學(xué)科專業(yè)

發(fā)布時(shí)間：2018年07月10日    點(diǎn)擊：[378]

◆教育學(xué)類（含教育學(xué)（師范類）、教育技術(shù)學(xué)、學(xué)前教育（師范類））

教育學(xué)專業(yè)（師范類）培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力，能在中小學(xué)及其他教育機(jī)構(gòu)、教育科學(xué)研究機(jī)構(gòu)和各級(jí)教育行政部門等從事教學(xué)、研究、管理、心理健康教育、教育咨詢、教育經(jīng)營(yíng)等方面工作的復(fù)合型人才。

主要課程有教育學(xué)原理、普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、課程論、教學(xué)論、德育原理、教育管理學(xué)、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、比較教育學(xué)、教育科學(xué)研究方法等。

教育學(xué)專業(yè)是黑龍江省“十二五”重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，有教育碩士學(xué)位授予權(quán)。專業(yè)擁有教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)和科研能力較強(qiáng)的師資隊(duì)伍；有涵蓋學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育、特殊教育的系列化教育教學(xué)實(shí)踐基地；有多個(gè)用于教學(xué)技能訓(xùn)練和教學(xué)研究的微格教學(xué)實(shí)驗(yàn)室。

學(xué)生畢業(yè)可到中小學(xué)及其他教育機(jī)構(gòu)、教育科學(xué)研究機(jī)構(gòu)和各級(jí)教育行政部門等從事教學(xué)、研究、管理、心理健康教育、教育咨詢、教育經(jīng)營(yíng)等方面工作。

教育技術(shù)學(xué)專業(yè) 培養(yǎng)具有扎實(shí)專業(yè)理論基礎(chǔ)和創(chuàng)新思維的高級(jí)應(yīng)用型人才。通過多種途徑強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性；通過調(diào)整專業(yè)選修課，與用人單位合作等方式，力爭(zhēng)教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)需求同步。在人才培養(yǎng)過程中，將課內(nèi)實(shí)踐、綜合實(shí)踐、專業(yè)見習(xí)與專業(yè)實(shí)習(xí)貫穿于四年的學(xué)習(xí)過程之中，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。專業(yè)以現(xiàn)代教育理論為基礎(chǔ)，以多媒體技術(shù)應(yīng)用為核心，以教育資源開發(fā)為目標(biāo)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和社會(huì)適應(yīng)能力。

主要課程有教育技術(shù)學(xué)、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、媒體理論與實(shí)踐、學(xué)與教的基本理論、遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)、教育項(xiàng)目實(shí)踐、信息技術(shù)與課程整合等。

學(xué)生畢業(yè)后成為媒體技術(shù)及其教育應(yīng)用、教育信息化及其支撐技術(shù)、在線教育、信息技術(shù)教育的教育工作者，也可成為能在教育機(jī)構(gòu)和其它企事業(yè)單位從事數(shù)字媒體策劃、制作、應(yīng)用等工作的媒體設(shè)計(jì)師。

學(xué)前教育專業(yè)（師范類）培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力的學(xué)前教育師資以及相關(guān)機(jī)構(gòu)的學(xué)前教育應(yīng)用型人才。

主要課程有普通心理學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育學(xué)原理、中外教育史、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前課程論、學(xué)前游戲論、學(xué)前教育管理學(xué)、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)等專業(yè)理論課程，以及樂理、鋼琴基礎(chǔ)、學(xué)前舞蹈、學(xué)前手工、學(xué)前繪畫等專業(yè)技能課程。

專業(yè)發(fā)展堅(jiān)持“注重學(xué)術(shù)，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，鼓勵(lì)創(chuàng)新，張揚(yáng)個(gè)性”的理念，注重學(xué)術(shù)能力和實(shí)踐能力的形成，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，有多個(gè)省級(jí)示范幼兒園作為教學(xué)實(shí)踐基地，手工實(shí)驗(yàn)室、模擬教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、鋼琴教室、舞蹈教室等教學(xué)條件為學(xué)生的能力發(fā)展提供了有力保障。

學(xué)生畢業(yè)后能在各類幼教機(jī)構(gòu)及相關(guān)機(jī)構(gòu)如教育行政部門、少兒出版、社區(qū)服務(wù)部門等從事教學(xué)、管理和研究工作。

◆新聞學(xué)類（含新聞學(xué)、廣播電視學(xué)）

新聞學(xué)專業(yè) 培養(yǎng)具有新聞學(xué)基本理論與基本知識(shí)，掌握新聞采訪、寫作、編輯、評(píng)論、攝影、策劃、編導(dǎo)、制作等基本技能，具備在新聞、出版、廣播、電視、宣傳部門及各企事業(yè)單位從事編輯、記者、媒介經(jīng)營(yíng)管理、策劃、廣告制作等工作的高級(jí)應(yīng)用型人才。

主要課程有新聞學(xué)概論、傳播學(xué)概論、新媒體導(dǎo)論、中國(guó)新聞傳播史、外國(guó)新聞傳播史、新聞采訪、新聞寫作、新聞編輯、新聞評(píng)論、新聞攝影、口語基礎(chǔ)、馬列新聞?wù)撝x讀、新聞道德與法規(guī)、廣播電視概論、媒介經(jīng)營(yíng)與管理、廣告學(xué)原理、公共關(guān)系學(xué)等。

近年來，該專業(yè)學(xué)生在各類媒體上發(fā)表了大量新聞稿件，為學(xué)校新聞網(wǎng)制作多部新聞專題片，并與學(xué)校新聞中心合作對(duì)校內(nèi)外大型活動(dòng)進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)直播。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到強(qiáng)化，專業(yè)素養(yǎng)得到提高。

專業(yè)教師具有較高的學(xué)歷，理論基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。專業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)備先進(jìn)，能夠滿足學(xué)生各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)需求，同時(shí)與國(guó)家及省市級(jí)媒體有良好合作關(guān)系，建立了高級(jí)別的各類實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。

學(xué)生畢業(yè)后可在各級(jí)各類媒體從事編輯、記者、企事業(yè)單位的宣傳、出版策劃和廣告制作等工作。

廣播電視學(xué)專業(yè) 培養(yǎng)具備良好的政治素養(yǎng)、廣博的文化知識(shí)、敏銳的社會(huì)觀察力和嫻熟的專業(yè)技能，具有堅(jiān)定的政治方向、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，能在廣播電視機(jī)構(gòu)及其他媒體、企事業(yè)單位從事新聞傳播、宣傳、節(jié)目制作等相關(guān)工作的高級(jí)應(yīng)用型人才。

主要課程有新聞學(xué)概論、傳播學(xué)概論、中外新聞傳播史、廣播電視概論、新聞采訪寫作、攝影攝像、節(jié)目編輯與制作、廣告制作、電視編導(dǎo)、跨媒體傳播等。

廣播電視學(xué)專業(yè)擁有經(jīng)驗(yàn)豐富、結(jié)構(gòu)合理、富有朝氣，教學(xué)和科研能力較強(qiáng)的師資隊(duì)伍；擁有涵蓋傳統(tǒng)媒體與新興媒體的省內(nèi)外多家教學(xué)實(shí)踐基地；擁有多功能演播廳、數(shù)字影視編輯實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字音頻實(shí)驗(yàn)室、影像創(chuàng)作室等先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。

學(xué)生畢業(yè)后可到電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)社、廣告公司、傳媒公司或其他企事業(yè)單位從事采訪報(bào)道、宣傳、攝影攝像、廣告制作、節(jié)目編輯、節(jié)目主持、策劃、媒介運(yùn)營(yíng)與管理、新媒體傳播等工作。

◆應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有科學(xué)精神和人文情懷，良好的政治素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和文化修養(yǎng)，掌握心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和專業(yè)技能，能在教育、工商企業(yè)、醫(yī)療、司法、行政管理部門從事心理學(xué)相關(guān)的教學(xué)科研與管理、心理咨詢與治療、人力資源管理等工作的高級(jí)應(yīng)用型人才。

主要課程有：普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、人格心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、生理心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)學(xué)、心理測(cè)量學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、咨詢心理學(xué)、心理學(xué)史、心理學(xué)研究方法等。

應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)于2004開始招收本科生，2015年開始招收心理健康教育領(lǐng)域教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生。專業(yè)擁有一只結(jié)構(gòu)合理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、發(fā)展?jié)摿^大的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。已建有基礎(chǔ)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室、心理與行為實(shí)驗(yàn)室、心理咨詢與測(cè)量實(shí)驗(yàn)室和沙盤治療室等五個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室。專業(yè)實(shí)習(xí)基地包括學(xué)校、咨詢機(jī)構(gòu)、醫(yī)院及企事業(yè)單位等，滿足實(shí)踐教學(xué)需求。

學(xué)生畢業(yè)后可到各級(jí)各類學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)、教育咨詢機(jī)構(gòu)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)和企事業(yè)單位等從事教學(xué)、科研、心理健康教育、心理咨詢與治療、人力資源管理與培訓(xùn)、行政管理等工作。

◆播音與主持藝術(shù)專業(yè) 立足于新聞傳播學(xué)和戲劇影視學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，著眼于播音與主持藝術(shù)事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要和未來前景，培養(yǎng)具備中國(guó)語言文學(xué)、新聞傳播學(xué)、戲劇影視學(xué)等多學(xué)科知識(shí)與能力的高級(jí)應(yīng)用型人才。

主要課程有現(xiàn)代漢語、中國(guó)古代文學(xué)、播音學(xué)概論、播音主持發(fā)聲基礎(chǔ)、播音主持語音基礎(chǔ)、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)、節(jié)目主持藝術(shù)、電視播音與主持、新聞學(xué)概論、廣播電視概論等。

專業(yè)依托校內(nèi)外資源，聘請(qǐng)本地廣播電視臺(tái)一線優(yōu)秀播音員和主持人授課，建有多媒體虛擬演播廳、演播室、錄音間和普通話語音室等實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所，并與省內(nèi)外多家廣播電視臺(tái)建立合作關(guān)系，為學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)提升提供有力保障。

學(xué)生畢業(yè)后，可以到廣播電視臺(tái)、報(bào)業(yè)集團(tuán)、網(wǎng)絡(luò)公司、影視媒體及其他企事業(yè)單位從事播音與主持、欄目策劃、節(jié)目制作、新聞采編、文化藝術(shù)管理等工作。

 

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