全日制工程碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案

建筑與土木工程領(lǐng)域
一、培養(yǎng)目標
主要面向建筑與土木工程行業(yè)及相關(guān)部門培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、素質(zhì)全面、工程實踐能力強，并具有一定創(chuàng)新能力的應(yīng)用型、復(fù)合型高層次工程技術(shù)和工程管理人才。具體要求為：
（一）擁護黨的基本路線和方針政策，堅持黨的四項基本原則，努力學習并掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，具有堅定正確的政治方向；熱愛祖國，遵紀守法，品德優(yōu)良，身心健康；有為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)努力奮斗的獻身精神。
（二）具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，以及科學嚴謹、求真務(wù)實的學習態(tài)度和工作作風，掌握建筑與土木工程領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論、先進技術(shù)方法和現(xiàn)代技術(shù)手段。
（三）在建筑與土木工程領(lǐng)域中的工程結(jié)構(gòu)、地基處理、地下工程、岸線利用防護等某一方向具有獨立進行分析和集成、研究與開發(fā)、管理與決策等方面的能力，能夠勝任工程規(guī)劃、勘測、設(shè)計、施工、運行、管理等方面的工作。
（四）能運用英語閱讀本專業(yè)的英文文獻資料。
二、招生對象
具有國民教育序列大學本科學歷(或本科同等學力)人員。
三、學習方式及年限
采用全日制學習方式，學習年限一般為2年，其中課程學習時間為1年，應(yīng)在第一、二學期完成；實踐教學時間不少于1年，可結(jié)合課程學習和學位論文工作進行；學位論文時間不少于1年，第二學期期末進行論文開題，第三學期進行論文的研究與撰寫，第四學期進行論文定稿、送審和論文答辯。
四、課程設(shè)置
全日制建筑與土木工程領(lǐng)域工程碩士專業(yè)學位研究生課程分為學位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課、實踐教學四部分。
課程學習實行學分制，應(yīng)修滿的總學分數(shù)不少于32學分。其中學位基礎(chǔ)課6.5學分，專業(yè)必修課12學分，專業(yè)選修課不少于5.5學分，實踐教學8學分。同等學力身份和跨專業(yè)考入的碩士研究生，應(yīng)補修本專業(yè)大學本科主要課程2門，補修課程一律不計學分，以通過考試為準。
課程設(shè)置詳見附表《工程碩士專業(yè)學位研究生建筑與土木工程領(lǐng)域課程設(shè)置及教學計劃》。
課程考核方式分考試和考查兩種。學位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課的考核方式，除科學道德與學術(shù)誠信外，其余課程均采用考試方式；專業(yè)選修課的考核均采用考查方式；所有課程的考核成績均按百分制記分方式評定。
專業(yè)學位研究生實踐教學時間不少于1年，采用集中實踐與分段實踐相結(jié)合的方式。研究生的實踐教學形式為到本領(lǐng)域校企合作實踐基地進行實踐，也可以參與導(dǎo)師的科研課題中去，與校外相關(guān)單位進行合作實踐。實踐教學按當年公布的實踐教學計劃執(zhí)行。研究生在實踐教學結(jié)束后，須提交實踐教學總結(jié)報告，經(jīng)實踐教學指導(dǎo)、考核小組考核通過后，方能取得相應(yīng)學分。實踐教學指導(dǎo)、考核小組由所在學院與實踐單位有關(guān)人員（有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)教師）共同組成。
五、培養(yǎng)方式
1．實行校內(nèi)外雙導(dǎo)師制，以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，校外導(dǎo)師參與實踐過程、項目研究、課程與論文等多個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。
2．培養(yǎng)中注重培養(yǎng)實際應(yīng)用和創(chuàng)新能力，增長實際工作經(jīng)驗，縮短就業(yè)適應(yīng)期限，提高專業(yè)素養(yǎng)及就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。
3．導(dǎo)師組根據(jù)培養(yǎng)方案的要求和因材施教的原則，在研究生入學后，從研究生的具體情況出發(fā)，制定研究生個人培養(yǎng)計劃。
4．對研究生的培養(yǎng)，采取課程學習、專業(yè)實踐和論文工作相結(jié)合的方式進行。課程學習與專業(yè)實踐緊密銜接，課程學習主要在校內(nèi)完成，專業(yè)實習、實踐可以在現(xiàn)場或?qū)嵙晢挝煌瓿伞?br /> 5．課程設(shè)置以實際應(yīng)用為導(dǎo)向，以職業(yè)需求為目標，以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識與能力的提高為核心。教學內(nèi)容強調(diào)理論性與應(yīng)用性課程的有機結(jié)合，突出案例分析和實踐研究；教學過程重視運用團隊學習、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓練等方法；注重培養(yǎng)學生研究實踐問題的意識和能力。
6．加強實踐教學。建立多種形式的實踐基地，吸納和使用社會資源，合作建立聯(lián)合培養(yǎng)基地，聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)學位研究生，改革創(chuàng)新實踐性教學模式，積極探索人才培養(yǎng)的供需互動機制。
六、學位論文及學位授予
（一）學位論文選題應(yīng)來源于應(yīng)用課題或工程實踐，具有明確的工程應(yīng)用背景和實用價值。學位論文形式可以多樣化，如應(yīng)用研究、工程設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)、試驗研究等。鼓勵論文選題的交叉性、綜合性和系統(tǒng)性。
（二）論文評閱人和答辯委員會成員中，須至少有一名來自工程單位的具有高級技術(shù)職稱的校外專家。
（三）修滿規(guī)定學分，并通過論文答辯者，經(jīng)校學位評定委員會審核通過，授予工程碩士專業(yè)學位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。