南師大國(guó)際文化教育學(xué)院導(dǎo)師:車淑婭

發(fā)布時(shí)間:2021-10-11 編輯:考研派小莉 推薦訪問(wèn):教育學(xué)
南師大國(guó)際文化教育學(xué)院導(dǎo)師:車淑婭

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南師大國(guó)際文化教育學(xué)院導(dǎo)師:車淑婭 正文


  一、基本信息


姓名
車淑婭 性別 民族 漢族
行政職務(wù)   專業(yè)職稱 副教授
最后學(xué)歷 研究生 最后學(xué)位 博士 擔(dān)任導(dǎo)師 碩士生導(dǎo)師
工作單位 南京師范大學(xué)國(guó)際文化教育學(xué)院
通訊地址 江蘇省南京市寧海路122號(hào)南京師范大學(xué)國(guó)際文化教育學(xué)院 郵政編碼 210097
聯(lián)系電話 (025)83598374 傳真   電子信箱 cheshuya@163.com 

  二、主要工作經(jīng)歷
 


國(guó)內(nèi)
單位 起止時(shí)間 任職 教學(xué)/科研內(nèi)容
南京師范大學(xué) 2006.6至今 副教授 漢語(yǔ)史、現(xiàn)代漢語(yǔ)、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究
南京大學(xué) 2004.7-2006.6 博士后
國(guó)外 國(guó)家 單位 起止時(shí)間 任職 教學(xué)/科研內(nèi)容
美國(guó) 北卡羅萊納州立大學(xué)孔子學(xué)院
中卡羅萊納社區(qū)學(xué)院孔子課堂
2009.8-2011.8 訪問(wèn)學(xué)者 初級(jí)漢語(yǔ)、漢文化教學(xué)

  三、業(yè)務(wù)能力


研究專長(zhǎng)
漢語(yǔ)史及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究
主 要 學(xué) 術(shù) 成果 種類 成果名稱 出版、發(fā)表單位,時(shí)間
著作 《韓非子詞匯研究》 巴蜀書社2008年
《古代漢語(yǔ)語(yǔ)義語(yǔ)法發(fā)展專題研究》 巴蜀書社2008年



 “哪怕”的詞匯化研究 長(zhǎng)江學(xué)術(shù)
 “全都”類單音總括范圍副詞歷時(shí)發(fā)展研究 2009/01
詞匯演變中的“返祖”現(xiàn)象初探 2009/05
論詞語(yǔ)用法分工的明確和簡(jiǎn)化趨勢(shì)——以“種植”類詞為例 2007/01
類義詞融合現(xiàn)象初探——以“肌”和“肉”的融合過(guò)程為例 2007/01
《韓非子》反義詞特征淺析 2006/04
《韓非子》同素異序雙音詞研究 2005/01
 “寡人”、“不榖”之義 2005/01
論語(yǔ)言演變中的選擇機(jī)制 2005/01
論《韓非子》中的“之” 2005/02
專書詞匯研究三維方法論 2005/02
《歷代微型小說(shuō)選》詞語(yǔ)札記 西南交通大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版) 2005/02
讀《韓非子新校注》札記 古籍整理研究學(xué)刊 2005/03
論詞義演變對(duì)句式演變的影響——以“請(qǐng)”字為例 2005/04
"問(wèn)"之賓語(yǔ)演變探析 2004/04
《韓非子》否定副詞研究 2003/04
 “告”之賓語(yǔ)演變軌跡 殷都學(xué)刊 2002/03
試論“構(gòu)”字的部分詞義演化 殷都學(xué)刊 2000/02
從《論語(yǔ)》《孟子》《韓非子》看“問(wèn)”的用法的演變 周口師范高等??茖W(xué)校學(xué)報(bào) 2000/06
承擔(dān)科研 項(xiàng)目情況 課題名稱 項(xiàng)目來(lái)源 批準(zhǔn)經(jīng)費(fèi) 成果形式 完成時(shí)間
古代漢語(yǔ)語(yǔ)義語(yǔ)法
發(fā)展研究
中國(guó)博士后科研基金 1萬(wàn) 研究報(bào)告 2006年
戰(zhàn)國(guó)后期諸子著作語(yǔ)義語(yǔ)法研究 江蘇省博士后科研基金 1.5萬(wàn) 研究報(bào)告 2006年
漢語(yǔ)語(yǔ)義語(yǔ)法發(fā)展研究 南京師范大學(xué)科研基金 2萬(wàn) 專著 2008年
義素外現(xiàn)類復(fù)合詞研究 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金 9萬(wàn) 專著 在研

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