吉林師范大學(xué)課程與教學(xué)論研究生考試科目和考研參考書目

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吉林師范大學(xué)課程與教學(xué)論教材，也叫吉林師范大學(xué)課程與教學(xué)論考研參考書、指定書目等等，是考驗專業(yè)課復(fù)習(xí)過程中最重要的資料。考研是一種針對性很強的考試項目，參考書目由報考院校的研究生院制定，考試內(nèi)容基本上圍繞著參考書目展開，而絕大多數(shù)專業(yè)課都是由院校自行出題，因而就有很強的可操作性和指定性。另外將參考書目與真題結(jié)合使用可以分析出出題人的風(fēng)格和傾向，反復(fù)研究之后考生完全可以自行劃出重點內(nèi)容和必考內(nèi)容。許多考生不重視院系公布的參考書目而把全部精力放在筆記和其他參考資料上，不按照吉林師范大學(xué)課程與教學(xué)論考研指定的書目進行復(fù)習(xí)，那么即使復(fù)習(xí)的再好，實力再強，也很有可能會在專業(yè)課上栽跟頭?！?a href='//m.okaoyan.com/kaoyanshop/jlsfdx/lyydlkxxy/135258.html' >手機訪問】

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吉林師范大學(xué)課程與教學(xué)論研究生分?jǐn)?shù)線

吉林師范大學(xué)課程與教學(xué)論考研大綱的時候需要對該專業(yè)以及該學(xué)校進行全方位的了解，課程與教學(xué)論的考研大綱就是一個很重要的方面?？佳写缶V是由各院校的研究生院制定并公布的，包括考試的內(nèi)容、參考書目、研究方向等等內(nèi)容，直接決定了考生在復(fù)習(xí)期間的主要內(nèi)容和側(cè)重點。通過對吉林師范大學(xué)課程與教學(xué)論考研參考書目進行分析可以大致了解該專業(yè)的考研試題設(shè)置方向，考生應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀考試大綱中公布的考試科目，選擇合適的復(fù)習(xí)資料，有針對性得進行復(fù)習(xí)，防止出現(xiàn)事倍功半的無用勞動?？忌部梢詫﹂_設(shè)該專業(yè)的不同院?？荚嚧缶V進行橫向比較，對比選擇最適合自己的院校和專業(yè)。許多考生在備考期間不重視考試大綱的內(nèi)容，往往會將許多重要的信息遺漏或是導(dǎo)致復(fù)習(xí)的方向出現(xiàn)偏差，這都是不應(yīng)該出現(xiàn)的失誤以及錯誤?？佳信傻男【幪嵝迅魑豢佳械男』锇閭円欢ㄒ匾暱佳写缶V的內(nèi)容哦。

 
　　一、學(xué)科概況
　　地理教學(xué)論是研究地理教學(xué)系統(tǒng)的學(xué)科。它運用現(xiàn)代教育科學(xué)和地理科學(xué)的理論，從功能與原則，經(jīng)驗與問題，課程與教材等方面介紹學(xué)校地理教育；認(rèn)識地理教學(xué)過程的本質(zhì)，在可操作的層面闡述地理教學(xué)過程中的知識教學(xué)、能力培養(yǎng)和品德教育；討論地理教學(xué)模式、地理教學(xué)方法系統(tǒng)以及作為重點的師生互動方法；提出地理教育媒體概念，評介各種媒體：闡述顯性和隱性地理課程，以適教育的社會化、信息化趨勢；討論教師職責(zé)問題和發(fā)展問題；提出地理教學(xué)研究的意義、發(fā)展方向；列述新時期地理教育研究的內(nèi)容，在地理教育研究程序和方法兩方面進行新的概括。

　　二、培養(yǎng)方案
　　（一）培養(yǎng)目標(biāo)
　　1．經(jīng)過3年對教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)，使之成為掌握馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論，忠誠黨的教育事業(yè)，具有現(xiàn)代教育
觀念和較高地理學(xué)理論素養(yǎng)與實踐能力的中學(xué)教師和中學(xué)的管理人才。
　　2．具有較深厚的文化基礎(chǔ)，比較系統(tǒng)地了解和掌握教育、心理學(xué)及地理學(xué)科教學(xué)的專業(yè)知識、教育教學(xué)法則、技能技巧及管理知識并
正確應(yīng)用于實踐。掌握科學(xué)研究方法，能寫出有一定質(zhì)量的地理學(xué)科教學(xué)研究與改革的科研論文。
　　3．能借助字典較順利地閱讀外文文獻和專業(yè)書籍。
　　4．身心健康。
　　（二）研究方向
　　1．地理教學(xué)基本理論
　　2．現(xiàn)代地理科學(xué)理論與方法
　?。ㄈ┲饕嚓P(guān)學(xué)科
　　地理學(xué)，教育學(xué)，心理學(xué)，地理信息系統(tǒng)。
　?。ㄋ模W(xué)習(xí)年限及應(yīng)修學(xué)分
　　本專業(yè)學(xué)習(xí)年限為3年；
　　1．二學(xué)期學(xué)習(xí)公共政治理論、外語、專業(yè)學(xué)位課程等公共課；
　　2．四學(xué)期學(xué)習(xí)選修課程及實習(xí)、科研活動；
　　3．六學(xué)期主要做調(diào)查研究和學(xué)位論文；
　　實行學(xué)分制和中期分流制，總學(xué)分為35—38分。

一、學(xué)科簡介
　　課程與教學(xué)論是教育學(xué)科的一個分支學(xué)科，主要研究學(xué)校教育中的與課程、教學(xué)相關(guān)的一系列理論和實踐問題，該學(xué)科的形成經(jīng)歷了很長的歷史時期，目前正朝著新的更高水平的理論綜合和不同學(xué)科教學(xué)論專門化研究方向發(fā)展。
　　美術(shù)課程與教學(xué)論是課程與教學(xué)論學(xué)科中的一個研究方向，該方向著重培養(yǎng)從事美術(shù)基礎(chǔ)教育的人才，在注重教育哲學(xué)和教育心理學(xué)研究的基礎(chǔ)上，突出美術(shù)教育的特色。本學(xué)科從美術(shù)的學(xué)科定位、美術(shù)的教育功能、美術(shù)在當(dāng)代社會素質(zhì)教育中存在價值、美術(shù)的教學(xué)規(guī)律等方面，全面分析探討美術(shù)教育學(xué)的基本原理。

　　二、培養(yǎng)方案
　?。ㄒ唬┡囵B(yǎng)目標(biāo)
　　掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，堅持四項基本原則。具有比較寬厚的教育學(xué)專業(yè)理論及美術(shù)教育學(xué)的學(xué)科理論，了解國內(nèi)、外課程和教學(xué)論發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。具有美術(shù)學(xué)科專業(yè)基本技能與理論知識，能夠承擔(dān)學(xué)科課程設(shè)計、美術(shù)教育學(xué)課程教學(xué)論的教學(xué)與研究和美術(shù)教學(xué)改革的理論與實踐研究。
　?。ǘ┭芯糠较?br /> 　　1．美術(shù)教學(xué)原理研究
　　2． 基礎(chǔ)繪畫教學(xué)與理論研究
　　（三）主要相關(guān)學(xué)科
　　教育學(xué)原理；比較教育學(xué)；教育心理學(xué)；發(fā)展心理學(xué)；發(fā)展與教育心理學(xué)；中外教育思想史；教學(xué)評價理論與實踐；教育技術(shù)；美學(xué)；藝術(shù)學(xué)；藝術(shù)設(shè)計。
　　（四）學(xué)習(xí)年限及應(yīng)修學(xué)分
　　學(xué)習(xí)年限為3年；學(xué)分不少于36，不超過38學(xué)分。

　一、學(xué)科概況
　　地理教學(xué)論是研究地理教學(xué)系統(tǒng)的學(xué)科。它運用現(xiàn)代教育科學(xué)和地理科學(xué)的理論，從功能與原則，經(jīng)驗與問題，課程與教材等方面介紹學(xué)校地理教育；認(rèn)識地理教學(xué)過程的本質(zhì)，在可操作的層面闡述地理教學(xué)過程中的知識教學(xué)、能力培養(yǎng)和品德教育；討論地理教學(xué)模式、地理教學(xué)方法系統(tǒng)以及作為重點的師生互動方法；提出地理教育媒體概念，評介各種媒體：闡述顯性和隱性地理課程，以適教育的社會化、信息化趨勢；討論教師職責(zé)問題和發(fā)展問題；提出地理教學(xué)研究的意義、發(fā)展方向；列述新時期地理教育研究的內(nèi)容，在地理教育研究程序和方法兩方面進行新的概括。

　　二、培養(yǎng)方案
　?。ㄒ唬┡囵B(yǎng)目標(biāo)
　　1．經(jīng)過3年對教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)，使之成為掌握馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論，忠誠黨的教育事業(yè)，具有現(xiàn)代教育
觀念和較高地理學(xué)理論素養(yǎng)與實踐能力的中學(xué)教師和中學(xué)的管理人才。
　　2．具有較深厚的文化基礎(chǔ)，比較系統(tǒng)地了解和掌握教育、心理學(xué)及地理學(xué)科教學(xué)的專業(yè)知識、教育教學(xué)法則、技能技巧及管理知識并
正確應(yīng)用于實踐。掌握科學(xué)研究方法，能寫出有一定質(zhì)量的地理學(xué)科教學(xué)研究與改革的科研論文。
　　3．能借助字典較順利地閱讀外文文獻和專業(yè)書籍。
　　4．身心健康。
　?。ǘ┭芯糠较?br /> 　　1．地理教學(xué)基本理論
　　2．現(xiàn)代地理科學(xué)理論與方法
　?。ㄈ┲饕嚓P(guān)學(xué)科
　　地理學(xué)，教育學(xué)，心理學(xué)，地理信息系統(tǒng)。
　　（四）學(xué)習(xí)年限及應(yīng)修學(xué)分
　　本專業(yè)學(xué)習(xí)年限為3年；
　　1．二學(xué)期學(xué)習(xí)公共政治理論、外語、專業(yè)學(xué)位課程等公共課；
　　2．四學(xué)期學(xué)習(xí)選修課程及實習(xí)、科研活動；
　　3．六學(xué)期主要做調(diào)查研究和學(xué)位論文；
　　實行學(xué)分制和中期分流制，總學(xué)分為35—38分。
課程與教學(xué)論 [040102] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：吉林師范大學(xué)
招生年份：2020年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：化學(xué)學(xué)院
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： (01)化學(xué)課程與教學(xué)論
招生人數(shù)： 2
考試科目： ①(101)思想政治理論
②(201)英語一
③(614)教育學(xué)綜合
④(--)無
或①(101)思想政治理論
②(202)俄語
③(614)教育學(xué)綜合
④(--)無
或①(101)思想政治理論
②(203)日語
③(614)教育學(xué)綜合
④(--)無
備　　注：
課程與教學(xué)論 [040102] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：吉林師范大學(xué)
招生年份：2020年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：文學(xué)院
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： (01)語文課程與教學(xué)論
招生人數(shù)： 2
考試科目： ①(101)思想政治理論
②(201)英語一
③(614)教育學(xué)綜合
④(--)無
或①(101)思想政治理論
②(202)俄語
③(614)教育學(xué)綜合
④(--)無
或①(101)思想政治理論
②(203)日語
③(614)教育學(xué)綜合
④(--)無
備　　注：


　　一、學(xué)科簡介
　　課程與教學(xué)論是教育學(xué)科的一個分支學(xué)科，主要研究學(xué)校教育中的與課程、教學(xué)相關(guān)的一系列理論和實踐問題，該學(xué)科的形成經(jīng)歷了很長的歷史時期，目前正朝著新的更高水平的理論綜合和不同學(xué)科教學(xué)論專門化研究方向發(fā)展。
　　美術(shù)課程與教學(xué)論是課程與教學(xué)論學(xué)科中的一個研究方向，該方向著重培養(yǎng)從事美術(shù)基礎(chǔ)教育的人才，在注重教育哲學(xué)和教育心理學(xué)研究的基礎(chǔ)上，突出美術(shù)教育的特色。本學(xué)科從美術(shù)的學(xué)科定位、美術(shù)的教育功能、美術(shù)在當(dāng)代社會素質(zhì)教育中存在價值、美術(shù)的教學(xué)規(guī)律等方面，全面分析探討美術(shù)教育學(xué)的基本原理。

　　二、培養(yǎng)方案
　　（一）培養(yǎng)目標(biāo)
　　掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，堅持四項基本原則。具有比較寬厚的教育學(xué)專業(yè)理論及美術(shù)教育學(xué)的學(xué)科理論，了解國內(nèi)、外課程和教學(xué)論發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。具有美術(shù)學(xué)科專業(yè)基本技能與理論知識，能夠承擔(dān)學(xué)科課程設(shè)計、美術(shù)教育學(xué)課程教學(xué)論的教學(xué)與研究和美術(shù)教學(xué)改革的理論與實踐研究。
　?。ǘ┭芯糠较?br /> 　　1．美術(shù)教學(xué)原理研究
　　2． 基礎(chǔ)繪畫教學(xué)與理論研究
　　（三）主要相關(guān)學(xué)科
　　教育學(xué)原理；比較教育學(xué)；教育心理學(xué)；發(fā)展心理學(xué)；發(fā)展與教育心理學(xué)；中外教育思想史；教學(xué)評價理論與實踐；教育技術(shù)；美學(xué)；藝術(shù)學(xué)；藝術(shù)設(shè)計。
　?。ㄋ模W(xué)習(xí)年限及應(yīng)修學(xué)分
　　學(xué)習(xí)年限為3年；學(xué)分不少于36，不超過38學(xué)分。

課程與教學(xué)論 [040102] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：吉林師范大學(xué)
招生年份：2021年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：化學(xué)學(xué)院
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： (01)化學(xué)課程與教學(xué)論
招生人數(shù)： 2
考試科目： ①(101)思想政治理論
②(201)英語一
③(614)教育學(xué)綜合
④(--)無
或①(101)思想政治理論
②(202)俄語
③(614)教育學(xué)綜合
④(--)無
或①(101)思想政治理論
②(203)日語
③(614)教育學(xué)綜合
④(--)無
備　　注：


　　課程與教學(xué)論專業(yè)（計算機輔助教育）
　　
　　一、學(xué)科簡介
　　課程與教學(xué)論是教育學(xué)學(xué)科的一個分支，主要研究學(xué)校教育中與課程、教學(xué)相關(guān)的理論與實踐問題。該學(xué)科的形成經(jīng)歷了很長的歷史時期，目前正朝著新的、更高水平的理論綜合和不同學(xué)科教學(xué)論專門化研究的方向發(fā)展。課程與教學(xué)論的發(fā)展同哲學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、人類學(xué)、文化學(xué)、歷史學(xué)以及自然科學(xué)等學(xué)科有著十分密切的聯(lián)系。
　　計算機輔助教育屬于課程與教學(xué)論的一個研究方向，主要研究現(xiàn)代教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計、計算機輔助教學(xué)、計算機輔助管理、教育技術(shù)能力培養(yǎng)、教育信息資源開發(fā)等課程與教學(xué)論問題。本學(xué)科研究在我國起步較晚，但近幾年發(fā)展較快，在理論與實踐方面都取得了較多的研究成果。計算機輔助教育課程與教學(xué)論是一門綜合性強、更新速度快、涵蓋范圍廣的學(xué)科。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，我國目前急需大批具有計算機輔助教育課程與教學(xué)論研究與實踐的高層次專門人才。設(shè)置與發(fā)展本學(xué)科碩士點是教育信息化、現(xiàn)代化發(fā)展的必然趨勢。
　　在課程與教學(xué)論碩士點的申請和建設(shè)過程中,我們的辦學(xué)思想十分明確：為四平市以及吉林省的教育信息化服務(wù),培養(yǎng)計算機信息科學(xué)、教育軟件設(shè)計和計算機輔助教育方面的人才。課程與教學(xué)論碩士點現(xiàn)在擁有一批高層次專業(yè)技術(shù)人才，技術(shù)實力雄厚，科技和學(xué)術(shù)成果突出，其專業(yè)特色鮮明。本碩士點有教授5人，副教授7人。其中，博士6人、碩士5人。有較深厚的學(xué)術(shù)積淀，確定了“智能教學(xué)系統(tǒng)”、“多媒體技術(shù)與計算機輔助教學(xué)”和“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與計算機輔助教學(xué)”三個主要研究方向，組建了各個方向的學(xué)術(shù)梯隊。

　　二、培養(yǎng)方案
　?。ㄒ唬┡囵B(yǎng)目標(biāo)
　　本專業(yè)培養(yǎng)具有堅定正確的政治方向，掌握馬克思主義的基本原理和立場、觀點、方法，德、智、體全面發(fā)展，自覺地為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，具有勇于追求真理和愿意獻身于科學(xué)、教育事業(yè)的精神，在計算機科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)從事科學(xué)研究、系統(tǒng)設(shè)計開發(fā)和教學(xué)的高級專門人才。具體要求是:
　　1．具有實事求是的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，理論聯(lián)系實際，善于獨立思考、勇于創(chuàng)新。
　　2．具有扎實的理論基礎(chǔ)，較系統(tǒng)的專業(yè)知識，了解學(xué)科的現(xiàn)狀和最新發(fā)展，有一定的理論研究能力和創(chuàng)新能力。
　　3.．系統(tǒng)學(xué)習(xí)并掌握與計算機（信息技術(shù)）學(xué)科教學(xué)論有關(guān)的基礎(chǔ)課程，具有較強的信息技術(shù)方面的實踐能力與教育教學(xué)實踐能力。能關(guān)注并努力開拓本學(xué)科前沿問題的研究，具有較高的教育學(xué)和教學(xué)論理論素養(yǎng)和計算機學(xué)科教育科研能力。
　　4．能勝任高、中等院校計算機學(xué)科教學(xué)工作，教育科學(xué)研究機構(gòu)的科研工作及相關(guān)的文化教育機關(guān)等領(lǐng)域的工作。
　　5．掌握計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與計算機多媒體技術(shù)，具有較強的CAI軟件設(shè)計開發(fā)能力。
　　6．具有熟練掌握一門外國語的能力。能流利閱讀專業(yè)文獻，有較好的聽、說、寫、譯綜合技能。
　　7．身心健康。
　?。ǘ┭芯糠较?br /> 　　A．智能教學(xué)系統(tǒng)
　　B．多媒體技術(shù)與計算機輔助教學(xué)
　　C．網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與計算機輔助教學(xué)
　?。ㄈ┲饕嚓P(guān)學(xué)科
　　計算機科學(xué)與技術(shù)，教育學(xué)，教育技術(shù)學(xué)，心理學(xué)，哲學(xué)和自然科學(xué)等。
　?。ㄋ模W(xué)習(xí)年限及應(yīng)修學(xué)分
　　學(xué)習(xí)年限為三年，學(xué)分不少于35學(xué)分。

 

課程與教學(xué)論 [040102] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：吉林師范大學(xué)
招生年份：2021年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：美術(shù)學(xué)院
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： (01)美術(shù)課程與教學(xué)論
招生人數(shù)： 2
考試科目： ①(101)思想政治理論
②(201)英語一
③(614)教育學(xué)綜合
④(--)無
或①(101)思想政治理論
②(202)俄語
③(614)教育學(xué)綜合
④(--)無
或①(101)思想政治理論
②(203)日語
③(614)教育學(xué)綜合
④(--)無
備　　注： 不招收非美術(shù)專業(yè)考生
課程與教學(xué)論 [040102] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：吉林師范大學(xué)
招生年份：2021年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：旅游與地理科學(xué)學(xué)院
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： (01)地理課程與教學(xué)論
招生人數(shù)： 2
考試科目： ①(101)思想政治理論
②(201)英語一
③(614)教育學(xué)綜合
④(--)無
或①(101)思想政治理論
②(202)俄語
③(614)教育學(xué)綜合
④(--)無
或①(101)思想政治理論
②(203)日語
③(614)教育學(xué)綜合
④(--)無
備　　注：
課程與教學(xué)論 [040102] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：吉林師范大學(xué)
招生年份：2021年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：數(shù)學(xué)學(xué)院
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： (01)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論
招生人數(shù)： 2
考試科目： ①(101)思想政治理論
②(201)英語一
③(614)教育學(xué)綜合
④(--)無
或①(101)思想政治理論
②(202)俄語
③(614)教育學(xué)綜合
④(--)無
或①(101)思想政治理論
②(203)日語
③(614)教育學(xué)綜合
④(--)無
備　　注：
一、學(xué)科簡介
課程與教學(xué)論（物理）是關(guān)于物理學(xué)科教育與教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。該學(xué)科是教育學(xué)科的一個分支，主要研究學(xué)校教育中與課程、教學(xué)相關(guān)的一系列理論和實踐問題。該學(xué)科的形成經(jīng)歷了很長的歷史時期。目前正朝著新的、更高水平的理論綜合和不同學(xué)科教學(xué)論專門化研究的方向發(fā)展。課程與教學(xué)論的發(fā)展同哲學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、人類學(xué)、文化學(xué)、歷史學(xué)以及自然科學(xué)等學(xué)科有著十分密切的聯(lián)系。課程與教學(xué)論（物理）是一門綜合性和實踐性都很強的邊緣學(xué)科，它以國家的教育方針為依據(jù)，以辨證唯物主義為指導(dǎo)，把物理學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)、哲學(xué)、教學(xué)理論、和物理教學(xué)實踐有機結(jié)合起來，系統(tǒng)地研究中學(xué)物理教學(xué)過程的規(guī)律、教學(xué)改革等理論，并結(jié)合中學(xué)物理教學(xué)的實踐，為中學(xué)物理教學(xué)以及高等師范院校課程與教學(xué)論（物理）方向培養(yǎng)合格的物理教師，使教師教育專業(yè)的學(xué)生具有現(xiàn)代科學(xué)教育的理念，初步掌握中學(xué)物理教學(xué)的一般規(guī)律和方法，具有分析和處理中學(xué)物理教材、選擇和運用教學(xué)方法和教學(xué)手段、進行教學(xué)設(shè)計的能力，具有改革創(chuàng)新意識和初步的物理教育研究能力，從而為順利從事中學(xué)物理的教學(xué)與研究、不斷提高物理教學(xué)的質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
本學(xué)科擁有計算機設(shè)備、專業(yè)資料室、專業(yè)實驗室，這些都為本學(xué)科持續(xù)、穩(wěn)定地進行高水平的教學(xué)、教研工作提供了較好的物質(zhì)條件；本學(xué)科還具有中學(xué)實習(xí)基地，為學(xué)生調(diào)查科研、科研和實踐能力的提高提供了穩(wěn)定的場所。
本學(xué)科點有較強的研究生指導(dǎo)教師隊伍，現(xiàn)有教授5名，副教授2名。學(xué)科成員先后有8人次獲國家有突出貢獻的中青年專家、政府特殊津貼獲得者、省有突出貢獻的中青年專家、省跨世紀(jì)學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人后備人選、省中青年骨干教師、省拔尖創(chuàng)新人才等稱號。
本學(xué)科研究達到較高水平，研究成果獲得國家級教育技術(shù)成果二等獎1項，省級教育技術(shù)成果一等獎1項、二等獎1項、三等3項。承擔(dān)教育部、省教育廳教研課題15項，獲國家級優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎3項；省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎3項、三等獎2項。編寫教材、著作8部，獲教育部優(yōu)秀教材二等獎。發(fā)表論文數(shù)百篇，其中30余篇被SCI收錄。
　　二、培養(yǎng)方案
　?。ㄒ唬┡囵B(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的物理教育教學(xué)研究人才，能勝任高師物理教學(xué)論及中等物理教育教學(xué)工作，具體要求為：
1. 熱愛祖國、熱愛教育，勤奮好學(xué)、創(chuàng)新求實，具有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。
2. 熱愛教師職業(yè)和物理教育工作，有志于物理教育、教學(xué)改革的實踐與研究，能夠勝任物理課程與教學(xué)論、普通物理學(xué)和中學(xué)物理教學(xué)工作。
3. 掌握系統(tǒng)的教育學(xué)、教育心理學(xué)理論、普通物理及物理學(xué)科教育研究的基礎(chǔ)理論；了解各國物理教育的現(xiàn)狀和改革的趨勢，能獨立設(shè)計改革方案，進行教學(xué)試驗，深入理論分析，撰寫科學(xué)論文；能熟練地運用一門外語閱讀本專業(yè)的書刊，具有一定的寫作和口語能力。
4. 能夠比較熟練地閱讀、翻譯本專業(yè)的外語文獻。
　?。ǘ┭芯糠较?/strong>
1. 中學(xué)物理課程研究
2. 中學(xué)物理教學(xué)研究
3. 物理實驗教學(xué)研究
　　（三）主要相關(guān)學(xué)科
課程論；教學(xué)論；物理教育；普通物理；教育學(xué)原理；教育心理學(xué)；教育哲學(xué)；社會學(xué)。
　?。ㄋ模W(xué)習(xí)年限及應(yīng)修學(xué)分
學(xué)習(xí)年限為3年；學(xué)分不少于36，不超過38學(xué)分。
課程與教學(xué)論 [040102] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：吉林師范大學(xué)
招生年份：2021年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：文學(xué)院
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： (01)語文課程與教學(xué)論
招生人數(shù)： 2
考試科目： ①(101)思想政治理論
②(201)英語一
③(614)教育學(xué)綜合
④(--)無
或①(101)思想政治理論
②(202)俄語
③(614)教育學(xué)綜合
④(--)無
或①(101)思想政治理論
②(203)日語
③(614)教育學(xué)綜合
④(--)無
備　　注：
課程與教學(xué)論 [040102] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：吉林師范大學(xué)
招生年份：2020年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：數(shù)學(xué)學(xué)院
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： (01)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論
招生人數(shù)： 2
考試科目： ①(101)思想政治理論
②(201)英語一
③(614)教育學(xué)綜合
④(--)無
或①(101)思想政治理論
②(202)俄語
③(614)教育學(xué)綜合
④(--)無
或①(101)思想政治理論
②(203)日語
③(614)教育學(xué)綜合
④(--)無
備　　注：
課程與教學(xué)論 [040102] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：吉林師范大學(xué)
招生年份：2020年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：教育科學(xué)學(xué)院
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： (01)教學(xué)論(02)課程論(03)小學(xué)課程與教學(xué)論
招生人數(shù)： 2
考試科目： ①(101)思想政治理論
②(201)英語一
③(614)教育學(xué)綜合
④(--)無
或①(101)思想政治理論
②(202)俄語
③(614)教育學(xué)綜合
④(--)無
或①(101)思想政治理論
②(203)日語
③(614)教育學(xué)綜合
④(--)無
備　　注：
課程與教學(xué)論 [040102] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：吉林師范大學(xué)
招生年份：2021年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：音樂學(xué)院
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： (01)音樂課程與教學(xué)論
招生人數(shù)： 1
考試科目： ①(101)思想政治理論
②(201)英語一
③(614)教育學(xué)綜合
④(--)無
或①(101)思想政治理論
②(202)俄語
③(614)教育學(xué)綜合
④(--)無
或①(101)思想政治理論
②(203)日語
③(614)教育學(xué)綜合
④(--)無
備　　注： 不招同等學(xué)力考生和非音樂專業(yè)考生

　　考研網(wǎng)快訊，據(jù)吉林師范大學(xué)研究生院消息，2015年吉林師范大學(xué)040102課程與教學(xué)論考研參考書目及考試科目已發(fā)布，詳情如下：


學(xué)院

學(xué)科專業(yè)及研究方向

初試科目

初試參考書目

初試內(nèi)容范圍

備注

002政法學(xué)院

040102課程與教學(xué)論
01思想政治課程與教學(xué)論

①101思想政治理論
②201英語一202俄語203日語
③614教育學(xué)綜合

614同040101教育學(xué)原理專業(yè)科目③614教育學(xué)綜合

    

學(xué)院

學(xué)科專業(yè)及研究方向

初試科目

初試參考書目

初試內(nèi)容范圍

備注

003教育科學(xué)學(xué)院

040102課程與教學(xué)論
01教學(xué)論
02課程論
03小學(xué)課程與教學(xué)論

①101思想政治理論
②201英語一202俄語203日語
③614教育學(xué)綜合（教育學(xué)原理、中外教育史、教育科研方法）

614《教育學(xué)》，王道俊，郭文安編寫，人民教育出版社，2009年第六版

《中國教育史》，孫培青主編，華東師范大學(xué)出版社，2009年第三版

《外國教育史教程》，吳式穎主編，人民教育出版社，1999年

《教育研究的原理與方法》，楊曉微主編，華東師范大學(xué)出版社，2010年第二版

614教育學(xué)原理：教育的概念、教育與人的發(fā)展、教育與社會發(fā)展、教育目的、教育制度、課程、教學(xué)、德育、美育、體育、綜合實踐活動、班主任、教師、班級管理
中國教育史：原始時期的教育、夏、商、西周與春秋時期的教育、戰(zhàn)國時期的教育、秦漢時期的教育、魏晉南北 朝時期的教育、隋唐時期的教育、宋遼金元時期的教育、明朝的教育、清朝至鴉片戰(zhàn)爭前的教育、中國教育的近代轉(zhuǎn)折、維新運動到清末新政時期的教育、民國成立 初期的教育、新文化運動時期和20世紀(jì)20年代的教育、國民政府時期的教育、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命根據(jù)地教育
外國教育史：東方文明古國的教育、古希臘的教育、蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德的教育思想、古羅馬的教 育、西歐中世紀(jì)教育、拜占庭與阿拉伯的教育、文藝復(fù)興與宗教改革時期的教育、夸美紐斯的教育實踐與教育思想、17世紀(jì)至18世紀(jì)歐洲和美洲主要國家的教 育、盧梭的教育思想、裴斯泰洛齊的教育實踐與教育思想、赫爾巴特的教育思想、福祿培爾的教育實踐與教育、19世紀(jì)歐美主要國家和日本的教育、馬克思和恩格 斯的教育思想、19世紀(jì)末至20世紀(jì)前期歐美教育思潮和教育實驗、蒙臺梭利的教育實踐與教育思想、杜威的教育思想、20世紀(jì)前期英、法、德、美和日本教育 的發(fā)展、第二次世界大戰(zhàn)前的蘇聯(lián)教育、馬卡連柯的教育實踐與教育思想、第二次世界大戰(zhàn)后美、英、法、德、日本、蘇聯(lián)和俄羅斯的教育改革、現(xiàn)代歐美教育思 潮、第二次世界大戰(zhàn)后蘇聯(lián)教育理論的發(fā)展、發(fā)展中國家的教育
教育科研方法：教育研究的性質(zhì)、意義和主體、教育研究概述、教育研究的準(zhǔn)則與規(guī)范、教育研究的選題與設(shè) 計、教育觀察法、教育調(diào)查法、教育實驗法、教育測量法、教育預(yù)測法、教育經(jīng)驗總結(jié)、教育文獻研究、教育行動研究、教育敘事研究、教育人種志研究、教育研究 資料的整理與分析、教育理論的構(gòu)建、教育研究成果的表述與評價

614科目由我校自命題

學(xué)院

學(xué)科專業(yè)及研究方向

初試科目

初試參考書目

初試內(nèi)容范圍

備注

004生命科學(xué)學(xué)院

040102課程與教學(xué)論
01生物學(xué)課程與教學(xué)論

①101思想政治理論
②201英語一202俄語203日語
③614教育學(xué)綜合

614同040101教育學(xué)原理專業(yè)科目③614教育學(xué)綜合

    

學(xué)院

學(xué)科專業(yè)及研究方向

初試科目

初試參考書目

初試內(nèi)容范圍

備注

006體育學(xué)院

040102課程與教學(xué)論
01體育課程與教學(xué)論

①101思想政治理論
②201英語一202俄語203日語
③614教育學(xué)綜合

614同040101教育學(xué)原理專業(yè)科目③614教育學(xué)綜合

  

不招非體育專業(yè)考生

學(xué)院

學(xué)科專業(yè)及研究方向

初試科目

初試參考書目

初試內(nèi)容范圍

備注

007文學(xué)院

040102課程與教學(xué)論
01語文課程與教學(xué)論

①101思想政治理論
②201英語一202俄語203日語
③614教育學(xué)綜合

614同040101教育學(xué)原理專業(yè)科目③614教育學(xué)綜合

    

學(xué)院

學(xué)科專業(yè)及研究方向

初試科目

初試參考書目

初試內(nèi)容范圍

備注

008外國語學(xué)院

040102課程與教學(xué)論
01英語課程與教學(xué)論
02俄語課程與教學(xué)論

①101思想政治理論
②01方向：201英語一；02方向：202俄語
③614教育學(xué)綜合

614同040101教育學(xué)原理專業(yè)科目③614教育學(xué)綜合

  

不招收同等學(xué)力考生

學(xué)院

學(xué)科專業(yè)及研究方向

初試科目

初試參考書目

初試內(nèi)容范圍

備注

010美術(shù)學(xué)院

040102課程與教學(xué)論
01美術(shù)課程與教學(xué)論

①101思想政治理論
②201英語一202俄語203日語
③614教育學(xué)綜合

614同040101教育學(xué)原理專業(yè)科目③614教育學(xué)綜合

 

不招收非美術(shù)專業(yè)考生

學(xué)院

學(xué)科專業(yè)及研究方向

初試科目

初試參考書目

初試內(nèi)容范圍

備注

011歷史文化學(xué)院

040102課程與教學(xué)論
01歷史課程與教學(xué)論

①101思想政治理論
②201英語一202俄語203日語
③614教育學(xué)綜合

614同040101教育學(xué)原理專業(yè)科目③614教育學(xué)綜合

    

學(xué)院

學(xué)科專業(yè)及研究方向

初試科目

初試參考書目

初試內(nèi)容范圍

備注

012音樂學(xué)院

040102課程與教學(xué)論
01音樂課程與教學(xué)論

①101思想政治理論
②201英語一202俄語203日語
③614教育學(xué)綜合

614同040101教育學(xué)原理專業(yè)科目③614教育學(xué)綜合

  

不招同等學(xué)力考生和非音樂專業(yè)考生

學(xué)院

學(xué)科專業(yè)及研究方向

初試科目

初試參考書目

初試內(nèi)容范圍

備注

013數(shù)學(xué)學(xué)院

040102課程與教學(xué)論
01數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論

①101思想政治理論
②201英語一202俄語203日語
③614教育學(xué)綜合

614同040101教育學(xué)原理專業(yè)科目③614教育學(xué)綜合

    

學(xué)院

學(xué)科專業(yè)及研究方向

初試科目

初試參考書目

初試內(nèi)容范圍

備注

014物理學(xué)院

040102課程與教學(xué)論
01物理課程與教學(xué)論

①101思想政治理論
②201英語一202俄語203日語
③614教育學(xué)綜合

614同040101教育學(xué)原理專業(yè)科目③614教育學(xué)綜合

    

學(xué)院

學(xué)科專業(yè)及研究方向

初試科目

初試參考書目

初試內(nèi)容范圍

備注

015化學(xué)學(xué)院

040102課程與教學(xué)論
01化學(xué)課程與教學(xué)論

①101思想政治理論
②201英語一202俄語203日語
③614教育學(xué)綜合

614同040101教育學(xué)原理專業(yè)科目③614教育學(xué)綜合

    

學(xué)院

學(xué)科專業(yè)及研究方向

初試科目

初試參考書目

初試內(nèi)容范圍

備注

016旅游與地理科學(xué)學(xué)院

040102課程與教學(xué)論
01地理課程與教學(xué)論

①101思想政治理論
②201英語一202俄語203日語
③614教育學(xué)綜合

614同040101教育學(xué)原理專業(yè)科目③614教育學(xué)綜合

    

學(xué)院

學(xué)科專業(yè)及研究方向

初試科目

初試參考書目

初試內(nèi)容范圍

備注

018計算機學(xué)院

040102課程與教學(xué)論
01計算機輔助教育
02計算機課程與教學(xué)論

①101思想政治理論
②201英語一202俄語203日語
③614教育學(xué)綜合

614同040101教育學(xué)原理專業(yè)科目③614教育學(xué)綜合

 ?

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課程與教學(xué)論（地理）二級學(xué)科碩士研究生培養(yǎng)方案

一、學(xué)科概況
    地理課程與教學(xué)論是課程與教學(xué)論的分支學(xué)科，是一門研究地理課程與教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)變量、教學(xué)要素、教學(xué)問題及其相互作用過程，揭示地理教學(xué)一般規(guī)律，并用于指導(dǎo)地理教學(xué)與實踐的學(xué)科。地理課程與教學(xué)論專業(yè)要培養(yǎng)的研究生應(yīng)具有比較寬厚的教育專業(yè)理論基礎(chǔ)，具有較強的將教育理論和地理教育實踐相結(jié)合獨立開展教育、教學(xué)研究的能力,能夠比較熟悉當(dāng)代教育改革現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢,了解地理學(xué)科發(fā)展前沿，能夠承擔(dān)相關(guān)課程的教學(xué)、科研工作和教育管理工作。
    本學(xué)科2007年開始招收碩士研究生。在研究生培養(yǎng)過程中，時刻關(guān)注教育實際中存在的急需解決的問題，立足地理教育理論建設(shè)，做到理論聯(lián)系實際，行動研究和應(yīng)用研究相結(jié)合，在地理課程與教學(xué)論理論研究、地理新課程改革研究、地理教師繼續(xù)教育研究、中學(xué)地理實踐教學(xué)研究等方面具有一定的優(yōu)勢，在吉林省乃至全國同行中具有一定的影響力。本學(xué)科現(xiàn)有碩士生導(dǎo)師6人，專任教師15人，其中教授5人，副教授9人，已形成了一支研究實力雄厚、結(jié)構(gòu)比較合理的教師隊伍。近年來，承擔(dān)教學(xué)科研課題40余項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇。目前，本學(xué)科正朝著為基礎(chǔ)教育教學(xué)改革與教學(xué)實踐提供更直接的理論支撐的方向努力探索。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
    培養(yǎng)系統(tǒng)掌握課程與教學(xué)基本理論和教育科研方法，具有較強的地理教學(xué)和教育科研能力的研究型高層次地理課程與教學(xué)的專門人才。
    具體要求：
    1.堅持德、智、體全面發(fā)展，熱愛祖國、擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，遵紀(jì)守法。正確理解與把握國家教育政策和法規(guī)，具有良好的職業(yè)道德以及為基礎(chǔ)教育發(fā)展服務(wù)的社會責(zé)任感。
    2.熟悉地理科學(xué)的基礎(chǔ)知識，了解地理科學(xué)的理論前沿和最新發(fā)展動態(tài)，掌握地理科學(xué)的基本思想和學(xué)科特點。掌握地理教學(xué)的基本理論和方法，熟悉中學(xué)地理教學(xué)現(xiàn)狀及中學(xué)生的地理學(xué)習(xí)需求，能夠自主提出問題、分析問題、查找資料、調(diào)查研究及撰寫學(xué)術(shù)論文。
    3.關(guān)注國內(nèi)外地理科學(xué)、地理教育發(fā)展的動向和趨勢，了解基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展趨勢，熟悉地理課程與教學(xué)相關(guān)研究的前沿及熱點，具有相對全面的學(xué)術(shù)視野。
    4.具有從事地理課程與教學(xué)研究的創(chuàng)新意識，以及在學(xué)習(xí)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。在研究活動中能夠積極參與，并具有學(xué)術(shù)對話的能力、科研合作的精神。具有健康的體格、良好的心理品質(zhì)和積極的人生態(tài)度。     5.熟練地掌握一門以上的外語，能閱讀本專業(yè)的外文資料，具有較強的計算機應(yīng)用能力，能夠運用各類數(shù)據(jù)庫，進行文獻檢索和資料搜集，能熟練運用通用的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備。
三、研究方向
     1.地理教學(xué)論
     2.地理課程論
     3.地理比較教育
四、學(xué)制與學(xué)分
     基本學(xué)制為3年，最長修業(yè)年限為5年。
     實行學(xué)分制?？倢W(xué)分不低于38學(xué)分，其中課程學(xué)習(xí)不低于32學(xué)分，其它必修環(huán)節(jié)6學(xué)分。
五、培養(yǎng)方式
     1.課程學(xué)習(xí)
     前三個學(xué)期完成課程學(xué)習(xí)任務(wù)，如第三學(xué)期末課程學(xué)習(xí)未達到32學(xué)分，需要在畢業(yè)前繼續(xù)修完所需學(xué)分。課程學(xué)習(xí)采取教師講授、小組討論等形式。
     2.導(dǎo)師指導(dǎo)
     采取導(dǎo)師指導(dǎo)與專業(yè)指導(dǎo)組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式，貫徹理論聯(lián)系實際、統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合的原則，實行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)與科學(xué)研究相結(jié)合，課堂講授與自學(xué)討論相結(jié)合等靈活多樣的教學(xué)方法。指導(dǎo)教師要注重教書育人，嚴(yán)格要求學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)和科研積極性，同時注重小組討論、專題研究與論文寫作等工作的組織與實施。
     3.科研活動
     積極參加各類科研活動，在畢業(yè)前需要在省級以上期刊以第一作者（或以導(dǎo)師第一作者本人第二作者）署名發(fā)表專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文1篇以上。
     4.實踐活動
     嚴(yán)格按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真完成教育實習(xí)及各類實踐教學(xué)活動，并完成教育實習(xí)記錄等相關(guān)文件。

課程與教學(xué)論 [040102] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：吉林師范大學(xué)
招生年份：2020年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：旅游與地理科學(xué)學(xué)院
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： (01)地理課程與教學(xué)論
招生人數(shù)： 2
考試科目： ①(101)思想政治理論
②(201)英語一
③(614)教育學(xué)綜合
④(--)無
或①(101)思想政治理論
②(202)俄語
③(614)教育學(xué)綜合
④(--)無
或①(101)思想政治理論
②(203)日語
③(614)教育學(xué)綜合
④(--)無
備　　注：
課程與教學(xué)論 [040102] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：吉林師范大學(xué)
招生年份：2021年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：外國語學(xué)院
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： (01)英語課程與教學(xué)論
招生人數(shù)： 2
考試科目： ①(101)思想政治理論
②(201)英語一
③(614)教育學(xué)綜合
④(--)無
備　　注：

基本信息

專業(yè)名稱：課程與教學(xué)論     專業(yè)代碼：040102     門類/類別：教育學(xué)     學(xué)科/類別：教育學(xué)

專業(yè)介紹

天津體育學(xué)院為例
課程與教學(xué)論（040102）
課程與教學(xué)論培養(yǎng)能在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下，從事體育教育、體育課程和殘障人體育教育的理論與實踐研究，能勝任高等、中等學(xué)校體育教學(xué)和殘障人教育研究和實踐以及與體育教學(xué)相關(guān)工作的高級人才。該學(xué)位點授予教育學(xué)碩士學(xué)位。
熱忱歡迎體育院校、師范院校畢業(yè)生報考，尤其歡迎具有實踐經(jīng)驗的在職人員報考。

專業(yè)點分布

北京師范大學(xué) 首都師范大學(xué) 北京語言大學(xué) 天津師范大學(xué) 天津體育學(xué)院 河北師范大學(xué) 山西大學(xué) 山西師范大學(xué) 內(nèi)蒙古師范大學(xué) 渤海大學(xué) 沈陽師范大學(xué) 遼寧師范大學(xué) 延邊大學(xué) 吉林師范大學(xué) 東北師范大學(xué) 吉林大學(xué) 北華大學(xué) 長春師范大學(xué) 哈爾濱師范大學(xué) 復(fù)旦大學(xué) 華東師范大學(xué) 上海師范大學(xué) 上海外國語大學(xué) 揚州大學(xué) 蘇州大學(xué) 東南大學(xué) 南京航空航天大學(xué) 江蘇師范大學(xué) 南京大學(xué) 南京師范大學(xué) 湖州師范學(xué)院 寧波大學(xué) 浙江大學(xué) 杭州師范大學(xué) 浙江師范大學(xué) 溫州大學(xué) 安徽師范大學(xué) 安慶師范大學(xué) 福建師范大學(xué) 閩南師范大學(xué) 廈門大學(xué) 贛南師范大學(xué) 江西師范大學(xué) 江西科技師范大學(xué) 曲阜師范大學(xué) 聊城大學(xué) 魯東大學(xué) 山東師范大學(xué) 信陽師范學(xué)院 河南大學(xué) 河南師范大學(xué) 武漢大學(xué) 華中科技大學(xué) 長江大學(xué) 湖北大學(xué) 華中師范大學(xué) 湖北師范大學(xué) 湖南科技大學(xué) 中南大學(xué) 湖南師范大學(xué) 深圳大學(xué) 華南師范大學(xué) 廣州大學(xué) 廣西師范學(xué)院 廣西師范大學(xué) 海南師范大學(xué) 四川外國語大學(xué) 重慶師范大學(xué) 重慶大學(xué) 西南大學(xué) 四川師范大學(xué) 西華師范大學(xué) 貴州師范大學(xué) 云南民族大學(xué) 云南師范大學(xué) 西藏大學(xué) 陜西師范大學(xué) 西安體育學(xué)院 西安外國語大學(xué) 延安大學(xué) 寶雞文理學(xué)院 西北師范大學(xué) 西北民族大學(xué) 青海師范大學(xué) 寧夏大學(xué) 新疆師范大學(xué) 喀什大學(xué)

專業(yè)院校排名

0401 教育學(xué)
本一級學(xué)科中，全國具有“博士授權(quán)”的高校共 31 所，本次參評30 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校 也參加了評估;參評高校共計 101 所(注:評估結(jié)果相同的高校排序不分先后，按學(xué)校代碼排列)。
序號 學(xué)校代碼 學(xué)校名稱 評選結(jié)果
1 10027 北京師范大學(xué) A+
2 10269 華東師范大學(xué) A+
3 10200 東北師范大學(xué) A
4 10319 南京師范大學(xué) A
5 10511 華中師范大學(xué) A
6 10001 北京大學(xué) A-
7 10028 首都師范大學(xué) A-
8 10335 浙江大學(xué) A-
9 10574 華南師范大學(xué) A-
10 10635 西南大學(xué) A-
11 10003 清華大學(xué) B+
12 10270 上海師范大學(xué) B+
13 10345 浙江師范大學(xué) B+
14 10384 廈門大學(xué) B+
15 10445 山東師范大學(xué) B+
16 10475 河南大學(xué) B+
17 10487 華中科技大學(xué) B+
18 10542 湖南師范大學(xué) B+
19 10718 陜西師范大學(xué) B+
20 10736 西北師范大學(xué) B+
21 10007 北京理工大學(xué) B
22 10056 天津大學(xué) B
23 10065 天津師范大學(xué) B
24 10165 遼寧師范大學(xué) B
25 10166 沈陽師范大學(xué) B
26 10231 哈爾濱師范大學(xué) B
27 10320 江蘇師范大學(xué) B
28 10414 江西師范大學(xué) B
29 10602 廣西師范大學(xué) B
30 10636 四川師范大學(xué) B
31 10075 河北大學(xué) B-
32 10285 蘇州大學(xué) B-
33 10346 杭州師范大學(xué) B-
34 10370 安徽師范大學(xué) B-
35 10394 福建師范大學(xué) B-
36 10446 曲阜師范大學(xué) B-
37 10476 河南師范大學(xué) B-
38 10637 重慶師范大學(xué) B-
39 10681 云南師范大學(xué) B-
40 10762 新疆師范大學(xué) B-
41 10052 中央民族大學(xué) C+
42 10094 河北師范大學(xué) C+
43 10108 山西大學(xué) C+
44 10118 山西師范大學(xué) C+
45 10135 內(nèi)蒙古師范大學(xué) C+
46 10247 同濟大學(xué) C+
47 10295 江南大學(xué) C+
48 10351 溫州大學(xué) C+
49 11078 廣州大學(xué) C+
50 11646 寧波大學(xué) C+
51 10005 北京工業(yè)大學(xué) C
52 10167 渤海大學(xué) C
53 10203 吉林師范大學(xué) C
54 10337 浙江工業(yè)大學(xué) C
55 10418 贛南師范大學(xué) C
56 10512 湖北大學(xué) C
57 10524 中南民族大學(xué) C
58 10663 貴州師范大學(xué) C
59 10673 云南大學(xué) C
60 11117 揚州大學(xué) C
61 10066 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) C-
62 10205 長春師范大學(xué) C-
63 10299 江蘇大學(xué) C-
64 10373 淮北師范大學(xué) C-
65 10451 魯東大學(xué) C-
66 10513 湖北師范大學(xué) C-
67 10590 深圳大學(xué) C-
68 10603 廣西師范學(xué)院 C-
69 10759 石河子大學(xué) C-
70 11658 海南師范大學(xué) C-
 
課程與教學(xué)論研究生考試科目：
考試科目
01)101政治理論
02)201英語或202俄語或203日語
03)311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
 
課程與教學(xué)論考研參考書：
《教育學(xué)基礎(chǔ)》 教育科學(xué)出版社 十二所重點師范合編
《教育學(xué)》 人民教育出版社 王道俊、王漢瀾
《教育心理學(xué)》 高等教育出版社 劉儒德、陳琦
或《教育心理學(xué)》 人民教育出版社 馮忠良、伍新春
《簡明中國教育史》 北京師范大學(xué)出版社 王炳照
或《中國教育史》 華東師范大學(xué)出版社 孫培青
《外國教育史教程》 人民教育出版社 吳式穎
《教育研究方法導(dǎo)論》安徽教育出版社 裴娣娜
 
課程與教學(xué)論專業(yè)研究生就業(yè)：
課程顧問，教師，課程設(shè)計，教研員，課程與教學(xué)研究員