信息與計算科學專業(yè)簡介

2011-04-21 08:45     (點擊： 1107)

 

 

信息與計算科學專業(yè)簡介

 

信息與計算科學專業(yè)于2000年開始招生，該專業(yè)設置在理學院，多年來招生規(guī)?；痉€(wěn)定在兩個教學班（2004、2010和2011年為1個教學班）。

 

信息與計算科學專業(yè)培養(yǎng)學生具有良好的數學基礎和數學思維能力，掌握數學理論、信息科學、計算機工程等較寬領域的基礎理論和專業(yè)知識，受到計算方法、程序設計、數學建模和應用軟件等方面的基本訓練，面向科技、信息產業(yè)和金融等領域，成為從事設計、開發(fā)、管理等工作的應用型高級專門人才，并可繼續(xù)攻讀本專業(yè)及相關學科與交叉學科的碩士學位，還可在高校及科研院所從事教學和研究工作。

 

本科畢業(yè)生經過四年的學習后應具有扎實的數學基礎和良好的數學思維能力，較為系統(tǒng)地掌握信息科學或計算科學的基本理論和基本知識，具備從事建模、研究和開發(fā)所需的數學、信息科學、計算機科學及人文科學等知識。能夠熟練使用計算機常用語言和一些專業(yè)軟件，具有基本的科學計算算法分析能力、扎實的計算機應用開發(fā)能力、較強的編程與軟件開發(fā)能力、初步的網絡設計能力。能運用專業(yè)的理論、方法和技能，特別是通過建立數學模型，分析和解決某些科研或科學與工程計算中的實際問題。能夠使用現代信息技術和分析工具，對本專業(yè)領域問題進行分析測試，包括編寫軟件測試用例、對復雜問題的預測與模擬，完成專業(yè)任務。具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，能夠在信息與計算工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。

 

信息與計算科學專業(yè)教研室共有教師16人，其中教授5人，副教授6人，講師5人；博士學位10人，碩士學位6人，碩士生導師10人；教師中，遼寧省教學名師2人，遼寧省特聘教授2人，高被引科學家3名，國家優(yōu)秀青年基金獲得者2人，遼寧省百千萬人才工程百人層次3人。獲教育部自然科學一等獎2項，二等獎1項；國家自然科學基金面上項目8項，優(yōu)秀青年基金項目2項，國家自然科學青年基金項目7項，數學天元基金項目2項；遼寧省高等學校優(yōu)秀人才支持計劃項目3項，遼寧省自然科學基金4項。獲遼寧省教改項目立項1項，獲學校教改項目立項3項；3人獲遼寧工業(yè)大學“青年教師講課競賽”1等獎，2人獲遼寧工業(yè)大學教師綜合能力競賽1等獎，4人獲遼寧工業(yè)大學教師綜合能力競賽二等獎；在國際權威期刊及國際會議上發(fā)表SCI檢索論文160余篇，EI檢索40余篇。

 

隨著知識經濟和信息時代的到來, 國家對信息與計算科學專業(yè)人才的需求量越來越大, 同時對人才的知識、能力結構和綜合素質的要求也越來越高，信息與計算科學專業(yè)人才必將受到社會的廣泛歡迎和認可。

 

根據學校的辦學定位、學科群設置和師資隊伍特點，信息與計算科學專業(yè)以控制論方向為突破，以科學研究促進學科建設。經過多年不懈努力，形成了以控制方向為中心的學科特色。

 

在信息與計算科學專業(yè)的教學過程中，構建多層次多環(huán)節(jié)實踐教學體系，注重實踐能力培養(yǎng)。優(yōu)化和整合實驗內容, 增加與實際應用相關的實驗項目；增加綜合性、設計性實驗比例。對計算機應用類課程,如數據結構與算法、數據庫、計算機圖形學課程,開設了課程設計實踐教學環(huán)節(jié), 對課程設計內容進行建模、仿真和結果分析。畢業(yè)論文選題來源于教師的科研項目、數學建模競賽題目、教師的教改項目等，學生可參與到指導教師的科研工作中,培養(yǎng)學生分析問題和解決實際問題的能力。

 

 

 

2019年9月

 

 

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