西北民族大學(xué)課程與教學(xué)論考研QQ群

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但是，讓很多同學(xué)都比較糾結(jié)的是，要不要在備考過程中報一個輔導(dǎo)班？應(yīng)該選擇什么樣的輔導(dǎo)機構(gòu)呢？針對這些問題，考研派小編為大家整理了兩條建議：

1. 考研是一項幾百萬人長跑，最終只有少部分可以到達終點的運動，我們不能選擇本科院校、不能選擇好的導(dǎo)師授課、不能讓自己聰明到看一遍就會，那么，就需要利用一切該利用的資源，在起跑階段，就超越很多人。

2. 考研輔導(dǎo)班和考研培訓(xùn)班也并非救世主，同學(xué)們在選擇輔導(dǎo)班的時候，授課導(dǎo)師一定要是報考院校對應(yīng)專業(yè)比較優(yōu)秀的研究生，或者名師。自己也要足夠努力，才能考上理想的學(xué)校。

關(guān)于西北民族大學(xué)課程與教學(xué)論考研輔培訓(xùn)班，目前包括考研機構(gòu)開設(shè)的輔導(dǎo)班以及考研學(xué)校自行開設(shè)的輔導(dǎo)班。2007年前有很多學(xué)校的研究生錄取考試，學(xué)校會開辦一些考研專業(yè)課的輔導(dǎo)班，并有輔導(dǎo)班，這些輔導(dǎo)輔導(dǎo)非常好，因為都是參與出題或改卷老師們開的課，但后來國家不在允許研究生招生單位做任何相關(guān)的培訓(xùn)輔導(dǎo)，所以專業(yè)課考研輔導(dǎo)基本不在會更新，當(dāng)然一些全國統(tǒng)考的科目還是會有些考研輔導(dǎo)機構(gòu)會開設(shè)一些考研輔導(dǎo)班的培訓(xùn)課程，比如西醫(yī)綜合等等。 目前我國的西北民族大學(xué)課程與教學(xué)論考研培訓(xùn)以考研機構(gòu)為主，時間上包括長期和短期，形式上有大班授課、小班授課以及一對一授課等不同形式，公共課和專業(yè)課均有課程（專業(yè)課限于熱門專業(yè)），考生可以根據(jù)自己的不同需要進行選擇上不上輔導(dǎo)班以及選擇輔導(dǎo)班的何種方式。

西北民族大學(xué)課程與教學(xué)論考研QQ群
課程與教學(xué)論
本專業(yè)有碩士生導(dǎo)師12人，教授8人，博士4人。本專業(yè)旨在培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的、適應(yīng)未來少數(shù)民族地區(qū)社會發(fā)展需要的民族教育研究與教學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的中高級復(fù)合型人才。
本專業(yè)以學(xué)習(xí)、課程、教學(xué)與評價及其與教師的關(guān)系為主要研究內(nèi)容，包括課程與教學(xué)論的基本理論、學(xué)科課程與教學(xué)論、課程改革與教師專業(yè)發(fā)展等，注重課程與教學(xué)理論與實踐的有機結(jié)合，為學(xué)校教育的課程與教學(xué)改革實踐提供創(chuàng)新性指導(dǎo)和行之有效的實踐策略。目前設(shè)有課程與教學(xué)基本理論、英語、阿拉伯語、數(shù)學(xué)（藏漢雙語）、物理、化學(xué)等方向。
數(shù)學(xué)教學(xué)論：數(shù)學(xué)教學(xué)論主要培養(yǎng)學(xué)生具有較強的數(shù)學(xué)教育實踐能力，能勝任數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下運用所學(xué)理論和方法，熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，解決數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實際問題；充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，開展創(chuàng)造性的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。熟悉基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)課程改革，掌握基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法。
物理教學(xué)論：主要為各類基礎(chǔ)教育階段的學(xué)校和教育科研機構(gòu)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，掌握現(xiàn)代教育理論，具有較強教育教學(xué)實踐和研究能力的高素質(zhì)物理教師和教學(xué)研究人員。獲得該學(xué)位的研究生應(yīng)具有良好的職業(yè)道德，具有從事物理教學(xué)的扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能，了解物理學(xué)前沿的發(fā)展趨勢；具有較強的教育實踐能力，具備運用現(xiàn)代教育技術(shù)解決教學(xué)中實際問題的能力，具備從事物理教學(xué)的物理實驗的能力；具有將教育理論與教育實踐相結(jié)合的能力；具備結(jié)合教育教學(xué)理論進行物理教育教學(xué)研究的基本能力；具備健康的心理和體魄。
化學(xué)教學(xué)論：化學(xué)課程與教學(xué)論碩士學(xué)位點旨在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和對課程教學(xué)和實驗教學(xué)的研究能力，目的是為少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)高層次的學(xué)科專業(yè)教師和教育教學(xué)研究人員。
英語、阿拉伯語教學(xué)論：培養(yǎng)具有堅定政治方向，系統(tǒng)專業(yè)理論，現(xiàn)代教育理念，較強的教學(xué)和科研能力，德智體全面發(fā)展的高層次英語課程和阿拉伯語課程教學(xué)論專業(yè)人才。主要體現(xiàn)在能夠全面而系統(tǒng)地掌握本學(xué)科理論知識，了解本學(xué)科發(fā)展、研究的歷史、現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢，能獨立從事外語教學(xué)、管理、教育科研和涉外工作等方面的專業(yè)人才，并具有扎實的外國語語言文學(xué)、外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)基礎(chǔ)，能熟練運用現(xiàn)代外語教育理論和語言學(xué)理論去研究當(dāng)前的外語教學(xué)問題。掌握相關(guān)的計算機技術(shù)和多媒體教學(xué)手段，并將其應(yīng)用于外語教學(xué)和外語教育研究中。
招生對象：取得學(xué)士學(xué)位的應(yīng)屆考生或以同等學(xué)力報考的社會考生。
考試錄?。?/strong>報考人員須參加由我校自主命題的教育學(xué)綜合專業(yè)課程的入學(xué)考試。
職業(yè)技術(shù)教育學(xué)
本專業(yè)有碩士生導(dǎo)師5人，教授2人，博士1人。主要為民族地區(qū)中、高等職業(yè)技術(shù)院校、教育行政及職業(yè)教育研究機構(gòu)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，掌握現(xiàn)代職業(yè)教育理論，具有較強教學(xué)、科研、管理能力與一定專業(yè)技能的高層次雙師型人才。該專業(yè)要求學(xué)生通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，具有全面的職業(yè)技術(shù)教育學(xué)理論知識、相鄰學(xué)科廣闊的知識和視野，系統(tǒng)掌握各種教育科學(xué)研究方法，熟悉本專業(yè)方向發(fā)展的實際情況，有較強的專業(yè)應(yīng)用能力，熟練運用一門外國語，具備較強的科研和教學(xué)能力，具有健康的心理和體魄。取得相關(guān)職業(yè)的中級或中級以上職業(yè)資格證書。
招生對象：取得學(xué)士學(xué)位的應(yīng)屆考生或以同等學(xué)力報考的社會考生。
考試錄?。?/strong>報考人員須參加由我校自主命題的教育學(xué)綜合專業(yè)課程的入學(xué)考試。
 
課程與教學(xué)論 [040102] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：西北民族大學(xué)
招生年份：2019年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：外國語學(xué)院
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： 01英語教學(xué)論
02阿拉伯語教學(xué)論
招生人數(shù)：
考試科目： ①101思想政治理論
②201英語一203日語
選一
③707教育學(xué)專業(yè)綜合
備　　注：
課程與教學(xué)論
（一）學(xué)位點基本概況
本學(xué)位點有3名導(dǎo)師， 3名均為教授，3名導(dǎo)師均為碩士學(xué)位。學(xué)科專業(yè)名稱為課程與教學(xué)論。研究方向為數(shù)學(xué)教學(xué)論、物理教學(xué)論。“數(shù)學(xué)教學(xué)論”方向2004年開始招生， “物理教學(xué)論”方向2009年開始招生。本專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育觀念和扎實的教育理論知識，掌握課程與教學(xué)理論、數(shù)學(xué)、物理學(xué)科的專業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和對課程教學(xué)的研究能力，為少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)高層次的學(xué)科專業(yè)教師和教育教學(xué)研究人員。該學(xué)科的主要特點是各個研究方向既有各自的專業(yè)基礎(chǔ)，又與教育教學(xué)研究結(jié)合，在專業(yè)與教學(xué)研究的結(jié)合中突出“師范性”的特色，體現(xiàn)“民族性”的優(yōu)勢。借助綜合大學(xué)的實力，依托學(xué)科專業(yè)的優(yōu)勢，發(fā)揮民族高校的特色，突出師范教育的特征，是該學(xué)科最大的特點和發(fā)展的總趨勢。
近幾年來，導(dǎo)師組成員在數(shù)學(xué)與物理的專業(yè)基本理論、基本技能和教育觀念等領(lǐng)域進行了廣泛而深入的研究，取得了較豐富的研究成果，特別在民族高校數(shù)學(xué)與物理教學(xué)研究中具有自己的特色和一定的優(yōu)勢。
（二）科學(xué)研究
近幾年來，主持完成和正在進行的省部級以上科研項目8項。主持國家社會科學(xué)基金項目2項，主持國家自然科學(xué)基金項目1項，主持國家教育部人文社科項目1項。主持完成國家社會科學(xué)基金項目1項，主持完成教育部人文社科項目1項，主持完成國家教育部“十一五”規(guī)劃課題項目1項，主持完成國家民委課題1項，主持完成省級課題3項。主編教材6部，出版專著8部，在省部級以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇，獲甘肅省教學(xué)成果二等獎2項，3部專著榮獲中國西南西北科技進步2等獎。
本學(xué)科的主要研究內(nèi)容有：把握高等教育理論研究的前沿動態(tài)，掌握民族高等教育的基本理論和教育教學(xué)研究的主要方法與技術(shù)，具有扎實的民族教育理論素養(yǎng)和基本的科學(xué)研究能力，能自覺運用民族教育理論和教育科研成果于教學(xué)研究實踐并不斷開拓創(chuàng)新，同時開展相關(guān)應(yīng)用性研究。
（三）人才培養(yǎng)
根據(jù)課程與教學(xué)論專業(yè)的特點，數(shù)學(xué)教學(xué)論所開設(shè)的專業(yè)課與專業(yè)選修課主要有教育心理學(xué)、教學(xué)論、數(shù)學(xué)方法論、數(shù)學(xué)教育學(xué)、分析學(xué)概論、抽象代數(shù)、教育與心理測量、教育科學(xué)研究方法、數(shù)學(xué)邏輯學(xué)、藏族歷算基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教學(xué)論、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)、數(shù)學(xué)教育比較研究、現(xiàn)代數(shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)處理中的統(tǒng)計方法等課程。物理教學(xué)論所開設(shè)的專業(yè)課與專業(yè)選修課主要有教育心理學(xué)、教學(xué)論、物理方法論、物理教育學(xué)、群論、教育與心理測量、高等量子力學(xué)、普通物理專題研究、物理學(xué)史與現(xiàn)代物理、教育科學(xué)研究方法、半導(dǎo)體物理、物理教育科研方法、物理教育比較研究、真空技術(shù)與納米薄膜等課程。
本專業(yè)的課程分為必修課（包括公共學(xué)位課和專業(yè)學(xué)位課）和選修課兩大類。本專業(yè)課程總學(xué)分為37學(xué)分（本培養(yǎng)方案提供了51學(xué)分）。其中學(xué)位課20學(xué)分，選修課14學(xué)分，學(xué)術(shù)講座與實踐環(huán)節(jié)3學(xué)分。
在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，研究生在讀期間共發(fā)表論文30余篇，其中在《心理學(xué)報》、《心理科學(xué)》、《心理科學(xué)進展》、《教師教育研究》等全國核心期刊上發(fā)表論文10多篇。
（四）學(xué)位點未來發(fā)展的總體目標(biāo)和戰(zhàn)略規(guī)劃
根據(jù)數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)學(xué)院五年學(xué)科建設(shè)總體規(guī)劃，甘肅省教育廳重點學(xué)科---特色專業(yè)“數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（藏漢雙語）” 建設(shè)為依托，力爭使課程與教學(xué)論（數(shù)學(xué)教學(xué)論、物理教學(xué)論）學(xué)位點在導(dǎo)師隊伍建設(shè)、科研水平及研究生培養(yǎng)等方面得到全面提升。同時，積極拓展研究方向，為申報數(shù)學(xué)（物理）教育一級學(xué)科碩士點創(chuàng)造條件。
（五）學(xué)位點負責(zé)人的聯(lián)系方式、電話、電子郵箱
學(xué)位點負責(zé)人：夏吾才讓
聯(lián)系電話：***********
E-mail: rzxwcr@126.com
 
課程與教學(xué)論 [040102] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：西北民族大學(xué)
招生年份：2019年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)學(xué)院
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： 01數(shù)學(xué)教學(xué)論
02物理教學(xué)論
招生人數(shù)：
考試科目： ①101思想政治理論
②201英語一203日語
選一
③707教育學(xué)專業(yè)綜合
備　　注：
課程與教學(xué)論 [040102] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：西北民族大學(xué)
招生年份：2019年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：化工學(xué)院
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： 01化學(xué)教學(xué)論
招生人數(shù)：
考試科目： ①101思想政治理論
②201英語一203日語
選一
③707教育學(xué)專業(yè)綜合
備　　注：

基本信息

專業(yè)名稱：課程與教學(xué)論     專業(yè)代碼：040102     門類/類別：教育學(xué)     學(xué)科/類別：教育學(xué)

專業(yè)介紹

天津體育學(xué)院為例
課程與教學(xué)論（040102）
課程與教學(xué)論培養(yǎng)能在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下，從事體育教育、體育課程和殘障人體育教育的理論與實踐研究，能勝任高等、中等學(xué)校體育教學(xué)和殘障人教育研究和實踐以及與體育教學(xué)相關(guān)工作的高級人才。該學(xué)位點授予教育學(xué)碩士學(xué)位。
熱忱歡迎體育院校、師范院校畢業(yè)生報考，尤其歡迎具有實踐經(jīng)驗的在職人員報考。

專業(yè)點分布

北京師范大學(xué) 首都師范大學(xué) 北京語言大學(xué) 天津師范大學(xué) 天津體育學(xué)院 河北師范大學(xué) 山西大學(xué) 山西師范大學(xué) 內(nèi)蒙古師范大學(xué) 渤海大學(xué) 沈陽師范大學(xué) 遼寧師范大學(xué) 延邊大學(xué) 吉林師范大學(xué) 東北師范大學(xué) 吉林大學(xué) 北華大學(xué) 長春師范大學(xué) 哈爾濱師范大學(xué) 復(fù)旦大學(xué) 華東師范大學(xué) 上海師范大學(xué) 上海外國語大學(xué) 揚州大學(xué) 蘇州大學(xué) 東南大學(xué) 南京航空航天大學(xué) 江蘇師范大學(xué) 南京大學(xué) 南京師范大學(xué) 湖州師范學(xué)院 寧波大學(xué) 浙江大學(xué) 杭州師范大學(xué) 浙江師范大學(xué) 溫州大學(xué) 安徽師范大學(xué) 安慶師范大學(xué) 福建師范大學(xué) 閩南師范大學(xué) 廈門大學(xué) 贛南師范大學(xué) 江西師范大學(xué) 江西科技師范大學(xué) 曲阜師范大學(xué) 聊城大學(xué) 魯東大學(xué) 山東師范大學(xué) 信陽師范學(xué)院 河南大學(xué) 河南師范大學(xué) 武漢大學(xué) 華中科技大學(xué) 長江大學(xué) 湖北大學(xué) 華中師范大學(xué) 湖北師范大學(xué) 湖南科技大學(xué) 中南大學(xué) 湖南師范大學(xué) 深圳大學(xué) 華南師范大學(xué) 廣州大學(xué) 廣西師范學(xué)院 廣西師范大學(xué) 海南師范大學(xué) 四川外國語大學(xué) 重慶師范大學(xué) 重慶大學(xué) 西南大學(xué) 四川師范大學(xué) 西華師范大學(xué) 貴州師范大學(xué) 云南民族大學(xué) 云南師范大學(xué) 西藏大學(xué) 陜西師范大學(xué) 西安體育學(xué)院 西安外國語大學(xué) 延安大學(xué) 寶雞文理學(xué)院 西北師范大學(xué) 西北民族大學(xué) 青海師范大學(xué) 寧夏大學(xué) 新疆師范大學(xué) 喀什大學(xué)

專業(yè)院校排名

0401 教育學(xué)
本一級學(xué)科中，全國具有“博士授權(quán)”的高校共 31 所，本次參評30 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校 也參加了評估;參評高校共計 101 所(注:評估結(jié)果相同的高校排序不分先后，按學(xué)校代碼排列)。
序號 學(xué)校代碼 學(xué)校名稱 評選結(jié)果
1 10027 北京師范大學(xué) A+
2 10269 華東師范大學(xué) A+
3 10200 東北師范大學(xué) A
4 10319 南京師范大學(xué) A
5 10511 華中師范大學(xué) A
6 10001 北京大學(xué) A-
7 10028 首都師范大學(xué) A-
8 10335 浙江大學(xué) A-
9 10574 華南師范大學(xué) A-
10 10635 西南大學(xué) A-
11 10003 清華大學(xué) B+
12 10270 上海師范大學(xué) B+
13 10345 浙江師范大學(xué) B+
14 10384 廈門大學(xué) B+
15 10445 山東師范大學(xué) B+
16 10475 河南大學(xué) B+
17 10487 華中科技大學(xué) B+
18 10542 湖南師范大學(xué) B+
19 10718 陜西師范大學(xué) B+
20 10736 西北師范大學(xué) B+
21 10007 北京理工大學(xué) B
22 10056 天津大學(xué) B
23 10065 天津師范大學(xué) B
24 10165 遼寧師范大學(xué) B
25 10166 沈陽師范大學(xué) B
26 10231 哈爾濱師范大學(xué) B
27 10320 江蘇師范大學(xué) B
28 10414 江西師范大學(xué) B
29 10602 廣西師范大學(xué) B
30 10636 四川師范大學(xué) B
31 10075 河北大學(xué) B-
32 10285 蘇州大學(xué) B-
33 10346 杭州師范大學(xué) B-
34 10370 安徽師范大學(xué) B-
35 10394 福建師范大學(xué) B-
36 10446 曲阜師范大學(xué) B-
37 10476 河南師范大學(xué) B-
38 10637 重慶師范大學(xué) B-
39 10681 云南師范大學(xué) B-
40 10762 新疆師范大學(xué) B-
41 10052 中央民族大學(xué) C+
42 10094 河北師范大學(xué) C+
43 10108 山西大學(xué) C+
44 10118 山西師范大學(xué) C+
45 10135 內(nèi)蒙古師范大學(xué) C+
46 10247 同濟大學(xué) C+
47 10295 江南大學(xué) C+
48 10351 溫州大學(xué) C+
49 11078 廣州大學(xué) C+
50 11646 寧波大學(xué) C+
51 10005 北京工業(yè)大學(xué) C
52 10167 渤海大學(xué) C
53 10203 吉林師范大學(xué) C
54 10337 浙江工業(yè)大學(xué) C
55 10418 贛南師范大學(xué) C
56 10512 湖北大學(xué) C
57 10524 中南民族大學(xué) C
58 10663 貴州師范大學(xué) C
59 10673 云南大學(xué) C
60 11117 揚州大學(xué) C
61 10066 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) C-
62 10205 長春師范大學(xué) C-
63 10299 江蘇大學(xué) C-
64 10373 淮北師范大學(xué) C-
65 10451 魯東大學(xué) C-
66 10513 湖北師范大學(xué) C-
67 10590 深圳大學(xué) C-
68 10603 廣西師范學(xué)院 C-
69 10759 石河子大學(xué) C-
70 11658 海南師范大學(xué) C-
 
課程與教學(xué)論研究生考試科目：
考試科目
01)101政治理論
02)201英語或202俄語或203日語
03)311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
 
課程與教學(xué)論考研參考書：
《教育學(xué)基礎(chǔ)》 教育科學(xué)出版社 十二所重點師范合編
《教育學(xué)》 人民教育出版社 王道俊、王漢瀾
《教育心理學(xué)》 高等教育出版社 劉儒德、陳琦
或《教育心理學(xué)》 人民教育出版社 馮忠良、伍新春
《簡明中國教育史》 北京師范大學(xué)出版社 王炳照
或《中國教育史》 華東師范大學(xué)出版社 孫培青
《外國教育史教程》 人民教育出版社 吳式穎
《教育研究方法導(dǎo)論》安徽教育出版社 裴娣娜
 
課程與教學(xué)論專業(yè)研究生就業(yè)：
課程顧問，教師，課程設(shè)計，教研員，課程與教學(xué)研究員