化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院簡介

 

 

 

化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院成立于2009年9月，學(xué)院現(xiàn)有化學(xué)工程與工藝、應(yīng)用化學(xué)、環(huán)境科學(xué)與工程、環(huán)境工程和環(huán)境科學(xué)4個本科專業(yè)和化學(xué)工程專業(yè)學(xué)位碩士點。設(shè)有化工教研室、環(huán)境教研室、應(yīng)化教研室和實驗教學(xué)中心；其中實驗教學(xué)中心下設(shè)基礎(chǔ)化學(xué)實驗室、化學(xué)與應(yīng)化專業(yè)實驗室、環(huán)境專業(yè)實驗室、儀器分析實驗室、工程訓(xùn)練中心和創(chuàng)新實驗室等。學(xué)院已逐步形成“清潔能源與清潔生產(chǎn)”，“環(huán)保技術(shù)開發(fā)”兩個重點發(fā)展方向。

 

學(xué)院現(xiàn)有教職工44人，其中教授5人，副教授16人，高級實驗師2人，講師8人，碩士生導(dǎo)師13人；具有博士學(xué)位21人。教師大部分出身名校，如清華大學(xué)、天津大學(xué)、吉林大學(xué)、大連理工大學(xué)、北京化工大學(xué)、北京科技大學(xué)、東北大學(xué)、蘭州大學(xué)、中國科學(xué)院成都有機所、山西煤化所等，師資力量強大，遼寧省百千萬人才工程百人人選1人、千人人選1人、萬人人選1人，校學(xué)科帶頭人1人，校學(xué)術(shù)帶頭人1人，遼寧省優(yōu)秀青年骨干教師1人。

 

化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院成立以來，一直重視專業(yè)建設(shè)，全面提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量?；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)先后獲批遼寧省專業(yè)綜合改革試點專業(yè)、應(yīng)用型改革試點專業(yè)，環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)先后獲批遼寧省應(yīng)用型改革試點專業(yè)、遼寧省大學(xué)生實踐教育基地建設(shè)單位。學(xué)院積極推進教學(xué)方法與考試方法改革，教學(xué)改革成果突出，近3年來，獲遼寧省教育廳教學(xué)改革研究項目5項，校教學(xué)改革研究項目16項，發(fā)表教學(xué)改革文章50余篇。積極提升教師能力，一名教師在“錦州市高等學(xué)校青年教師教學(xué)競賽”中獲自然科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科一等獎，并在“遼寧省第二屆高等學(xué)校青年教師教學(xué)競賽“中獲自然科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科二等獎，獲“錦州市五一勞動獎?wù)?rdquo;榮譽稱號，一名教師在“錦州市高等學(xué)校青年教師教學(xué)競賽”獲三等獎。在第十屆校青年教師講課大賽中，兩名教師分獲一、二等獎。在2015年校第四屆教師綜合能力競賽中，三名教師獲一等獎，六名教師獲二等獎，三名教師獲三等獎。在第七屆校教學(xué)獎評選中，有兩名教師獲一等獎，兩名教師獲二等獎。

 

近3年完成實驗室開放項目112項，獲遼寧工業(yè)大學(xué)“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目”56項，其中12項獲批為省級項目，先后獲得國家、省市各類獎項30余項。2015年度組織了遼寧省普通高等學(xué)校本科大學(xué)生化工設(shè)計競賽，并獲一等獎4項，二等獎3項；在全國大學(xué)生化工設(shè)計競賽，獲一等獎、二等獎各3項。在“挑戰(zhàn)杯”遼寧省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽中，獲省一等獎3項、二等獎5項。

 

學(xué)院重視科學(xué)研究，已建設(shè)起多個科研團隊，包括“納米催化與能源化學(xué)研究團隊”，“精細化工研究團隊”，“環(huán)境技術(shù)研究團隊”，“無機多孔材料研究團隊”，“化工新材料研究團隊”，“環(huán)境評價與治理研究團隊”等，為學(xué)院的科研工作提供著有力的支持。近3年獲批國家自然基金3項，省自然科學(xué)基金6項，教育廳項目6項，校教師基金項目13項，繼續(xù)承擔(dān)“十二五”國家科技專項“遼河上游水污染控制及水環(huán)境綜合治理技術(shù)集成與示范”子項目“秸稈類廢棄物制取固化燃料關(guān)鍵技術(shù)研究”；與企業(yè)簽定技術(shù)研發(fā)合同9項，累計橫向進款300余萬元。教師以第一單位第一作者發(fā)表科研論文132篇，其中檢索論文25篇，核心論文76篇，申報發(fā)明專利5項，授權(quán)發(fā)明專利12項。

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