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吉首大學體育學考研

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2021吉首大學706體育學綜合研究生考試大綱

吉首大學碩士研究生入學考試自命題考試大綱（體育學）

考試科目代碼：[706] 考試科目名稱：運動生理學、運動訓練學、學校體育學

一、考試形式與試卷結構

（1）試卷成績及考試時間：

本試卷滿分為 300 分，考試時間為 180 分鐘。

（2）答題方式：閉卷、筆試

（3）試卷內容結構

學校體育學：120 分

運動生理學：90 分

運動訓練學：90 分

（4）題型結構

簡答題： 10 小題，每小題 20 分，共 200 分

分析論述題：3 小題，每小題 30 分或 40 分，共 100 分

二、考試內容與考試要求

運動生理學

（一）考試要求

1、考察對基本概念和機制的理解和掌握程度，了解正常人體生理活動的現

象、規(guī)律及其調節(jié)機理；

2、掌握體育鍛煉對機體各器官系統(tǒng)的影響及其機制，特別是青少年生理特

點及體育鍛煉對其功能的影響；

3、掌握體育教學、體育鍛煉及課余運動訓練的生理學原理及常用生理指標

測試方法，并初步運用于體育實踐；

4、理論聯系實際，能夠準確、熟練地使用所學知識來解決運動實踐過程中

遇到的實際問題。（二）考試內容

緒

論

1、識記：（1）穩(wěn)態(tài) ；（2）興奮和興奮性； (3)反應和適應。

2、理解：（1）運動生理學的研究方法；（2）運動生理學的研究現狀；（3）運

動生理學的發(fā)展趨勢。

第一章

肌肉收縮

1、識記：（1）肌纖維的結構；（2）肌管系統(tǒng)；（3）粗肌絲、細肌絲的分子組

成；（4）靜息電位、動作電位的概念；（5）靜息電位、動作電位形成的原理；

（6）神經—肌肉接頭的興奮傳遞；（7）骨骼肌的收縮形式、特點；（8）骨骼

肌纖維類型的劃分；（9）不同肌纖維的形態(tài)、機能及代謝特征。

2、理解：（1）動作電位的傳導；（2）神經—肌肉接頭的結構；（3）肌電；（4）

肌纖維收縮的分子機制；（5）肌絲滑行學說；（6）骨骼肌的特性；（7）骨骼

肌收縮的力學表現。

3、運用：（1）運動對骨骼肌的影響；（2）骨骼肌纖維在運動中的應用。

第二章呼吸與運動

1、識記：（1）呼吸的概念；（2）呼吸的三個環(huán)節(jié)；（3）人體的主要呼吸??；

（4）人體主要的呼吸形式；（5）影響肺換氣的因素；（6）氧脈搏和氧儲備的

概念；（7）氧運輸的形式；（8）二氧化碳的運輸形式。

2、理解：（1）肺內壓；（2）胸內壓；（3）潮氣量；（4）補吸氣量和深吸氣

量（5）補呼氣量；（6）肺活量；（7）余氣量和功能余氣量；（8）肺通氣量和

肺泡通氣量；（9）肺換氣和組織換氣；（11）肺牽張反射；（11）化學因素對

呼吸的調節(jié)；（12）運動時通氣機能的變化；（13）運動時換氣機能的變化。

3、運用：（1）運動時如何合理運用憋氣；（2）運動時如何進行與技術動作相

適應的呼吸。（3）氧離曲線的特點及其生理意義。第三章

血液與運動

1、識記：（1）血液的組成；（2）血液與體液的概念及區(qū)別；（3）內環(huán)境的

概念；（4）血液的功能；（5）血液的滲透壓和酸堿度。

2、理解：（1）血液的理化性質；（2）紅細胞壓積。

3、運用：運動對血液的影響。

第四章

循環(huán)與運動

1、識記：（1）心臟的一般結構；（2）心肌的生理特性；（3）心肌收縮性的

特點；（4）血壓的形成及正常值；（5）動脈血壓的影響因素；（6）心臟的體

液調節(jié)；（7）心臟的神經調節(jié)。

2、理解：（1）心動周期；（2）心臟的泵血過程；（3）心音；（4）心臟泵功

能的評定；（5）心電圖；（6）各類血管的功能特性；（7）靜脈血壓及影響因

素；（8）心血管活動的自身調節(jié)。

3、運用：（1）運動對心血管系統(tǒng)的影響。

第五章胃腸道與腎臟排泄

1、識記：（1）消化與吸收；（2）物理性消化與化學性消化。

2、理解：（1）食物在胃腸道的消化過程（2）營養(yǎng)物質在胃腸道的吸收（3）

尿液的形成過程；（4）腎臟在維持機體酸堿平衡中的作用；（5）腎臟在維持機

體水平衡中的作用。

3、運用：（1）運動對腎臟泌尿機能的影響。

第六章

能量代謝與運動

1、識記：（1）食物熱價及氧熱價；（2）呼吸商；(3)影響能量代謝的因素；（4）

能量統(tǒng)一體理論；（4）三大供能系統(tǒng)及其特點。

2、理解：（1）ATP 的分解放能與合成；（2）能量代謝的測定方法。

3、運用：能量統(tǒng)一體理論在運動中的應用。第七章激素與運動

1、識記：（1）內分泌、外分泌的概念；（2）激素的概念；（3）激素作用的一

般特征和作用；（4）生長激素的作用；（5）血管升壓素的作用；（6）甲狀腺

素的作用；（7）腎上腺素、去甲腎上腺素的作用；（8）胰島素的生理作用；

（9）胰高血糖素的生理作用；（10）甲狀腺素的生理作用。

2、理解：（1）激素作用的機理與過程；（2）催乳素、促甲狀腺激素、促腎上

腺激素、促性腺激素的作用；（3）催產素的作用；（4）糖皮質激素的作用；（5）

甲狀旁腺激素的生理作用；（6）激素分泌的調控。

3、運用：（1）結合激素的作用特點，試分析為什么興奮劑在運動中屢禁不止。

第八章

肌肉活動的神經調控

1、識記：（1）感受器與感受器官的概念；（2）感受器的一般特征；（3）視覺

器官的組成；（4）聽覺器官的組成；（5）本體感覺的結構；（6）神經系統(tǒng)的

基本結構和功能；（7）興奮在神經纖維的傳導。

2、理解：（1）感覺信息的傳導；（2）大腦皮質的功能定位；（3）眼的感光功

能；（4）聽覺的形成；（5）位覺的形成過程；（6）肌肉運動的神經調控；（7）

姿勢反射。

3、運用：（1）空間視覺、眼肌平衡與運動；（2）試說明牽張反射在運動中的

意義；（3）運動技能的形成過程及運動中的教學。

第九章

免疫與運動

1、識記：（1）免疫的概念；（2）特異性免疫和非特異性免疫的概念；（3）抗

原和抗體的概念；（4）人體主要的免疫器官和免疫細胞。

2、理解：（1）體液免疫的過程；（2）細胞免疫的過程；（3）中等負荷對免

疫機能的影響；（4）大負荷對免疫機能的影響；（5）運動性免疫模式；（6）

運動性免疫抑制的生理意義；（7）運動性免疫抑制調理。3、運用：（1）在運動中如何避免出現免疫抑制；（2）在運動中，若出現運動

性免疫抑制，如何進行調理。

第十章

運動訓練的生理學原理

1、識記：（1）賽前狀態(tài)的概念及其分型；（2）準備活動的生理作用；（3）進

入工作狀態(tài)和穩(wěn)定狀態(tài)的概念；（4）生理極點與第二次呼吸的概念；（5）運動

負荷的生理學本質。

2、理解：（1）產生進入工作狀態(tài)的機理；（2）影響進入工作狀態(tài)的因素；（3）

生理極點與第二次呼吸產生的機理；（4）運動訓練對機體的影響；（5）運動能

力的提高的本質。

3、運用：（1）在運動訓練中如何處理負荷與恢復的關系；（2）運動訓練效果

的生理學評定。

第十一章

肌肉力量

1、識記：（1）決定肌肉力量的生物學因素；（2）肌肉力量的分類。

2、理解：（1）肌肉力量的可訓練因素。

3、運用：（1）試述在運動訓練中如何提高肌肉力量；（2）肌肉力量的檢測方

法。

第十二章

有氧、無氧能力運動能力

1、識記：（1）需氧量與攝氧量的概念；（2）氧虧的概念；（3）運動后過量氧

耗的原因；（4）個體乳酸閾的概念；（5）最大攝氧量的概念。

2、理解：（1）最大攝氧量的測定方法；（2）最大攝氧量的影響因素；（3）個

體乳酸閾的測定方法；（4）無氧閾的測定方法。

3、運用：（1）最大攝氧量在運動中的應用；（2）個體乳酸閾在運動中的運用；

（3）從生理學角度分析提高有氧工作能力的訓練方法；（4）無氧閾在運動中的

應用（5）從生理學角度分析提高無氧工作能力的訓練方法。第十三章運動性疲勞與恢復過程

1、識記：（1）運動性疲勞的概念；（2）運動性疲勞產生的機理；（3）恢復過

程的特點。

2、理解：（1）運動性疲勞的發(fā)生部位與特征；（2）運動性疲勞的診斷方法；

（3）促進恢復的方法。

3、運用：（1）結合運動特點，分析不同運動項目疲勞的機理；（2）試結合運

動特點，分析如何消除不同運動項目所致的疲勞。

第十四章兒童少年生長發(fā)育與運動

1、識記：（1）兒童少年各系統(tǒng)的解剖生理特點。

2、理解：（1）兒童少年生長發(fā)育的一般規(guī)律；（2）影響兒童少年生長發(fā)育的

因素；（3）兒童少年身體素質的發(fā)展規(guī)律；（4）兒童少年主要身體素質發(fā)展的

特點。

3、運用：（1）如何根據兒童少年的生理特點來指導教學和訓練；（2）如何通

過體育鍛煉來促進兒童少年的生長發(fā)育。

第十五章女子的生理特點與體育運動

1、識記：（1）女子氧運輸系統(tǒng)的特點；（2）女子運動系統(tǒng)的特點；（3）女子

身體發(fā)育的特點；（4）女子身體成分特點。

2、理解：（1）女性生理階段的劃分；（2）女性運動能力的特點；（3）月經周

期及其調節(jié)；（4）月經周期中運動能力的變化；（5）妊娠與運動能力。

3、運用：（1）結合女性的生理特點，談談在運動中如何健身和運動訓練；（2）

女運動員在月經期如何安排運動訓練；（3）如何給孕婦指導運動健身。

第十六章

環(huán)境與運動能力

1、識記：（1）高原環(huán)境的概念；（2）高原應激的生理反應；（3）高原適應的生理基礎

2、理解：（1）高原訓練提高有氧能力的生理學基礎；（2）高原訓練的要素；

（3）熱應激的生理反應；（4）熱適應的生理學反應；（5）冷應激的生理學變

化；（6）冷服習的生理特點；（7）人對水環(huán)境適應的生理特點。

3、運用：（1）在運動中如何進行高原訓練，在運動中有哪些注意事項；（2）

在熱環(huán)境中，如何對運動員進行訓練；（3）在冷環(huán)境中，如何對運動員進行訓

練；（4）在水環(huán)境中對運動員進行訓練有哪些注意事項。

第十七章

體適能與運動處方

1、識記：（1）體適能概念；（2）體適能的分類；（3）有氧適能；（4）肌適

能；（5）康寧；（6）運動處方概念、分類、要素。

2、理解：（1）有氧適能的生理學基礎；（2）有氧適能的影響因素；（3）運動

處方的制定原則；（4）運動處方的實施步驟。

3、運用：（1）減肥運動處方的制定方法。

第十八章

肥胖與體重控制

1、識記：（1）肥胖的診斷標準；（2）體成分的估算方法；（3）減肥運動處方

的原則。

2、理解：（1）能量平衡；（2）肥胖的成因；（3）現代肥胖的原因；（4）運

動減肥的機理；（5）運動員控制體重的注意事項和原則。

3、運用：（1）減肥運動處方的制定方法。

第十九章

老年人的生理特點與運動

1、識記：（1）衰老的概念；（2）老年人的生理特點；（3）老年人健身的原則

2、理解：（1）老年人的劃分標準；（2）運動對延緩衰老有何作用。

3、運用：（1）結合老年人的生理特點，談談如何指導老年人健身。

（三）參考書目[1]王步標,華明等《運動生理學》（第 2 版）高等教育出版社，2011 年

[2]王瑞元，蘇全生《運動生理學》北京

人民體育出版社，2012 年

運動訓練學

（一）考試要求

《運動訓練學》課程考試旨在考察學生對于運動訓練學的基本原理方法的理

解與掌握，考察學生認識分析運動訓練中各種現象的能力，檢驗學生運用訓練學

理論指導各專項訓練實踐，解決運動訓練實踐中問題的能力。

（二）考試內容

第一章

運動訓練與運動訓練學

1、識記：（1）競技體育的形成與發(fā)展；（2）運動訓練學概述。

2、理解：（1）競技體育的基本特點與社會價值；（2）《運動訓練學》的理論

體系。

3、運用(或掌握)：競技體育中的運動訓練；

第二章

運動訓練學理論的主體構成

1、識記：（1）運動訓練負荷釋義；（2）運動訓練負荷的構成；（3）運動

訓練方法釋義；（4）運動訓練過程及其構成。

2、理解：（1）運動成績及其決定因素；（2）運動訓練負荷的控制；（3）

運動訓練方法的多維分類體系；（4）運動訓練過程的組織實施。

3、運用(或掌握)：（1）競技能力及其構成因素；（2）常用運動訓練方法

及其應用。

第三章

運動訓練的基本原則

1、識記：（1）運動訓練原則釋義；（2）運動訓練原則理論體系的演變運

動訓練負荷的構成；（3）導向激勵與健康保障訓練原則釋義；（4）競技需要與

區(qū)別對待訓練原則釋義；（5）系統(tǒng)持續(xù)與周期安排訓練原則的釋義；（6）適宜

負荷與適時恢復訓練原則的釋義。

2、理解：（1）導向激勵與健康保障訓練原則的科學基礎；（2）競技需要

與區(qū)別對待訓練原則的科學基礎；（3）系統(tǒng)持續(xù)與周期安排訓練原則的科學基礎；（4）適宜負荷與適時恢復訓練原則的科學基礎。

3、運用(或掌握)：（1）導向激勵與健康保障訓練原則的訓練要點；（2）

貫徹競技需要與區(qū)別對待訓練原則的訓練學要點；（3）貫徹系統(tǒng)持續(xù)與周期安

排訓練原則的訓練學要點；（4）適宜負荷與適時恢復訓練原則的訓練學要點。

第四章

運動員體能及其訓練

1、識記：（1）體能與體能訓練釋義；（2）力量素質釋義；（3）速度素質

釋義；（4）耐力素質釋義；（5）協調素質釋義；（6）柔韌素質釋義；（7）靈

敏素質釋義。

2、理解：（1）體能訓練的基本要求；（2）影響肌肉力量的生物學因素；

（3）力量訓練應注意的問題；（4）耐力訓練的基本要求；（5）協調素質訓練

應注意的問題；（6）柔韌素質訓練注意的問題；（7）靈敏素質的影響因素。

3、運用(或掌握)：（1）各種力量素質的訓練及評定；（2）各種速度素質

的訓練及評定；（3）各種耐力素質的訓練及評定；（4）各種耐力素質訓練的常

用方法和手段；（5）協調素質的訓練與評定；（6）柔韌素質的訓練與評定；（7）

靈敏素質的訓練與評定。

第五章

運動員技術能力及其訓練

1、識記：（1）運動技術的定義、構成及基本特征；（2）運動技術原理。

2、理解：（1）運動員技術能力的決定因素及評價；（2）運動技術訓練的

基本要求。

3、運用(或掌握)：（1）運動技術訓練常用的方法；（2）不同項群技術訓

練要點。

第六章

運動員戰(zhàn)術能力及其訓練

1、識記：（1）競技戰(zhàn)術概述；（2）運動員競技戰(zhàn)術能力概述。

2、理解：（1）運動員戰(zhàn)術能力評價；（2）戰(zhàn)術特征分析。

3、運用(或掌握)：（1）戰(zhàn)術方案的制定；（2）戰(zhàn)術訓練的方法與要求。

第七章

運動員心理能力及其訓練

1、識記：（1）1、運動員心理能力釋義；（2）運動員心理能力與體能、技能及戰(zhàn)術能力的關系；（3）運動員心理訓練的內容與特點。

2、理解：運動員心理訓練的相關問題。

3、運用(或掌握)：常用的心理訓練方法與評價。

第八章

運動員知識能力及其培養(yǎng)

1、識記：（1）運動員知識能力釋義；（2）運動員知識能力的重要性。

2、理解：（1）運動知識的構成；（2）運動知識的獲得與運用。

3、運用(或掌握)：運動員知識能力的培養(yǎng)。

第九章

運動員多年訓練計劃的制訂與實施

1、識記：運動員多年訓練過程的結構。

2、理解：全程性多年訓練計劃的制訂與實施。

3、運用(或掌握)：區(qū)間性多年訓練計劃的制訂與實施。

第十章

運動員年度訓練計劃的制訂與實施

1、識記：運動員年度參賽安排及年度訓練計劃的類型。

2、理解：賽前中短期集訓的訓練安排。

3、運用(或掌握)：大周期訓練計劃的基本構成。

第十一章

周課訓練計劃的制訂與實施

1、識記：（1）訓練課的不同類型及要求；（2）訓練課的結構。

2、理解：訓練課的負荷量。

3、運用(或掌握)：周訓練計劃的制訂與實施。

(三) 參考書目

田麥久、劉大慶，《運動訓練學》，人民體育出版社，2012 年

學校體育學

（一）考試要求

《學校體育學》考試旨在考察學生對學校體育的地位、作用的認識與理解，

對《體育與健康課程》教學、課外體育活動、課外運動訓練與競賽等各項工作開

展的基本理論和方法的理解與掌握，以及運用學校體育的理論與方法指導學校體育工作實踐、思考與解決學校體育實際問題的能力。

（二）考試內容

第一章

學校體育的歷史沿革與思想演變

1、識記：（1）學校體育；（2）學校體育學；（3）軍國民學校體育思想；（4）

自然主義學校體育思想；（5）體質教育思想；（6）成功體育思想；

（7）終身體育思想

2、理解：（1）我國學校體育的歷史沿革；（2）我國學校體育思想的啟蒙；（3）

軍國民學校體育思想的引入；（4）自然主義學校體育思想的傳入；（5）

蘇聯學校體育思想的引入；（6）我國學校體育思想的未來發(fā)展

3、運用：（1）試析軍國民體育思想對我國學校體育的影響；（2）試析自然主

義體育思想對我國學校體育的影響；（3）簡述 20 世紀后期我國學校

體育發(fā)展

第二章

學校體育與學生的全面發(fā)展

1、識記：（1）學生身體發(fā)展；（2）學生心理發(fā)展；（3）社會適應；（4）社

會適應能力；（5）學生動作發(fā)展

2、理解：（1）學校體育對促進學生身體發(fā)展的作用和基本要求；（2）促進學

生心理發(fā)展的要求；（3）加強學生社會適應能力培養(yǎng)的基本要求；（4）

提高學生動作發(fā)展水平的基本要求

3、運用：（1）試析體育活動對學生心理發(fā)展的影響；（2）試析學校體育對學

生社會適應能力的影響；（3）試析學校體育對促進動作發(fā)展的作用

第三章

我國學校體育目的與目標

1、識記：（1）學校體育的結構；（2）學校體育的地位與作用

2、理解：（1）學校體育目的；（2）學校體育目標

3、運用：（1）試析制定學校體育目標應考慮的因素；（2）試析實現學校體育

目標的基本要求第五章

體育課程編制與實施

1、識記：（1）體育課程的特點；（2）體育課程的學科基礎；（3）體育與健康

課程實施

2、理解：（1）體育與健康課程標準的設計思路；（2）體育與健康課程實施的

本質；（3）體育與健康課程實施的過程

3、運用：（1）試析體育與健康課程標準制定的理念；（2）試析體育與健康課

程實施應注意的問題

第六章

體育教學的特點、目標與內容

1、識記：（1）體育教學；（2）體育教學目標；（3）體育教學內容

2、理解：（1）體育教學本質；（2）體育教學過程的特點；（3）制定體育教學

目標的程序；（4）制定體育教學目標的基本要求；（5）制定體育教

學目標基本要素；（6）制定體育教學目標應注意的問題；（7）體育

教學內容的特點

3、運用：（1）試析體育教學目標的制定；（2）試析體育教學內容的選擇

第七章

體育教學方法與組織

1、識記：（1）體育教學方法；（2）講解法；（3）動作示范法；（4）完整法；

（5）分解法；（6）預防與糾正錯誤法；（7）自主學習法；（8）發(fā)現

式教學法；（9）合作學習法；（10）領會教學法；（11）體育教學組

織形式

2、理解：（1）講解的基本要求；（2）動作示范的基本要求；（3）預防與糾正

錯誤的手段；（4）自主學習法的特點及教學步驟；（5）合作學習法

的特點及教學步驟；（6）分組教學的基本形式

3、運用：（1）試析完整法與分解法在體育教學中的運用；（2）試析領會教學

法在體育教學中的運用；（3）試析體育課組織管理的實施第八章

體育教學設計

1、識記：（1）體育教學設計；（2）學段（或水平）教學計劃；（3）學年與學

期教學計劃；（4）單元/模塊教學計劃；（5）課時教學計劃

2、理解：（1）體育教學設計的層次、依據與原則；（2）體育教學設計與教學

計劃的區(qū)別；（3）學段（或水平）教學計劃的設計；（4）學年與學

期教學計劃的設計

3、運用：（1）試析體育教學設計的過程及要素；（2）試析單元/模塊教學計劃

的設計；（3）試析課時教學計劃的設計

第九章

體育與健康課程學習與教學評價

1、識記：（1）體育與健康課程學習評價；（2）體育與健康課程教學評價；（3）

體能評價；（4）知識與技能評價；（5）態(tài)度與參與評價；（6）情意

表現與合作精神評價

2、理解：（1）體育與健康學習評價的目標；（2）體育與健康學習評價的內容；

（3）體育教師教學評價的核心理念；（4）體育教師教學評價的內容

3、運用：（1）試析體育與健康學習評價的方法及評價主體；（2）試析體育教

師教學評價的方法及評價主體

第十章

體育與健康課程資源的開發(fā)與利用

1、識記：（1）課程資源；（2）體育與健康課程資源

2、理解：（1）體育與健康課程資源的特點；（2）體育與健康課程資源的分類；

（3）競技運動項目的開發(fā)與利用；（4）民族傳統(tǒng)體育活動的開發(fā)與

利用；（5）新興運動項目的開發(fā)與利用

3、運用：（1）試析體育與健康課程內容資源的開發(fā)與利用；（2）試析體育場地

設施資源的開發(fā)與利用；（3）試析人力資源的利用與開發(fā)第十一章

體育課教學

1、識記：（1）體育與健康課的類型；（2）體育實踐課結構；（3）體育實踐課

密度（4）體育實踐課運動負荷

2、理解：（1）體育實踐課結構的依據及構成；（2）體育實踐課密度的安排與調

控（3）體育實踐課運動負荷的安排與調控；（4）體育與健康理論課的

準備；（5）體育與健康實踐課的準備

3、運用：（1）試析體育實踐課密度的測定與評價；（2）試析體育實踐課運動負

荷的測定與評價；（3）試析體育實踐課的看課與分析課

第十二章

課外體育活動

1、識記：（1）課外體育；（2）課外體育活動

2、理解：（1）課外體育活動的意義；（2）課外體育活動的性質與特點；（3）

課外體育活動的組織形式

3、運用：（1）試析課外體育活動工作計劃的制定；（2）試析課外體育活動的組

織實施

第十三章

學校課余體育訓練

1、識記：（1）學校課余體育訓練；（2）身體訓練；（3）技術訓練；（4）心理

訓練；（5）戰(zhàn)術訓練；（6）重復訓練法；（7）變換訓練法；（8）循

環(huán)訓練法；（9）競賽訓練法

2、理解：（1）學校課余體育訓練的定位、目標及特點；（2）學校課余體育訓練

的組織形式；（3）運動隊的組建；（4）學校課余體育訓練計劃的制定

3、運用：（1）試析學校課余體育訓練的內容和方法；（2）試析學校課余體育訓

練效果的評價

第十四章

學校課余體育競賽

1、識記：（1）學校課余體育競賽；（2）年度體育競賽日程計劃；（3）競賽規(guī)程計劃；（4）淘汰法；（5）循環(huán)法；（6）順序法；（7）輪換法

2、理解：（1）學校課余體育競賽的意義及特點；（2）學校課余體育競賽的組織

形式；（3）學校課余體育競賽計劃和規(guī)程；（4）學校課余體育訓練計

劃的制定

3、運用：（1）試析學校課余體育競賽的方法；（2）試析學校課余體育競賽評定

成績與名次的方法

第十五章

體育教師

1、識記：（1）體育教師；（2）體育教師專業(yè)能力

2、理解：（1）體育教師的性格（2）體育教師的專業(yè)知識；（3）體育教師的專

業(yè)能力；（4）體育教師的工作特點

3、運用：（1）試析體育教師的特征；（2）試析體育教師的工作與研究

三、參考書目

[1] 潘紹偉，學校體育學（第 3 版）[M].北京：高等教育出版社，2015.

[2] 周登嵩.學校體育學[M].北京：人民體育出版社，2004.

2021吉首大學體育學概論研究生考試大綱

吉首大學碩士研究生入學考試自命題考試大綱（復試科目）

考試科目名稱：體育學概論

一、考試形式與試卷結構

1)試卷成績及考試時間：

本試卷滿分為 100 分，考試時間為 120 分鐘。

2)答題方式：閉卷、筆試

3)試卷內容結構

試卷考試內容包括學《體育學概論》的各個重要章節(jié)。

4)題型結構

（1）簡答題：5 小題，每小題 15 分，共 75 分

（2）論述題：1 小題，每小題 25 分，共 25 分

二、考試內容與考試要求

1)考試要求

識記體育過程的基本特征、要素、發(fā)展階段等；掌握體育過程控制的原則、

途徑、類型、方法；了解體育教育過程、競技運動過程、健身休閑過程。

2)考試內容

第一章引論

1、識記：（1）體育概論學科的四個發(fā)展階段；（2）體育概論的研究對象、范

疇；（3）體育概論的學科定位。

2、理解：（1）體育概論與其它學科的關系；（2）體育概論課程學習的目的和

意義。

3、運用：（1）討論體育概論教學方法；（2）提出體育概論課程學習的基本要

求。第二章體育概念

1、識記：（1）體育的基本概念；（2）體育概念的定義；（3）體育的相關概

念；（4）體育本質的概念；（5）體育的本質與屬性。

2、理解：（1）體育概念的演變；（2）體育概念的分類；（3）體育的本質。

3、運用：（1）比較分析世界各國的體育概念；（2）討論體育的屬性是如何

體現其本質的。

第三章體育功能

1、識記：（1）體育功能的概念；（2）體育功能的構成要素；（3）自然質功

能；（4）結構質功能；（5）系統(tǒng)質功能。

2、理解：（1）體育功能的流動性和變化性；（2）體育功能的層次性；（3）

體育的政治功能；（4）體育的經濟功能。

3、運用：（1）系統(tǒng)論的結構－功能分析方法（2）討論體育的政治功能。

第四章體育目的

1、識記：（1）體育目的的概念；（2）我國的體育目的；（3）我國體育目的

的特點；（4）我國的體育目標。

2、理解：（1）確定體育目的的依據；（2）我國的體育目的與目標的關系；

（3）實現我國體育目的、目標的基本途徑；（4）實現我國體育目的、目標的基

本要求。

3、運用：（1）從基本概念入手，試分析確定我國體育目的的依據；（2）舉

例論述實現我國體育目的的基本途徑。

第五章體育過程

1、識記：（1）體育過程的概念；（2）體育過程的要素；（3）體育過程的結

構；（4）體育過程控制。

2、理解：（1）體育過程的本質；（2）體育過程的目標和特點；（3）體育過

程與其它過程的相互關系。

3、運用：（1）討論體育過程的本質；（2）聯系實際分析體育過程與其它過

程的區(qū)別和聯系。

第六章體育手段

1、識記：（1）體育手段的概念；（2）體育手段的分類；（3）身體運動及構

成要素；（4）體育運動技術；（5）體育基本手段；（6）常見的體育運動項目。2、理解：（1）體育核心手段；（2）運動技術的生物力學特征；（3）體育運

動技術的結構特征；（4）體育基本手段之間的關系。

3、運用：（1）通過體育手段來討論體育運動項目的起源；（2）談一談對電

子競技類體育運動項目的認識。

第七章體育科學

1、識記：（1）體育科學的特征；（2）體育科學的視角；（3）體育科學體系；

（4）體育科學體系的學科分類。

2、理解：（1）體育科學的形成；（2）體育科學的發(fā)展；（3）我國體育科學

的發(fā)展概況。

3、運用：（1）從學科分類角度試描述體育科學體系的結構；（2）討論體育

科學的屬性。

第八章體育文化

1、識記：（1）體育文化的概念；（2）中國傳統(tǒng)體育文化的基本特征；（3）

西方體育文化的基本特征（4）奧林匹克文化；（5）奧林匹克組織文化。

2、理解：（1）體育文化的基本功能；（2）中西方體育文化的差異；（3）奧

林匹克文化的特征；（4）體育文化的繼承與創(chuàng)新。

3、運用：（1）從文化視角來探討體育；（2）分析中國體育文化如何做到繼

承與創(chuàng)新的統(tǒng)一。

第九章體育體制

1、識記：（1）體育體制的概念；（2）體育體制的構成；（3）中國體育體制。

2、理解：（1）體育體制的特點；（2）體育體制的作用；（3）中外體育體制

的差異；（4）我國體育體制改革的趨勢。

3、運用：（1）評價“舉國體制”的現實意義；（2）分析中外體育體制不同

的政治、經濟原因。

第十章體育發(fā)展趨勢

1、識記：（1）可持續(xù)發(fā)展；（2）休閑體育；（3）體育產業(yè)；（4）體育終身

化。

2、理解：（1）從人的角度看體育發(fā)展趨勢；（2）從社會的角度看體育發(fā)展

趨勢。

3、運用：（1）試述體育與人的現代化兩者之間的關系；（2）從老齡化的角度來分析體育的發(fā)展趨勢。

三、參考書目

[1]楊文軒,陳琦.體育概論（第二版）[M].北京：高等教育出版社，2013.

[2]全國體育學院教材委員會.體育概論[M].北京：人民體育出版社，2005.

2021吉首大學346運動訓練學、學校體育學研究生考試大綱

吉首大學碩士研究生入學考試自命題考試大綱（體育碩士）

考試科目代碼：[346]

考試科目名稱：運動訓練學、學校體育學

一、考試形式與試卷結構

（1）試卷成績及考試時間：

本試卷滿分為 300 分，考試時間為 180 分鐘。

（2）答題方式：閉卷、筆試

（3）試卷內容結構

學校體育學：160 分

運動訓練學：140 分

（4）題型結構

簡答題： 10 小題，每小題 20 分，共 200 分

論述題：3 小題，每小題 30 分或 40 分，共 100 分

二、考試內容與考試要求

運動訓練學

（一）考試要求

《運動訓練學》課程考試旨在考察學生對于運動訓練學的基本原理方法的理

解與掌握，考察學生認識分析運動訓練中各種現象的能力，檢驗學生運用訓練學

理論指導各專項訓練實踐，解決運動訓練實踐中問題的能力。

（二）考試內容

第一章運動訓練與運動訓練學

1、識記：（1）競技體育的形成與發(fā)展；（2）運動訓練學概述。

2、理解：（1）競技體育的基本特點與社會價值；（2）《運動訓練學》的

理論體系。

3、運用(或掌握)：競技體育中的運動訓練；

第二章運動訓練學理論的主體構成

1、識記：（1）運動訓練負荷釋義；（2）運動訓練負荷的構成；（3）運動訓練方法釋義；（4）運動訓練過程及其構成。

2、理解：（1）運動成績及其決定因素；（2）運動訓練負荷的控制；（3）

運動訓練方法的多維分類體系；（4）運動訓練過程的組織實施。

3、運用(或掌握)：（1）競技能力及其構成因素；（2）常用運動訓練方法

及其應用。

第三章運動訓練的基本原則

1、識記：（1）運動訓練原則釋義；（2）運動訓練原則理論體系的演變運

動訓練負荷的構成；（3）導向激勵與健康保障訓練原則釋義；（4）競技需要與

區(qū)別對待訓練原則釋義；（5）系統(tǒng)持續(xù)與周期安排訓練原則的釋義；（6）適宜

負荷與適時恢復訓練原則的釋義。

2、理解：（1）導向激勵與健康保障訓練原則的科學基礎；（2）競技需要

與區(qū)別對待訓練原則的科學基礎；（3）系統(tǒng)持續(xù)與周期安排訓練原則的科學基

礎；（4）適宜負荷與適時恢復訓練原則的科學基礎。

3、運用(或掌握)：（1）導向激勵與健康保障訓練原則的訓練要點；（2）

貫徹競技需要與區(qū)別對待訓練原則的訓練學要點；（3）貫徹系統(tǒng)持續(xù)與周期安

排訓練原則的訓練學要點；（4）適宜負荷與適時恢復訓練原則的訓練學要點。

第四章運動員體能及其訓練

1、識記：（1）體能與體能訓練釋義；（2）力量素質釋義；（3）速度素質

釋義；（4）耐力素質釋義；（5）協調素質釋義；（6）柔韌素質釋義；（7）靈

敏素質釋義。

2、理解：（1）體能訓練的基本要求；（2）影響肌肉力量的生物學因素；

（3）力量訓練應注意的問題；（4）耐力訓練的基本要求；（5）協調素質訓練

應注意的問題；（6）柔韌素質訓練注意的問題；（7）靈敏素質的影響因素。

3、運用(或掌握)：（1）各種力量素質的訓練及評定；（2）各種速度素質

的訓練及評定；（3）各種耐力素質的訓練及評定；（4）各種耐力素質訓練的常

用方法和手段；（5）協調素質的訓練與評定；（6）柔韌素質的訓練與評定；（7）

靈敏素質的訓練與評定。第五章運動員技術能力及其訓練

1、識記：（1）運動技術的定義、構成及基本特征；（2）運動技術原理。

2、理解：（1）運動員技術能力的決定因素及評價；（2）運動技術訓練的

基本要求。

3、運用(或掌握)：（1）運動技術訓練常用的方法；（2）不同項群技術訓

練要點。

第六章運動員戰(zhàn)術能力及其訓練

1、識記：（1）競技戰(zhàn)術概述；（2）運動員競技戰(zhàn)術能力概述。

2、理解：（1）運動員戰(zhàn)術能力評價；（2）戰(zhàn)術特征分析。

3、運用(或掌握)：（1）戰(zhàn)術方案的制定；（2）戰(zhàn)術訓練的方法與要求。

第七章運動員心理能力及其訓練

1、識記：（1）1、運動員心理能力釋義；（2）運動員心理能力與體能、技

能及戰(zhàn)術能力的關系；（3）運動員心理訓練的內容與特點。

2、理解：運動員心理訓練的相關問題。

3、運用(或掌握)：常用的心理訓練方法與評價。

第八章運動員知識能力及其培養(yǎng)

1、識記：（1）運動員知識能力釋義；（2）運動員知識能力的重要性。

2、理解：（1）運動知識的構成；（2）運動知識的獲得與運用。

3、運用(或掌握)：運動員知識能力的培養(yǎng)。

第九章運動員多年訓練計劃的制訂與實施

1、識記：運動員多年訓練過程的結構。

2、理解：全程性多年訓練計劃的制訂與實施。

3、運用(或掌握)：區(qū)間性多年訓練計劃的制訂與實施。

第十章運動員年度訓練計劃的制訂與實施

1、識記：運動員年度參賽安排及年度訓練計劃的類型。

2、理解：賽前中短期集訓的訓練安排。

3、運用(或掌握)：大周期訓練計劃的基本構成。第十一章周課訓練計劃的制訂與實施

1、識記：（1）訓練課的不同類型及要求；（2）訓練課的結構。

2、理解：訓練課的負荷量。

3、運用(或掌握)：周訓練計劃的制訂與實施。

(三) 參考書目

田麥久、劉大慶，《運動訓練學》，人民體育出版社，2012 年

學校體育學

（一）考試要求

《學校體育學》考試旨在考察學生對學校體育的地位、作用的認識與理解，

對《體育與健康課程》教學、課外體育活動、課外運動訓練與競賽等各項工作開

展的基本理論和方法的理解與掌握，以及運用學校體育的理論與方法指導學校體

育工作實踐、思考與解決學校體育實際問題的能力。

（二）考試內容

第一章

學校體育的歷史沿革與思想演變

1、識記：（1）學校體育；（2）學校體育學；（3）自然主義學校體育思想；（4）

體質教育思想；（5）成功體育思想；（6）終身體育思想

2、理解：（1）我國學校體育思想的啟蒙；（2）自然主義學校體育思想的傳入；

（3）我國學校體育思想的未來發(fā)展

3、運用：（1）試析自然主義體育思想對我國學校體育的影響；（2）簡述 20

世紀后期我國學校體育發(fā)展

第二章

學校體育與學生的全面發(fā)展

1、識記：（1）學生身體發(fā)展；（2）學生心理發(fā)展；（3）社會適應能力；（4）

學生動作發(fā)展

2、理解：（1）學校體育對促進學生身體發(fā)展的作用和基本要求；（2）促進學

生心理發(fā)展的要求；（3）加強學生社會適應能力培養(yǎng)的基本要求；（4）提高學生動作發(fā)展水平的基本要求

3、運用：（1）試析體育活動對學生心理發(fā)展的影響；（2）試析學校體育對學

生社會適應能力的影響；（3）試析學校體育對促進動作發(fā)展的作用

第三章

我國學校體育目的與目標

1、識記：（1）學校體育的結構；（2）學校體育的地位與作用

2、理解：（1）學校體育目的；（2）學校體育目標

3、運用：（1）試析制定學校體育目標應考慮的因素；（2）試析實現學校體育

目標的基本要求

第五章

體育課程編制與實施

1、識記：（1）體育課程的特點；（2）體育課程的學科基礎；（3）體育與健康

課程實施

2、理解：（1）體育與健康課程標準的設計思路；（2）體育與健康課程實施的

本質；（3）體育與健康課程實施的過程

3、運用：（1）試析體育與健康課程標準制定的理念；（2）試析體育與健康課

程實施應注意的問題

第六章

體育教學的特點、目標與內容

1、識記：（1）體育教學；（2）體育教學目標；（3）體育教學內容

2、理解：（1）體育教學本質；（2）體育教學過程的特點；（3）制定體育教學

目標的程序；（4）制定體育教學目標的基本要求；（5）制定體育教

學目標基本要素；（6）制定體育教學目標應注意的問題；（7）體育

教學內容的特點

3、運用：（1）試析體育教學目標的制定；（2）試析體育教學內容的選擇

第七章

體育教學方法與組織1、識記：（1）體育教學方法；（2）講解法；（3）動作示范法；（4）分解法；

（5）預防與糾正錯誤法；（6）自主學習法；（7）發(fā)現式教學法；（8）

合作學習法；（9）領會教學法；（10）體育教學組織形式

2、理解：（1）講解的基本要求；（2）動作示范的基本要求；（3）預防與糾正

錯誤的手段；（4）自主學習法的特點及教學步驟；（5）合作學習法

的特點及教學步驟；（6）分組教學的基本形式

3、運用：（1）試析完整法與分解法在體育教學中的運用；（2）試析領會教學

法在體育教學中的運用；（3）試析體育課組織管理的實施

第八章

體育教學設計

1、識記：（1）體育教學設計；（2）單元/模塊教學計劃；（3）課時教學計劃

2、理解：（1）體育教學設計的層次、依據與原則；（2）體育教學設計與教學

計劃的區(qū)別

3、運用：（1）試析體育教學設計的過程及要素；（2）試析單元/模塊教學計劃

的設計；（3）試析課時教學計劃的設計

第九章

體育與健康課程學習與教學評價

1、識記：（1）體育與健康課程學習評價；（2）體育與健康課程教學評價；（3）

體能評價；（4）知識與技能評價；（5）態(tài)度與參與評價；（6）情意

表現與合作精神評價

2、理解：（1）體育與健康學習評價的目標；（2）體育與健康學習評價的內容；

（3）體育教師教學評價的核心理念；（4）體育教師教學評價的內容

3、運用：（1）試析體育與健康學習評價的方法及評價主體；（2）試析體育教

師教學評價的方法及評價主體

第十章

體育與健康課程資源的開發(fā)與利用

1、識記：（1）課程資源；（2）體育與健康課程資源2、理解：（1）體育與健康課程資源的特點；（2）體育與健康課程資源的分類；

（3）競技運動項目的開發(fā)與利用；（4）民族傳統(tǒng)體育活動的開發(fā)與

利用；（5）新興運動項目的開發(fā)與利用

3、運用：（1）試析體育與健康課程內容資源的開發(fā)與利用；（2）試析體育場地

設施資源的開發(fā)與利用

第十一章

體育課教學

1、識記：（1）體育與健康課的類型；（2）體育實踐課結構；（3）體育實踐課

密度（4）體育實踐課運動負荷

2、理解：（1）體育實踐課結構的依據及構成；（2）體育實踐課密度的安排與調

控（3）體育實踐課運動負荷的安排與調控；（4）體育與健康理論課的

準備；（5）體育與健康實踐課的準備

3、運用：（1）試析體育實踐課密度的測定與評價；（2）試析體育實踐課運動負

荷的測定與評價

第十二章

課外體育活動

1、識記：（1）課外體育；（2）課外體育活動

2、理解：（1）課外體育活動的意義；（2）課外體育活動的性質與特點；（3）

課外體育活動的組織形式

3、運用：試析課外體育活動的組織實施

第十三章

學校課余體育訓練

1、識記：（1）學校課余體育訓練；（2）身體訓練；（3）技術訓練；（4）心理

訓練；（5）戰(zhàn)術訓練；（6）循環(huán)訓練法；（7）競賽訓練法

2、理解：（1）學校課余體育訓練的定位、目標及特點；（2）學校課余體育訓練

的組織形式；（3）運動隊的組建；（4）學校課余體育訓練計劃的制定3、運用：（1）試析學校課余體育訓練的內容和方法；（2）試析學校課余體育訓

練效果的評價

第十四章

學校課余體育競賽

1、識記：（1）學校課余體育競賽；（2）競賽規(guī)程計劃；（3）淘汰法；（4）循

環(huán)法；（5）順序法；（6）輪換法

2、理解：（1）學校課余體育競賽的意義及特點；（2）學校課余體育競賽計劃和

規(guī)程；（3）學校課余體育訓練計劃的制定

3、運用：（1）試析學校課余體育競賽的方法；（2）試析學校課余體育競賽評定

成績與名次的方法

第十五章

體育教師

1、識記：（1）體育教師；（2）體育教師專業(yè)能力

2、理解：（1）體育教師的性格（2）體育教師的專業(yè)知識；（3）體育教師的專

業(yè)能力；（4）體育教師的工作特點

3、運用：（1）試析體育教師的特征；（2）試析體育教師的工作與研究

三、參考書目

[1] 潘紹偉,于可紅.學校體育學（第 3 版）[M].北京：高等教育出版社，2015.

[2] 周登嵩.學校體育學[M].北京：人民體育出版社，2004.

2014年吉首大學體育學院考研調劑公告

　一、學院與碩士點簡介
　　吉首大學體育科學學院創(chuàng)建于1978年，現有體育學一級學科學位授予權（包括軍事教育訓練學方向）和體育專業(yè)碩士學位授予權，有國家民族體育重點研究基地、湖南省少數民族傳統(tǒng)體育基地，有省部共建民族傳統(tǒng)體育優(yōu)勢學科實驗室。體育學為湖南省重點學科；體育教育專業(yè)為“省級重點專業(yè)”和“省級特色專業(yè)”；獲國家教學成果二等獎2項；獲教育部、財政部“國培計劃”——國家級示范性集中培訓項目培訓機構資質、《民族傳統(tǒng)體育系列課程教學團隊》獲國家級教學團隊；學院有享受國務院“特殊津貼”的體育學專家、教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃人選”、人事部“新世紀百千萬人才工程”國家級人選、國家社科基金項目評審專家，導師團隊先后主持國家社會科學基金課題達22項，在國內綜合高校體育院系中排在前列。
　　現有在籍研究生人數129人，就業(yè)率達100%，70%在高校工作。
　　二、錄取政策和聯系方式
　　2014年體育學錄取指標不低于8人，體育專業(yè)碩士錄取指標75人，現有部分調劑指標，歡迎全國考生到時報名我校體育專業(yè)碩士研究生的調劑和錄取工作。
　　聯系電話：0743-8565020，13574348249張老師；15107429336周老師
　　三、獎勵政策：
　　1、2014級錄取的在讀全日制研究生將享受6000元每年的普通獎學金。
　　2、參加“助研、助教、助管”的研究生將享受學校的相關經費補助7000元左右每年。
　　3、報考并錄取的考生，對排名前5%以內的學生學校將給予5000-8000元獎勵
　　附：招生簡章
　　體育學一級學科（科學學位）

學科名稱	學科領域	初試科目	復試科目	同等學力加試科目
體育學[0403]	1. 體育人文社會學（040301） 2. 運動人體科學（040302）（該方向共建單位：吉首大學醫(yī)學院） 3. 體育教育訓練學（040303） 4. 民族傳統(tǒng)體育學（040304） 5、軍事教育訓練學	①思想政治理論 ②英語一 ③體育學綜合（包括學校體育學、運動生理學、運動訓練學）	1、運動解剖學 2、體育社會學	體育心理學

體育專業(yè)碩士

專業(yè)學位	專業(yè)領域	初試科目	復試科目	同等學力加試科目
體育碩士[0452]	1、體育教學（045201） 2、競賽組織（045203） 3、社會體育指導（045204）	①思想政治理論 ②英語二 ③體育綜合（包括學校體育學、運動訓練學、體育保健學）	1、體育管理學 2、體育社會學	體育心理學

　　參考書目：
　　1.潘紹偉.《學校體育學》（第2版），高等教育出版社，2008
　　2.王步標，華明.《運動生理學》（第2版），高等教育出版社，2011
　　3.全國體育院校通用教材.《運動訓練學》，人民體育出版社，2008
　　4.盧元鎮(zhèn).《體育社會學》，高等教育出版社，2006
　　5.李世昌.《運動解剖學》，高等教育出版社，2010
　　6.季瀏.《體育心理學》（第2版），高等教育出版社，2010
　　7.國務院學位委員會辦公室組織編寫《在職攻讀碩士學位全國聯考英語考試大綱》，最新版
　　8.國務院學位委員會辦公室組織編寫《體育碩士專業(yè)學位研究生入學全國聯考體育綜合考試大綱及指南》，最新版
　　9.姚鴻恩.《體育保健學》，高等教育出版社，2006.
　　10.張瑞林，秦椿林.《體育管理學》，高等教育出版社，2008

吉首大學體育科學學院民族傳統(tǒng)體育學介紹

民族傳統(tǒng)體育學
(1) 民族體育文化學。本研究方向著眼于各民族的體育文化差異，探討各民族傳統(tǒng)體育的特定內在結構、運作方式、社會功能和存在價值。(2) 民族民間體育理論與方法。主要從事民族民間體育基本理論與方法的構建和挖掘，培養(yǎng)從事民族民間體育項目的挖掘、整理、推廣的高級專門人才。(3) 武術教學訓練理論與方法。探索武術運動發(fā)展的基本規(guī)律，對武術教學與訓練、武術競賽組織與裁判、大眾武術健身與社會適應價值等進行理論與實踐的教學與研究。(4) 民族傳統(tǒng)體育養(yǎng)生與保健。深入研究民族傳統(tǒng)體育運動項目對人體生理機能影響；測定和評價民族傳統(tǒng)體育運動的訓練效果和指標；研究不同運動項目損傷發(fā)生的規(guī)律以及防治措施。

2021吉首大學體育學040300考研科目及參考書目

體育學 [040300] 學術學位

專業(yè)信息

所屬院校：吉首大學

招生年份：2021年

招生類別：全日制研究生

所屬學院：體育科學學院

所屬門類代碼、名稱：[04]教育學

所屬一級學科代碼、名稱：[03]體育學

專業(yè)招生詳情

研究方向：	(01)體育人文社會學(02)運動人體科學 (03)體育教育訓練學 (04)民族傳統(tǒng)體育學

招生人數：	24
考試科目：	①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(706)體育學綜合（學校體育學、運動生理學、運動 ④(--)無

備　　注：

吉首大學體育學040300考研科目及參考書目

體育學 [040300] 學術學位

專業(yè)信息

所屬院校：吉首大學

招生年份：2020年

招生類別：全日制研究生

所屬學院：體育科學學院

所屬門類代碼、名稱：[04]教育學

所屬一級學科代碼、名稱：[03]體育學

專業(yè)招生詳情

研究方向：	(01)體育人文社會學(02)運動人體科學(03)體育教育訓練學(04)民族傳統(tǒng)體育學

招生人數：	17
考試科目：	①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(706)體育學綜合（學校體育學、運動生理學、運動 ④(--)無

備　　注：

吉首大學碩士點介紹：民族傳統(tǒng)體育學

民族傳統(tǒng)體育學

　　主要研究方向及研究內容
　　1．民族傳統(tǒng)體育文化學：形成以下主要研究內容：廣義民族傳統(tǒng)體育文化研究、區(qū)域民族體育文化差異研究、民族體育文化遺產研究，在國內高校民族傳統(tǒng)體育學科研究中獨樹一幟，形成了鮮明的吉首大學特色。
　　2．民族民間體育理論與實踐：對較成熟的典型民族民間傳統(tǒng)體育項目的技術、戰(zhàn)術、教學訓練方法、競賽組織和裁判方法，進行理論研究與實踐探索，為民族傳統(tǒng)體育的科學化發(fā)展和現代傳承提供理論和實踐的指導。根據學校所處的地域特點和長期積累的研究優(yōu)勢，該研究方向主要形成了以下研究內容：民間傳統(tǒng)武術保護與傳承研究、民俗民間傳統(tǒng)體育理論與方法研究、少數民族傳統(tǒng)體育研究。
　　3．民族傳統(tǒng)體育養(yǎng)生與保?。哼\用生物科學的前沿思想和新技術，深入地研究民族傳統(tǒng)體育養(yǎng)生對人體生理機能和體質健康的影響機制，測定和評價民族傳統(tǒng)體育養(yǎng)生方法對身體健康影響的效果，研究不同人群運用民族傳統(tǒng)體育養(yǎng)生具體方法，為弘揚我國民族傳統(tǒng)體育養(yǎng)生文化，抵制偽科學、偽傳統(tǒng)，提高我國人民的體質健康水平提供理論支持，具體研究內容有：民族傳統(tǒng)體育養(yǎng)生機制研究、民族傳統(tǒng)體育養(yǎng)生效果評價研究、不同人群傳統(tǒng)體育養(yǎng)生保健方法研究。

體育學考研院校

基本信息

專業(yè)名稱：體育學專業(yè)代碼：040300 門類/類別：教育學學科/類別：體育學

專業(yè)介紹

中北大學為例

http://tyxy.nuc.edu.cn/xkjs.htm

專業(yè)點分布

中北大學大連大學江蘇師范大學溫州大學安徽師范大學華東交通大學曲阜師范大學河南師范大學湖南大學吉首大學深圳大學陸軍特種作戰(zhàn)學院海南師范大學西安電子科技大學

專業(yè)院校排名

0403 體育學

本一級學科中，全國具有“博士授權”的高校共 21 所，本次參評21 所;部分具有“碩士授權”的高校也參加了評估;參評高校共計 78 所(注:評估結果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列)

序號	學校代碼	學校名稱	評選結果
1	10043	北京體育大學	A+
2	10277	上海體育學院	A+
3	10269	華東師范大學	A
4	10071	天津體育學院	A-
5	10394	福建師范大學	A-
6	10522	武漢體育學院	A-
7	10574	華南師范大學	A-
8	10653	成都體育學院	A-
9	10003	清華大學	B+
10	10027	北京師范大學	B+
11	10029	首都體育學院	B+
12	10176	沈陽體育學院	B+
13	10285	蘇州大學	B+
14	10335	浙江大學	B+
15	10511	華中師范大學	B+
16	10108	山西大學	B
17	10200	東北師范大學	B
18	10208	吉林體育學院	B
19	10319	南京師范大學	B
20	10446	曲阜師范大學	B
21	10542	湖南師范大學	B
22	10585	廣州體育學院	B
23	10727	西安體育學院	B
24	10094	河北師范大學	B-
25	10165	遼寧師范大學	B-
26	10330	南京體育學院	B-
27	10445	山東師范大學	B-
28	10457	山東體育學院	B-
29	10475	河南大學	B-
30	10718	陜西師范大學	B-
31	11646	寧波大學	B-
32	10118	山西師范大學	C+
33	10345	浙江師范大學	C+
34	10370	安徽師范大學	C+
35	10414	江西師范大學	C+
36	10459	鄭州大學	C+
37	10602	廣西師范大學	C+
38	10681	云南師范大學	C+
39	10736	西北師范大學	C+
40	10762	新疆師范大學	C+
41	11117	揚州大學	C+
42	10476	河南師范大學	C
43	10512	湖北大學	C
44	10531	吉首大學	C
45	10590	深圳大學	C
46	10635	西南大學	C
47	10320	江蘇師范大學	C-
48	10346	杭州師范大學	C-
49	10390	集美大學	C-
50	10166	沈陽師范大學	C-
51	10183	吉林大學	C-
52	10231	哈爾濱師范大學	C-
53	10247	同濟大學	C-
54	10270	上海師范大學	C-

體育學考研考什么

體育學研究生考試科目：

英語（有些學校也可以考日語等），政治。是統(tǒng)考科目。無論你考個學校都需要考的。政治題目都是一樣的。英語分為英語一和英語二。如果你想要考三年的學術型的研究生則一般需要參加英語一的考試。如果是考兩年的專業(yè)型的體育碩士。則一般是英語二。具體情況需要參照各學校的招生簡章。英語一比英語二略難。

再就是專業(yè)綜合了。如果是考學術型的話，通常是你所考的學校自己出題，每個學?？嫉目颇亢褪斓陌姹疽捕疾灰粯?。有的學校考兩門，有的學?？既T。需要自己看招生簡章。如果是專業(yè)型的，則是全國統(tǒng)考，一共是運動訓練，學校體育，運動生理三門。

體育學考研參考書：

華中師范大學體育學院2016年考研參考書目如下：

學術型碩士研究生參考書目：

華中師大體育人文社會學、體育教育訓練學、民族傳統(tǒng)體育考試科目為體育學專業(yè)基礎綜合（體育概論、體育心理學、運動訓練學）；

《體育概論》鮑冠文主編，高等教育出版社1995年

《體育概論》楊文軒楊霆主編，高等教育出版社2005年

《體育心理學》季瀏主編，高等教育出版社2006年

《運動訓練學》田麥久主編，高等教育出版社2006年

華中師大運動人體科學考試科目為體育學專業(yè)基礎綜合（體育概論、運動生理學、體育保健學）。

《體育概論》鮑冠文主編，高等教育出版社1995年

《體育概論》楊文軒楊霆主編，高等教育出版社2005年

《運動生理學》（第二版）王步標華明主編，高等教育出版社2011年

《體育保健學》姚鴻恩主編，高等教育出版社2006年

體育學專業(yè)研究生就業(yè)：

1、教師；這是絕大多數的體育專業(yè)學生的方向，也是比較傳統(tǒng)的就業(yè)的方向。進中小學，或者考研后進入大學。等。進入學校做老師當然是悍澇保收的崗位。也比較傳統(tǒng)。大家對此認識都比較深刻，這里就不多分析。

2、戶外拓展的教練員或營銷員；戶外拓展行業(yè)可謂是最近三年才火起來的。記憶中從07 08年開始有相關的報道，但是規(guī)模以上企業(yè)是從10年前后出現的。具體名字就不點了。當這些規(guī)模企業(yè)起來之后，市場就出現了很多的針對戶外拓展、真人CS等各種戶外運動項目的培訓、演練。這些項目不僅企業(yè)喜歡、員工喜歡、一些學校、家庭也喜歡，社會組織也很喜歡。戶外拓展前景廣闊，剛處在行業(yè)的快速成長期。是體育專業(yè)的同學們看好的行業(yè)，也是擺脫傳統(tǒng)就業(yè)方向的一個好領域。

3、健身教練、救生員；隨著社區(qū)體育的興起，尤其是健身房概念的興起之后，健身領域已經噴發(fā)了5年之久。各種健身場所層出不窮，同時也說明了健身場所的需求也是很大的。特別是在空氣環(huán)境惡化的今天，室內健身已經成為了很多城市白領的首選。目前的室內游泳也已經發(fā)展的很成熟。所以現在進入這一行業(yè)，就注定你跟著時尚在走，永遠不會落伍。

4、體育運動器材行業(yè)的銷售、營銷、管理崗位；體育器材一直是造富者的天堂。這不是各類世界杯、NBA長盛不衰的法寶與原因。所以進入戶外和體育運動器材行業(yè)，從事相關的工作，也是體育專業(yè)的學生理想的就業(yè)領域。如果你真的不想做體力活的工作，比如教練。那么進入體育運動器材包括戶外運動器材行業(yè)，都是很朝陽并且不會衰落的領域。

2022體育學專業(yè)考研群

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