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 你好，請問貴校風(fēng)景園林學(xué)術(shù)型專業(yè)的復(fù)試線一般是多少？國家線一般是多少？公布的招生人數(shù)包含推免生嗎？謝謝。

【回復(fù)】

公布的招生人數(shù)全部為統(tǒng)一考試的，不包含推免生。

專業(yè)信息

• 所屬院校：西南林業(yè)大學(xué)
• 招生年份：2018年
• 招生類別：全日制研究生
• 所屬學(xué)院：園林學(xué)院
• 所屬門類代碼、名稱：[08]工學(xué)
• 所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[34]風(fēng)景園林學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向：	（一）規(guī)劃設(shè)計方向
招生人數(shù)：
考試科目：	①101 思想政治理論 ② 201 英語一③344 風(fēng)景園林基礎(chǔ)④  812 風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計方法與理論
備　　注：

西南林業(yè)大學(xué)學(xué)術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)方案

 
風(fēng)景園林學(xué)（0834）
Landscape Architecture
 

（一）學(xué)科簡介

風(fēng)景園林學(xué)是規(guī)劃、設(shè)計、保護(hù)、建設(shè)和管理戶外自然和人工境域的學(xué)科。其核心內(nèi)容是戶外  空間營造，根本使命是協(xié)調(diào)人和自然之間的關(guān)系。它涉及氣候、地理、水文、植被等自然要素，同  時也包含了人工構(gòu)筑物、歷史文化、傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣等人文元素，無論是戶外自然境域或者人工境域，  均是一個地域綜合情況的反映。因而，風(fēng)景園林學(xué)是一個涉及多學(xué)科、多知識的相對復(fù)雜的應(yīng)用科  學(xué)，需要綜合應(yīng)用各種科學(xué)和藝術(shù)手段和方法，具有典型的交叉學(xué)科的特征。
我校風(fēng)景園林學(xué)學(xué)科是在 1939 成立的森林培育系的基礎(chǔ)上發(fā)展形成的，現(xiàn)有“風(fēng)景園林歷史與理論，風(fēng)景園林植物資源及應(yīng)用、園林與景觀設(shè)計、風(fēng)景遺產(chǎn)與傳統(tǒng)村落保護(hù)、景觀生態(tài)規(guī)劃”五個  穩(wěn)定的研究方向，是國家林業(yè)局和云南省重點建設(shè)學(xué)科，具有博士授權(quán)和博士后流動站。還設(shè)有“國  家林業(yè)局西南風(fēng)景園林工程技術(shù)研究中心”和云南省“高校園林植物與觀賞園藝重點實驗室”。

（二）培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，具創(chuàng)新精神的高級專門人才。具體  要求如下：
1. 堅持立德樹人的培養(yǎng)方針，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)教學(xué)環(huán)節(jié)，為美麗  中國建設(shè)和鄉(xiāng)村振興計劃的實施培養(yǎng)具有高尚品德和實干精神的專業(yè)人才。
2. 應(yīng)具有一定的文學(xué)和藝術(shù)修養(yǎng)，系統(tǒng)掌握風(fēng)景園林相關(guān)領(lǐng)域堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)  知識，具有規(guī)劃、設(shè)計、施工與養(yǎng)護(hù)的手法及先進(jìn)的技術(shù)手段，并在某一方向進(jìn)行深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)  和研究。了解該學(xué)科研究的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，具備國內(nèi)外先進(jìn)文化和藝術(shù)原理的理論知識與實踐能  力，掌握國內(nèi)外設(shè)計的理論和方法，能夠熟練運(yùn)用各類園林植物，并具備進(jìn)行城市綠地系統(tǒng)、城市  園林、風(fēng)景資源等多方面規(guī)劃設(shè)計、建設(shè)與管理、及進(jìn)行科學(xué)研究和教學(xué)工作的能力。
3. 熟悉我國風(fēng)景園林方面的有關(guān)方針政策、法律法規(guī)及規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)；了解我國及國際風(fēng)景園林  理論與實踐的前沿與發(fā)展動態(tài)。
4. 熟練掌握一門外國語，能夠比較熟練的閱讀本領(lǐng)域的外文文獻(xiàn)并能撰寫論文摘要。
5. 具有健康的體魄和心理。

（三）培養(yǎng)方式

碩士生的培養(yǎng)采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，導(dǎo)師在選拔研究生、選修課程、確定論文題目和研究設(shè)計以及  科學(xué)道德培養(yǎng)等方面起主導(dǎo)作用。指導(dǎo)方式采取直接由導(dǎo)師邀請有關(guān)教授、副教授 2-3 人組成指導(dǎo)小組，協(xié)助導(dǎo)師審定培養(yǎng)計劃，做好論文指導(dǎo)工作。碩士生也可到外單位進(jìn)行科學(xué)研究，由導(dǎo)師臨  時邀請外單位的專家協(xié)助指導(dǎo)，或合作培養(yǎng)。指導(dǎo)小組的任務(wù)是：制訂碩士研究生培養(yǎng)計劃；進(jìn)行

 
 
 
 
 
政治思想教育；檢查課程學(xué)習(xí)和論文工作情況。明確導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)質(zhì)量的第一責(zé)任人。指導(dǎo)教  師和指導(dǎo)小組成員名單應(yīng)由各院（部）審核批準(zhǔn)并備案。
參加研討和各種有關(guān)活動，進(jìn)行科學(xué)研究和撰寫論文，培養(yǎng)獨立從事科學(xué)研究的能力。碩士生  入學(xué)后在第一學(xué)年內(nèi)初步確定研究課題，制訂個人培養(yǎng)計劃。入學(xué)后第三學(xué)期完成開題報告，并在  第四學(xué)期初對碩士生的思想品德、課程學(xué)習(xí)、科研能力和健康狀況進(jìn)行中期考核，合格者轉(zhuǎn)入以論  文研究為重點的培養(yǎng)階段；不合格者由導(dǎo)師和院學(xué)位分委會報校學(xué)位委員會批準(zhǔn)，終止學(xué)習(xí)或延期  畢業(yè)。

（四）學(xué)習(xí)年限

全日制碩士研究生學(xué)習(xí)年限一般為 3 年，在校學(xué)習(xí)根據(jù)研究生培養(yǎng)的實際情況可適當(dāng)提前或延期畢業(yè)時間，但須按有關(guān)規(guī)定，經(jīng)本人申請，導(dǎo)師及所在學(xué)科組和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)同意，研究生院審核，  報學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。原則上提前不超過 1 年，延期畢業(yè)時間不超過 2 年。學(xué)習(xí)年限期滿，未畢業(yè)者按自動退學(xué)處理。
按照課程學(xué)習(xí)與論文工作并重的原則，課程學(xué)習(xí)集中在 1－1.5 學(xué)年內(nèi)完成，論文工作不少于 1
學(xué)年。同時，要求研究生教學(xué)實踐或?qū)I(yè)生產(chǎn)實踐環(huán)節(jié)不少于 120 學(xué)時的工作量或 20 個工作日。

（五）學(xué)科（研究）方向

1. 風(fēng)景園林歷史與理論：研究風(fēng)景園林起源、演進(jìn)、發(fā)展變遷及其成因以及風(fēng)景園林基本內(nèi)  涵、價值體系、應(yīng)用性理論。風(fēng)景園林歷史方向的理論基礎(chǔ)是歷史學(xué)，通過記錄、分析和評價，建  構(gòu)風(fēng)景園林自身的史學(xué)體系。研究領(lǐng)域包括：中國古典園林史、外國古典園林史、中國近現(xiàn)代風(fēng)景  園林史、西方近現(xiàn)代風(fēng)景園林史、風(fēng)景園林學(xué)科史等。風(fēng)景園林理論方向的理論基礎(chǔ)是美學(xué)、倫理  學(xué)、社會學(xué)、生態(tài)學(xué)、設(shè)計學(xué)、管理學(xué)等較為廣泛的自然科學(xué)和人文藝術(shù)學(xué)科。
2. 風(fēng)景園林植物資源及應(yīng)用：研究適用于城鄉(xiāng)綠地、旅游療養(yǎng)地、室內(nèi)裝飾應(yīng)用、生態(tài)防護(hù)、  水土保持、土地復(fù)墾等植物材料及其養(yǎng)護(hù)。研究范圍包括城市園林植物多樣性與保護(hù)、城市園林樹  種規(guī)劃、園林植物配置、園林植物資源收集與遺傳育種、園林植物栽培與養(yǎng)護(hù)、風(fēng)景園林植物生理  與生態(tài)分析、古樹名木保護(hù)、園藝療法、受損場地植被恢復(fù)、水土保持種植工程、防護(hù)林帶建設(shè)等。
3. 園林與景觀設(shè)計：營造中小尺度室外游憩空間。它以滿足人們戶外活動的各類空間與場所  需求為目標(biāo)，通過場地分析、功能整合以及相關(guān)的社會經(jīng)濟(jì)文化因素的研究，以整體性的設(shè)計，創(chuàng)  建舒適優(yōu)美的戶外生活環(huán)境，并給予人們精神和審美上的愉悅。研究和實踐范圍包括公園綠地、道  路綠地、居住區(qū)綠地、公共設(shè)施附屬綠地、庭園、屋頂花園、室內(nèi)園林、紀(jì)念性園林與景觀、城市  廣場、街道景觀、濱水景觀，以及風(fēng)景園林建筑、景觀構(gòu)筑物等。
4. 風(fēng)景遺產(chǎn)與傳統(tǒng)村落保護(hù)：對具有遺產(chǎn)價值和重要生態(tài)服務(wù)功能的風(fēng)景園林境域保護(hù)和管理。實踐對象不僅包括傳統(tǒng)園林、自然遺產(chǎn)、自然及文化混合遺產(chǎn)、文化景觀、鄉(xiāng)土景觀、風(fēng)景名   勝區(qū)、地質(zhì)公園、遺址公園等遺產(chǎn)地區(qū)，也包括自然保護(hù)區(qū)、森林公園、河流廊道、動植物棲息地、   荒野等具有重要生態(tài)服務(wù)功能的地區(qū)。主要研究傳統(tǒng)園林保護(hù)和修復(fù)、遺產(chǎn)地價值識別和保護(hù)管理、  保護(hù)地景觀資源勘察和保護(hù)管理、遺產(chǎn)地和保護(hù)地網(wǎng)絡(luò)化保護(hù)管理、生態(tài)服務(wù)功能區(qū)的保護(hù)管理、

 
 
 
 
 
旅游區(qū)游客行為管理等。
5. 景觀生態(tài)規(guī)劃：根據(jù)景觀生態(tài)學(xué)的原理及其它相關(guān)學(xué)科的知識，以區(qū)域景觀生態(tài)系統(tǒng)整體  優(yōu)化為基本目標(biāo)，通過研究景觀格局與生態(tài)過程以及人類活動與景觀的相互作用，建立區(qū)域景觀生  態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化利用的空間結(jié)構(gòu)和模式，使廊道、斑塊、基質(zhì)等景觀要素的數(shù)量及其空間分布合理，使  信息流、物質(zhì)流與能量流暢通，并具有一定的美學(xué)價值，且適于人類居住。
6. 城市林業(yè)：研究城市綠地、林木與城市環(huán)境之間的關(guān)系，合理配置、培育、經(jīng)營和管理城  市及其周邊地區(qū)的森林、樹木和綠地植物，服務(wù)城市生態(tài)，調(diào)節(jié)城市氣候，活化城市景觀，營建融  生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會效益為一體的城市森林生態(tài)系統(tǒng)。
7. 旅游風(fēng)景園林學(xué)：實踐和深化風(fēng)景園林學(xué)的交叉學(xué)科特性。研究旅游景區(qū)規(guī)劃與管理、傳  統(tǒng)村落保護(hù)與旅游開發(fā)兩個主題。具體包括旅游資源調(diào)查與評價、旅游產(chǎn)品和項目策劃、旅游解說  系統(tǒng)、旅游環(huán)境建設(shè)、傳統(tǒng)文化保護(hù)與開發(fā)、社區(qū)扶貧旅游、旅游村落人居環(huán)境建設(shè)、少數(shù)民族傳  統(tǒng)村落景觀基因、村落景觀規(guī)劃設(shè)計等的研究與實踐。

（六）學(xué)分要求與課程、必修環(huán)節(jié)設(shè)置

本學(xué)科總學(xué)分最低要求為 28 學(xué)分，包括課程學(xué)習(xí) 23 學(xué)分和必修環(huán) 5 學(xué)分。

1. 課程設(shè)置

本學(xué)科課程學(xué)習(xí)的學(xué)分最低要求為 23 學(xué)分，其中學(xué)位課學(xué)分要求為 16 學(xué)分，課程學(xué)習(xí)原則上
要求在第 1 學(xué)年之內(nèi)完成。具體課程設(shè)置如下：
 

類別			序號	課程名稱	學(xué)時	學(xué)分	開課學(xué)期	考核方式	備注
學(xué)位課	公共課		[1]	中國特色社會主義理論與實踐研究	36	2	2	考試
			[2]	自然辯證法概論	18	1	1	考試
			[3]	碩士生第一外國語	144	6	1、2	考試
	專業(yè)課學(xué)位課		[4]	園林植物資源及應(yīng)用	32	2	1	考試	雙語課
			[5]	風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計理論與方法	32	2	1	考試	全英文課
			[6]	風(fēng)景園林研究進(jìn)展	32	2	1	考試
			[7]	風(fēng)景園林生態(tài)原理與應(yīng)用	32	2	1	考試	精品課
選修課	方向選修課	規(guī)劃設(shè)計類	[8]	3S 技術(shù)與景觀設(shè)計	32	2	1	考查
			[9]	西南山地城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃專題	16	1	1	考查	案例課
			[10]	風(fēng)景遺產(chǎn)與傳統(tǒng)村落保護(hù)專題	32	2	1	考查
			[11]	園林建筑專題	32	2	1	考查
			[12]	城鄉(xiāng)規(guī)劃理論與研究	32	2	1	考查
			[13]	城市設(shè)計專題	16	1	1	考查
			[14]	民族園林專題	16	1	1	考查

 
 
 
 
 

類別			序號	課程名稱	學(xué)時	學(xué)分	開課學(xué)期	考核方式	備注
			[15]	旅游規(guī)劃理論與實踐	32	2	1	考查
			[16]	生態(tài)旅游專題	16	1	1	考查
		園林植物類	[17]	園林植物生理生化專題	16	1	1	考查
			[18]	園林植物研究進(jìn)展專題	32	2	1	考查
			[19]	切花生產(chǎn)與保鮮技術(shù)	32	2	1	考查
			[20]	園林植物分子生物學(xué)原理與實踐	48	3	1	考查
			[21]	園林植物種質(zhì)資源學(xué)	32	2	1	考查
	公共選修課		[22]	中國繪畫藝術(shù)-山水畫專題	16	1	1	考查
			[23]	儀器分析	32	2	1	考查
			[24]	公共藝術(shù)理論與實踐	16	1	1	考查
			[25]	環(huán)境心理學(xué)	16	1	2	考查
			[26]	科技論文寫作	16	1	2	考查	必選
			[27]	國家公園專題	16	1	2	考查
			[28]	園林文化專題	32	2	1	考查
			[29]	植物景觀設(shè)計專題
必修環(huán)節(jié)			[31]	開題報告		1	3
			[32]	實踐訓(xùn)練		2
			[33]	學(xué)術(shù)交流與討論		2

 
研究生可以跨學(xué)科、專業(yè)選修課程，也可以選修有關(guān)大學(xué)本科課程，跨學(xué)科門類考取的研究生
（本科學(xué)士學(xué)位類型與研究生碩士學(xué)位類型不同）以及在本門學(xué)科欠缺本科層次數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課、專業(yè)  基礎(chǔ)課和專業(yè)課的研究生，應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下補(bǔ)修花卉學(xué)、園林樹木學(xué)、園林規(guī)劃設(shè)計中的 2～3 門本科層次的必修課程，補(bǔ)修只記成績，不計入總學(xué)分。原則上學(xué)校支持在導(dǎo)師指導(dǎo)下研究生自學(xué)完成  欠缺課程的學(xué)習(xí)。
要求及說明：
（1） 課程學(xué)習(xí)的目的在于加深和擴(kuò)展學(xué)生在相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域知識的深度和寬度，使學(xué)生掌握本  門學(xué)科堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，同時具備適應(yīng)社會需要的發(fā)展?jié)摿?。各學(xué)科設(shè)置的課程  體系要有足夠的縱深度和寬廣度，并具有前沿性和前瞻性。
（2） 研究生課程學(xué)習(xí)分為學(xué)位課和選修課兩部分。
①政治課和外語課由研究生院統(tǒng)一設(shè)課。其中政治理論課 2 門，碩士生第一外國語 1 門，具體設(shè)課方式、授課內(nèi)容及考核方式參照教育部相關(guān)文件執(zhí)行；
②碩士研究生學(xué)位課中專業(yè)課要求設(shè)置合理，以使學(xué)生在本門學(xué)科上掌握堅實的基礎(chǔ)理論和系

 
 
 
 
 
統(tǒng)的專門知識。
③選修課是為拓寬碩士研究生的知識領(lǐng)域，增加研究生適應(yīng)社會需要的能力和發(fā)展?jié)摿υO(shè)置的，  給研究生在選課上更大的靈活性和自由度，并以此促進(jìn)學(xué)科的交叉和研究生的個性發(fā)展。選修課只需列出本學(xué)科開設(shè)的、或者推薦學(xué)生選修的其他課程。
（3） 考核方式分為考試和考查兩種，考試分開卷考試和閉卷考試，考查主要指課程論文、競  賽及各類設(shè)計等其他形式的考核。學(xué)位課的考核要求以考試方式為主。無論考試與考查，均可結(jié)合  平時考勤、課堂小測試等綜合評定給出成績。

2. 培養(yǎng)環(huán)節(jié)

（1） 培養(yǎng)計劃
碩士生入學(xué)后兩個月內(nèi)，導(dǎo)師（組）應(yīng)根據(jù)學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)的要求，結(jié)合研究生的研究方向和個  人情況，指導(dǎo)研究生做好個人培養(yǎng)計劃。培養(yǎng)計劃由學(xué)科負(fù)責(zé)審定，經(jīng)學(xué)院負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后執(zhí)行，并  分別在學(xué)院和研究生院備案。
（2） 學(xué)術(shù)交流與討論（2 學(xué)分）
學(xué)術(shù)交流與討論應(yīng)結(jié)合碩士生的專業(yè)課程學(xué)習(xí)、學(xué)位論文工作，由導(dǎo)師、學(xué)科與相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜摇? 研究生共同參加，以專人報告、集中討論或兩者相結(jié)合的方式展開。每學(xué)期舉辦研討活動的次數(shù)不  少于 5 次，研究生必須按要求在研討活動上作專題報告；研究生必須參加與本學(xué)科專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)會議報告及講座，對研究生在參加學(xué)術(shù)研討過程中應(yīng)作專題報告次數(shù)由導(dǎo)師組核實簽字，參加學(xué)術(shù)  會議報告和講座的次數(shù)以簽到為準(zhǔn)。該環(huán)節(jié)由院學(xué)術(shù)委員會考核通過后，記 2 學(xué)分。
（3） 開題報告（1 學(xué)分）
碩士生開題報告應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在查閱文獻(xiàn)和調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，于入學(xué)后第三學(xué)期結(jié)束前  完成。開題報告書應(yīng)首先獲導(dǎo)師認(rèn)可通過，并在舉行開題報告會的前一周送交考核小組成員審閱后  方可參加開題。開題報告應(yīng)由考核小組進(jìn)行論證，論證通過者記 1 學(xué)分。開題報告通過者，以書面形式交至所在學(xué)院審批后備案。在此基礎(chǔ)上，碩士生應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下盡快擬定論文的具體工作計  劃，并予以實施。具體要求按《西南林業(yè)大學(xué)關(guān)于學(xué)術(shù)型研究生開題報告的規(guī)定（修訂）》執(zhí)行。
（4） 中期考核
碩士生的中期考核要求入學(xué)后第四學(xué)期內(nèi)，由所在學(xué)院統(tǒng)一安排，各相關(guān)負(fù)責(zé)人組織和實施。  審查小組應(yīng)對其思想品德、課程學(xué)習(xí)和科研能力三方面進(jìn)行全面考查，并根據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行預(yù)警和   分流，最后由研究生院審核、備案。具體要求按《西南林業(yè)大學(xué)關(guān)于學(xué)術(shù)型研究生中期考核的規(guī)定
（修訂）》執(zhí)行。
（5） 實踐訓(xùn)練（2 學(xué)分）
包括科研實踐、教學(xué)實踐和社會實踐（社會調(diào)查）等形式，可以結(jié)合本學(xué)科不同研究方向的特   點和碩士生培養(yǎng)要求進(jìn)行。每學(xué)年實踐結(jié)束，研究生須提交一份書面的科研進(jìn)展報告或?qū)嵺`報告，  經(jīng)導(dǎo)師考核認(rèn)定合格后，計 2 學(xué)分。
（6） 形勢與政策教育

專業(yè)名稱：風(fēng)景園林學(xué)     專業(yè)代碼：097300     門類/類別：農(nóng)學(xué)     學(xué)科/類別：風(fēng)景園林學(xué)

 

浙江農(nóng)林大學(xué)

浙江農(nóng)林大學(xué)“風(fēng)景園林學(xué)”學(xué)科,始建于1985年，現(xiàn)由浙江省重點學(xué)科“風(fēng)景園林學(xué)”和重中之重學(xué)科之二級學(xué)科“園林植物與觀賞園藝”組成。“風(fēng)景園林學(xué)”為浙江省一流學(xué)科（B類），2011年全國學(xué)科目錄調(diào)整，由城市規(guī)劃與設(shè)計（含風(fēng)景園林方向）碩士點調(diào)整為風(fēng)景園林學(xué)一級學(xué)科碩士點，在教育部2012年全國高校學(xué)科評估中名列全國15名、非博士點高校名列第1名，浙江省名列第1名，2014年躋身“中國高水平學(xué)科專業(yè)”。2017年底教育部公布的最新一輪學(xué)科評估結(jié)果，浙江農(nóng)林大學(xué)風(fēng)景園林學(xué)科排名獲B類，位于全國前12位（參評學(xué)校56所）。經(jīng)過33年發(fā)展，學(xué)科構(gòu)建以園林植物及其應(yīng)用、風(fēng)景園林歷史與理論、園林與景觀設(shè)計、園林工程與生態(tài)技術(shù)4個方向為核心的學(xué)科體系。

現(xiàn)有學(xué)科成員35人，其中正高級5人，副高級14人，博士學(xué)位14人，海外訪學(xué)6人，擁有省部級以上科研、教學(xué)團(tuán)隊2個。本學(xué)科擁有高等學(xué)校風(fēng)景園林學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會委員2人，主動參與風(fēng)景園林學(xué)科和行業(yè)活動，發(fā)揮了積極作用。

近5年到位科研經(jīng)費1788.9萬元，國家級項目6項，出版專著10部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文243篇，主辦召開國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議5次。本學(xué)科立足浙江，面向全國，以城鄉(xiāng)人居環(huán)境建設(shè)為核心，聚焦風(fēng)景園林4個主要研究方向，依托浙江園林綠化和花卉苗木產(chǎn)業(yè)強(qiáng)省、世界文化遺產(chǎn)杭州西湖等資源與地緣優(yōu)勢，已在植物景觀、南宋園林、杭州西湖、美麗鄉(xiāng)村等研究領(lǐng)域具有特色和優(yōu)勢。依托國家自然科學(xué)基金和社會科學(xué)基金、重大規(guī)劃設(shè)計等項目，聚焦杭州西湖等經(jīng)典植物景觀案例、植物景觀結(jié)構(gòu)和功能、植物景觀設(shè)計和營造原理等進(jìn)行研究，發(fā)表高水平論文；聚焦浙江省花卉苗木行業(yè)，構(gòu)建產(chǎn)業(yè)研發(fā)技術(shù)材料與支撐系統(tǒng)；聚焦南宋杭州園林和江南園林歷史進(jìn)行研究，出版《南宋園林史》專著；聚焦城鄉(xiāng)園林綠化規(guī)劃設(shè)計，特別是美麗鄉(xiāng)村規(guī)劃設(shè)計和建設(shè)進(jìn)行研究，出版《美麗鄉(xiāng)村規(guī)劃建設(shè)理論與實踐》專著等。

 

浙江農(nóng)林大學(xué) 青島農(nóng)業(yè)大學(xué) 青海大學(xué)

 

專業(yè)名稱：風(fēng)景園林學(xué)     專業(yè)代碼：083400     門類/類別：工學(xué)     學(xué)科/類別：風(fēng)景園林學(xué)

北方工業(yè)大學(xué)為例

風(fēng)景園林學(xué)學(xué)科的前身是景觀建筑設(shè)計專業(yè)，成立于2009年，2011年風(fēng)景園林學(xué)科正式獲批為一級學(xué)科，并于2012年開始正式招收碩士研究生。

風(fēng)景園林學(xué)學(xué)科適應(yīng)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，面向風(fēng)景園林廣闊的學(xué)科領(lǐng)域，培養(yǎng)具有風(fēng)景園林規(guī)劃和設(shè)計理論與知識，具有科研能力、創(chuàng)新能力、實踐應(yīng)用能力、獨立工作能力，全面掌握風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計、風(fēng)景園林歷史與理論、風(fēng)景園林工程技術(shù)和景觀生態(tài)科學(xué)等基本知識并做出深入研究，掌握學(xué)科交叉知識并向相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行拓展研究的高素質(zhì)風(fēng)景園林學(xué)專業(yè)人才。

本學(xué)科有2個研究所，10個校外合作企業(yè)或?qū)嵙?xí)實訓(xùn)基地，另外還與美國、意大利、葡萄牙、日本等國高校開展聯(lián)合教學(xué)。有固定的研究生交換生項目，研究生可同時攻讀我校和國外高校的碩士學(xué)位。

碩士生導(dǎo)師隊伍

本學(xué)科師資力量充實，現(xiàn)有教授4人，副教授8人，講師8人，具有博士學(xué)位教師比例超過80%。專任教師具有良好的社會聲譽(yù)，在許多重要的科研機(jī)構(gòu)、行業(yè)組織或高等院校擔(dān)任學(xué)術(shù)委員、客座教授、編委或理事等，還擔(dān)任一些具有廣泛影響的設(shè)計競賽的評委或顧問。

此外，聘請中國工程院孟兆禎院士、美國風(fēng)景園林專家朱利烏斯•法布什（J.Fabos）教授等一批著名的國內(nèi)外專家為客座教授或兼職碩士生導(dǎo)師，其中包括7名海外教授。

圖1：王曉純校長與孟院士合影

圖2：法布什教授受聘為我院榮譽(yù)教授

圖3：我校師生與美國加州州立理工大學(xué)共同獲得美國杰出景觀獎

 研究方向

風(fēng)景園林學(xué)一級學(xué)科設(shè)有4個二級學(xué)科方向，包括風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計、風(fēng)景園林歷史與理論、風(fēng)景園林工程技術(shù)和景觀生態(tài)科學(xué)，有堅實的導(dǎo)師隊伍和特色突出的研究方向，并具有很好的學(xué)科交融特色，注重素質(zhì)培養(yǎng)，注重過程培養(yǎng)，理論密切聯(lián)系實際，提高實踐能力、研究能力、綜合能力。

方向1：風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計

本學(xué)科方向有城市景觀體系規(guī)劃、校園景觀規(guī)劃、住區(qū)景觀設(shè)計3個研究方向，具有與國際教育同步、科研和設(shè)計與實踐結(jié)合緊密等特色。

方向2：風(fēng)景園林歷史理論與遺產(chǎn)保護(hù)

有中西方園林史、風(fēng)景園林藝術(shù)、歷史園林保護(hù)與復(fù)原3個研究方向，具有研究特色鮮明、理念與設(shè)備先進(jìn)等綜合特點。

方向3：風(fēng)景園林工程與技術(shù)

本學(xué)科方向有風(fēng)景園林基礎(chǔ)工程、傳統(tǒng)園林工程技術(shù)、礦區(qū)復(fù)墾、山地景觀與山地交通工程技術(shù)4個研究方向。本學(xué)科方向在研究領(lǐng)域、技術(shù)手段方面特色顯著。

方向4：景觀生態(tài)科學(xué)與大地景觀規(guī)劃

有生態(tài)景觀評估、生態(tài)技術(shù)、生態(tài)材料應(yīng)用3個研究方向,具有學(xué)科交叉、理論密切聯(lián)系實踐等特點。

除以上4個二級學(xué)科外，還在建設(shè)園林植物應(yīng)用二級學(xué)科。

圖4：山地景觀研究所

圖5：文化景觀與遺產(chǎn)保護(hù)研究所

人才培養(yǎng)特色

緊密聯(lián)系實際，注重動手能力培養(yǎng)

緊密圍繞實習(xí)課題進(jìn)行研究。目前在研項目包括國家自然科學(xué)基金、省部級科研項目以及大量工程實踐項目，與國家部委、著名高校、設(shè)計院等有長期穩(wěn)定的課題合作，使研究生得到切實有效的鍛煉和培養(yǎng)，實踐動手能力突出。

關(guān)注學(xué)術(shù)前沿，研究方向特色鮮明

本學(xué)科關(guān)注國內(nèi)外學(xué)術(shù)前沿領(lǐng)域，在山地景觀、文化景觀與遺產(chǎn)保護(hù)、綠道、景觀生態(tài)、城鎮(zhèn)景觀等方面，有自主專利技術(shù)、國家基金項目等特色課題、項目和成果。在相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域具有一定的領(lǐng)先性。

圍繞首都建設(shè)，服務(wù)本地

科學(xué)研究緊密結(jié)合首都建設(shè)需求，在景觀生態(tài)、住區(qū)景觀、康復(fù)景觀、傳統(tǒng)園林等領(lǐng)域開展一系列課題，完成了大量實踐項目。

人才培養(yǎng)效果

通過專業(yè)教育和思想品德培養(yǎng)，力爭使本專業(yè)研究生成為學(xué)業(yè)和品質(zhì)都過硬的、具有良好專業(yè)素養(yǎng)和精神面貌的高素質(zhì)專業(yè)人才。畢業(yè)生可勝任風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計相關(guān)的行業(yè)部門工作，并可繼續(xù)攻讀博士學(xué)位或留學(xué)深造。

 

附1-教授介紹

圖6：學(xué)科帶頭人：胡應(yīng)平教授

圖7：張勃教授

圖8：商振東副教授

圖9：海外教授

圖10：傅凡副教授

圖11：吳正旺副教授、卜德清副教授

附2-教師簡介與科研成果

圖12：導(dǎo)師：楊鑫、錢毅、安平、彭歷

圖13：導(dǎo)師：王珺、宋睿、王卉、王曉博

圖14：導(dǎo)師：秦珂、袁琳、王雷、王新建

北方工業(yè)大學(xué) 北京建筑大學(xué) 北京農(nóng)學(xué)院 天津城建大學(xué) 山西農(nóng)業(yè)大學(xué) 沈陽建筑大學(xué) 北華大學(xué) 東北農(nóng)業(yè)大學(xué) 蘇州科技大學(xué) 南京工業(yè)大學(xué) 南京林業(yè)大學(xué) 浙江農(nóng)林大學(xué) 合肥工業(yè)大學(xué) 青島理工大學(xué) 山東農(nóng)業(yè)大學(xué) 長江大學(xué) 華中農(nóng)業(yè)大學(xué) 中南林業(yè)科技大學(xué) 湖南農(nóng)業(yè)大學(xué) 廣西大學(xué) 四川農(nóng)業(yè)大學(xué) 西南林業(yè)大學(xué) 青海大學(xué)

風(fēng)景園林學(xué)研究生考試科目:

2015年西南交通大學(xué)095300風(fēng)景園林考研專業(yè)目錄及考試科目

008 建筑學(xué)院（擬招生86人，其中擬招推免生48人，且以最后確認(rèn)錄取人數(shù)為準(zhǔn)）

風(fēng)景園林

01. 風(fēng)景園林歷史與理論

02. 園林景觀規(guī)劃與設(shè)計

03. 鄉(xiāng)土景觀與遺產(chǎn)資源保護(hù)

04. 大地景觀規(guī)劃

05. 風(fēng)景園林植物應(yīng)用06. 風(fēng)景園林技術(shù)科學(xué)

①101思想政治理論

②201英語一

③344風(fēng)景園林基礎(chǔ)

④513風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(6小時)

 

風(fēng)景園林學(xué)考研參考書:

南京農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院風(fēng)景園林碩士(專業(yè)學(xué)位)專業(yè)考研參考書目

344 風(fēng)景園林基礎(chǔ)

《風(fēng)景園林概論》(丁紹剛主編，中國建筑工業(yè)出版社);

輔助參考書目：

《中國古典園林史》(周維權(quán)著，清華大學(xué)出版社);

《外國造園藝術(shù)》(陳志華著，河南科學(xué)技術(shù)出版社)。：

《園林規(guī)劃設(shè)計》(胡長龍主編，中國農(nóng)業(yè)出版社)，

《風(fēng)景園林•景觀設(shè)計師手冊》(丁紹

843 園林規(guī)劃設(shè)計

《園林規(guī)劃設(shè)計》(上下冊)，胡長龍，中國農(nóng)業(yè)出版社，2002

《風(fēng)景園林概論》，丁紹剛主編，中國建筑工業(yè)出版社，2008

二、西南大學(xué)園藝園林學(xué)院考研參考書目

090201 果樹學(xué)(325　園藝園林學(xué)院)復(fù)試可參考以下書籍：

1、《果樹栽培學(xué)總論》(第三版)郗榮庭主編 中國農(nóng)業(yè)出版社 2001年版

2、《果樹栽培學(xué)各論·南方本》(第三版)　陳忠杰主編 中國農(nóng)業(yè)出版社2003年7月

3、《園藝植物育種學(xué)總論》景士西主編 中國農(nóng)業(yè)出版社 2000年5月版

090202 蔬菜學(xué)(325　園藝園林學(xué)院)復(fù)試可參考以下書籍：

1.《蔬菜栽培學(xué)總論》山東農(nóng)業(yè)大學(xué)主編 中國農(nóng)業(yè)出版社 2000年版

2.《蔬菜栽培學(xué)各論·南方本》呂家農(nóng)主編 中國農(nóng)業(yè)出版社2003年2月第三版

3.《園藝植物育種學(xué)總論》景士西主編 中國農(nóng)業(yè)出版社 2000年5月版

0902Z1觀賞園藝學(xué)(325　園藝園林學(xué)院)復(fù)試可參考以下書籍：

1、《花卉學(xué)》魯滌非主編　中國農(nóng)業(yè)出版社　2003年

2、《園林植物遺傳育種》程金水編　中國林業(yè)出版社2001年

083400風(fēng)景園林學(xué)(325　園藝園林學(xué)院)

344風(fēng)景園林基礎(chǔ)

1、《中國古典園林史》(第三版)　周維權(quán)著　清華大學(xué)出版社　2008年

2、《西方園林》　酈芷若、朱建寧編　河南科學(xué)技術(shù)出版社 2001年

3、《觀賞植物學(xué)》　李先源主編　西南師范大學(xué)出版社　2007年

4、《園林規(guī)劃設(shè)計》胡長龍主編編　中國農(nóng)業(yè)出版社　2001年

5、《城市園林綠地規(guī)劃》(第二版)楊賚麗主編，中國林業(yè)出版社，2006年

849風(fēng)景園林綜合可參考以下書籍：(報考01方向參考編號為4、5的書籍;報考02、03、04方向參考編號為1、2、3的書籍)

1、《風(fēng)景園林工程》張文英主編　中國農(nóng)業(yè)出版社 2007年

2、《園林建筑設(shè)計》　盧仁、金承藻主編　中國林業(yè)出版社 2006年

3、《園林設(shè)計》　唐學(xué)山、李雄、曹禮昆編　中國林業(yè)出版社 1997年

4、《園林樹木栽培與養(yǎng)護(hù)》張秀英主編　高等教育出版社　2005年

5、《花卉學(xué)》魯滌非主編　中國農(nóng)業(yè)出版社　2003年

報考01、04方向復(fù)試可參考以下書籍：(報考02、03方向復(fù)試為規(guī)劃設(shè)計快題)

1、《園林生態(tài)學(xué)》冷平生主編 中國農(nóng)業(yè)出版社　2012年第二版

2、《園林植物遺傳育種》程金水編　中國林業(yè)出版社2001年

095102園藝可參考以下書籍：

1、《果樹栽培學(xué)總論》(第三版)郗榮庭主編 中國農(nóng)業(yè)出版社 2001年版

2、《果樹栽培學(xué)各論·南方本》(第三版)　陳忠杰主編 中國農(nóng)業(yè)出版社2003年7月

3、《蔬菜栽培學(xué)總論》山東農(nóng)業(yè)大學(xué)主編 中國農(nóng)業(yè)出版社 2000年版

4、《蔬菜栽培學(xué)各論·南方本》呂家農(nóng)主編 中國農(nóng)業(yè)出版社 2003年2月第三版

5、《園藝植物育種學(xué)》景士西主編，中國農(nóng)業(yè)出版社，2000年5月版

345林業(yè)基礎(chǔ)知識綜合可參閱以下書籍：

1、《植物學(xué)》，李名揚(yáng)主編，中國林業(yè)出版社，2006年

2、《森林生態(tài)學(xué)》第二版)，李景文主編，中國林業(yè)出版社。

3、《園林植物遺傳育種》程金水主編，中國林業(yè)，2001年版

三、天津大學(xué)0953風(fēng)景園林考研參考書目

1、《中國古典園林分析》彭一剛著，中國建筑工業(yè)出版社;

2、《西方現(xiàn)代景觀設(shè)計的理論與 實踐》王向榮、林箐著，中國建筑工業(yè)出版社;

3、《景觀生態(tài)規(guī)劃原理》王云才編著，中國 建筑工業(yè)出版社;

4、《中國古典園林史》(第二版)周維權(quán)著，清華大學(xué)出版社;

5、《外國 造園藝術(shù)》陳志華，河南科學(xué)技術(shù)出版社;

6、《西方園林》酈芷若，朱建寧，河南科學(xué)技術(shù) 出版社;

7、《景觀生態(tài)學(xué)——格局、過程、尺度與等級》第二版，鄔建國著，高等教育出版 社;

8、《植物造景》蘇雪痕編，中國林業(yè)出版社;

9、《城市園林綠地規(guī)劃與設(shè)計》同濟(jì)大學(xué) 李錚生主編，中國建筑工作出版社

 

風(fēng)景園林學(xué)專業(yè)研究生就業(yè):

景觀學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)方向及業(yè)務(wù)工作范圍為景觀規(guī)劃設(shè)計及其相關(guān)規(guī)劃設(shè)計機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)工作；政府有關(guān)部門、土地綜合利用和市場服務(wù)機(jī)構(gòu)，以及項目策劃、決策與工程等部門咨詢工作；建設(shè)、國土、環(huán)保、旅游、文化等政府主管部門管理工作，景觀規(guī)劃設(shè)計的相關(guān)教育及研究工作。結(jié)合近些年園林專業(yè)畢業(yè)生實際就業(yè)情況看主要有以下：

1、各省市園林局等行政或行業(yè)主管部門；

2、公園、風(fēng)景區(qū)管理部門，從事園林監(jiān)督、管理類工作；

3、園林類教學(xué)、科研機(jī)構(gòu)；

4、大型企事業(yè)單位自身綠化管理部門；

5、園林綠化、景觀類設(shè)計、施工企業(yè)；

6、市政工程類設(shè)計研究院；

7、房地產(chǎn)類開發(fā)公司；

8、建筑行業(yè)類企業(yè)，主要為建筑做景觀配套設(shè)計；

9、苗圃類工作，從事植物栽培養(yǎng)護(hù)方面工作；

10、園林監(jiān)理類；

11、應(yīng)聘專業(yè)類刊物的記者文員等；

12、森資保護(hù)、旅游、森林游憩、資源規(guī)劃設(shè)計等；

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• 青島農(nóng)業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林學(xué)考研
• 昆明理工大學(xué)風(fēng)景園林學(xué)考研
• 桂林理工大學(xué)風(fēng)景園林學(xué)考研
• 河南農(nóng)業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林學(xué)考研
• 福建農(nóng)林大學(xué)風(fēng)景園林學(xué)考研
• 河南科技學(xué)院風(fēng)景園林學(xué)考研
• 南京工業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林學(xué)考研
• 西安建筑科技大學(xué)風(fēng)景園林學(xué)考研
• 浙江農(nóng)林大學(xué)風(fēng)景園林學(xué)考研
• 湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林學(xué)考研
• 蘇州科技大學(xué)風(fēng)景園林學(xué)考研
• 東南大學(xué)風(fēng)景園林學(xué)考研
• 北華大學(xué)風(fēng)景園林學(xué)考研
• 安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林學(xué)考研
• 四川大學(xué)風(fēng)景園林學(xué)考研
• 浙江農(nóng)林大學(xué)風(fēng)景園林學(xué)考研
• 西南交通大學(xué)風(fēng)景園林學(xué)考研
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