1 專(zhuān)業(yè)提供的學(xué)位、學(xué)制

環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)提供理學(xué)學(xué)位，學(xué)制四年。

2 本專(zhuān)業(yè)發(fā)展沿革簡(jiǎn)述、國(guó)內(nèi)排名來(lái)源及發(fā)展規(guī)劃

2.1 專(zhuān)業(yè)發(fā)展沿革
四川大學(xué)環(huán)境學(xué)科研究始于20世紀(jì)70年代初。學(xué)校于1980年舉辦了環(huán)境保護(hù)工程培訓(xùn)班，1985年成立環(huán)境監(jiān)測(cè)專(zhuān)業(yè)，1986年成立環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)開(kāi)始本科招生，是國(guó)內(nèi)成立較早的從事環(huán)境科學(xué)與工程教學(xué)及研究的高校之一。環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)擁有九寨溝生態(tài)環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展國(guó)際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、中德水環(huán)境管理研究中心、四川省生態(tài)經(jīng)濟(jì)研究中心、四川省水處理及資源化工程技術(shù)研究中心、可持續(xù)性研究與教育中心、環(huán)境科學(xué)與工程研究所、環(huán)境科學(xué)與工程四川省一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科；有環(huán)境科學(xué)與工程博士后流動(dòng)站、環(huán)境科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，可授環(huán)境科學(xué)博士學(xué)位；環(huán)境科學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；在讀碩、博士研究生100余人。有環(huán)境科學(xué)本科專(zhuān)業(yè)，在校本科學(xué)生70余人；已形成了本科、碩士、博士人才培養(yǎng)一套較完整教學(xué)和科研體系。
1986 年，環(huán)境監(jiān)測(cè)專(zhuān)業(yè)開(kāi)始本科招生
1990 年，獲環(huán)境科學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)
2005 年，獲環(huán)境科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)
2006 年，獲環(huán)境科學(xué)與工程博士后流動(dòng)站
2.2國(guó)內(nèi)排名來(lái)源
至2004年，本專(zhuān)業(yè)全國(guó)排名19位（連續(xù)三年在全國(guó)299個(gè)環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)中排名），排名來(lái)源：教育部學(xué)科評(píng)估。
2.3 發(fā)展規(guī)劃
總體思路：依托國(guó)際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室等高水平科研平臺(tái)，加強(qiáng)與環(huán)境管理部門(mén)和環(huán)保產(chǎn)業(yè)的緊密聯(lián)系，用三至五年時(shí)間在環(huán)境污染控制與資源化、山區(qū)環(huán)境演變與可持續(xù)發(fā)展、清潔成產(chǎn)與循環(huán)經(jīng)濟(jì)、環(huán)境評(píng)價(jià)與監(jiān)測(cè)等專(zhuān)業(yè)方向形成具有鮮明特色和優(yōu)勢(shì)的人才培養(yǎng)基地，在國(guó)內(nèi)獨(dú)樹(shù)一幟，為同類(lèi)型高校特別是西部高校環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)和改革起示范和帶動(dòng)作用。具體思路為：
（1）加強(qiáng)與環(huán)境管理部門(mén)和環(huán)保產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)的密切聯(lián)系依托四川大學(xué)在全國(guó)特別是在西部地區(qū)人才培養(yǎng)的輻射優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)環(huán)境科學(xué)
專(zhuān)業(yè)與國(guó)家和地方環(huán)保管理部門(mén)、科研機(jī)構(gòu)及環(huán)保產(chǎn)業(yè)的合作，穩(wěn)定和拓寬與環(huán)境管理部門(mén)、環(huán)境保護(hù)科研機(jī)構(gòu)、大中型企業(yè)建立長(zhǎng)期的本科實(shí)踐教學(xué)基地，進(jìn)一步引進(jìn)環(huán)境領(lǐng)域和環(huán)保產(chǎn)業(yè)的優(yōu)秀人才參與本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)，加快科技成果向環(huán)保產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)化,為地方經(jīng)濟(jì)又好又快可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。
（2）深化科研促進(jìn)教學(xué)
依托環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)所在的中美四川大學(xué)九寨溝生態(tài)環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展國(guó)際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、中德水環(huán)境管理研究中心、環(huán)境科學(xué)與工程研究所、環(huán)境科學(xué)與工程四川省一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、環(huán)境工程省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、四川省水處理工程技術(shù)研究中心、中日環(huán)境應(yīng)用技術(shù)研究中心等高水平科研平臺(tái)，培養(yǎng)一支科研水平高、學(xué)術(shù)造詣深、把握國(guó)際科研動(dòng)態(tài)和國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)的師資隊(duì)伍，提高環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在國(guó)內(nèi)甚至于國(guó)際人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力，加大科研成果進(jìn)教材、進(jìn)教案、進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的力度。