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齊齊哈爾大學(xué)教育與傳媒學(xué)院研究生招生
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齊齊哈爾大學(xué)教育與傳媒學(xué)院學(xué)科專業(yè)
學(xué)科專業(yè)
發(fā)布時(shí)間：2018年07月10日 點(diǎn)擊：[378]
◆教育學(xué)類（含教育學(xué)（師范類）、教育技術(shù)學(xué)、學(xué)前教育（師范類））
教育學(xué)專業(yè)（師范類）培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力，能在中小學(xué)及其他教育機(jī)構(gòu)、教育科學(xué)研究機(jī)構(gòu)和各級(jí)教育行政部門(mén)等從事教學(xué)、研究、管理、心理健康教育、教育咨詢、教育經(jīng)營(yíng)等方面工作的復(fù)合型人才。
主要課程有教育學(xué)原理、普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、課程論、教學(xué)論、德育原理、教育管理學(xué)、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、比較教育學(xué)、教育科學(xué)研究方法等。
教育學(xué)專業(yè)是黑龍江省“十二五”重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，有教育碩士學(xué)位授予權(quán)。專業(yè)擁有教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)和科研能力較強(qiáng)的師資隊(duì)伍；有涵蓋學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育、特殊教育的系列化教育教學(xué)實(shí)踐基地；有多個(gè)用于教學(xué)技能訓(xùn)練和教學(xué)研究的微格教學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
學(xué)生畢業(yè)可到中小學(xué)及其他教育機(jī)構(gòu)、教育科學(xué)研究機(jī)構(gòu)和各級(jí)教育行政部門(mén)等從事教學(xué)、研究、管理、心理健康教育、教育咨詢、教育經(jīng)營(yíng)等方面工作。
教育技術(shù)學(xué)專業(yè) 培養(yǎng)具有扎實(shí)專業(yè)理論基礎(chǔ)和創(chuàng)新思維的高級(jí)應(yīng)用型人才。通過(guò)多種途徑強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性；通過(guò)調(diào)整專業(yè)選修課，與用人單位合作等方式，力爭(zhēng)教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)需求同步。在人才培養(yǎng)過(guò)程中，將課內(nèi)實(shí)踐、綜合實(shí)踐、專業(yè)見(jiàn)習(xí)與專業(yè)實(shí)習(xí)貫穿于四年的學(xué)習(xí)過(guò)程之中，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。專業(yè)以現(xiàn)代教育理論為基礎(chǔ)，以多媒體技術(shù)應(yīng)用為核心，以教育資源開(kāi)發(fā)為目標(biāo)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和社會(huì)適應(yīng)能力。
主要課程有教育技術(shù)學(xué)、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、媒體理論與實(shí)踐、學(xué)與教的基本理論、遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)、教育項(xiàng)目實(shí)踐、信息技術(shù)與課程整合等。
學(xué)生畢業(yè)后成為媒體技術(shù)及其教育應(yīng)用、教育信息化及其支撐技術(shù)、在線教育、信息技術(shù)教育的教育工作者，也可成為能在教育機(jī)構(gòu)和其它企事業(yè)單位從事數(shù)字媒體策劃、制作、應(yīng)用等工作的媒體設(shè)計(jì)師。
學(xué)前教育專業(yè)（師范類）培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力的學(xué)前教育師資以及相關(guān)機(jī)構(gòu)的學(xué)前教育應(yīng)用型人才。
主要課程有普通心理學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育學(xué)原理、中外教育史、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前課程論、學(xué)前游戲論、學(xué)前教育管理學(xué)、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)等專業(yè)理論課程，以及樂(lè)理、鋼琴基礎(chǔ)、學(xué)前舞蹈、學(xué)前手工、學(xué)前繪畫(huà)等專業(yè)技能課程。
專業(yè)發(fā)展堅(jiān)持“注重學(xué)術(shù)，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，鼓勵(lì)創(chuàng)新，張揚(yáng)個(gè)性”的理念，注重學(xué)術(shù)能力和實(shí)踐能力的形成，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，有多個(gè)省級(jí)示范幼兒園作為教學(xué)實(shí)踐基地，手工實(shí)驗(yàn)室、模擬教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、鋼琴教室、舞蹈教室等教學(xué)條件為學(xué)生的能力發(fā)展提供了有力保障。
學(xué)生畢業(yè)后能在各類幼教機(jī)構(gòu)及相關(guān)機(jī)構(gòu)如教育行政部門(mén)、少兒出版、社區(qū)服務(wù)部門(mén)等從事教學(xué)、管理和研究工作。
◆新聞學(xué)類（含新聞學(xué)、廣播電視學(xué)）
新聞學(xué)專業(yè) 培養(yǎng)具有新聞學(xué)基本理論與基本知識(shí)，掌握新聞采訪、寫(xiě)作、編輯、評(píng)論、攝影、策劃、編導(dǎo)、制作等基本技能，具備在新聞、出版、廣播、電視、宣傳部門(mén)及各企事業(yè)單位從事編輯、記者、媒介經(jīng)營(yíng)管理、策劃、廣告制作等工作的高級(jí)應(yīng)用型人才。
主要課程有新聞學(xué)概論、傳播學(xué)概論、新媒體導(dǎo)論、中國(guó)新聞傳播史、外國(guó)新聞傳播史、新聞采訪、新聞寫(xiě)作、新聞編輯、新聞評(píng)論、新聞攝影、口語(yǔ)基礎(chǔ)、馬列新聞?wù)撝x讀、新聞道德與法規(guī)、廣播電視概論、媒介經(jīng)營(yíng)與管理、廣告學(xué)原理、公共關(guān)系學(xué)等。
近年來(lái)，該專業(yè)學(xué)生在各類媒體上發(fā)表了大量新聞稿件，為學(xué)校新聞網(wǎng)制作多部新聞專題片，并與學(xué)校新聞中心合作對(duì)校內(nèi)外大型活動(dòng)進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)直播。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到強(qiáng)化，專業(yè)素養(yǎng)得到提高。
專業(yè)教師具有較高的學(xué)歷，理論基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。專業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)備先進(jìn)，能夠滿足學(xué)生各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)需求，同時(shí)與國(guó)家及省市級(jí)媒體有良好合作關(guān)系，建立了高級(jí)別的各類實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。
學(xué)生畢業(yè)后可在各級(jí)各類媒體從事編輯、記者、企事業(yè)單位的宣傳、出版策劃和廣告制作等工作。
廣播電視學(xué)專業(yè) 培養(yǎng)具備良好的政治素養(yǎng)、廣博的文化知識(shí)、敏銳的社會(huì)觀察力和嫻熟的專業(yè)技能，具有堅(jiān)定的政治方向、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，能在廣播電視機(jī)構(gòu)及其他媒體、企事業(yè)單位從事新聞傳播、宣傳、節(jié)目制作等相關(guān)工作的高級(jí)應(yīng)用型人才。
主要課程有新聞學(xué)概論、傳播學(xué)概論、中外新聞傳播史、廣播電視概論、新聞采訪寫(xiě)作、攝影攝像、節(jié)目編輯與制作、廣告制作、電視編導(dǎo)、跨媒體傳播等。
廣播電視學(xué)專業(yè)擁有經(jīng)驗(yàn)豐富、結(jié)構(gòu)合理、富有朝氣，教學(xué)和科研能力較強(qiáng)的師資隊(duì)伍；擁有涵蓋傳統(tǒng)媒體與新興媒體的省內(nèi)外多家教學(xué)實(shí)踐基地；擁有多功能演播廳、數(shù)字影視編輯實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字音頻實(shí)驗(yàn)室、影像創(chuàng)作室等先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。
學(xué)生畢業(yè)后可到電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)社、廣告公司、傳媒公司或其他企事業(yè)單位從事采訪報(bào)道、宣傳、攝影攝像、廣告制作、節(jié)目編輯、節(jié)目主持、策劃、媒介運(yùn)營(yíng)與管理、新媒體傳播等工作。
◆應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有科學(xué)精神和人文情懷，良好的政治素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和文化修養(yǎng)，掌握心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和專業(yè)技能，能在教育、工商企業(yè)、醫(yī)療、司法、行政管理部門(mén)從事心理學(xué)相關(guān)的教學(xué)科研與管理、心理咨詢與治療、人力資源管理等工作的高級(jí)應(yīng)用型人才。
主要課程有：普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、人格心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、生理心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)學(xué)、心理測(cè)量學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、咨詢心理學(xué)、心理學(xué)史、心理學(xué)研究方法等。
應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)于2004開(kāi)始招收本科生，2015年開(kāi)始招收心理健康教育領(lǐng)域教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生。專業(yè)擁有一只結(jié)構(gòu)合理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、發(fā)展?jié)摿^大的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。已建有基礎(chǔ)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室、心理與行為實(shí)驗(yàn)室、心理咨詢與測(cè)量實(shí)驗(yàn)室和沙盤(pán)治療室等五個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室。專業(yè)實(shí)習(xí)基地包括學(xué)校、咨詢機(jī)構(gòu)、醫(yī)院及企事業(yè)單位等，滿足實(shí)踐教學(xué)需求。
學(xué)生畢業(yè)后可到各級(jí)各類學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)、教育咨詢機(jī)構(gòu)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)和企事業(yè)單位等從事教學(xué)、科研、心理健康教育、心理咨詢與治療、人力資源管理與培訓(xùn)、行政管理等工作。
◆播音與主持藝術(shù)專業(yè) 立足于新聞傳播學(xué)和戲劇影視學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，著眼于播音與主持藝術(shù)事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要和未來(lái)前景，培養(yǎng)具備中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、新聞傳播學(xué)、戲劇影視學(xué)等多學(xué)科知識(shí)與能力的高級(jí)應(yīng)用型人才。
主要課程有現(xiàn)代漢語(yǔ)、中國(guó)古代文學(xué)、播音學(xué)概論、播音主持發(fā)聲基礎(chǔ)、播音主持語(yǔ)音基礎(chǔ)、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)、節(jié)目主持藝術(shù)、電視播音與主持、新聞學(xué)概論、廣播電視概論等。
專業(yè)依托校內(nèi)外資源，聘請(qǐng)本地廣播電視臺(tái)一線優(yōu)秀播音員和主持人授課，建有多媒體虛擬演播廳、演播室、錄音間和普通話語(yǔ)音室等實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所，并與省內(nèi)外多家廣播電視臺(tái)建立合作關(guān)系，為學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)提升提供有力保障。
學(xué)生畢業(yè)后，可以到廣播電視臺(tái)、報(bào)業(yè)集團(tuán)、網(wǎng)絡(luò)公司、影視媒體及其他企事業(yè)單位從事播音與主持、欄目策劃、節(jié)目制作、新聞采編、文化藝術(shù)管理等工作。
齊齊哈爾大學(xué)教育與傳媒學(xué)院師資
教師概況
發(fā)布時(shí)間：2018年07月10日 點(diǎn)擊：[997]
教授
李 虹、赫牧寰、張紹波、崔春澤、丁 龍、徐秀芝、程淑華、田立君、孫志偉
副教授
李彥良、賈秀峰、謝玉坤、石 利、佟鳳仙、徐 平、董周法、穆 剛
胡 銳、朱信良、鄭笑兵、駱 雁、劉景泰、馬維和、孫亞茹、于寶瑩、李海港
付子京、鄭 琨、孫宇科
齊齊哈爾大學(xué)教育與傳媒學(xué)院簡(jiǎn)介
教育與傳媒學(xué)院簡(jiǎn)介
學(xué)院成立于2004年12月，現(xiàn)有教師59人，在校學(xué)生1369人。學(xué)院現(xiàn)有教育學(xué)、學(xué)前教育、教育技術(shù)學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、新聞學(xué)、廣播電視學(xué)、播音與主持藝術(shù)7個(gè)本科專業(yè)，涵蓋教育學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)4大學(xué)科門(mén)類。其中，教育學(xué)專業(yè)為省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，教育管理、學(xué)前教育、現(xiàn)代教育技術(shù)、心理健康教育四個(gè)領(lǐng)域教育碩士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)。
學(xué)院以夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)、融會(huì)文理精華、提升教育品位、注重實(shí)踐創(chuàng)新為發(fā)展特色，在教學(xué)工作中努力突出專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)性、強(qiáng)化專業(yè)理論的應(yīng)用性、增強(qiáng)專業(yè)崗位的適應(yīng)性、提高專業(yè)人才的競(jìng)爭(zhēng)性，通過(guò)課程化，全程化，職業(yè)化的跨專業(yè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的高級(jí)應(yīng)用型人才。
學(xué)院擁有一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍?，F(xiàn)有教授10人、副教授21人，博士7人。根據(jù)專業(yè)建設(shè)發(fā)展需要，學(xué)院聘請(qǐng)中央電視臺(tái)著名主持人敬一丹等資深專業(yè)人士為客座教授。
近年來(lái)，學(xué)院教師出版教材和學(xué)術(shù)著作30余部，發(fā)表教學(xué)科研論文200余篇，其中國(guó)家級(jí)、核心期刊100余篇。主持承擔(dān)教育部、黑龍江省教研科研項(xiàng)目80余項(xiàng)。在積極開(kāi)展人才培養(yǎng)、科學(xué)研究工作的同時(shí)，學(xué)院各專業(yè)還承擔(dān)黑龍江省西部文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)、黑龍江省高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)、全校學(xué)生心理咨詢及學(xué)校大型活動(dòng)新聞報(bào)道等工作。
學(xué)院教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備先進(jìn)，擁有省內(nèi)高校首家投入使用的真三維虛擬演播系統(tǒng)、大洋非線性編輯系統(tǒng)。學(xué)院建有校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地30余個(gè)，實(shí)踐教學(xué)示范中心有心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室、心理測(cè)試工作室、心理咨詢工作室、微格教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、玩具教具實(shí)驗(yàn)室、鋼琴教室、數(shù)字影視編輯實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字音頻實(shí)驗(yàn)室、影像創(chuàng)作工作室等20余個(gè)，教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備總值700多萬(wàn)元。300平米大型綜合演播廳設(shè)施省內(nèi)高校領(lǐng)先。
學(xué)院與黑龍江電視臺(tái)、齊齊哈爾電視臺(tái)、齊齊哈爾人民廣播電臺(tái)、齊齊哈爾日?qǐng)?bào)社、齊齊哈爾新聞網(wǎng)、大慶傳媒集團(tuán)、齊齊哈爾部分中小學(xué)校、特教學(xué)校等校外20多家單位簽訂了實(shí)習(xí)基地協(xié)議。2009年9月，學(xué)院與齊齊哈爾電視臺(tái)合作的《青春校園》欄目開(kāi)播，開(kāi)創(chuàng)了黑龍江省高校學(xué)生獨(dú)立制作的節(jié)目在電視臺(tái)播出的先河。
學(xué)院注重學(xué)生的思想道德教育，畢業(yè)生素質(zhì)高，實(shí)踐能力強(qiáng)，肯于吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，或繼續(xù)深造攻讀碩士學(xué)位，或投身于軍旅及基礎(chǔ)教育事業(yè)，或被中央、省市新聞單位錄用。近年來(lái)，學(xué)院學(xué)生在國(guó)家、省、市等各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)勵(lì)102項(xiàng)，在大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中成績(jī)優(yōu)異。
在未來(lái)的發(fā)展中，學(xué)院將逐步建設(shè)成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的，體現(xiàn)黑龍江省西部經(jīng)濟(jì)文化特色的教育理論研究基地、優(yōu)秀師資培訓(xùn)基地、高水平心理咨詢?nèi)瞬排囵B(yǎng)基地、現(xiàn)代傳媒人才培育基地及黑龍江省西部文化傳承與發(fā)展產(chǎn)學(xué)研基地。
◆教育學(xué)類（含教育學(xué)（師范類）、教育技術(shù)學(xué)、學(xué)前教育（師范類））
教育學(xué)專業(yè)（師范類）培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力，能在中小學(xué)及其他教育機(jī)構(gòu)、教育科學(xué)研究機(jī)構(gòu)和各級(jí)教育行政部門(mén)等從事教學(xué)、研究、管理、心理健康教育、教育咨詢、教育經(jīng)營(yíng)等方面工作的復(fù)合型人才。
主要課程有教育學(xué)原理、普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、課程論、教學(xué)論、德育原理、教育管理學(xué)、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、比較教育學(xué)、教育科學(xué)研究方法等。
教育學(xué)專業(yè)是黑龍江省“十二五”重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，有教育碩士學(xué)位授予權(quán)。專業(yè)擁有教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)和科研能力較強(qiáng)的師資隊(duì)伍；有涵蓋學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育、特殊教育的系列化教育教學(xué)實(shí)踐基地；有多個(gè)用于教學(xué)技能訓(xùn)練和教學(xué)研究的微格教學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
學(xué)生畢業(yè)可到中小學(xué)及其他教育機(jī)構(gòu)、教育科學(xué)研究機(jī)構(gòu)和各級(jí)教育行政部門(mén)等從事教學(xué)、研究、管理、心理健康教育、教育咨詢、教育經(jīng)營(yíng)等方面工作。
教育技術(shù)學(xué)專業(yè) 培養(yǎng)具有扎實(shí)專業(yè)理論基礎(chǔ)和創(chuàng)新思維的高級(jí)應(yīng)用型人才。通過(guò)多種途徑強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性；通過(guò)調(diào)整專業(yè)選修課，與用人單位合作等方式，力爭(zhēng)教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)需求同步。在人才培養(yǎng)過(guò)程中，將課內(nèi)實(shí)踐、綜合實(shí)踐、專業(yè)見(jiàn)習(xí)與專業(yè)實(shí)習(xí)貫穿于四年的學(xué)習(xí)過(guò)程之中，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。專業(yè)以現(xiàn)代教育理論為基礎(chǔ)，以多媒體技術(shù)應(yīng)用為核心，以教育資源開(kāi)發(fā)為目標(biāo)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和社會(huì)適應(yīng)能力。
主要課程有教育技術(shù)學(xué)、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、媒體理論與實(shí)踐、學(xué)與教的基本理論、遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)、教育項(xiàng)目實(shí)踐、信息技術(shù)與課程整合等。
學(xué)生畢業(yè)后成為媒體技術(shù)及其教育應(yīng)用、教育信息化及其支撐技術(shù)、在線教育、信息技術(shù)教育的教育工作者，也可成為能在教育機(jī)構(gòu)和其它企事業(yè)單位從事數(shù)字媒體策劃、制作、應(yīng)用等工作的媒體設(shè)計(jì)師。
學(xué)前教育專業(yè)（師范類）培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力的學(xué)前教育師資以及相關(guān)機(jī)構(gòu)的學(xué)前教育應(yīng)用型人才。
主要課程有普通心理學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育學(xué)原理、中外教育史、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前課程論、學(xué)前游戲論、學(xué)前教育管理學(xué)、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)等專業(yè)理論課程，以及樂(lè)理、鋼琴基礎(chǔ)、學(xué)前舞蹈、學(xué)前手工、學(xué)前繪畫(huà)等專業(yè)技能課程。
專業(yè)發(fā)展堅(jiān)持“注重學(xué)術(shù)，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，鼓勵(lì)創(chuàng)新，張揚(yáng)個(gè)性”的理念，注重學(xué)術(shù)能力和實(shí)踐能力的形成，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，有多個(gè)省級(jí)示范幼兒園作為教學(xué)實(shí)踐基地，手工實(shí)驗(yàn)室、模擬教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、鋼琴教室、舞蹈教室等教學(xué)條件為學(xué)生的能力發(fā)展提供了有力保障。
學(xué)生畢業(yè)后能在各類幼教機(jī)構(gòu)及相關(guān)機(jī)構(gòu)如教育行政部門(mén)、少兒出版、社區(qū)服務(wù)部門(mén)等從事教學(xué)、管理和研究工作。
◆新聞學(xué)類（含新聞學(xué)、廣播電視學(xué)）
新聞學(xué)專業(yè) 培養(yǎng)具有新聞學(xué)基本理論與基本知識(shí)，掌握新聞采訪、寫(xiě)作、編輯、評(píng)論、攝影、策劃、編導(dǎo)、制作等基本技能，具備在新聞、出版、廣播、電視、宣傳部門(mén)及各企事業(yè)單位從事編輯、記者、媒介經(jīng)營(yíng)管理、策劃、廣告制作等工作的高級(jí)應(yīng)用型人才。
主要課程有新聞學(xué)概論、傳播學(xué)概論、新媒體導(dǎo)論、中國(guó)新聞傳播史、外國(guó)新聞傳播史、新聞采訪、新聞寫(xiě)作、新聞編輯、新聞評(píng)論、新聞攝影、口語(yǔ)基礎(chǔ)、馬列新聞?wù)撝x讀、新聞道德與法規(guī)、廣播電視概論、媒介經(jīng)營(yíng)與管理、廣告學(xué)原理、公共關(guān)系學(xué)等。
近年來(lái)，該專業(yè)學(xué)生在各類媒體上發(fā)表了大量新聞稿件，為學(xué)校新聞網(wǎng)制作多部新聞專題片，并與學(xué)校新聞中心合作對(duì)校內(nèi)外大型活動(dòng)進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)直播。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到強(qiáng)化，專業(yè)素養(yǎng)得到提高。
專業(yè)教師具有較高的學(xué)歷，理論基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。專業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)備先進(jìn)，能夠滿足學(xué)生各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)需求，同時(shí)與國(guó)家及省市級(jí)媒體有良好合作關(guān)系，建立了高級(jí)別的各類實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。
學(xué)生畢業(yè)后可在各級(jí)各類媒體從事編輯、記者、企事業(yè)單位的宣傳、出版策劃和廣告制作等工作。
廣播電視學(xué)專業(yè) 培養(yǎng)具備良好的政治素養(yǎng)、廣博的文化知識(shí)、敏銳的社會(huì)觀察力和嫻熟的專業(yè)技能，具有堅(jiān)定的政治方向、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，能在廣播電視機(jī)構(gòu)及其他媒體、企事業(yè)單位從事新聞傳播、宣傳、節(jié)目制作等相關(guān)工作的高級(jí)應(yīng)用型人才。
主要課程有新聞學(xué)概論、傳播學(xué)概論、中外新聞傳播史、廣播電視概論、新聞采訪寫(xiě)作、攝影攝像、節(jié)目編輯與制作、廣告制作、電視編導(dǎo)、跨媒體傳播等。
廣播電視學(xué)專業(yè)擁有經(jīng)驗(yàn)豐富、結(jié)構(gòu)合理、富有朝氣，教學(xué)和科研能力較強(qiáng)的師資隊(duì)伍；擁有涵蓋傳統(tǒng)媒體與新興媒體的省內(nèi)外多家教學(xué)實(shí)踐基地；擁有多功能演播廳、數(shù)字影視編輯實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字音頻實(shí)驗(yàn)室、影像創(chuàng)作室等先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。
學(xué)生畢業(yè)后可到電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)社、廣告公司、傳媒公司或其他企事業(yè)單位從事采訪報(bào)道、宣傳、攝影攝像、廣告制作、節(jié)目編輯、節(jié)目主持、策劃、媒介運(yùn)營(yíng)與管理、新媒體傳播等工作。
◆應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有科學(xué)精神和人文情懷，良好的政治素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和文化修養(yǎng)，掌握心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和專業(yè)技能，能在教育、工商企業(yè)、醫(yī)療、司法、行政管理部門(mén)從事心理學(xué)相關(guān)的教學(xué)科研與管理、心理咨詢與治療、人力資源管理等工作的高級(jí)應(yīng)用型人才。
主要課程有：普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、人格心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、生理心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)學(xué)、心理測(cè)量學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、咨詢心理學(xué)、心理學(xué)史、心理學(xué)研究方法等。
應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)于2004開(kāi)始招收本科生，2015年開(kāi)始招收心理健康教育領(lǐng)域教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生。專業(yè)擁有一只結(jié)構(gòu)合理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、發(fā)展?jié)摿^大的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。已建有基礎(chǔ)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室、心理與行為實(shí)驗(yàn)室、心理咨詢與測(cè)量實(shí)驗(yàn)室和沙盤(pán)治療室等五個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室。專業(yè)實(shí)習(xí)基地包括學(xué)校、咨詢機(jī)構(gòu)、醫(yī)院及企事業(yè)單位等，滿足實(shí)踐教學(xué)需求。
學(xué)生畢業(yè)后可到各級(jí)各類學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)、教育咨詢機(jī)構(gòu)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)和企事業(yè)單位等從事教學(xué)、科研、心理健康教育、心理咨詢與治療、人力資源管理與培訓(xùn)、行政管理等工作。
◆播音與主持藝術(shù)專業(yè) 立足于新聞傳播學(xué)和戲劇影視學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，著眼于播音與主持藝術(shù)事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要和未來(lái)前景，培養(yǎng)具備中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、新聞傳播學(xué)、戲劇影視學(xué)等多學(xué)科知識(shí)與能力的高級(jí)應(yīng)用型人才。
主要課程有現(xiàn)代漢語(yǔ)、中國(guó)古代文學(xué)、播音學(xué)概論、播音主持發(fā)聲基礎(chǔ)、播音主持語(yǔ)音基礎(chǔ)、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)、節(jié)目主持藝術(shù)、電視播音與主持、新聞學(xué)概論、廣播電視概論等。
專業(yè)依托校內(nèi)外資源，聘請(qǐng)本地廣播電視臺(tái)一線優(yōu)秀播音員和主持人授課，建有多媒體虛擬演播廳、演播室、錄音間和普通話語(yǔ)音室等實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所，并與省內(nèi)外多家廣播電視臺(tái)建立合作關(guān)系，為學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)提升提供有力保障。
學(xué)生畢業(yè)后，可以到廣播電視臺(tái)、報(bào)業(yè)集團(tuán)、網(wǎng)絡(luò)公司、影視媒體及其他企事業(yè)單位從事播音與主持、欄目策劃、節(jié)目制作、新聞采編、文化藝術(shù)管理等工作。
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