題報告，開題報告需經院系組織的答辯會議通過。
3. 論文（或研究報告）質量和形式：
論文和設計（創(chuàng)作）作品需同時提交，論文要有一定的學術深度和先進性，字數不少于6千字。論文形式，可以是工程設計或產品研制報告。研究生學位論文應在導師和技術專家的指導下獨立完成。論文工作的每一環(huán)節(jié)（論文選題報告、文獻綜述、論文工作計劃、論文評審和答辯）應齊全。并根據《中華人民共和國學位條例實施辦法》進行評審和答辯，評審內容包括作品和論文（研究報告）兩部分，并占一定分值，答辯合格者，方可授予碩士學位。  
畢業(yè)設計作品須遞交電子作品到院系研究生教學管理秘書處，并要求設計作品以展板的形式進行展示。
八、實踐環(huán)節(jié)
專業(yè)碩士的培養(yǎng)注重強化專業(yè)特色，利用學科優(yōu)勢和景德鎮(zhèn)地域優(yōu)勢以及我校對外產生的巨大影響，努力把教育與社會實踐更緊密的結合起來，積極構建課內外結合，校內外結合，國內外結合的教學與實踐的綜合環(huán)境，培養(yǎng)學生具備較強的解決實際問題的能力，能夠承擔專業(yè)技術或管理工作、具備良好職業(yè)素養(yǎng)。主要采用以下三種實踐形式：
1、基地辦學：依托已簽訂協議的設計實踐基地和千年瓷都——景德鎮(zhèn)作為辦學基地，積極開展與社會合作辦學的模式，使教學與實踐、設計和工藝有機結合，為培養(yǎng)具有新科技知識和實踐能力的藝工結合型人才創(chuàng)造條件。
2、學院與企業(yè)合作：積極開展與企業(yè)的合作與交流，建立產、學、研一體的創(chuàng)新機制。目前我院與珠海格力、長虹電子、蒙娜麗莎陶瓷、環(huán)球陶瓷、樂華建筑衛(wèi)浴、福建九牧衛(wèi)浴等數十家企業(yè)建立合作關系。學生參與企業(yè)的設計與制作，大大提升了學生的動手實踐能力。我院的佛山華夏陶瓷研發(fā)中心以及國家日用陶瓷工程中心、中國陶瓷設計中心等平臺的建設，更是為特色教學構建了良好的平臺。
3、國際合作與交流：景德鎮(zhèn)作為全國乃至世界陶瓷藝術設計與文化交流的重要基地。這種獨一無二的品牌優(yōu)勢，為開展廣泛的國際交流奠定了良好的基礎，已成功舉辦了國際夏季進修學院，中韓、中日、中美陶藝交流展。與美國、韓國、芬蘭、加拿大、英國、日本等國開展廣泛的學術交流活動，并互派陶瓷設計、環(huán)境設計、產品設計、動畫專業(yè)等留學生、開通2加2互認學分和短期培訓等交流與合作。
實踐成績的評定采用“通過”或“不通過”兩級制，指導教師還需對學生的工作能力、工作態(tài)度寫出詳細評語，成績通過記2個學分，該學分不記入課程學分，為申請學位必備學分。

• 1.  產品設計工程
• 2.  陶瓷產品藝術設計
• 3．環(huán)境設計工程
• 4.  數字媒體設計工程
• 5．視覺傳達設計工程

景德鎮(zhèn)陶瓷大學設計藝術學院的聯系方式　

景德鎮(zhèn)陶瓷大學設計藝術學院的聯系方式　
地址：景德鎮(zhèn)陶瓷大學湘湖校區(qū)（333403）
電話：李老師0798-8487381

景德鎮(zhèn)陶瓷大學設計藝術學院的介紹

                             設計藝術學院的前身是成立于1958年的景德鎮(zhèn)陶瓷學院美術系，下設產品設計、環(huán)境設計、視覺傳達設計、動畫、公共藝術、數字媒體藝術等6個本科專業(yè)，有本科、碩士、博士三個辦學層次，擁有以博士生導師、中國陶瓷藝術大師、享受國務院特殊津貼專家寧鋼教授及博士生導師、省高校學科帶頭人鄒曉松教授領銜的師資團隊102人，還邀請了美國、韓國、芬蘭、法國、日本等國設計專業(yè)教授承擔本科課程。獨立出版發(fā)行《藝術設計》學術刊物，成立了藝術設計研究所。中國硅酸鹽學會陶瓷分會藝術設計委員會、江西省文化產業(yè)研究中心、江西省陶瓷設計工程技術研究中心、江西省設計學研究生創(chuàng)新教育基地等學術機構和平臺掛靠學院。
       學院植根于千年瓷都——景德鎮(zhèn)，依托于濃厚的陶瓷文化底蘊和景德鎮(zhèn)陶瓷學院雄厚的辦學基礎及現代生產技術優(yōu)勢，致力于工業(yè)產品設計與表現、建陶產品設計與空間運用、室內外裝飾裝修、公共藝術、景觀設計、VI設計、包裝裝幀設計、動漫設計、數字媒體設計與技術的傳統(tǒng)繼承和革新等教學和研究工作。
       學院主攻現代藝術設計，著力培養(yǎng)適應社會主義現代化建設需要的德、智、體全面發(fā)展、掌握現代設計理論和方法、熟練運用一定的現代生產技術進行現代設計實踐以及從事藝術設計創(chuàng)作的有行業(yè)背景的面向企事業(yè)單位、生產第一線的從事相關產品設計、開發(fā)和藝術設計教育工作高水平創(chuàng)新應用技術型人才。
學院設有現代藝術設計實驗中心，中心下設26個實驗分室。其中蘋果機房1個、戴爾工作站機房2個、三維動畫機房1個、印刷實驗室2個、材料工藝實驗室5個、建筑環(huán)境模型實驗室4個、影視工作室2個，資料室1個。設備齊全、功能齊備。校內外實習基地數十個，與長虹電視、TCL電子、歐神諾建陶、樂華陶瓷潔具有限公司、東鵬瓷磚、珠海格力電器有限公司、廣東蒙娜麗莎集團、福建九牧集團、上海中鈔油墨有限公司、上海通用汽車、寧波美術館和杭州蘇泊爾電器等各行業(yè)知名企業(yè)和事業(yè)單位保持著良好的關系，每年都有學生到上述企業(yè)實習并工作。
       學院各專業(yè)的教學計劃緊扣市場需求，根據國內外設計市場對人才需求情況及時對教學內容進行不斷的完善和修正，深受廣大學生和同行贊譽。學院在歷次國內外藝術賽事中取得了優(yōu)異的成績，多次獲得過德國紅點大獎、IF產品設計大獎、CCTV汽車設計大獎、金陶杯瓷磚設計大獎、W3衛(wèi)浴產品設計獎等獎項，上百件設計作品被各相關企事業(yè)單位采用。學生的一次性就業(yè)率均在90%以上，就業(yè)情況良好。         

景德鎮(zhèn)陶瓷學院陶瓷美術及設計藝術學院導師介

　　設計藝術學院的前身美術系成立于1958年，2000年更名為設計藝術學院，2009年學校將設計藝術學院分為陶瓷美術學院和新的設計藝術學院。今天的設計藝術學院下設工業(yè)設計、環(huán)境藝術設計、裝潢藝術設計、動畫設計（媒體藝術設計）七個專業(yè)和專業(yè)方向。該學院現有研究生、本科、專科三個辦學層次， 2009年設計藝術學被批準為博士點建設學科，把該學院的辦學提升到更高的層次。

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景德鎮(zhèn)陶瓷學院陶瓷美術及設計藝術學院導師徐

　　徐進，女，1962年3月生，現為設計藝術學院環(huán)藝教研室老師、碩導。

　　1980年9月至1984年6月在江西工學院（現：南昌大學）土木工程系學習；1984年7月至1992年9月在景德鎮(zhèn)市水利局設計室，從事土建工程設計工作；1992年10月至2001年1月，在景德鎮(zhèn)市建設銀行，從事建筑工程造價管理工作；2001年2月至2001年7月在景德鎮(zhèn)陶瓷學院，并被派往上海大學美術學院進修；2001年2月至今在景德鎮(zhèn)陶瓷學院設計藝術學院，從事環(huán)藝專業(yè)教學與研究工作。

　　主要研究方向為環(huán)境藝術設計與理論、環(huán)境與公共藝術研究，設計作品曾獲全國室內設計大賽銅獎、首屆江西省藝術設計大賽一等獎、首屆江西省電腦藝術設計大賽一等獎，撰寫的論文獲江西省首屆藝術設計學術交流論文一等獎。編著的《環(huán)境藝術設計制圖與識圖》由武漢理工大學出版社出版，四十余篇學術論文在《裝飾》、《文藝爭鳴》、《小城鎮(zhèn)建設》、《美術教育研究》、《中國陶瓷工業(yè)》、《中國陶瓷》等雜志上發(fā)表。主持完成了多項酒店、賓館、辦公大樓等室內裝飾工程及辦公、城市道路、居住小區(qū)等環(huán)境景觀工程實際項目。主持完成多項院級教改課題和重點課程建設項目，主持省級精品課程《環(huán)境設計與原理系列課程》項目。指導畢業(yè)設計曾獲中國環(huán)境藝術設計學年獎獎項、全國高校景觀設計畢業(yè)作品展單項獎和優(yōu)秀獎多項。2011年、2012年連年被聘為全國高校景觀設計畢業(yè)作品展評委。

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景德鎮(zhèn)陶瓷學院陶瓷美術及設計藝術學院導師何

　　何炳欽，現為景德鎮(zhèn)陶瓷學院陶瓷美術學院院長、教授、碩士研究生導師、兼職博士生導師、江西省文聯副主席、江西省美協副主席、景德鎮(zhèn)市美術家協會主席、景德鎮(zhèn)市政協副主席，享受國務院“政府特殊津貼”專家、教育部藝術設計類專業(yè)教學指導委員會委員、中國美術家協會陶瓷藝術委員會委員、中國工藝美術學會常務理事、中國陶瓷藝術評審委員會副主任委員、江西省教育名師、江西省首批贛鄱英才人選、《中國陶藝》雜志副主編、中國《陶藝家》雜志編委、景德鎮(zhèn)市拔尖人才。

　　主要研究方向：傳統(tǒng)陶藝與現代陶藝、陶瓷產品設計與理論、藝術創(chuàng)作實踐與理論。

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景德鎮(zhèn)陶瓷學院陶瓷美術及設計藝術學院導師余

　　余勇，景德鎮(zhèn)陶瓷學院陶瓷美術學院教授、碩士生導師。系中國工藝美術學會會員，國際高嶺陶藝學會常務理事，江西省陶瓷協會理事，江西省美術家協會會員，江西省九三書畫院副院長，兼任九三學社景德鎮(zhèn)市委副主委，政協景德鎮(zhèn)市第十屆，十一屆委員會常務委員。主要研究方向：現代陶藝與傳統(tǒng)陶藝理論與創(chuàng)作、陶瓷產品設計與理論、計算機陶瓷藝術設計等。

　　2000年2月應邀赴美國西弗吉尼亞大學創(chuàng)維藝術學院講學。并在美國成功舉辦“余勇陶瓷藝術展”，美國國際合作委員會主席陳香梅女士為展覽題詞祝賀。2003年10月應韓國安城市長邀請，出席藝術活動，并應邀到韓國傳統(tǒng)工藝學院、首爾洪益大學等院校進行學術講座和藝術交流。2012年7月赴日本愛知縣立藝術大學，瀨戶市陶瓷藝術館，大阪歷史博物館訪問考察。

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景德鎮(zhèn)陶瓷學院陶瓷美術及設計藝術學院導師余

　　余勐，景德鎮(zhèn)陶瓷學院陶瓷美術學院繪畫系主任、教授、碩士生導師。系中國美術家協會會員，中國工藝美術家學會會員，江西省素描藝術委員會副主任，景德鎮(zhèn)書畫院副院長，景德鎮(zhèn)市美術家協會常務理事。

　　主要研究方向為陶瓷繪畫，多年來致力于繪畫語言與陶瓷材料的融合，挖掘傳統(tǒng)陶瓷藝術的精華，拓展現代陶瓷藝術創(chuàng)新的形式語言和題材內容，注重寫生，醉心于陶瓷繪畫語言和形式的探索，在“瓷上繪畫”領域取得了一系列成就，形成了造型優(yōu)雅生動，意境平逸雋永的藝術風格。

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