西北師范大學(xué)心理學(xué)院研究生招生
專業(yè)課資料
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2021年西北師范大學(xué)心理學(xué)院碩士研究生考研復(fù)試錄取通知
為提高復(fù)試工作的科學(xué)性和有效性,促進(jìn)復(fù)試工作的規(guī)范化和制度化,完善拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)選拔機(jī)制,在《西北師范大學(xué)2021年碩士研究生招生復(fù)試錄取辦法》文件要求的基礎(chǔ)上,結(jié)合我院實(shí)際,制訂本實(shí)施細(xì)則。一、分專業(yè)擬招生計(jì)劃及復(fù)試比例
專業(yè)代碼 | 專業(yè)名稱 | 招生計(jì)劃(含推免生數(shù)) | 復(fù)試比例 |
040201 | 基礎(chǔ)心理學(xué) | 11 | 1:1.2 |
040202 | 發(fā)展與教育心理學(xué) | 10(1) | 1:1.2 |
040203 | 應(yīng)用心理學(xué) | 10(1) | 1:1.2 |
045116 | 心理健康教育 | 40 | 1:1.2 |
045400 | 應(yīng)用心理(全日制) | 65 | 1:1.2 |
045400 | 應(yīng)用心理(非全日制) | 42 | 1:1.2 |
(一)一志愿考生(復(fù)試名單詳見(jiàn)鏈接https://yjsy.nwnu.edu.cn/2021/0324/c2701a159853/page.htm)
(二)在中國(guó)研究生招生信息網(wǎng)(以下簡(jiǎn)稱“研招網(wǎng)”)調(diào)劑系統(tǒng)中接收并確認(rèn)我院復(fù)試通知的調(diào)劑考生。
1.調(diào)劑專業(yè)
學(xué)院以下專業(yè)接受調(diào)劑:基礎(chǔ)心理學(xué)(040201)、發(fā)展與教育心理學(xué)(040202)、應(yīng)用心理學(xué)(040203);應(yīng)用心理專碩(非全日制045400)
2.調(diào)劑系統(tǒng)開(kāi)放時(shí)間
我院將根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展若干次調(diào)劑復(fù)試工作。第一批調(diào)劑系統(tǒng)開(kāi)放時(shí)間為3月26日15:00—3月27日15:00。如有需要開(kāi)展其他批次的調(diào)劑,將提前在學(xué)院網(wǎng)站上公告。
3.調(diào)劑具體條件
(1)符合學(xué)校復(fù)試錄取辦法中的“調(diào)劑基本條件”。
(2)符合招生簡(jiǎn)章中規(guī)定的調(diào)入專業(yè)的報(bào)考條件。
(3)初試成績(jī)符合國(guó)家我校復(fù)試基本分?jǐn)?shù)要求。
(4)初試科目應(yīng)與調(diào)入專業(yè)初試科目相同或相近,其中統(tǒng)考科目原則上應(yīng)相同。
(5)調(diào)劑到學(xué)術(shù)學(xué)位專業(yè)的考生必須是普通高等學(xué)校全日制心理學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生,英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)異;其他調(diào)入專業(yè)與第一志愿報(bào)考專業(yè)相同或相近。
4.符合調(diào)劑條件的考生可在我院調(diào)劑系統(tǒng)開(kāi)放時(shí)間內(nèi)填報(bào)調(diào)劑申請(qǐng),我院將根據(jù)合格生源情況擇優(yōu)遴選復(fù)試人員并發(fā)送復(fù)試通知,請(qǐng)考生于截止時(shí)間前(3小時(shí)內(nèi))確認(rèn),逾時(shí)未確認(rèn)我院將取消該復(fù)試通知。
三、復(fù)試審核材料
考生應(yīng)按照要求提交復(fù)試審核材料,審核材料為學(xué)校復(fù)試錄取辦法中“復(fù)試資格審核”要求的材料及以下材料:
(一)資格審查
考生資格審查是研究生復(fù)試工作的重要環(huán)節(jié)之一。碩士研究生復(fù)試考生資格審查由學(xué)院負(fù)責(zé),組織相關(guān)人員對(duì)復(fù)試考生的身份、學(xué)歷及其它信息等進(jìn)行核實(shí)(考生報(bào)考信息以2020年11月11日前信息為準(zhǔn))。
資格審查的考生范圍:第一志愿上線考生、在研招網(wǎng)上收到我院復(fù)試通知的調(diào)劑考生,其他考生一律不接待。
1.二代身份證原件;本科畢業(yè)證書(shū)或?qū)W生證原件或自考準(zhǔn)考證、專科畢業(yè)證書(shū)或本科結(jié)業(yè)證書(shū)原件(同等學(xué)力考生);《2021年全國(guó)碩士研究生招生考試準(zhǔn)考證》;《西北師范大學(xué)2021年招生復(fù)試思想品德考核表》原件;學(xué)習(xí)成績(jī)單及其他材料。并向?qū)W院提交本人居民身份證、畢業(yè)證(或?qū)W生證)、學(xué)位證等證件復(fù)印件一份,以留存?zhèn)洳椤?br /> 2.對(duì)于教育部審核學(xué)歷(或?qū)W籍)“無(wú)匹配”考生將予以嚴(yán)格審查,審查不通過(guò)不得錄取。應(yīng)屆本科畢業(yè)生需提供學(xué)生證及《教育部學(xué)籍在線驗(yàn)證報(bào)告》(http://www.chsi.com.cn/xlcx/rhsq.jsp)。往屆畢業(yè)生需提供本科畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)原件及《教育部學(xué)歷證書(shū)電子注冊(cè)備案表(http://www.chsi.com.cn/xlcx/rhsq.jsp)(均為打印件)。因畢業(yè)時(shí)間早而不能在線驗(yàn)證的,需提供教育部《中國(guó)高等教育學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告》(http://www.chsi.com.cn/xlrz/index.jsp)
3.大學(xué)生士兵計(jì)劃
①入伍批準(zhǔn)書(shū)
②退出現(xiàn)役證
③還需提交1、2條內(nèi)材料。
申明:教育部審核學(xué)歷(或?qū)W籍)“無(wú)匹配”考生將予以嚴(yán)格審查,審查不通過(guò)不得錄取。相關(guān)證書(shū)需交原件掃描件。由他人代替參加復(fù)試或提供虛假證件者,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),即取消復(fù)試、錄取資格及學(xué)籍,并報(bào)送省級(jí)教育考試主管部門,按照國(guó)家規(guī)定給予相應(yīng)處理。對(duì)持不合格證件,復(fù)試材料不全或未通過(guò)資格審核的考生,不予復(fù)試。
4.享受少數(shù)民族照顧政策的考生,在復(fù)試報(bào)到時(shí)還須遞交定向地區(qū)或原單位同意定向培養(yǎng)的書(shū)面證明。
定向培養(yǎng)書(shū)面證明:對(duì)少數(shù)民族應(yīng)屆本科畢業(yè)考生,由同意定向培養(yǎng)考生的少數(shù)民族自治地方縣級(jí)以上人事部門出具;對(duì)工作單位在國(guó)務(wù)院公布的民族自治地方的少數(shù)民族在職人員考生,由考生所在工作單位人事部門出具。
符合上述條件的考生在復(fù)試報(bào)到前2個(gè)工作日須向?qū)W校研究生招生部提交相關(guān)證明材料原件,學(xué)校審核通過(guò)后對(duì)初試總分進(jìn)行相應(yīng)加分。如沒(méi)有按時(shí)提供,不予復(fù)試。
5.以上身份證明(電子版)在復(fù)試前打包發(fā)至1908493036@qq.com
復(fù)試內(nèi)容 | 復(fù)試形式 | 分值 | 備注 |
思想政治素質(zhì)和品德考核 |
輔助材料考查 綜合面試 |
不做量化,不合 格者不予錄取 |
|
外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力 |
面試 |
20% |
總分 100 分 |
綜合素質(zhì)和能力 |
面試 |
30% |
總分 100 分 |
專業(yè)素質(zhì)和能力 |
筆試 |
50% |
總分 100 分 |
根據(jù)教育部有關(guān)文件精神,復(fù)試考核內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面:專業(yè)素質(zhì)和能力;綜合素質(zhì)和能力(專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力和思想政治考核等);外語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)水平測(cè)試;同等學(xué)力考生加試和跨專業(yè)考生加試。
1.專業(yè)素質(zhì)和能力筆試地點(diǎn)為西北師范大學(xué)新校區(qū)綜合教學(xué)樓。專業(yè)課筆試滿分為100分。占復(fù)試總成績(jī)50%。
2.面試包括綜合情況面試和外語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)測(cè)試,滿分為100分。其中綜合情況面試占30%,外語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)測(cè)試占20%。面試開(kāi)始前先核對(duì)考生的準(zhǔn)考證、身份證、往屆考生畢業(yè)證、應(yīng)屆考生學(xué)生證等相關(guān)材料是否一致,杜絕冒名頂替。面試情況全程錄音錄像,每位考生面試時(shí)間原則上不得少于20分鐘錄音錄像由心理學(xué)院備查,保存時(shí)間為3年。
3.外語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)水平測(cè)試,以口試的形式進(jìn)行并全程錄音錄像。
4.同等學(xué)力考生(包括大專畢業(yè)生、本科結(jié)業(yè)生和成人應(yīng)屆本科生等)、在報(bào)名時(shí)未取得畢業(yè)證的自考和網(wǎng)絡(luò)教育本科生和跨學(xué)科報(bào)考的考生,加試科目一律采取筆試。每科考試時(shí)間2小時(shí),滿分為100分??鐚I(yè)加試科目與同等學(xué)力考生加試科目相同,不單獨(dú)命題。
綜合情況面試中專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行題簽抽取回答,外語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)水平測(cè)試由題簽及對(duì)話形式完成。
五、復(fù)試時(shí)間
1.資格審查時(shí)間及地點(diǎn):
時(shí)間:2021年3月31日上午9點(diǎn)
地點(diǎn):西北師范大學(xué)新校區(qū)特教樓401
2.筆試時(shí)間及地點(diǎn):(具體筆試教室地點(diǎn)和時(shí)間將在資格審查時(shí)告知)
時(shí)間:2021年4月1日
地點(diǎn):西北師范大學(xué)新校區(qū)特教大樓
3.面試時(shí)間及地點(diǎn):(具體筆試教室地點(diǎn)和時(shí)間將在資格審查時(shí)告知)
-
專業(yè)代碼 專業(yè)名稱 復(fù)試時(shí)間 復(fù)試地點(diǎn) 040201 基礎(chǔ)心理學(xué) 4月2日8:00—18:00 西北師范大學(xué)新校區(qū)特教大樓 040202 發(fā)展與教育心理學(xué) 4月2日8:00—18:00 西北師范大學(xué)新校區(qū)特教大樓 040203 應(yīng)用心理學(xué) 4月2日8:00—18:00 西北師范大學(xué)新校區(qū)特教大樓 045116 心理健康教育 4月2日8:00—18:00 西北師范大學(xué)新校區(qū)特教大樓 045400 應(yīng)用心理 4月2日8:00—18:00 西北師范大學(xué)新校區(qū)特教大樓
4.體檢時(shí)間及地點(diǎn):確定后及時(shí)告知考生。
六、復(fù)試方式要求
(一)考生面試須知
考生參加復(fù)試前務(wù)必登錄我校研究生院網(wǎng)頁(yè)(http://yjsy.nwnu.edu.cn/)“招生工作”欄目,查看“西北師范大學(xué)碩士研究生招生指南”,提前學(xué)習(xí)、熟悉招生簡(jiǎn)章和專業(yè)目錄中對(duì)該專業(yè)的復(fù)試錄取的相關(guān)政策?;虻卿浳以壕W(wǎng)站(https://xlxy.nwnu.edu.cn/)了解復(fù)試相關(guān)政策法規(guī)。
(二)復(fù)試基本要求
1.所有一志愿上線(我校分?jǐn)?shù)線)考生和調(diào)劑考生均應(yīng)參加復(fù)試,推免生及保留入學(xué)資格期滿申請(qǐng)入學(xué)者不再參加復(fù)試。
2.復(fù)試采取差額復(fù)試,參加復(fù)試人數(shù)與統(tǒng)招計(jì)劃招生人數(shù)之比為 120%(不包括士兵計(jì)劃、骨干計(jì)劃、享受少數(shù)民族政策考生)。
3.一志愿考生與調(diào)劑考生同時(shí)參加復(fù)試,按照復(fù)試規(guī)則統(tǒng)一排名,從高到低依次錄取。
4.學(xué)院成立碩士研究生招生復(fù)試錄取工作領(lǐng)導(dǎo)小組,嚴(yán)格按照復(fù)試錄取有關(guān)規(guī)定展開(kāi)工作,確保復(fù)試錄取工作的公平、公正、公開(kāi),提高復(fù)試錄取選拔的質(zhì)量。學(xué)院根據(jù)復(fù)試需要,認(rèn)為有必要時(shí),經(jīng)學(xué)校研究生招生領(lǐng)導(dǎo)小組同意后可對(duì)考生進(jìn)行再次復(fù)試。
5.復(fù)試通過(guò)擬錄取的考生由學(xué)院統(tǒng)一在中國(guó)研究生招生信息網(wǎng)發(fā)布待錄取信息,復(fù)試合格擬錄取考生不得隨意放棄錄取、資格。
七、錄取成績(jī)計(jì)算辦法
(一)錄取原則
學(xué)院在對(duì)考生政治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、專業(yè)思想、身體健康狀況和外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力等方面全面審核的基礎(chǔ)上,根據(jù)“按需招生、德智體全面衡量、保證質(zhì)量、擇優(yōu)錄取”的原則,進(jìn)行錄取。
(二)錄取成績(jī)換算辦法
1.普通專業(yè)錄取排序成績(jī)=初試成績(jī):政治成績(jī)+外語(yǔ)成績(jī)+業(yè)務(wù)課總成績(jī)初試成績(jī)總分/5*0.6+面試成績(jī)(專業(yè)素質(zhì)和能力×0.5+綜合素質(zhì)和能力×0.3+外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力×0.2)×0.4。
2.最終錄取名單按錄取排序成績(jī)由高到低依次確定。
(三)有以下情形之一的考生不予錄?。?br /> 1.復(fù)試成績(jī)不合格(60分以下)者;
2.同等學(xué)力考生和跨專業(yè)考試加試成績(jī)有一門不合格者(60分以下);
3.思想政治素質(zhì)或道德品質(zhì)考核不合格者;
4.人事檔案審查不合格者;
5.不參加體檢或體檢不合格者不予錄取。
(四)任何時(shí)候一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有不符合報(bào)考條件、考試違紀(jì)、作弊、身體或思想品德?tīng)顩r等不符合要求的考生,或者發(fā)現(xiàn)通過(guò)弄虛作假取得初試、復(fù)試及錄取資格的考生,一律不予錄取。已經(jīng)錄取的,取消錄取資格及學(xué)籍。
(五)復(fù)試成績(jī)
1.復(fù)試成績(jī)?yōu)閺?fù)試各方式考核成績(jī)之和,復(fù)試成績(jī)以100分為滿分,60分為合格。復(fù)試各項(xiàng)內(nèi)容的成績(jī)均記數(shù)字分值(思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)考核及體檢除外)。
2.思想政治素質(zhì)考核及體檢不作量化,不計(jì)入復(fù)試成績(jī)。
3.同等學(xué)力考生加試課程的成績(jī)不換算計(jì)入復(fù)試成績(jī),但加試不及格不予錄取。
4.復(fù)試結(jié)束后學(xué)院及時(shí)公布復(fù)試成績(jī)。
八、其他
1.本實(shí)施細(xì)則在《西北師范大學(xué)2021年碩士研究生招生復(fù)試錄取辦法》文件要求的基礎(chǔ)上制定。其他未盡事宜,按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
2.本細(xì)則如與教育部、甘肅省教育考試院或?qū)W校公布的最新政策有出入,以教育部、甘肅省教育考試院和學(xué)校公布的政策為準(zhǔn)。
3.咨詢聯(lián)系方式:0931-7975075
西北師范大學(xué)心理學(xué)院非全日制應(yīng)用心理碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方案
非全日制應(yīng)用心理碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案
(學(xué)科或?qū)I(yè)代碼:045400)一、培養(yǎng)目標(biāo)及基本要求
(一)培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)各相關(guān)職業(yè)領(lǐng)域要求、具備從事某一特定職業(yè)所必需的心理學(xué)技能的高層次、應(yīng)用型專門人才。
(二)研究方向
全日制應(yīng)用心理專業(yè)碩士的培養(yǎng)分為四個(gè)方向:
1.人力資源管理
2.犯罪心理
3.心理健康輔導(dǎo)與咨詢
4.學(xué)校心理健康教育
(二)基本要求
1.掌握馬克思主義基本理論,具備良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德。
2.掌握心理科學(xué)的基本原理、知識(shí)和技術(shù),并能綜合應(yīng)用于一定的領(lǐng)域,以解決實(shí)際問(wèn)題。這些領(lǐng)域包括:組織行為管理、人力資源管理、公共安全管理與公共危機(jī)應(yīng)對(duì)、工作壓力管理、人員選拔與測(cè)評(píng)、市場(chǎng)營(yíng)銷;犯罪心理矯治、成癮戒斷、社區(qū)矯治;心理治療與咨詢、情緒調(diào)節(jié)與訓(xùn)練、心理危機(jī)干預(yù)與防御、災(zāi)害救助與心理康復(fù)、兒童青少年及特殊人員教育、家庭與職業(yè)輔導(dǎo)、人口健康管理和社區(qū)服務(wù)等。鼓勵(lì)學(xué)生在導(dǎo)師帶領(lǐng)下拓展工業(yè)與工程設(shè)計(jì)、產(chǎn)品可用性評(píng)估、環(huán)境設(shè)計(jì)、體育心理訓(xùn)練、藝術(shù)與傳媒、軍事等領(lǐng)域的研究與實(shí)踐探索。
3.較熟練地掌握一門外語(yǔ),能閱讀本專業(yè)的外語(yǔ)文獻(xiàn)。
二、招生對(duì)象
具有國(guó)民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷(或本科同等學(xué)力)人員。
三、學(xué)習(xí)方式與年限
非全日制基本學(xué)制3年,最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限5年。其中累計(jì)在校學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1.5年。
四、培養(yǎng)方式
(一)重視和加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),著重理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)務(wù)能力培養(yǎng)。
(二)成立導(dǎo)師組,采取集體培養(yǎng)與個(gè)人負(fù)責(zé)相結(jié)合的指導(dǎo)方式。導(dǎo)師組由具有碩士生導(dǎo)師資格的教師負(fù)責(zé),吸收企事業(yè)單位的高級(jí)管理人員或具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員參加。
(三)加強(qiáng)教學(xué)與實(shí)踐的聯(lián)系,注重與社會(huì)單位及行業(yè)協(xié)會(huì)的交流,聘請(qǐng)企業(yè)、公共管理部門的高級(jí)管理人員和專家參與教學(xué)及培養(yǎng)工作,如承擔(dān)一門課程或一門課程中的部分課時(shí)。
(四)采取基礎(chǔ)課和選修課相結(jié)合的方式,安排一定的實(shí)習(xí)時(shí)間,同時(shí)須完成學(xué)位論文?;A(chǔ)課的考核分為考試和考查兩種形式,其中考試課的科目數(shù)不低于總科目數(shù)的50%。
五、課程設(shè)置
實(shí)行學(xué)分制,總學(xué)分不低于35學(xué)分。
(一)專業(yè)基礎(chǔ)課(不少于23學(xué)分)
1.政治(3學(xué)分)
2.英語(yǔ)(4學(xué)分)
3.心理學(xué)研究方法(2學(xué)分)
4.高級(jí)統(tǒng)計(jì)及軟件應(yīng)用(2學(xué)分)
5.心理測(cè)量(2學(xué)分)
6.專業(yè)理論課(6學(xué)分):可開(kāi)設(shè)發(fā)展心理學(xué)專題(2學(xué)分)、社會(huì)心理學(xué)專題(2學(xué)分)或人格心理學(xué)專題(2學(xué)分)中的任意兩門。
7.應(yīng)用心理學(xué)專題(4學(xué)分):可根據(jù)專業(yè)方向設(shè)置具體課程內(nèi)容。
(二)專業(yè)選修課(8學(xué)分)
選修課程科目由各培養(yǎng)單位根據(jù)社會(huì)需求及本專業(yè)特點(diǎn)按大類設(shè)定,每大類課程可由2-5門課程組成。課程大類可包括(但不限于):組織管理與人力資源開(kāi)發(fā)類、經(jīng)濟(jì)與公關(guān)營(yíng)銷類、臨床咨詢類、工程與產(chǎn)品設(shè)計(jì)應(yīng)用類、司法與犯罪類、教育類、藝術(shù)與傳媒類、軍事及體育類等。每門課為2-3學(xué)分,須修滿8學(xué)分。課程設(shè)置中應(yīng)包含必要的實(shí)踐學(xué)時(shí),或單獨(dú)開(kāi)設(shè)實(shí)踐類課程。
(三)專業(yè)實(shí)習(xí)(4學(xué)分)
具體實(shí)習(xí)學(xué)時(shí)數(shù)由各培養(yǎng)單位根據(jù)各專業(yè)方向的特點(diǎn)和要求確定。應(yīng)屆本科生實(shí)習(xí)實(shí)踐時(shí)間不少于一學(xué)期。
上述學(xué)分規(guī)定為最低學(xué)分要求。前置學(xué)位為非心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生可根據(jù)導(dǎo)師要求補(bǔ)修心理學(xué)本科專業(yè)基礎(chǔ)課,相應(yīng)學(xué)分不能沖抵專業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)選修課學(xué)分。
六、學(xué)位論文
學(xué)位論文應(yīng)緊密結(jié)合應(yīng)用心理學(xué)實(shí)踐進(jìn)行選題。論文可以采取專題研究、調(diào)研報(bào)告、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、典型案例分析等方面的內(nèi)容,但須以論文的形式呈現(xiàn)。內(nèi)容應(yīng)具有創(chuàng)新性或能解決實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題。
七、學(xué)位授予
完成課程學(xué)習(xí)及實(shí)習(xí)實(shí)踐等培養(yǎng)環(huán)節(jié),取得規(guī)定學(xué)分、并通過(guò)學(xué)位論文答辯者,經(jīng)學(xué)位授予單位學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核,可授予應(yīng)用心理碩士專業(yè)學(xué)位。
附件:
非全日制應(yīng)用心理碩士專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃表
課程 類別 |
課程代碼 | 課程名稱 |
學(xué) 時(shí) |
學(xué)分 | 開(kāi)課學(xué)期 |
任課教師 姓名及職稱 |
考核方式 | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||||||||
學(xué) 位 基 礎(chǔ) 課 程 |
Z0051001 | 中國(guó)特色科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究 | 36 | 2 | √ | 馬克思主義學(xué)院 | 考試 | ||||||
Z0050005 | 馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論 | 18 | 1 | √ | 馬克思主義學(xué)院 | 考試 | |||||||
Z0101444 | 第一外國(guó)語(yǔ) | 72 | 4 | √ | √ | 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 | 考試 | ||||||
Z0042001 | 心理學(xué)研究方法 | 36 | 2 | √ | 趙 鑫 | 考試 | |||||||
Z0042002 | 高級(jí)統(tǒng)計(jì)及軟件應(yīng)用 | 36 | 2 | √ | 陳 莉 | 考試 | |||||||
Z0042003 | 心理測(cè)量 | 36 | 2 | √ | 夏瑞雪 | 考試 | |||||||
專 業(yè) 必 修 課 |
Z0043001 | 發(fā)展心理學(xué)專題 | 36 | 2 | √ | 楊曉莉 | 考查 | ||||||
Z0043002 | 人格心理學(xué)專題 | 36 | 2 | √ | 康廷虎 舒躍育 | 考查 | |||||||
Z0043003 | 社會(huì)心理學(xué)專題 | 36 | 2 | √ | 雍 琳 | 考查 | |||||||
Z0043005 |
人力 資源 管理 |
組織行為學(xué) | 36 | 2 | √ | 李 玲 | 考試 | ||||||
Z0043006 | 人才測(cè)評(píng)與人事管理 | 36 | 2 | √ | 李 玲 陳 莉 | 考試 | |||||||
Z0043007 |
犯罪 心理 學(xué) |
犯罪與司法心理學(xué)研究 | 36 | 2 | √ | 范 剛 | 考試 | ||||||
Z0043008 | 犯罪心理測(cè)試技術(shù)應(yīng)用 | 36 | 2 | √ | 范 剛 | 考試 | |||||||
Z0043009 |
心理咨詢與 輔導(dǎo) |
心理咨詢的理論與方法 | 36 | 2 | √ | 楊 玲 丁小斌 | 考試 | ||||||
Z0043010 | 心理診斷 | 36 | 2 | √ | 姜艷斐 朱雅文 | 考試 | |||||||
Z0044013 | 學(xué)校心理健康與教育 | 心理健康教育概論 | 36 | 2 | √ | 舒躍育 | 考查 | ||||||
Z0044014 | 心理健康教育課程與教學(xué) | 36 | 2 | √ | 馬小鳳 | 考查 | |||||||
專 業(yè) 選 修 課 |
Z0044001 | 人力資源管理案例分析 | 36 | 2 | √ | 李 玲 | 考查 | ||||||
Z0044002 | 生涯管理與輔導(dǎo) | 18 | 1 | √ | 李 玲 | 考查 | |||||||
Z0044003 | 社會(huì)心理學(xué)專題 | 36 | 2 | √ | 雍 琳 | 考查 | |||||||
Z0044004 | 心理援助 | 36 | 2 | √ | 李 玲 | 考查 | |||||||
Z0044005 | 心理咨詢技術(shù)應(yīng)用與案例分析 | 36 | 2 | √ | 團(tuán) 隊(duì) | 考查 | |||||||
Z0044006 | 團(tuán)體心理輔導(dǎo)與咨詢 | 36 | 2 | √ | 夏瑞雪 | 考查 | |||||||
Z0044007 | 心理危機(jī)干預(yù) | 18 | 1 | √ | 朱雅文 | 考查 | |||||||
Z0044008 | 哀傷治療 | 18 | 1 | √ | 朱雅文 | 考查 | |||||||
Z0044009 | 家庭治療專題 | 18 | 1 | √ | 丁小斌 | 考查 | |||||||
Z0044010 | 認(rèn)知行為療法專題 | 36 | 2 | √ | 朱雅文 | 考查 | |||||||
Z0044011 | 完形治療專題 | 18 | 1 | √ | 雍 琳 | 考查 | |||||||
Z0044012 | 心理問(wèn)題的形成與預(yù)防 | 36 | 2 | √ | 丁小斌 | 考查 | |||||||
Z0044013 | 犯罪行為分析與矯治 | 36 | 2 | √ | 范 剛 | 考試 | |||||||
Z0044014 | 心理測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn)研究 | 36 | 2 | √ | 范 剛 | 考試 | |||||||
Z0044013 | 心理健康教育概論 | 36 | 2 | √ | 舒躍育 | 考查 | |||||||
Z0044014 | 心理健康教育課程與教學(xué) | 36 | 2 | √ | 馬小鳳 | 考查 | |||||||
Z0044015 | 兒童與青少年適應(yīng)問(wèn)題研究 | 36 | 2 | √ | 丁小斌 馬小鳳 | 考查 | |||||||
Z0044016 | 變態(tài)心理學(xué)專題 | 36 | 2 | √ | 朱雅文 | 考試 | |||||||
Z0044017 | 質(zhì)性研究方法 | 36 | 2 | √ | 楊寶琰 | 考查 | |||||||
實(shí)踐 教學(xué) |
Z0045001 | 專業(yè)見(jiàn)習(xí)(一) | - | 2 | √ | 導(dǎo) 師 | 考查 | ||||||
Z0045003 | 專業(yè)實(shí)習(xí)(二) | - | 4 | √ | 導(dǎo) 師 | 考查 | |||||||
總學(xué)分 | 不低于35學(xué)分 |
西北師范大學(xué)心理學(xué)院全日制應(yīng)用心理碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案
全日制應(yīng)用心理碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案
(學(xué)科或?qū)I(yè)代碼:045400)一、培養(yǎng)目標(biāo)及基本要求
(一)培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)各相關(guān)職業(yè)領(lǐng)域要求、具備從事心理健康教育、心理咨詢、犯罪心理矯治、人力資源管理等職業(yè)所必需的心理學(xué)技能的高層次、應(yīng)用型專門人才。
(二)研究方向
全日制應(yīng)用心理碩士培養(yǎng)分為四個(gè)方向:
1.學(xué)校心理健康教育
2.臨床與咨詢心理學(xué)
3.犯罪心理學(xué)
4.人力資源管理
(二)基本要求
1.掌握馬克思主義基本理論,具備良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德。
2.掌握心理科學(xué)的基本原理、知識(shí)和技術(shù),并能綜合應(yīng)用于一定的領(lǐng)域,以解決實(shí)際問(wèn)題。這些領(lǐng)域包括:組織行為管理、人力資源管理、公共安全管理與公共危機(jī)應(yīng)對(duì)、工作壓力管理、人員選拔與測(cè)評(píng)、市場(chǎng)營(yíng)銷;犯罪心理矯治、成癮戒斷、社區(qū)矯治;心理治療與咨詢、情緒調(diào)節(jié)與訓(xùn)練、心理危機(jī)干預(yù)與防御、災(zāi)害救助與心理康復(fù)、兒童青少年及特殊人員教育、家庭與職業(yè)輔導(dǎo)、人口健康管理和社區(qū)服務(wù)等。鼓勵(lì)學(xué)生在導(dǎo)師帶領(lǐng)下拓展工業(yè)與工程設(shè)計(jì)、產(chǎn)品可用性評(píng)估、環(huán)境設(shè)計(jì)、體育心理訓(xùn)練、藝術(shù)與傳媒、軍事等領(lǐng)域的研究與實(shí)踐探索。
3.較熟練地掌握一門外語(yǔ),能閱讀本專業(yè)的外語(yǔ)文獻(xiàn)。
二、招生對(duì)象
具有國(guó)民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷(或本科同等學(xué)力)人員。
三、學(xué)習(xí)方式與年限
全日制基本學(xué)制3年,最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限5年。
四、培養(yǎng)方式
(一)重視和加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),著重理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)務(wù)能力培養(yǎng)。
(二)成立導(dǎo)師組,采取集體培養(yǎng)與個(gè)人負(fù)責(zé)相結(jié)合的指導(dǎo)方式。導(dǎo)師組由具有碩士生導(dǎo)師資格的教師負(fù)責(zé),并吸收企事業(yè)單位的高級(jí)管理人員或具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員參加。
(三)加強(qiáng)教學(xué)與實(shí)踐的聯(lián)系,注重與社會(huì)單位及行業(yè)協(xié)會(huì)的交流,聘請(qǐng)企業(yè)、公共管理部門的高級(jí)管理人員和專家參與教學(xué)及培養(yǎng)工作,如承擔(dān)一門課程或一門課程中的部分課時(shí)。
(四)采取基礎(chǔ)課和選修課相結(jié)合的方式,安排一定的實(shí)習(xí)時(shí)間,同時(shí)須完成學(xué)位論文?;A(chǔ)課的考核分為考試和考查兩種形式,其中考試課的科目數(shù)不低于總科目數(shù)的50%。
五、課程設(shè)置
實(shí)行學(xué)分制,總學(xué)分不低于35學(xué)分。
(一)專業(yè)基礎(chǔ)課(23學(xué)分)
1.政治(3學(xué)分)
2.英語(yǔ)(4學(xué)分)
3.心理學(xué)研究方法(2學(xué)分)
4.高級(jí)統(tǒng)計(jì)及軟件應(yīng)用(2學(xué)分)
5.心理測(cè)量(2學(xué)分)
6.專業(yè)理論課(6學(xué)分):開(kāi)設(shè)發(fā)展心理學(xué)專題(2學(xué)分)、社會(huì)心理學(xué)專題(2學(xué)分)。
7.應(yīng)用心理學(xué)專題(4學(xué)分):根據(jù)專業(yè)方向設(shè)置具體課程內(nèi)容。
(二)專業(yè)選修課(不少于8學(xué)分)
選修課程科目根據(jù)社會(huì)需求及本專業(yè)特點(diǎn)按大類設(shè)定,每大類課程由2-5門課程組成。課程大類可包括(但不限于):組織管理與人力資源開(kāi)發(fā)類、經(jīng)濟(jì)與公關(guān)營(yíng)銷類、臨床咨詢類、工程與產(chǎn)品設(shè)計(jì)應(yīng)用類、司法與犯罪類、教育類、藝術(shù)與傳媒類、軍事及體育類等。每門課為1-2學(xué)分,須修滿8學(xué)分。課程設(shè)置中應(yīng)包含必要的實(shí)踐學(xué)時(shí),或單獨(dú)開(kāi)設(shè)實(shí)踐類課程。
(三)專業(yè)實(shí)習(xí)(4學(xué)分)
具體實(shí)習(xí)學(xué)時(shí)數(shù)根據(jù)各專業(yè)方向的特點(diǎn)和要求確定。應(yīng)屆本科生實(shí)習(xí)實(shí)踐時(shí)間不少于一學(xué)期。
上述學(xué)分規(guī)定為最低學(xué)分要求。前置學(xué)位為非心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生可根據(jù)導(dǎo)師要求補(bǔ)修心理學(xué)本科專業(yè)基礎(chǔ)課,相應(yīng)學(xué)分不能沖抵專業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)選修課學(xué)分。
六、學(xué)位論文
學(xué)位論文應(yīng)緊密結(jié)合應(yīng)用心理學(xué)實(shí)踐進(jìn)行選題。論文可以采取專題研究、調(diào)研報(bào)告、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、典型案例分析等方面的內(nèi)容,但須以論文的形式呈現(xiàn)。內(nèi)容應(yīng)具有創(chuàng)新性或能解決實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題。
七、學(xué)位授予
完成課程學(xué)習(xí)及實(shí)習(xí)實(shí)踐等培養(yǎng)環(huán)節(jié),取得規(guī)定學(xué)分、并通過(guò)學(xué)位論文答辯者,經(jīng)學(xué)位授予單位學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核,可授予應(yīng)用心理碩士專業(yè)學(xué)位。
附件:全日制應(yīng)用心理碩士專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃表
全日制應(yīng)用心理學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃表
課程 類別 |
課程代碼 | 課程名稱 |
學(xué) 時(shí) |
學(xué)分 | 開(kāi)課學(xué)期 |
任課教師 姓名及職稱 |
考核方式 | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||||||||
學(xué) 位 基 礎(chǔ) 課 程 |
Z0051001 | 中國(guó)特色科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究 | 36 | 2 | √ | 馬克思主義學(xué)院 | 考試 | ||||||
Z0050005 | 馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論 | 18 | 1 | √ | 馬克思主義學(xué)院 | 考試 | |||||||
Z0101444 | 第一外國(guó)語(yǔ) | 72 | 4 | √ | √ | 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 | 考試 | ||||||
Z0042001 | 心理學(xué)研究方法 | 36 | 2 | √ | 趙 鑫 | 考試 | |||||||
Z0042002 | 高級(jí)統(tǒng)計(jì)及軟件應(yīng)用 | 36 | 2 | √ | 陳 莉 | 考試 | |||||||
Z0042003 | 心理測(cè)量 | 36 | 2 | √ | 夏瑞雪 | 考試 | |||||||
專 業(yè) 必 修 課 |
Z0043001 | 發(fā)展心理學(xué)專題 | 36 | 2 | √ | 楊曉莉 | 考查 | ||||||
Z0043002 | 社會(huì)心理學(xué)專題 | 36 | 2 | √ | 雍 琳 | 考查 | |||||||
Z0043003 | 人格心理學(xué)專題 | 36 | 2 | √ | 康廷虎/舒躍育 | 考查 | |||||||
Z0043005 | 人力資源管理 | 組織行為學(xué) | 36 | 2 | √ | 李 玲 | 考試 | ||||||
Z0043006 | 人才測(cè)評(píng)與人事管理 | 36 | 2 | √ | 李玲/陳莉 | 考試 | |||||||
Z0043007 | 犯罪心理學(xué) | 犯罪與司法心理學(xué)研究 | 36 | 2 | √ | 范 剛 | 考試 | ||||||
Z0043008 | 犯罪心理測(cè)試技術(shù)應(yīng)用 | 36 | 2 | √ | 范 剛 | 考試 | |||||||
Z0043009 |
臨床與咨 詢心理學(xué) |
心理咨詢的理論與方法 | 36 | 2 | √ | 楊 玲 丁小斌 | 考試 | ||||||
Z0043010 | 心理診斷 | 36 | 2 | √ | 姜艷斐 | 考試 | |||||||
Z0044014 |
學(xué)校心理 健康教育 |
心理健康教育概論 | 36 | 2 | √ | 舒躍育 | 考查 | ||||||
Z0044013 | 心理健康教育課程與教學(xué) | 36 | 2 | √ | 馬小鳳 | 考查 | |||||||
專 業(yè) 選 修 課 |
Z0044001 | 人力資源管理案例分析 | 36 | 2 | √ | 李 玲 | 考查 | ||||||
Z0044002 | 生涯管理與輔導(dǎo) | 18 | 1 | √ | 李 玲 | 考查 | |||||||
Z0044003 | 心理援助 | 36 | 2 | √ | 李 玲 | 考查 | |||||||
Z0044004 | 心理咨詢技術(shù)應(yīng)用與案例分析 | 36 | 2 | √ | 團(tuán) 隊(duì) | 考查 | |||||||
Z0044005 | 團(tuán)體心理輔導(dǎo)與咨詢 | 36 | 2 | √ | 夏瑞雪 | 考查 | |||||||
Z0044006 | 心理危機(jī)干預(yù) | 18 | 1 | √ | 朱雅文 | 考查 | |||||||
Z0044007 | 哀傷治療 | 18 | 1 | √ | 朱雅文 | 考查 | |||||||
Z0044008 | 家庭治療專題 | 18 | 1 | √ | 丁小斌 | 考查 | |||||||
Z0044009 | 認(rèn)知行為療法專題 | 36 | 2 | √ | 朱雅文 | 考查 | |||||||
Z0044010 | 完形治療專題 | 18 | 1 | √ | 雍 琳 | 考查 | |||||||
Z0044011 | 心理問(wèn)題的形成與預(yù)防 | 36 | 2 | √ | 丁小斌 | 考查 | |||||||
Z0044012 | 犯罪行為分析與矯治 | 36 | 2 | √ | 范 剛 | 考試 | |||||||
Z0044013 | 心理測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn)研究 | 36 | 2 | √ | 范 剛 | 考試 | |||||||
Z0044014 | 心理健康教育概論 | 36 | 2 | √ | 舒躍育 | 考查 | |||||||
Z0044013 | 心理健康教育課程與教學(xué) | 36 | 2 | √ | 馬小鳳 | 考查 | |||||||
Z0044014 | 兒童與青少年適應(yīng)問(wèn)題研究 | 36 | 2 | √ | 丁小斌 馬小鳳 | 考查 | |||||||
Z0044015 | 變態(tài)心理學(xué)專題 | 36 | 2 | √ | 朱雅文 | 考試 | |||||||
Z0044016 | 質(zhì)性研究方法 | 36 | 2 | √ | 楊寶琰 | 考查 | |||||||
實(shí)踐 教學(xué) |
Z0045001 | 專業(yè)見(jiàn)習(xí)(2學(xué)分) | - | - | √ | 導(dǎo)師 | 考查 | ||||||
Z0045003 | 專業(yè)實(shí)習(xí) (4學(xué)分) | - | - | √ | 導(dǎo)師 | 考查 | |||||||
總學(xué)分 | 不低于35學(xué)分 |
西北師范大學(xué)心理學(xué)院非全日制心理健康教育專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方案
非全日制教育碩士心理健康教育專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案
(學(xué)科或?qū)I(yè)代碼:045116)一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)高素質(zhì)的基礎(chǔ)教育學(xué)校和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校心理健康教育教學(xué)專任教師和管理人員。具體要求為:
1.熱愛(ài)祖國(guó),擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。熱愛(ài)教育事業(yè),教書(shū)育人,為人師表,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新。
2.掌握現(xiàn)代教育理論和心理健康教育理論,具有良好的心理學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),了解學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢(shì)。
3.具有較強(qiáng)的開(kāi)展心理健康教育、心理輔導(dǎo)與咨詢工作的實(shí)踐能力,勝任并創(chuàng)造性地開(kāi)展心理健康教育教學(xué)和管理工作。
4.具有發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題、終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的意識(shí)與能力。
5.能較為熟練地運(yùn)用一種外國(guó)語(yǔ)閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)資料。
二、招生對(duì)象
具有國(guó)民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷(或本科同等學(xué)力)人員,教育領(lǐng)域有3年以上相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先錄取。
三、學(xué)習(xí)年限
基本學(xué)制3年,最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限5年。
四、課程設(shè)置
課程分為學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和實(shí)踐教學(xué)??倢W(xué)分不少于37學(xué)分。
(一)學(xué)位基礎(chǔ)課 (13學(xué)分)
1.外語(yǔ)(2學(xué)分)
2.政治理論(含教師職業(yè)道德教育)(3學(xué)分)
3.教育原理(2學(xué)分)
4.課程與教學(xué)論(2學(xué)分)
5.教育研究方法(2學(xué)分)
6.心理發(fā)展與教育(2學(xué)分)
(二)專業(yè)必修課(12學(xué)分)
1.心理健康教育課程與教材研究(2學(xué)分)
2.心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施(2學(xué)分)
3.自設(shè)課程(4門,8學(xué)分)
(1)學(xué)校心理健康教育(2學(xué)分)
(2)個(gè)體心理咨詢理論與方法(2學(xué)分)
(3)團(tuán)體心理輔導(dǎo)與咨詢(2學(xué)分)
(4)人格心理學(xué)(2學(xué)分)
(三)專業(yè)選修課 (6學(xué)分)
專業(yè)等候課包涵三類課程:專業(yè)理論知識(shí)類課程、教學(xué)專業(yè)技能類課程和教育教學(xué)管理類課程,共設(shè)置22門課程,每門課程1-2學(xué)分。專業(yè)選修課不少于6學(xué)分。
(四)教育實(shí)踐研究(6學(xué)分)
教育實(shí)踐研究結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)管理實(shí)踐,開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)、教育調(diào)查、案例分析、班級(jí)與課堂管理等方面的研究,主要安排四個(gè)方面內(nèi)容。
1.教學(xué)設(shè)計(jì)(1學(xué)分)
以中、小學(xué)心理健康教育教學(xué)材料為基礎(chǔ),在教材分析的基礎(chǔ)上,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),提交一份完整的教學(xué)設(shè)計(jì)。
2.實(shí)踐案例研究(1學(xué)分)
研究自身教學(xué)或管理實(shí)踐,撰寫案例研究報(bào)告。
3.教育觀察反思(2學(xué)分)
進(jìn)行課堂觀察或教育活動(dòng)觀察,完成至少10個(gè)詳細(xì)的教育觀察報(bào)告,并附相應(yīng)的完整觀察視頻。
4.教學(xué)專題研究(2學(xué)分)
針對(duì)本學(xué)科、本崗位的教育教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題開(kāi)展專題研究,形成5000字的研究報(bào)告。
五、培養(yǎng)方式
1.對(duì)專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng),實(shí)行高校教師和中學(xué)優(yōu)秀教師聯(lián)合指導(dǎo)的“雙導(dǎo)師制”,由校內(nèi)外導(dǎo)師共同負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和研究工作。
2.專業(yè)碩士學(xué)位課程授課教師應(yīng)撰寫完整的教學(xué)大綱,內(nèi)容包括教學(xué)目的與要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度安排、教學(xué)方式、考核方式和參考文獻(xiàn)等。課程教學(xué)可采用集中授課與網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)及研究相結(jié)合的培養(yǎng)方式。
3.專業(yè)碩士專業(yè)學(xué)位課程教學(xué)注重綜合運(yùn)用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、專題研討、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、模擬教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、案例分析、教育調(diào)查等教學(xué)方法,加強(qiáng)對(duì)課前自學(xué)、課后作業(yè)和網(wǎng)上輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理與指導(dǎo),努力將新理論、新成果、新案例及時(shí)充實(shí)到教學(xué)中,以取得更好的教學(xué)效果。
4.注重加強(qiáng)教學(xué)改革研究,注重教學(xué)形式與方法的創(chuàng)新,以課內(nèi)與課外相結(jié)合的方法,關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探索、思考和解決問(wèn)題的能力。充分利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化教學(xué)手段,開(kāi)展線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合的混合式教學(xué)。
5.根據(jù)學(xué)生的具體情況,采取多種培養(yǎng)方式,學(xué)生累計(jì)在校學(xué)習(xí)時(shí)間不少于6個(gè)月。
六、學(xué)位(畢業(yè))論文及學(xué)位授予
學(xué)位論文選題應(yīng)與專業(yè)領(lǐng)域和方向相一致,選題應(yīng)來(lái)源于基礎(chǔ)教育學(xué)校和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教育、教學(xué)和管理的實(shí)際問(wèn)題,學(xué)位論文突出應(yīng)用價(jià)值。
1.專業(yè)碩士研究生的學(xué)位(畢業(yè))論文應(yīng)在碩士研究生導(dǎo)師的指導(dǎo)下,由碩士研究生獨(dú)立完成,時(shí)間不少于一年。論文指導(dǎo)小組應(yīng)由指導(dǎo)教師與兼職指導(dǎo)教師共同組成,對(duì)學(xué)位論文的選題、開(kāi)題、中期檢查、論文答辯等進(jìn)行全程指導(dǎo)和把關(guān),確保學(xué)位論文質(zhì)量。
2.專業(yè)碩士專業(yè)學(xué)位論文要立足基礎(chǔ)教育實(shí)踐,注重學(xué)以致用,運(yùn)用科學(xué)理論和方法,分析解決基礎(chǔ)教育學(xué)校和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育教學(xué)和管理工作中存在的實(shí)際問(wèn)題,具有一定的創(chuàng)新性和應(yīng)用價(jià)值。論文形式可以是研究報(bào)告、調(diào)研報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告或教育教學(xué)管理案例分析報(bào)告等。論文須符合學(xué)術(shù)規(guī)范,要求觀點(diǎn)鮮明,言之有據(jù),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),行文流暢,論文正文部分字?jǐn)?shù)不少于2萬(wàn)字。
3.學(xué)院執(zhí)行嚴(yán)格的學(xué)位論文開(kāi)題和評(píng)審制度。研究生在讀書(shū)報(bào)告、文獻(xiàn)閱讀和調(diào)查研究的基礎(chǔ)上做好開(kāi)題報(bào)告,提出論題和構(gòu)想。開(kāi)題應(yīng)由學(xué)生申請(qǐng),學(xué)院負(fù)責(zé)組織3-5名導(dǎo)師論證,并進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告。開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容包括:前人研究概述、選題意義、文獻(xiàn)綜述、研究計(jì)劃及目標(biāo)、主要理論難點(diǎn)及擬解決方案等,制定出具體的論文寫作計(jì)劃。經(jīng)專家組研究同意,報(bào)學(xué)院學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核后實(shí)施,并交學(xué)院研究生教學(xué)管理部門存檔。
4根據(jù)導(dǎo)師提出的意見(jiàn),研究生修改開(kāi)題報(bào)告,報(bào)告通過(guò)后進(jìn)入正式的論文研究與撰寫階段。論文定題到完成應(yīng)有一年以上的時(shí)間。
5.專業(yè)碩士研究生學(xué)位論文按不低于當(dāng)年申請(qǐng)論文答辯研究生總數(shù)的20%進(jìn)行校外雙盲評(píng)審。學(xué)位論文通過(guò)評(píng)審,方可參加答辯。學(xué)位論文評(píng)閱人和答辯委員會(huì)成員中,應(yīng)至少有一名具有中學(xué)高級(jí)教師職稱的中小學(xué)幼兒園教師或教學(xué)研究人員。
6.在完成培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)分,實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)考核合格,通過(guò)學(xué)位論文答辯后,研究生還要滿足以下兩個(gè)條件,方可申請(qǐng)教育碩士專業(yè)學(xué)位:
(1)中小學(xué)心理健康課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)、理論分析及課后反思;
(2)中小學(xué)心理健康課教學(xué)觀察記錄(或教學(xué)錄像)及分析;
(3)中小學(xué)心理健康教師專業(yè)化成長(zhǎng)調(diào)查分析或個(gè)案研究;
(4)中小學(xué)心理健康課程教材專題分析與研究。
7.修滿規(guī)定學(xué)分,并通過(guò)論文答辯者,經(jīng)學(xué)位授予單位學(xué)位委員會(huì)審核,授予教育碩士專業(yè)學(xué)位,同時(shí)獲得碩士研究生畢業(yè)證書(shū)。
附件:非全日制教育碩士心理健康教育專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃表
附件:
非全日制教育碩士心理健康教育專業(yè)學(xué)位研究生
課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃表
課程 類別 |
課程代碼 | 課程名稱 |
學(xué) 時(shí) |
學(xué) 分 |
開(kāi)課 學(xué)期 |
任課教師 |
考核 方式 |
|
學(xué) 位 基 礎(chǔ) 課 |
E0051001 | 中國(guó)特色科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究 | 36 | 2 | 一 | 馬克思主義學(xué)院 | 考試 | |
E0050005 | 馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論 | 18 | 1 | 一 | 馬克思主義學(xué)院 | 考試 | ||
E0101444 | 第一外國(guó)語(yǔ) | 36 | 2 | 一 | 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 | 考試 | ||
E0042001 | 教育學(xué)原理 | 36 | 2 | 一 | 教育學(xué)院 | 考試 | ||
E0042002 | 課程與教學(xué)論 | 36 | 2 | 一 | 教育學(xué)院 | 考試 | ||
E0042003 | 心理研究方法 | 36 | 2 | 一 | 趙 鑫 | 考試 | ||
E0042004 | 心理發(fā)展與教育 | 36 | 2 | 二 | 楊曉莉 | 考試 | ||
專 業(yè) 必 修 課 |
E0043001 | 學(xué)校心理健康教育 | 36 | 2 | 一 | 舒躍育 趙國(guó)軍 | 考試 | |
E0043002 | 心理咨詢理論與方法 | 36 | 2 | 一 | 楊 玲 丁小斌 | 考試 | ||
E0043003 | 心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施 | 36 | 2 | 二 | 馬小鳳 | 考試 | ||
E0043004 | 心理健康教育課程與教材研究 | 36 | 2 | 二 | 趙國(guó)軍 | 考試 | ||
E0043005 | 團(tuán)體心理咨詢 | 36 | 2 | 二 | 夏瑞雪 姜艷斐 | 考試 | ||
E0043006 | 人格心理學(xué) | 36 | 2 | 二 | 康廷虎 舒躍育 | 考試 | ||
專 業(yè) 選 修 課 |
專業(yè) 理論 知識(shí) |
E0044001 | 心理統(tǒng)計(jì)及軟件應(yīng)用 | 36 | 2 | 二 | 陳 莉 | 考試 |
E0044002 | 心理測(cè)量 | 36 | 2 | 三 | 夏瑞雪 趙國(guó)軍 | 考查 | ||
E0044003 | 變態(tài)心理學(xué) | 36 | 2 | 三 | 姜艷斐 朱雅文 | 考查 | ||
E0044004 | 社會(huì)心理學(xué) | 36 | 2 | 三 | 雍 琳 | 考查 | ||
教學(xué) 專業(yè) 技能 |
E0044005 | 中小學(xué)生心理問(wèn)題與輔導(dǎo) | 36 | 2 | 二 | 楊曉莉 | 考試 | |
E0044006 | 心理診斷 | 36 | 2 | 二 | 外請(qǐng) | 考查 | ||
E0044007 | 心理咨詢技術(shù)應(yīng)用與案例分析 | 36 | 2 | 二 | 團(tuán)隊(duì)課 | 考試 | ||
E0044008 | 心理危機(jī)干預(yù) | 36 | 2 | 三 | 朱雅雯 | 考查 | ||
E0044009 | 家庭治療 | 36 | 2 | 三 | 丁小斌 | 考查 | ||
E0044010 | 哀傷治療 | 36 | 1 | 五 | 朱雅雯 | 考查 | ||
E0044011 | 心理問(wèn)題的形成與預(yù)防 | 36 | 1 | 無(wú) | 丁小斌 | 考查 | ||
E0044012 | 認(rèn)知行為療法專題 | 36 | 2 | 三 | 朱雅文 | 考查 | ||
E0044013 | 沙盤療法 | 18 | 1 | 三 | 姜艷斐 | 考查 | ||
E0044014 | 正念療法 | 18 | 1 | 五 | 丁小斌 | 考查 | ||
E0044015 | 催眠放松療法 | 18 | 1 | 三 | 姜艷斐 | 考查 | ||
教育 教學(xué) 管理 |
E0044016 | 生涯管理與輔導(dǎo) | 36 | 2 | 五 | 李 玲 | 考查 | |
E0044017 | 質(zhì)性研究方法 | 36 | 2 | 五 | 舒躍育 楊寶琰 | 考查 | ||
E0044018 | 班級(jí)與課堂管理 | 36 | 2 | 五 | 教育學(xué)院 | 考查 | ||
E0044019 | 管理心理學(xué) | 36 | 2 | 五 | 李 玲 | 考查 | ||
E0044020 | 學(xué)校管理學(xué)原理 | 36 | 2 | 五 | 李 玲 | 考查 | ||
E0044021 | 心理援助 | 36 | 2 | 五 | 李 玲 | 考查 | ||
實(shí) 踐 教 學(xué) |
E0045001 | 教學(xué)設(shè)計(jì) | 18 | 1 | 二 | 心理學(xué)院 | 考查 | |
E0045002 | 實(shí)踐案例研究 | 18 | 1 | 三 | 心理學(xué)院 | 考查 | ||
E0045003 | 教育觀察反思 | 18 | 2 | 四 | 心理學(xué)院 | 考查 | ||
E0045004 | 教學(xué)專題研究 | 18 | 2 | 四 | 心理學(xué)院 | 考查 | ||
總學(xué)分 | 不低于37學(xué)分 |
西北師范大學(xué)心理學(xué)院全日制心理健康教育專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案
全日制教育碩士心理健康教育專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案
(學(xué)科或?qū)I(yè)代碼:045116)一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)高素質(zhì)的基礎(chǔ)教育學(xué)校和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校專任教師和管理人員。具體要求為:
1.熱愛(ài)祖國(guó),擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。熱愛(ài)教育事業(yè),教書(shū)育人,為人師表,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新。
2.掌握現(xiàn)代教育理論,具有良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),了解學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢(shì)。
3.具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力,勝任并創(chuàng)造性地開(kāi)展教育教學(xué)和管理工作。
4.具有發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題、終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的意識(shí)與能力。
5.能較為熟練地運(yùn)用一種外國(guó)語(yǔ)閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)資料。
二、招生對(duì)象
具有國(guó)民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷(或本科同等學(xué)力)人員,教育領(lǐng)域有3年以上相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先錄取。
三、學(xué)習(xí)年限
基本學(xué)制3年,最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限5年。
四、課程設(shè)置
課程分為學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和實(shí)踐教學(xué)??倢W(xué)分不少于37學(xué)分。
(一)學(xué)位基礎(chǔ)課 (13學(xué)分)
1.外語(yǔ)(2學(xué)分)
2.政治理論(含教師職業(yè)道德教育)(3學(xué)分)
3.教育原理(2學(xué)分)
4.課程與教學(xué)論(2學(xué)分)
5.心理研究方法(2學(xué)分)
6.心理發(fā)展與教育(2學(xué)分)
(二)專業(yè)必修課(10學(xué)分)
1.心理健康教育課程與教材研究(2學(xué)分)
2.心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施(2學(xué)分)
3.學(xué)校心理健康教育(2學(xué)分)
4.心理咨詢理論與方法(2學(xué)分)
5.團(tuán)體心理咨詢(2學(xué)分)
(三)專業(yè)選修課 (6學(xué)分)
專業(yè)等候課包涵三類課程:專業(yè)理論知識(shí)類課程、教學(xué)專業(yè)技能類課程和教育教學(xué)管理類課程,共設(shè)置18門課程(詳見(jiàn)附錄一),每門課程1-2學(xué)分。專業(yè)選修課不少于6學(xué)分。
(四)實(shí)踐教學(xué)(8學(xué)分)
1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)(2學(xué)分):包括教學(xué)技能訓(xùn)練、微格教學(xué)、課例分析等。
2.校外實(shí)踐(6學(xué)分):包括教育見(jiàn)習(xí)(1學(xué)分)、教育實(shí)習(xí)(4學(xué)分)、教育研習(xí)(1學(xué)分)等。
五、培養(yǎng)方式
重視理論與實(shí)踐相結(jié)合,實(shí)行雙導(dǎo)師制,校內(nèi)外導(dǎo)師共同指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究工作。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、課程性質(zhì)和教學(xué)內(nèi)容,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式與方法,在教學(xué)中注重實(shí)踐與反思,采取案例教學(xué)、模擬教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方式;注重課內(nèi)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合,關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)習(xí);充分利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段,開(kāi)展線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合的混合式教學(xué)。
六、實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施
實(shí)踐教學(xué)時(shí)間不少于1學(xué)年,其中校外集中實(shí)踐不少于1學(xué)期。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)應(yīng)在第一學(xué)年內(nèi)完成;教育見(jiàn)習(xí)在第三學(xué)期完成,教育實(shí)習(xí)、教育研習(xí)在第四學(xué)期完成。教育實(shí)習(xí)具體要求見(jiàn)附錄二。
七、學(xué)位論文及學(xué)位授予
(一)學(xué)位論文選題應(yīng)與專業(yè)領(lǐng)域和專業(yè)方向的培養(yǎng)目標(biāo)相一致,來(lái)源于基礎(chǔ)教育學(xué)校和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教育、教學(xué)和管理的實(shí)際問(wèn)題。
(二)學(xué)位論文應(yīng)符合研究規(guī)范并凸顯應(yīng)用價(jià)值,論文的形式可以多樣化,如專題研究論文、調(diào)查研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告和案例研究報(bào)告等。論文正文部分字?jǐn)?shù)不少于2萬(wàn)字。
(三)論文評(píng)閱人和答辯委員會(huì)成員中,應(yīng)至少有一名具有高級(jí)職稱的基礎(chǔ)教育學(xué)?;蛑械嚷殬I(yè)技術(shù)學(xué)校的教師或教學(xué)研究人員。
(四)修滿規(guī)定學(xué)分,并通過(guò)論文答辯者,經(jīng)學(xué)位授予單位學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核,授予教育碩士專業(yè)學(xué)位,同時(shí)獲得碩士研究生畢業(yè)證書(shū)。
八、其他
未盡事宜,學(xué)院學(xué)位委員會(huì)討論決定后執(zhí)行。
附件:全日制教育碩士心理健康教育專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃表
全日制教育碩士心理健康教育專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃表
課程 類別 |
課程代碼 | 課程名稱 | 學(xué)時(shí) | 學(xué)分 |
開(kāi)課 學(xué)期 |
任課教師 | 考核方式 |
學(xué) 位 基 礎(chǔ) 課 程 |
E0051001 | 中國(guó)特色科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究 | 36 | 2 | 一 | 馬克思主義學(xué)院 | 考試 |
E0050005 | 馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論 | 18 | 1 | 一 | 馬克思主義學(xué)院 | 考試 | |
E0101222 | 第一外國(guó)語(yǔ) | 36 | 2 | 一 | 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 | 考試 | |
E0042001 | 教育學(xué)原理 | 36 | 2 | 一 | 教育學(xué)院 | 考試 | |
E0042002 | 課程與教學(xué)論 | 36 | 2 | 一 | 教育學(xué)院 | 考試 | |
E0042003 | 心理研究方法 | 36 | 2 | 一 | 趙 鑫 | 考試 | |
E0042004 | 心理發(fā)展與教育 | 36 | 2 | 二 | 楊曉莉 | 考試 | |
專 業(yè) 必 修 課 |
E0043001 | 心理健康教育課程與教材研究 | 36 | 2 | 二 | 趙國(guó)軍 | 考試 |
E0043002 | 心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施 | 36 | 2 | 二 | 馬小鳳 | 考試 | |
E0043003 | 學(xué)校心理健康教育 | 36 | 2 | 一 | 童丹丹 趙國(guó)軍 | 考試 | |
E0043004 | 心理咨詢理論與方法 | 36 | 2 | 一 | 楊 玲 丁小斌 | 考試 | |
E0043004 | 團(tuán)體心理咨詢 | 36 | 2 | 二 | 夏瑞雪 姜艷斐 | 考試 | |
專 業(yè) 選 修 課 |
E0044001 | 心理統(tǒng)計(jì)及軟件應(yīng)用 | 36 | 2 | 二 | 陳 莉 | 考試 |
E0044002 | 心理測(cè)量 | 36 | 2 | 三 | 夏瑞雪 趙國(guó)軍 | 考查 | |
E0044003 | 人格心理學(xué) | 36 | 2 | 二 | 康廷虎 舒躍育 | 考試 | |
E0044004 | 變態(tài)心理學(xué) | 36 | 2 | 三 | 姜艷斐 朱雅文 | 考查 | |
E0044005 | 社會(huì)心理學(xué) | 36 | 2 | 三 | 雍 琳 | 考查 | |
E0044006 | 中小學(xué)生心理問(wèn)題與輔導(dǎo) | 36 | 2 | 二 | 楊曉莉 | 考查 | |
E0044007 | 心理診斷 | 36 | 2 | 二 | 行業(yè)導(dǎo)師 | 考查 | |
E0044008 | 心理咨詢技術(shù)應(yīng)用與案例分析 | 36 | 2 | 二 | 團(tuán) 隊(duì) | 考查 | |
E0044009 | 心理危機(jī)干預(yù) | 36 | 2 | 三 | 朱雅文 | 考查 | |
E0044010 | 家庭治療 | 36 | 2 | 三 | 丁小斌 | 考查 | |
E0044011 | 哀傷治療 | 36 | 1 | 五 | 朱雅文 | 考查 | |
E0044012 | 心理問(wèn)題的形成與預(yù)防 | 36 | 1 | 五 | 丁小斌 | 考查 | |
E0044013 | 認(rèn)知行為療法專題 | 36 | 2 | 三 | 朱雅文 | 考查 | |
E0044014 | 沙盤療法 | 18 | 1 | 三 | 姜艷斐 | 考查 | |
E0044015 | 正念療法 | 18 | 1 | 五 | 丁小斌 | 考查 | |
E0044016 | 催眠放松療法 | 18 | 1 | 三 | 姜艷斐 | 考查 | |
E0044017 | 生涯管理與輔導(dǎo) | 36 | 1 | 五 | 李 玲 | 考查 | |
E0044018 | 質(zhì)性研究方法 | 36 | 2 | 五 | 舒躍育 楊寶琰 | 考查 | |
E0044019 | 班級(jí)與課堂管理 | 36 | 2 | 五 | 教育學(xué)院 | 考查 | |
E0044020 | 心理援助 | 36 | 2 | 五 | 李 玲 | 考查 | |
實(shí) 踐 教 學(xué) |
E0045001 | 微格教學(xué)與課例分析 | 2 | 二 | 馬小鳳 | 考查 | |
E0045002 | 教育研習(xí)、見(jiàn)習(xí) | 2 | 一、三 | 馬小鳳 | 考查 | ||
E0045003 | 教育實(shí)習(xí) | 4 | 四 | 馬小鳳 | 考查 | ||
總學(xué)分 | 不低于37學(xué)分 |
西北師范大學(xué)心理學(xué)院心理學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案
心理學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案
(學(xué)科或?qū)I(yè)代碼:0402)一、學(xué)科概況
西北師范大學(xué)心理學(xué)科是一個(gè)具有悠久歷史的學(xué)科,早在學(xué)校的成立之初就已經(jīng)開(kāi)設(shè)了大量的心理學(xué)課程。1982年開(kāi)始招收心理學(xué)本科生,是我國(guó)“文革”以后最早恢復(fù)的心理學(xué)專業(yè)之一。1986年招收教育心理學(xué)碩士研究生,2000年招收應(yīng)用心理學(xué)碩士研究生,2003年招收基礎(chǔ)心理學(xué)碩士研究生;自1992年以來(lái),發(fā)展與教育心理學(xué)被連續(xù)確立為校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科,已經(jīng)擁有心理學(xué)碩士學(xué)位一級(jí)學(xué)科授予權(quán)。2005年獲得發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)博士學(xué)位授予權(quán)。2018年獲得心理學(xué)博士一級(jí)學(xué)科授予權(quán)。目前共有教授6人,副教授10人,講師8人。碩士生導(dǎo)師15人,其中14人具有博士學(xué)位。在學(xué)科建設(shè)及發(fā)展過(guò)程中,在相關(guān)的學(xué)科領(lǐng)域,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的研究已經(jīng)取得了十分顯著的學(xué)術(shù)成果。現(xiàn)為甘肅省省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。
長(zhǎng)期以來(lái),心理學(xué)科非常重視專業(yè)型人才的培養(yǎng),現(xiàn)招收和培養(yǎng)的全日制學(xué)術(shù)型碩士主要有基礎(chǔ)心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)三個(gè)專業(yè)方向。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
本學(xué)科旨在培養(yǎng)研究生掌握扎實(shí)的心理學(xué)理論、方法和技術(shù),使之成為能夠獨(dú)立從事心理與行為科學(xué)工作的高級(jí)人才,包括科研院所的科學(xué)工作者,各級(jí)各類學(xué)校、工商企業(yè)和行政事業(yè)機(jī)關(guān)的實(shí)際工作者以及高素質(zhì)、高層次的社會(huì)工作者。
本學(xué)科的研究生必須掌握一門外語(yǔ),能夠熟練閱讀本學(xué)科的外文資料,能夠熟練使用計(jì)算機(jī)處理文字和數(shù)據(jù)資料,并具備一定的編程能力和獨(dú)立檢索網(wǎng)上相關(guān)學(xué)科信息的能力,具有健康的身體和良好的品德。
三、培養(yǎng)方式
本學(xué)科研究生由導(dǎo)師及導(dǎo)師小組全面負(fù)責(zé)培養(yǎng),課程學(xué)習(xí)與研究并重,實(shí)踐與研究相結(jié)合。專業(yè)課的學(xué)習(xí)采取系統(tǒng)講授、重點(diǎn)輔導(dǎo)、討論講座及任課教師指定參考文獻(xiàn)、書(shū)目,學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀后寫綜述或評(píng)論以及進(jìn)行實(shí)證研究等多種形式。研究生在讀期間須至少在中文核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇(以西北師范大學(xué)學(xué)術(shù)論文認(rèn)定為標(biāo)準(zhǔn))。
四、學(xué)制及學(xué)習(xí)年限
全日制碩士研究生的基本學(xué)制3年。在完成培養(yǎng)要求的前提下,對(duì)少數(shù)專業(yè)特殊、學(xué)業(yè)優(yōu)秀、科研成果突出的碩士生,可申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè),提前期一般不超過(guò)1年。如確需延長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限的,最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限5年。
五、研究方向
1.基礎(chǔ)心理學(xué)
2.發(fā)展與教育心理學(xué)
3.應(yīng)用心理學(xué)
六、學(xué)分要求
畢業(yè)學(xué)分不得少于35學(xué)分,其中,課程學(xué)習(xí)33學(xué)分,實(shí)踐環(huán)節(jié)2學(xué)分。
七、課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃(具體見(jiàn)課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃表)
八、學(xué)位(畢業(yè))論文
本學(xué)科研究生學(xué)位(畢業(yè))論文應(yīng)在導(dǎo)師及導(dǎo)師小組的指導(dǎo)下,由研究生獨(dú)立完成,時(shí)間不少于1年,并鼓勵(lì)研究生盡早介入學(xué)位論文。研究生修滿規(guī)定的學(xué)分,達(dá)到學(xué)校的有關(guān)規(guī)定(外語(yǔ)水平、科研成果)后,可在導(dǎo)師及導(dǎo)師小組的指導(dǎo)下進(jìn)行論文選題,選題應(yīng)有創(chuàng)新性或?qū)W術(shù)價(jià)值,開(kāi)題須經(jīng)導(dǎo)師小組論證。論文選題必須經(jīng)過(guò)充分的調(diào)查研究,查閱相關(guān)的基本文獻(xiàn),了解國(guó)內(nèi)外本領(lǐng)域的研究歷史和現(xiàn)狀,選擇本學(xué)科內(nèi)有重要學(xué)術(shù)價(jià)值或具有前沿學(xué)術(shù)理論價(jià)值的問(wèn)題作為論文選題。開(kāi)題前應(yīng)由學(xué)生申請(qǐng),導(dǎo)師負(fù)責(zé)進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告,報(bào)告通過(guò)后進(jìn)入論文的正式研究與撰寫階段。論文要求觀點(diǎn)鮮明、言之有據(jù)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、行文流暢。
本學(xué)科研究生學(xué)位(畢業(yè))論文按《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例實(shí)施辦法》組織答辯,通過(guò)答辯后,經(jīng)學(xué)院、校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)批準(zhǔn),授予教育學(xué)碩士學(xué)位。
附件:心理學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃表
附件:
心理學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃表
課程 類別 |
課程代碼 | 課程名稱 |
開(kāi)課 學(xué)期 |
周 學(xué)時(shí) |
總學(xué) 時(shí)數(shù) |
學(xué)分 |
任課教師 姓名及職稱 |
考核 方式 |
||
必 修 課 |
公 共 必 修 課 |
M0051001 | 中國(guó)特色科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究 | 一 | 2 | 36 | 2 | 馬克思主義學(xué)院 | 考試 | |
M0050005 | 馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論 | 一 | 1 | 18 | 1 | 馬克思主義學(xué)院 | 考試 | |||
M0101222 | 第一外國(guó)語(yǔ) | 一、二 | 2 | 72 | 2 | 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 | 考試 | |||
專 業(yè) 基 礎(chǔ) 課 |
M0042001 | 理論心理學(xué) | 一 | 2 | 36 | 2 | 舒躍育 楊寶琰 | 考試 | ||
M0042002 | 心理學(xué)研究方法 | 一 | 2 | 36 | 2 | 趙 鑫 周愛(ài)保 | 考試 | |||
M0042003 | 高級(jí)心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量 | 三 | 2 | 36 | 2 | 趙國(guó)軍 馬小鳳 | 考試 | |||
M0042004 | 心理學(xué)理論研究與進(jìn)展 | 三 | 2 | 36 | 2 | 舒躍育 夏瑞雪 | 考試 | |||
專 業(yè) 必修課 |
發(fā)展 與教 育心 理學(xué) |
M0043001 | 發(fā)展心理學(xué)專題 | 二 | 2 | 36 | 2 | 楊 玲 楊曉莉 | 考試 | |
M0043002 | 教育心理學(xué)專題 | 三 | 2 | 36 | 2 | 楊 玲 楊曉莉 | 考試 | |||
M0043003 | 導(dǎo)師專題課 | 一至五 | 2 | 180 | 2 | 導(dǎo) 師 | 考查 | |||
基礎(chǔ) 心理 學(xué) |
M0043004 | 認(rèn)知神經(jīng)科學(xué) | 二 | 2 | 36 | 2 | 夏瑞雪 李世峰 | 考試 | ||
M0043005 | ERP研究專題 | 三 | 1 | 18 | 1 | 夏瑞雪 張榮華 | 考查 | |||
M0043006 | 導(dǎo)師專題課 | 一至五 | 2 | 180 | 2 | 導(dǎo) 師 | 考查 | |||
應(yīng)用 心理 學(xué) |
M0043007 | 人格心理學(xué)專題 | 二 | 2 | 36 | 3 | 康廷虎 雍 琳 | 考試 | ||
M0043008 | 社會(huì)心理學(xué)專題 | 三 | 2 | 36 | 3 | 雍 琳 | 考試 | |||
M0043009 | 導(dǎo)師專題課 | 一至五 | 2 | 180 | 2 | 導(dǎo) 師 | 考查 | |||
選 修 課 |
專 業(yè) 選 修 課 |
M0044003 | 文化心理學(xué)專題 | 三 | 1 | 18 | 1 | 楊寶琰 雍 琳 | 考查 | |
M0044004 | 人格心理學(xué)專題 | 四 | 2 | 36 | 2 | 舒躍育 康廷虎 | 考查 | |||
M0044005 | 教育心理學(xué)專題 | 三 | 2 | 36 | 2 | 楊 玲 康廷虎 | 考查 | |||
M0044006 | 學(xué)習(xí)心理專題 | 四 | 2 | 36 | 2 | 馬小鳳 | 考查 | |||
M0044007 | 生涯管理與輔導(dǎo) | 四 | 2 | 36 | 2 | 陳 莉 李 玲 | 考查 | |||
M0044008 | 犯罪與司法心理學(xué)研究 | 五 | 2 | 36 | 2 | 范 剛 | 考查 | |||
M0044009 | 心理咨詢與心理治療 | 五 | 2 | 36 | 2 | 丁小斌 | 考查 | |||
M0044010 | 心理咨詢技術(shù)應(yīng)用 | 四 | 2 | 36 | 2 | 團(tuán)隊(duì)課 | 考查 | |||
M0044011 | 心理健康教育課程設(shè)計(jì) | 四 | 2 | 36 | 2 | 外 聘 | 考查 | |||
M0044002 | 團(tuán)體心理輔導(dǎo)與咨詢 | 五 | 2 | 36 | 2 | 夏瑞雪 姜艷斐 | 考查 | |||
M0051001 | 文化心理學(xué)專題 | 三 | 1 | 18 | 1 | 楊寶琰 雍 琳 | 考查 | |||
公共 選修 課 |
M0007000 | 語(yǔ)言能力提升課程 | 二 | 2 | 36 | 1 |
外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 文學(xué)院 |
考查 | ||
M0006000 | 榮譽(yù)課程 | 一、二 | - | - | 1 | 研究生院 | 考查 | |||
其他 培養(yǎng) 環(huán)節(jié) |
科研實(shí)踐 (1學(xué)分) |
參與學(xué)術(shù)調(diào)研1次,以撰寫調(diào)研報(bào)告為考核依據(jù) 協(xié)助導(dǎo)師完成科研項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)1份,以導(dǎo)師簽字的項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)為考核依據(jù) |
||||||||
教學(xué)實(shí)踐(1學(xué)分) | ||||||||||
總學(xué)分 | 不低于35學(xué)分 |
學(xué)術(shù)型碩士導(dǎo)師課課程目錄 | |||
姓名 | 名稱 | 姓名 | 名稱 |
周愛(ài)保 | 文化與自我研究專題 | 李建升 | 司法心理學(xué)研究專題 |
丁小斌 | 情緒識(shí)別研究專題 | 康廷虎 | 場(chǎng)景認(rèn)知與文化研究專題 |
趙 鑫 | 認(rèn)知可塑性研究專題 | 馬小鳳 | 學(xué)習(xí)與閱讀研究專題 |
楊 玲 | 物質(zhì)成癮與戒斷研究專題 | 楊曉莉 | 民族與文化心理學(xué)研究專題 |
陳 莉 | 社會(huì)認(rèn)知研究專題 | 楊寶琰 | 文化社會(huì)心理學(xué)研究專題 |
夏瑞雪 | 群際態(tài)度與文化心理研究專題 | 趙國(guó)軍 | 自我控制研究專題 |
張曉斌 | 人格與社會(huì)心理學(xué)研究專題 | 舒躍育 | 質(zhì)性研究與心理傳記學(xué)專題 |
西北師范大學(xué)心理學(xué)院學(xué)位點(diǎn)介紹
西北師范大學(xué)于1982年設(shè)立心理學(xué)專業(yè)并招收本科生,1986年獲碩士學(xué)位授予權(quán),2006年獲博士學(xué)位授予權(quán),招收發(fā)展與教育心理學(xué)博士研究生。2014年9月獲批心理學(xué)博士后科研流動(dòng)站,2015年獲批"心理學(xué)"本科專業(yè)。2006年,心理學(xué)科被評(píng)為甘肅省省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。2011年本科應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)被評(píng)為甘肅省省級(jí)特色專業(yè),心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中心被評(píng)為甘肅省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。心理學(xué)院現(xiàn)目前擁有"心理學(xué)"和"應(yīng)用心理學(xué)"兩個(gè)本科師范類專業(yè)。擁有心理學(xué)碩士學(xué)位一級(jí)學(xué)科授予點(diǎn),包括基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)三個(gè)學(xué)術(shù)型專業(yè)。擁有兩個(gè)專業(yè)型碩士學(xué)位授予權(quán),包括應(yīng)用心理專業(yè)碩士和教育碩士心理健康教育方向。擁有發(fā)展與教育心理學(xué)二級(jí)學(xué)科博士授予權(quán)。
西北師范大學(xué)心理學(xué)院的聯(lián)系方式
西北師范大學(xué)心理學(xué)院的聯(lián)系方式姓名 | 職務(wù) | 職稱 | 職責(zé) | 辦公電話 | |
現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo) | 劉慧陽(yáng) | 黨委書(shū)記 | 副研究員 | 全面主持黨委工作,負(fù)責(zé)黨建與思想政治工作 | 7971236 |
趙 鑫 | 院 長(zhǎng) | 教 授 | 全面主持行政工作,負(fù)責(zé)學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍、財(cái)務(wù)管理工作 | 7971822 | |
丁小斌 | 副院長(zhǎng) | 教 授 | 分管研究生、財(cái)務(wù)簽批工作 | 7970161 | |
康廷虎 | 副院長(zhǎng) | 教 授 | 分管本科生、自學(xué)考試工作 | 7971394 | |
蔣 玲 | 黨委副書(shū)記 | 助理研究員 | 分管黨務(wù)、辦公室、團(tuán)學(xué)、工會(huì)工作 | 7971761 | |
學(xué)院 辦公室 |
高淑燕 | 主 任 | 學(xué)院辦公室工作、自學(xué)考試工作 | 7975316 | |
王 舒 | 教務(wù)秘書(shū) | 本科生、研究生教務(wù)工作 | 7975075 | ||
李世峰 | 科研秘書(shū)(兼) | 副教授 | 科研管理、學(xué)術(shù)交流工作 | 7975316 | |
團(tuán)學(xué) 辦公室 |
許瓊英 | 團(tuán)委書(shū)記 | 講 師 | 團(tuán)學(xué)工作 | 7975077 |
劉海玲 | 專職輔導(dǎo)員 | 本科生管理工作 | 7975077 | ||
周嘉寧 | 兼職輔導(dǎo)員 | 研究生 | 研究生管理工作 | 7975077 | |
地址:蘭州市安寧東路967號(hào) 郵編:730070
西北師范大學(xué)心理學(xué)院的師資力量
心理學(xué)院現(xiàn)有教職工32人,其中專任教師26人,行政管理干部6人。專任教師中,有教授7人,副教授12人,講師6人,教輔1人,具有博士學(xué)位24人。教師的學(xué)歷背景多來(lái)自國(guó)內(nèi)著名高校,學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理,發(fā)展?jié)摿Υ?,成為西北師范大學(xué)心理學(xué)科發(fā)展的中堅(jiān)力量。師資隊(duì)伍中,教育部?jī)?yōu)秀青年教師1人,甘肅省領(lǐng)軍人才1人,“555”高層次人才1人,甘肅省高等學(xué)校跨世紀(jì)學(xué)科帶頭人1人,甘肅省省級(jí)教學(xué)名師1人,甘肅省“飛天學(xué)者”特聘計(jì)劃青年學(xué)者1人,隴原青年創(chuàng)新人才扶持計(jì)劃1人,明德教師獎(jiǎng)1人,甘肅省普通高等學(xué)校青年教師成才獎(jiǎng)獲得者2人,西北師范大學(xué)教學(xué)名師1人,入選西北師范大學(xué)教學(xué)科研“雙星計(jì)劃”15人次。西北師范大學(xué)心理學(xué)院的介紹
西北師范大學(xué)的前身是1902年創(chuàng)立的京師大學(xué)堂師范館,它的創(chuàng)辦,開(kāi)啟了中國(guó)現(xiàn)代高等師范教育的先河,同時(shí)也成為中國(guó)心理學(xué)教育的開(kāi)端。1902年,京師大學(xué)堂師范館聘請(qǐng)外籍教師服部宇之吉(正教習(xí))開(kāi)始講授心理學(xué)課,并設(shè)定為學(xué)生通習(xí)科目。1941年,國(guó)立西北師范學(xué)院西遷至蘭州,心理學(xué)的多門課程設(shè)為師范研究所教育學(xué)部的專業(yè)課程。1951年秋,成立了心理學(xué)研究組。1977年,恢復(fù)教育系并成立了心理學(xué)教研室,教育科學(xué)研究所成立了教育心理研究室。1982年設(shè)立心理學(xué)專業(yè)并招收本科生。1986年開(kāi)始招收教育心理學(xué)碩士研究生,為全國(guó)為數(shù)不多的幾所招收心理學(xué)研究生和本科生的高校之一。2000年開(kāi)始招收應(yīng)用心理學(xué)碩士研究生,并成立了心理學(xué)系。2003年開(kāi)始招收基礎(chǔ)心理學(xué)碩士研究生,并獲得了心理學(xué)碩士學(xué)位一級(jí)學(xué)科授予權(quán)。2006年開(kāi)始招收發(fā)展與教育心理學(xué)博士研究生,心理學(xué)科被評(píng)為甘肅省省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。2011年本科應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)被評(píng)為甘肅省省級(jí)特色專業(yè),心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中心被評(píng)為甘肅省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。心理學(xué)科在胡國(guó)鈺教授、王文新教授、章仲子教授、劉問(wèn)岫教授、郭士豪教授、沈慶華教授、何玉琨教授、趙鳴九教授等老一輩心理學(xué)家的辛勤努力的基礎(chǔ)上,傳承發(fā)展,不斷成長(zhǎng)壯大。
2012年6月成立心理學(xué)院。心理學(xué)作為一門朝陽(yáng)學(xué)科,在學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)方面迎來(lái)了嶄新的發(fā)展機(jī)遇!
心理學(xué)院現(xiàn)有心理學(xué)系、應(yīng)用心理學(xué)系2個(gè)系,10個(gè)研究所和中心。具有心理學(xué)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和心理學(xué)博士后科研流動(dòng)站,心理學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士授權(quán)點(diǎn),基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)3個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)以及應(yīng)用心理碩士和教育碩士(心理健康教育方向)2個(gè)專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。學(xué)院現(xiàn)設(shè)置“心理學(xué)”和“應(yīng)用心理學(xué)”兩個(gè)師范類本科專業(yè),采取心理學(xué)類2+2培養(yǎng)模式,其中,應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)為甘肅省高等學(xué)校特色本科專業(yè)。學(xué)院現(xiàn)已形成完整的心理學(xué)人才培養(yǎng)體系,成為我國(guó)重要的心理學(xué)人才培養(yǎng)基地。
心理學(xué)院現(xiàn)有教職工32人,其中專任教師26人,行政管理干部6人。專任教師中,有教授7人,副教授12人,講師6人,教輔1人,具有博士學(xué)位24人。教師的學(xué)歷背景多來(lái)自國(guó)內(nèi)著名高校,學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理,發(fā)展?jié)摿Υ?,成為西北師范大學(xué)心理學(xué)科發(fā)展的中堅(jiān)力量。師資隊(duì)伍中,教育部?jī)?yōu)秀青年教師1人,甘肅省領(lǐng)軍人才1人,“555”高層次人才1人,甘肅省高等學(xué)??缡兰o(jì)學(xué)科帶頭人1人,甘肅省省級(jí)教學(xué)名師1人,甘肅省“飛天學(xué)者”特聘計(jì)劃青年學(xué)者1人,隴原青年創(chuàng)新人才扶持計(jì)劃1人,明德教師獎(jiǎng)1人,甘肅省普通高等學(xué)校青年教師成才獎(jiǎng)獲得者2人,西北師范大學(xué)教學(xué)名師1人,入選西北師范大學(xué)教學(xué)科研“雙星計(jì)劃”15人次。
心理學(xué)院在教學(xué)方面獲得了多項(xiàng)省部級(jí)教學(xué)研究成果,《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》、《心理測(cè)量學(xué)》、《心理統(tǒng)計(jì)學(xué)》等課程被評(píng)為省級(jí)精品課程,《教育心理學(xué)》、《SPSS應(yīng)用》、《人格心理學(xué)》等課程被評(píng)為校級(jí)精品課程和重點(diǎn)課程,“心理學(xué)研究方法”教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì),“心理學(xué)(教師教育)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)為院重點(diǎn)建設(shè)團(tuán)隊(duì)。
科學(xué)研究方面,學(xué)院已在民族文化心理、應(yīng)用認(rèn)知、社會(huì)認(rèn)知、心理健康教育等領(lǐng)域形成了自己的特色,并已取得豐富的科研成果。近年來(lái),學(xué)院教師累計(jì)承擔(dān)項(xiàng)目60余項(xiàng),其中國(guó)家自然科學(xué)基金11項(xiàng),國(guó)家社科基金6項(xiàng),科研總經(jīng)費(fèi)800余萬(wàn)元;科研獲獎(jiǎng)39項(xiàng);學(xué)院教師在Science(Special issue)、Developmental Science、Journal of Environmental Psychology、Memory & Cognition、Psychological Research、Consciousness and Cognition、Applied Cognitive Psychology等SSCI、SCI、CSSCI、CSCD收錄的期刊上發(fā)表論文200余篇;出版各級(jí)、各類教材10余本。
心理學(xué)院實(shí)驗(yàn)室面積有1300多平方米,現(xiàn)已建成心理教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、認(rèn)知心理實(shí)驗(yàn)室、生理心理實(shí)驗(yàn)室、認(rèn)知神經(jīng)實(shí)驗(yàn)室、心理與行為觀察實(shí)驗(yàn)室、人力資源開(kāi)發(fā)與管理實(shí)驗(yàn)室、眼動(dòng)研究與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室等15個(gè)實(shí)驗(yàn)室,擁有國(guó)內(nèi)最先進(jìn)的256導(dǎo)聯(lián)EGI腦電采集與分析系統(tǒng)、Eye-link系列和ASL系列眼動(dòng)跟蹤系統(tǒng)、近紅外光譜腦功能成像儀、多導(dǎo)生理測(cè)謊儀、高精度“面捕”“動(dòng)捕”系統(tǒng)、語(yǔ)音分析系統(tǒng)、JGW-B心理學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)以及智力測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn)、職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)、學(xué)習(xí)能力測(cè)驗(yàn)、動(dòng)作穩(wěn)定測(cè)驗(yàn)儀、記憶測(cè)驗(yàn)儀、認(rèn)知方式測(cè)驗(yàn)儀等標(biāo)準(zhǔn)化科學(xué)量表和儀器。 2016年6月獲批甘肅省行為與心理健康重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室(培育基地)。
心理學(xué)院現(xiàn)有學(xué)生614人,其中本科生346人,碩士研究生268人(其中專業(yè)碩士79人)、博士研究生15人。學(xué)院堅(jiān)持立德樹(shù)人,深化教育教學(xué)改革,提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,大力拓展學(xué)術(shù)、文化、實(shí)踐三大育人平臺(tái),助推學(xué)生全面發(fā)展,成長(zhǎng)成才。學(xué)院畢業(yè)生分布在西部乃至全國(guó)的教育、文化、衛(wèi)生、部隊(duì)等企事業(yè)單位,受到用人單位的肯定和好評(píng)。
心理學(xué)院積極開(kāi)展對(duì)外學(xué)術(shù)交流合作,與北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、天津師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、西南大學(xué)、陜西師范大學(xué)、香港大學(xué)、香港中文大學(xué)以及日本早稻田大學(xué)、瑞典卡羅林斯卡醫(yī)學(xué)院、美國(guó)南伊利諾伊大學(xué)、美國(guó)紐約城市大學(xué)、荷蘭內(nèi)梅亨大學(xué)、加拿大不列顛哥倫比亞大學(xué)、西班牙巴塞羅那大學(xué)、英國(guó)諾丁漢Trent大學(xué)等國(guó)內(nèi)外高等學(xué)校開(kāi)展了一系列的合作研究。
心理學(xué)院全體教職員工團(tuán)結(jié)奮進(jìn),銳意進(jìn)取,努力把學(xué)院建成區(qū)域特色鮮明、西部領(lǐng)先、全國(guó)高水平的教學(xué)科研機(jī)構(gòu),建設(shè)成為服務(wù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略、服務(wù)西部農(nóng)村和貧困地區(qū)社會(huì)發(fā)展、服務(wù)西部民族地區(qū)和諧發(fā)展的心理學(xué)研究和應(yīng)用人才培養(yǎng)基地,為西部和全國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供智力和人才服務(wù)。
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