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魯東大學(xué)園藝學(xué)考研
園藝學(xué) [090200] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校:魯東大學(xué)
招生年份:2020年
招生類別:全日制研究生
所屬學(xué)院:農(nóng)學(xué)院
所屬門類代碼、名稱:[09]農(nóng)學(xué)
所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱:[02]園藝學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向: (01)園藝植物分子育種(02)果樹(shù)學(xué)(03)蔬菜學(xué)
招生人數(shù): 12
考試科目: ①(101)思想政治理論
②(201)英語(yǔ)一
③(716)生物化學(xué)B
④(834)植物生理學(xué)B
備  注:
園藝學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士研究生培養(yǎng)方案

一、學(xué)科簡(jiǎn)介
園藝學(xué)是以農(nóng)業(yè)生物學(xué)為主要理論基礎(chǔ),研究園藝作物生長(zhǎng)發(fā)育和遺傳規(guī)律的一門學(xué)科,也是研究園藝作物起源與分類、種質(zhì)資源、遺傳育種、栽培、病蟲(chóng)害防治及采后處理、貯藏加工等應(yīng)用技術(shù)與原理的綜合性學(xué)科。
我校2018年獲批園藝學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展建設(shè),學(xué)院已形成果樹(shù)學(xué)、蔬菜學(xué)、園藝植物分子育種三個(gè)特色鮮明的研究方向。本學(xué)科面向全國(guó),立足山東,側(cè)重膠東地區(qū),在果樹(shù)學(xué)、蔬菜學(xué)等領(lǐng)域,圍繞產(chǎn)業(yè)和發(fā)展中亟需解決問(wèn)題,開(kāi)展園藝作物高效栽培與生理生態(tài)研究;并向園藝植物分子育種領(lǐng)域深入,開(kāi)展基礎(chǔ)性與前沿性研究。
本學(xué)科注重高層次平臺(tái)建設(shè)對(duì)學(xué)科的支撐,擁有山東省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室“農(nóng)林作物高產(chǎn)抗逆分子模塊育種實(shí)驗(yàn)室”、山東省食用菌工程技術(shù)研究中心、省市共建食用菌技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等科研平臺(tái)。
二、培養(yǎng)目標(biāo)與定位
本學(xué)科培養(yǎng)具備園藝學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐技能、遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范,同時(shí)具有獲取知識(shí)的能力、科學(xué)研究能力、較強(qiáng)的實(shí)踐能力、良好的學(xué)術(shù)表達(dá)和交流能力,培養(yǎng)具備生產(chǎn)、科研、管理等從事園藝學(xué)相關(guān)領(lǐng)域工作的學(xué)術(shù)與應(yīng)用復(fù)合型高層次人才。具體要求如下:
1.擁護(hù)黨的基本路線和方針政策,努力學(xué)習(xí)并掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,具有堅(jiān)定正確的政治方向、良好的政治素養(yǎng);扎根農(nóng)村、立足農(nóng)業(yè),為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化而奮斗。
2.具有園藝學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和熟練的實(shí)踐操作技術(shù)。了解所從事研究方向的國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài);具有獨(dú)立地承擔(dān)園藝學(xué)科科研、教學(xué)、生產(chǎn)管理和技術(shù)推廣等工作的能力;有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和良好的學(xué)術(shù)道德。
3.具有健康的體魄;能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段;具有較強(qiáng)的綜合能力,包括創(chuàng)新能力、組織協(xié)調(diào)能力,交流與表達(dá)能力等。
4.熟練掌握英語(yǔ),具備較強(qiáng)的聽(tīng)、說(shuō)和書(shū)面表達(dá)能力,能夠用英語(yǔ)進(jìn)行交流和閱讀外文專業(yè)文獻(xiàn)。
三、研究方向
1.園藝植物分子育種
主要開(kāi)展以園藝植物為研究對(duì)象、以轉(zhuǎn)基因和基因聚合技術(shù)為研究手段,對(duì)控制產(chǎn)量和耐逆的分子模塊進(jìn)行組裝,進(jìn)行園藝植物新品種的設(shè)計(jì)和培育。
2.果樹(shù)學(xué)
主要開(kāi)展果樹(shù)種質(zhì)資源搜集與保藏、果樹(shù)傳統(tǒng)育種與分子育種、果樹(shù)生理及栽培技術(shù)、果品采后儲(chǔ)運(yùn)及加工等相關(guān)研究。
3.蔬菜學(xué)
主要開(kāi)展蔬菜種質(zhì)資源搜集與保藏、蔬菜傳統(tǒng)育種與分子育種、蔬菜生理與栽培技術(shù)、蔬菜儲(chǔ)運(yùn)及加工等相關(guān)研究。
四、學(xué)習(xí)年限
本學(xué)科碩士研究生基本學(xué)制為3年,最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限不超過(guò)5年。其中必修課程學(xué)習(xí)1年(以課程學(xué)習(xí)、實(shí)踐為主,兼顧論文的前期工作),學(xué)位論文工作時(shí)間一般不少于1.5年。
提前修滿學(xué)分、完成學(xué)位論文并達(dá)到學(xué)校和本專業(yè)規(guī)定條件的碩士生,可申請(qǐng)?zhí)崆按疝q和畢業(yè)。符合學(xué)校有關(guān)規(guī)定者可申請(qǐng)延期畢業(yè)。
五、課程設(shè)置
課程分為必修課、專業(yè)選修課和必修環(huán)節(jié)。其中,必修課包括公共必修課、學(xué)科基礎(chǔ)課、方向必修課。必修環(huán)節(jié)包括實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)術(shù)活動(dòng)。
課程學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制,本專業(yè)應(yīng)修總學(xué)分不少于30.5學(xué)分,其中必修課程不少于20.5學(xué)分,選修課程不少于6學(xué)分,必修環(huán)節(jié)4學(xué)分。具體結(jié)構(gòu)為:
公共必修課:4門,共6.5學(xué)分。包括:
政治理論課,2門,共3學(xué)分
研究生英語(yǔ)(閱讀、聽(tīng)說(shuō)、寫(xiě)譯),1門,3學(xué)分
科學(xué)道德與學(xué)術(shù)誠(chéng)信,1門,0.5學(xué)分
學(xué)科基礎(chǔ)課:4門,共8學(xué)分。
方向必修課:每個(gè)研究方向設(shè)3門,共6學(xué)分。
專業(yè)選修課:至少須修滿6學(xué)分。
必修環(huán)節(jié):4學(xué)分。包括:
實(shí)踐活動(dòng),2學(xué)分。
學(xué)術(shù)活動(dòng),2學(xué)分。
課程學(xué)習(xí)嚴(yán)格按照本專業(yè)課程設(shè)置和研究生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行。所有課程學(xué)習(xí)內(nèi)容均應(yīng)在前三個(gè)學(xué)期完成。課程設(shè)置和教學(xué)進(jìn)度安排見(jiàn)《園藝學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士研究生課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃》。
課程考核方式分考試和考查兩種。必修課的考核方式除部分研究方法課外,均采用考試方式。選修課的考核可采用考試方式,也可采用考查方式。所有課程的考核成績(jī)均按百分制記分方式評(píng)定。
六、培養(yǎng)方式
研究生導(dǎo)師根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求,結(jié)合研究生自身特點(diǎn),研究制訂研究生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃。對(duì)于跨專業(yè)或同等學(xué)力身份考入的研究生,導(dǎo)師須根據(jù)學(xué)生知識(shí)背景,要求學(xué)生補(bǔ)修相關(guān)本科生必修課程。研究生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃的制訂一般在入學(xué)后前兩個(gè)月內(nèi)完成。
研究生的培養(yǎng)采取系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)、嚴(yán)格的科研訓(xùn)練和必要的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的方式,使研究生既要牢固掌握?qǐng)?jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專業(yè)知識(shí),又要具有自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立開(kāi)展研究的能力和創(chuàng)新能力。
在指導(dǎo)方法上,采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)與導(dǎo)師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式,在研究生論文開(kāi)題、中期考核、論文中期檢查等研究生教育的重要環(huán)節(jié),由導(dǎo)師組集體研究討論完成與實(shí)施。
在培養(yǎng)環(huán)節(jié)上,要保證課程學(xué)習(xí)嚴(yán)格按照本專業(yè)課程設(shè)置和研究生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行。研究生在學(xué)位論文上的工作時(shí)間應(yīng)不少于一年,重點(diǎn)突出科學(xué)研究在實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要性。
研究生導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人,要全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。導(dǎo)師既要發(fā)揮對(duì)研究生的學(xué)科前沿引導(dǎo)、科研方法指導(dǎo)、學(xué)術(shù)規(guī)范教導(dǎo)作用,也要發(fā)揮對(duì)研究生思想品德和科學(xué)倫理的教育作用,要因材施教,管教管導(dǎo),教書(shū)育人,要全面關(guān)心研究生的成長(zhǎng),要定期了解研究生的思想狀況、學(xué)習(xí)和科研狀況,并及時(shí)予以指導(dǎo)幫助。
七、實(shí)踐環(huán)節(jié)
研究生在第2-5學(xué)期進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),實(shí)踐活動(dòng)包括專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐。
研究生在讀期間必須參加專業(yè)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期30天,以栽培實(shí)踐和科研訓(xùn)練為主,著重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)踐和解決問(wèn)題的能力。
研究生可根據(jù)專業(yè)學(xué)習(xí)和論文寫(xiě)作需要積極參加社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)研,了解國(guó)情,理論聯(lián)系實(shí)際,提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。社會(huì)實(shí)踐不計(jì)學(xué)分。
研究生實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束需撰寫(xiě)不少于3000字的實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告,并將參加實(shí)踐環(huán)節(jié)活動(dòng)情況記入 《魯東大學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生實(shí)踐活動(dòng)考核表》。由實(shí)踐指導(dǎo)教師或?qū)熃M評(píng)分并加蓋公章,實(shí)踐活動(dòng)考核合格獲得2學(xué)分。
八、科學(xué)研究
研究生在讀期間應(yīng)在核心期刊(北大中文核心)及以上水平刊物上以第一作者身份發(fā)表1篇與學(xué)位論文研究方向一致的學(xué)術(shù)論文;或以前兩位授權(quán)國(guó)家發(fā)明專利1項(xiàng);或以前三位獲得廳級(jí)以上科研獎(jiǎng)勵(lì)。
每名研究生在學(xué)期間應(yīng)聽(tīng)取學(xué)術(shù)報(bào)告不少于8次,至少完成2次學(xué)術(shù)報(bào)告。研究生在答辯申請(qǐng)前完成要求的學(xué)術(shù)活動(dòng)后,填寫(xiě)《魯東大學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生學(xué)術(shù)活動(dòng)考核表》,并提交主講學(xué)術(shù)報(bào)告或由主持講座教師簽字的聽(tīng)取學(xué)術(shù)報(bào)告清單等支撐材料。指導(dǎo)教師或?qū)熃M據(jù)此評(píng)定成績(jī),并寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。學(xué)術(shù)活動(dòng)考核合格獲得2學(xué)分。
九、中期考核
研究生中期考核工作按《魯東大學(xué)研究生中期篩選考核辦法》規(guī)定執(zhí)行,一般安排在第四學(xué)期末進(jìn)行。中期考核不合格者,按有關(guān)規(guī)定延期畢業(yè)。
十、學(xué)位論文
1.學(xué)位論文選題
在師生互選工作結(jié)束后,指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)科學(xué)研究的實(shí)際情況督促并指導(dǎo)研究生明確科研方向,收集資料,進(jìn)行調(diào)查研究,開(kāi)展選題工作。論文選題應(yīng)確屬研究生所在學(xué)科專業(yè),選題要密切聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際,在學(xué)術(shù)上具有創(chuàng)新性和前瞻性,或在技術(shù)應(yīng)用方面具有先進(jìn)性,使研究課題具有較高的理論意義、學(xué)術(shù)價(jià)值或應(yīng)用價(jià)值。
2.學(xué)位論文開(kāi)題
在第三學(xué)期末,研究生在導(dǎo)師指導(dǎo)下撰寫(xiě)完成開(kāi)題報(bào)告。經(jīng)開(kāi)題審核小組審核同意開(kāi)題的,按論文工作計(jì)劃開(kāi)展學(xué)位論文研究工作。首次開(kāi)題審核及二次開(kāi)題審核兩次均未通過(guò)者,按結(jié)業(yè)處理。
3.學(xué)位論文的撰寫(xiě)和檢查
研究生通過(guò)學(xué)位論文開(kāi)題論證后,進(jìn)入論文的研究和撰寫(xiě)階段。研究生撰寫(xiě)論文期間,應(yīng)及時(shí)向?qū)焻R報(bào)論文工作情況,導(dǎo)師應(yīng)經(jīng)常了解研究生論文進(jìn)展情況并及時(shí)給予指導(dǎo)。學(xué)位論文的中期檢查一般安排在第五學(xué)期末進(jìn)行。
4.學(xué)位論文答辯
研究生學(xué)位論文撰寫(xiě)完畢并符合如下條件后,方能提出答辯申請(qǐng):完成研究生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定課程的學(xué)習(xí),并取得相應(yīng)學(xué)分;完成實(shí)踐活動(dòng)規(guī)定的專業(yè)實(shí)習(xí)工作和科研實(shí)踐活動(dòng)工作,并取得相應(yīng)學(xué)分。論文答辯工作具體程序及要求按《魯東大學(xué)研究生畢業(yè)(學(xué)位)論文工作實(shí)施細(xì)則》的規(guī)定執(zhí)行。
十一、必讀文獻(xiàn)
研究生必讀的書(shū)目、期刊清單附于培養(yǎng)方案之后,詳見(jiàn)《魯東大學(xué)園藝學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士研究生文獻(xiàn)閱讀主要書(shū)目和期刊目錄》。
十二、畢業(yè)及學(xué)位授予
  研究生學(xué)習(xí)期滿,修滿規(guī)定的學(xué)分、成績(jī)合格,并完成實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、學(xué)位論文等規(guī)定的培養(yǎng)環(huán)節(jié),通過(guò)論文答辯,頒發(fā)魯東大學(xué)畢業(yè)證書(shū);經(jīng)學(xué)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核評(píng)議通過(guò)后,可授予碩士學(xué)位并頒發(fā)學(xué)位證書(shū)。
 

 ★090200 園藝學(xué)
初試科目:《生物化學(xué)》(第 2 版)劉國(guó)琴、張曼夫主編,中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社 2011 年;《植物生理學(xué)》(第
7 版)潘瑞熾、王小菁、李娘輝,高等教育出版社 2012 年。
復(fù)試科目:《園藝植物育種學(xué)》曹家樹(shù)、申書(shū)興主編,中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社 2001 年。
加試科目:《植物學(xué)》(第 2 版)馬煒梁主編,高等教育出版社 2015 年;《生物統(tǒng)計(jì)學(xué)》(第 4 版)杜榮騫主
編,高等教育出版社 2014 年。
園藝學(xué) [090200] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校:魯東大學(xué)
招生年份:2021年
招生類別:全日制研究生
所屬學(xué)院:農(nóng)學(xué)院
所屬門類代碼、名稱:[09]農(nóng)學(xué)
所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱:[02]園藝學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向: (01)園藝植物分子育種(02)果樹(shù)學(xué)
(03)蔬菜學(xué)
招生人數(shù): 16
考試科目: ①(101)思想政治理論
②(201)英語(yǔ)一
③(716)生物化學(xué)B
④(834)植物生理學(xué)B
備  注:

基本信息

專業(yè)名稱:園藝學(xué)     專業(yè)代碼:090200     門類/類別:農(nóng)學(xué)     學(xué)科/類別:園藝學(xué)

專業(yè)介紹

浙江農(nóng)林大學(xué)為例
園藝學(xué)所依托的園藝學(xué)科入選省一流學(xué)科(B類),園藝專業(yè)先后獲國(guó)家特色專業(yè)、省優(yōu)勢(shì)專業(yè)和教育部卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目。學(xué)科現(xiàn)有教職工32人,其中教授(含研究員)10人,副教授(含副研究員)15人,講師7人;入選國(guó)家“QR”1人、“新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程”國(guó)家級(jí)人選1人、中科院“百人計(jì)劃”1人、省“151人才工程”6人、省中青年學(xué)科帶頭人3人、省優(yōu)秀青年教師資助計(jì)劃1人?,F(xiàn)有碩士生導(dǎo)師21人,博士生導(dǎo)師3人(聯(lián)合培養(yǎng))?,F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)面積1064平方米,各類儀器設(shè)備總值1329萬(wàn)元;建有校內(nèi)外研究生實(shí)踐基地13個(gè)。擁有儀器設(shè)備先進(jìn)的擁有浙江省農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)改良技術(shù)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、浙江省植物生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)中心、生物種業(yè)研究中心、園藝植物分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室、園藝產(chǎn)品品質(zhì)調(diào)控實(shí)驗(yàn)室等平臺(tái)。
學(xué)科堅(jiān)持以園藝相關(guān)領(lǐng)域的關(guān)鍵科學(xué)問(wèn)題為導(dǎo)向,圍繞蔬菜學(xué)、果樹(shù)學(xué)、觀賞園藝學(xué)、茶學(xué)等研究方向,對(duì)我省特色園藝作物開(kāi)展種質(zhì)創(chuàng)新與遺傳育種、栽培生理與調(diào)控、采后生物學(xué)及綜合利用、發(fā)育生物學(xué)與基因調(diào)控等基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面形成優(yōu)勢(shì),開(kāi)展木本領(lǐng)域高水平的科學(xué)研究。研究生具有扎實(shí)的園藝學(xué)基礎(chǔ)理論和知識(shí),有規(guī)范的學(xué)術(shù)訓(xùn)練、科研與管理技能;對(duì)于園藝專業(yè)方向的產(chǎn)業(yè)發(fā)展和科學(xué)前沿動(dòng)態(tài)有較全面的認(rèn)識(shí);能夠理論聯(lián)系實(shí)踐,善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題;能夠?qū)W術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)和作風(fēng)端正。培養(yǎng)具有很強(qiáng)的適應(yīng)性和專業(yè)特長(zhǎng)的復(fù)合型高層次人才。畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng),就業(yè)率名列前茅。就業(yè)單位包括黨政機(jī)關(guān)、教育科研等事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)及三資企業(yè)等,就業(yè)去向多元化,可獨(dú)立從事園藝相關(guān)專業(yè)的教學(xué)、科研、管理及科技推廣等工作。

專業(yè)點(diǎn)分布

北京農(nóng)學(xué)院 天津農(nóng)學(xué)院 山西農(nóng)業(yè)大學(xué) 延邊大學(xué) 上海交通大學(xué) 浙江大學(xué) 浙江農(nóng)林大學(xué) 華中農(nóng)業(yè)大學(xué) 西南林業(yè)大學(xué)

專業(yè)院校排名

0902 園藝學(xué)
本一級(jí)學(xué)科中,全國(guó)具有“博士授權(quán)”的高校共 21 所,本次參評(píng)21 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校 也參加了評(píng)估;參評(píng)高校共計(jì) 36 所(注:評(píng)估結(jié)果相同的高校排序不分先后,按學(xué)校代碼排列)。
序號(hào) 學(xué)校代碼 學(xué)校名稱 評(píng)選結(jié)果
1 10504 華中農(nóng)業(yè)大學(xué) A+
2 10335 浙江大學(xué) A+
3 10307 南京農(nóng)業(yè)大學(xué) A-
4 10019 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué) B+
5 10157 沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué) B+
6 10434 山東農(nóng)業(yè)大學(xué) B+
7 10537 湖南農(nóng)業(yè)大學(xué) B+
8 10712 西北農(nóng)林科技大學(xué) B+
9 10248 上海交通大學(xué) B
10 10564 華南農(nóng)業(yè)大學(xué) B
11 10086 河北農(nóng)業(yè)大學(xué) B-
12 10364 安徽農(nóng)業(yè)大學(xué) B-
13 10389 福建農(nóng)林大學(xué) B-
14 10635 西南大學(xué) B-
15 10020 北京農(nóng)學(xué)院 C+
16 10224 東北農(nóng)業(yè)大學(xué) C+
17 10626 四川農(nóng)業(yè)大學(xué) C+
18 10733 甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué) C+
19 10113 山西農(nóng)業(yè)大學(xué) C
20 10589 海南大學(xué) C
21 10759 石河子大學(xué) C
22 10466 河南農(nóng)業(yè)大學(xué) C-
23 10676 云南農(nóng)業(yè)大學(xué) C-
24 10758 新疆農(nóng)業(yè)大學(xué) C-
25 11117 揚(yáng)州大學(xué) C-

園藝學(xué)專業(yè)考研科目:
①101 思想政治理論
②204 英語(yǔ)二
③339 農(nóng)業(yè)知識(shí)綜合一
④908 園藝學(xué)通論
 
園藝學(xué)考研參考書(shū):
339 農(nóng)業(yè)知識(shí)綜合一
《農(nóng)業(yè)知識(shí)綜合一》考試內(nèi)容應(yīng)主要涵蓋植物學(xué)、遺傳學(xué)、植物育種學(xué)、植物生理學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、土壤學(xué)六門課程,每門課程50分,考生可以在以下六門課程中任選三門。
《植物學(xué)》:無(wú)參考書(shū)
《遺傳學(xué)》:《 遺傳學(xué) 》,朱軍主編,中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社,2004年,標(biāo)準(zhǔn)書(shū)號(hào):ISBN7-109-06990-7。
《植物育種學(xué)》:《 作物育種學(xué)總論 》,張?zhí)煺嬷骶?,中?guó)農(nóng)業(yè)出版社,2003年,標(biāo)準(zhǔn)書(shū)號(hào):ISBN7-109-08195-8。
《植物生理學(xué)》:
《植物學(xué)與植物生理學(xué)》顧德興和蔡慶生主編,2000,南京大學(xué)出版社。
《現(xiàn)代植物生理學(xué)》李合生主編,2006,高等教育出版社。
《農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)》:(駱世明主編, 農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué). 北京: 中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社, 2001)
《土壤學(xué)》:《土壤學(xué)》黃晶勇主編, 中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社,2000
908 園藝學(xué)通論
《園藝通論》(第2版),馬凱、侯喜林主編,高等教育出版社出版,北京:2006

園藝學(xué)研究生就業(yè)去向:
園藝專業(yè)就業(yè)前景還行,中國(guó)現(xiàn)在缺少的是設(shè)計(jì)人員。 理所當(dāng)然的,新增加的投入會(huì)成就更多的就業(yè)機(jī)會(huì)——這些都反映出園藝職業(yè)有著廣闊的發(fā)展前景。
但學(xué)習(xí)園藝專業(yè)需要注意的還很多,第一,你要把自己培養(yǎng)成一個(gè)博學(xué)的人,想要做好設(shè)計(jì),需要考慮很多問(wèn)題,要從多方面入手,所以你一定要有豐富的非專業(yè)知識(shí)。第二,手繪很重要,當(dāng)然你有手繪基礎(chǔ)那是再好不過(guò)了,但是千萬(wàn)不要忽略了電腦繪圖技術(shù),因?yàn)殡娔X技術(shù)完全可以彌補(bǔ)手繪的缺陷,而且現(xiàn)在很多人都靠電腦,做出來(lái)的效果不比手繪差,而且相當(dāng)有效率,所以你也要注意培養(yǎng)自己的電腦技術(shù)。第三,園林這個(gè)專業(yè)呢,有很多分支,主要是植物方面和規(guī)劃設(shè)計(jì)方面,但是規(guī)劃和設(shè)計(jì)還是有所不同的,設(shè)計(jì)注重美感,規(guī)劃則注重功能,往往是二者結(jié)合才好,不可能分家,單單是設(shè)計(jì)不行的,規(guī)劃靠理性和經(jīng)驗(yàn)。你要是想學(xué)設(shè)計(jì)方面的具體叫做風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、或者景觀設(shè)計(jì)、或者園林規(guī)劃設(shè)計(jì),或者干脆直接叫園林專業(yè),這個(gè)每個(gè)學(xué)校的叫法都不一樣的,但是內(nèi)容都一樣。園藝嘛,其實(shí)算作是園林的一個(gè)分支吧,每個(gè)學(xué)校對(duì)園藝的定義也是不一樣的,園藝專業(yè)就業(yè)方向園藝是一個(gè)朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè),其就業(yè)渠道較多,提供幾種就業(yè)方向供同學(xué)們參考。
園藝專業(yè)就業(yè)方向一 :科研機(jī)構(gòu)就業(yè)去向:農(nóng)科所、蔬菜公司等農(nóng)業(yè)科研、事業(yè)機(jī)構(gòu)。
應(yīng)聘途徑:各農(nóng)業(yè)類高校校園招聘會(huì)、專業(yè)網(wǎng)站。
就業(yè)形勢(shì):因?yàn)檗r(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)化改革的深入,另外,國(guó)家在加入wto后承諾開(kāi)放農(nóng)業(yè)市場(chǎng),而我國(guó)的農(nóng)業(yè)科技基礎(chǔ)薄弱,因此,基層研究所和各類農(nóng)業(yè)事業(yè)單位對(duì)農(nóng)業(yè)高素質(zhì)人才的需求總體來(lái)說(shuō)比較旺盛。也就是說(shuō),只要你愿意,那找到一份專業(yè)對(duì)口的工作還是比較容易的。 因?yàn)檫@些單位的共性是,自主支配的時(shí)間比較多,又能接觸到同專業(yè)的行家里手,從他們那里能了解到一些關(guān)于新品種開(kāi)發(fā)等專業(yè)技術(shù)。前者有利于準(zhǔn)備考研的同學(xué),后者則有利于準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的同學(xué)。
推薦課程:應(yīng)用概率統(tǒng)計(jì)、遺傳學(xué)、園藝植物育種學(xué)、園藝植物栽培學(xué)、園藝植物病蟲(chóng)害防治學(xué)等。
園藝專業(yè)就業(yè)方向二 :商業(yè)機(jī)構(gòu)就業(yè)去向:各農(nóng)業(yè)科技園區(qū)、園藝類公司。
應(yīng)聘途徑:招聘會(huì)、專業(yè)園藝或農(nóng)業(yè)網(wǎng)站、毛遂自薦。
就業(yè)形勢(shì):農(nóng)業(yè)是地球上最古老的行業(yè),科技農(nóng)業(yè)也喊了許多年,但真正進(jìn)入市場(chǎng)化的快速發(fā)展軌道,卻也是近幾年才有的現(xiàn)象。國(guó)家實(shí)施了好多年的“菜籃子工程”,近年來(lái)對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的政策扶持力度逐漸加大,勢(shì)必讓越來(lái)越多的資本和資源進(jìn)入農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域,理所當(dāng)然的,新增加的投入會(huì)成就更多的就業(yè)機(jī)會(huì)——這些都反映出園藝職業(yè)有著廣闊的發(fā)展前景。對(duì)園藝專業(yè)藥用植物方向的畢業(yè)生來(lái)說(shuō),中醫(yī)藥市場(chǎng)的重新旺盛也是一個(gè)不錯(cuò)的兆頭。
 
 
 

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