人文與外國語學(xué)院專業(yè)簡介

英語專業(yè)（英語語言文學(xué)方向、跨境電商校企合作方向）

 

英語語言文學(xué)方向：

 

1994年開設(shè)國際貿(mào)易專業(yè)和三年制英語專科；2000年起招收英語專業(yè)本科（學(xué)制四年）；2015年與商學(xué)院聯(lián)合開設(shè)國際商務(wù)語言與文化方向，招收碩士研究生。專業(yè)教學(xué)團隊在職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)位結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)等方面分布合理，專任教師中逾半數(shù)具有海外留學(xué)、訪學(xué)和科研交流的經(jīng)歷，具有較強的教學(xué)水平和科研能力。

 

堅持“人文性+應(yīng)用性+創(chuàng)新性”的培養(yǎng)模式，旨在培養(yǎng)具有扎實的英語語言文學(xué)知識、熟練的英語聽、說、讀、寫、譯技能、廣博的人文知識和文化修養(yǎng)與較強的實踐創(chuàng)新能力。在課程設(shè)置和課程教學(xué)上以“夯實基礎(chǔ)、拓寬知識、注重能力、提高素質(zhì)”為指導(dǎo)思想。近年來，在校本科生在各級各類英語大賽中屢獲佳績，培養(yǎng)質(zhì)量受到外事、教育、文化、新聞出版、商務(wù)、貿(mào)易等用人單位的高度評價，畢業(yè)生就業(yè)狀況良好。

 

英語跨境電商校企合作方向：

 

學(xué)院與山東網(wǎng)商集團共建共管，合作開發(fā)具有前瞻性、專業(yè)性和務(wù)實性的專業(yè)課程及實訓(xùn)體系。采用“2.5+1.5”的合作辦學(xué)機制，即第1-5學(xué)期學(xué)生需在校完成英語專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時修學(xué)國際貿(mào)易、跨境電商相關(guān)的基礎(chǔ)及理論課程，并通過企業(yè)實踐活動進(jìn)行實訓(xùn)操作；第6-8學(xué)期學(xué)生需進(jìn)入企業(yè)建設(shè)的跨境電商綜合服務(wù)平臺，由企業(yè)采用跨境電商崗位教學(xué)和實戰(zhàn)模式進(jìn)行培養(yǎng)，強化學(xué)生的跨境貿(mào)易操作技能和實際應(yīng)用能力，并完成畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)。

 

校企雙方共同研討制定人才培養(yǎng)體系和創(chuàng)新育人模式，把外語人才的培養(yǎng)和“互聯(lián)網(wǎng)+”趨勢緊密結(jié)合，培養(yǎng)了解跨境電商規(guī)則和慣例，具備進(jìn)取的時代精神、宏闊的國際視野、扎實的理論知識、較強的外語應(yīng)用能力，同時精通當(dāng)前主要跨境電子商務(wù)平臺操作和運營的高水平應(yīng)用型人才。

 

主要的就業(yè)趨向有商務(wù)、外貿(mào)、外事、教育、文化等。

 

日語專業(yè)（日語語言文學(xué)方向、赴日軟件開發(fā)校企合作方向）

 

日語語言文學(xué)方向：

 

2003年開始招收日語語言文學(xué)方向本科生，學(xué)制四年。專任教師均具有海外留學(xué)背景，年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)位結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)等較為合理，具有較強的教學(xué)水平和科研能力。本科專業(yè)堅持“人文性+應(yīng)用性+創(chuàng)新性”的培養(yǎng)模式，旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握日語專業(yè)必需的理論知識和專業(yè)技能，具有較高的文化素養(yǎng)和較強的實際工作能力的應(yīng)用型日語人才。

 

本科專業(yè)在課程設(shè)置和課程教學(xué)上以“夯實基礎(chǔ)、拓寬知識、注重能力、提高素質(zhì)”為指導(dǎo)思想，以日語語言文學(xué)系列課程為基礎(chǔ)，進(jìn)行嚴(yán)格的日語聽、說、讀、寫、譯語言技能訓(xùn)練，增設(shè)有關(guān)日本社會文化、文史類和商務(wù)日語類課程和多層次、系統(tǒng)化的日語實踐教學(xué)，近年來，在校本科生在各級各類日語大賽中屢獲佳績，培養(yǎng)質(zhì)量受到外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、旅游等用人單位的高度評價，畢業(yè)生就業(yè)狀況良好。

 

日語國際信息技術(shù)校企合作方向：

 

日語（GIT方向），是日語國際網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（Global InternetTechnology）的簡稱，與青島青軟實訓(xùn)教育科技股份有限公司（QST青軟實訓(xùn)）合作，采用“2.5+1.5”的培養(yǎng)模式，即第1-5學(xué)期學(xué)生在青島理工大學(xué)學(xué)習(xí)日語專業(yè)基礎(chǔ)課程和計算機相關(guān)課程，企業(yè)提供相關(guān)師資培訓(xùn)以及在線教育平臺，并派遣技術(shù)專家強化學(xué)生實操能力；第6-8學(xué)期在QST青軟實訓(xùn)基地強化國際計算機專業(yè)課程及計算機信息技術(shù)實踐環(huán)節(jié)，進(jìn)行企業(yè)開發(fā)實戰(zhàn)實訓(xùn)，同時完成畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)。

 

該方向根據(jù)國際IT產(chǎn)業(yè)對人才的復(fù)合型需求，結(jié)合學(xué)院現(xiàn)有專業(yè)對人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革。人才培養(yǎng)體系由校企雙方共同研討制定，既可結(jié)合學(xué)院現(xiàn)有專業(yè)開拓新的人才培養(yǎng)方向，又可借助青軟實訓(xùn)在校IT技術(shù)實訓(xùn)環(huán)節(jié)和企業(yè)IT技術(shù)實踐平臺，通過外語+計算機技術(shù)的國際化復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具備進(jìn)取的時代精神、宏闊的國際視野、扎實的理論知識、較強的日語應(yīng)用能力，同時精通國際信息技術(shù)的高水平應(yīng)用型人才。

 

主要的就業(yè)趨向有國際IT產(chǎn)業(yè)、外貿(mào)、外事、教育、文化等。

 

朝鮮語專業(yè)

 

2006年開始招收朝鮮語專業(yè)本科生，學(xué)制四年。本專業(yè)專任教師均具有研究生學(xué)歷和在海外留學(xué)、訪學(xué)或科研交流的經(jīng)歷，教師的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)位結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)等方面分布合理，專業(yè)水平較高。近年來，朝鮮語專業(yè)積極穩(wěn)妥推進(jìn)培養(yǎng)模式和課程體系改革，堅持“人文性+應(yīng)用性+創(chuàng)新性”的培養(yǎng)模式，旨在培養(yǎng)學(xué)生扎實的朝鮮語語言文學(xué)知識、熟練的朝鮮語聽、說、讀、寫、譯技能、廣博的人文知識和文化修養(yǎng)和較強的實踐創(chuàng)新能力。

 

本科專業(yè)在課程設(shè)置和課程教學(xué)上以“夯實基礎(chǔ)、拓寬知識、注重能力、提高素質(zhì)”為指導(dǎo)思想，在培養(yǎng)語言能力的同時，充分發(fā)揮地區(qū)人文環(huán)境優(yōu)勢，加強學(xué)生對朝鮮語語言、文學(xué)以及朝鮮語國家的了解, 同時著力建構(gòu)學(xué)生的商務(wù)知識和跨文化知識體系，拓展學(xué)生在金融、旅游和商法等方面的知識儲備和實踐操作能力。近年來，在校本科生在各級各類朝鮮語大賽中屢獲佳績，培養(yǎng)質(zhì)量受到外事、教育、文化、新聞出版、商務(wù)、貿(mào)易等用人單位的高度評價，就業(yè)狀況良好。

 

社會工作專業(yè)

 

社會工作專業(yè)2002年開始招收本科，是青島最早開設(shè)社會工作專業(yè)的院校之一；2009年進(jìn)入中國社會工作教育協(xié)會常務(wù)理事單位名單；汶川災(zāi)后希望學(xué)校社工項目全國高校八支隊伍之一；2008年至今累計考取注冊社工師數(shù)量名列青島第一；每年有近20%畢業(yè)生被中國人民大學(xué)、南京大學(xué)、山東大學(xué)、華中科技大學(xué)、中國青年政治學(xué)院等重點高校錄取。隨著我國社會工作職業(yè)化與專業(yè)化發(fā)展，始終把應(yīng)用型人才培養(yǎng)作為專業(yè)教育的根本任務(wù)，不斷完善人才培養(yǎng)體系，逐漸形成了“學(xué)習(xí)服務(wù)與服務(wù)學(xué)習(xí)”知行合一人才培養(yǎng)模式。以我校專業(yè)師生團隊為依托的專業(yè)社工機構(gòu)已成為青島社工實務(wù)發(fā)展的骨干力量，為學(xué)生實習(xí)與實踐創(chuàng)造專業(yè)化運作平臺，并獲中國社會工作大學(xué)生論壇一等獎、二等獎等多項獎勵。2017年獲得社工專業(yè)碩士（MSW）授予權(quán)。

 

目前，專業(yè)擁有一只年輕富有活力師資隊伍，在研或已完成省市校級相關(guān)課題研究二十余項；主編的三套專業(yè)教材已被全國近40所高校選用。擁有社會與心理實訓(xùn)中心，基本滿足社會調(diào)查研究與數(shù)據(jù)統(tǒng)計、個案、小組及心理咨詢實訓(xùn)需要。青少年社會工作、社區(qū)社會工作、社會治理與社區(qū)營造是專業(yè)培養(yǎng)特色與方向。

 

廣告學(xué)專業(yè)

 

廣告學(xué)專業(yè)于2003年開始招生。 本專業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生實踐與創(chuàng)造能力， 在人才培養(yǎng)過程中，以專業(yè)課程體系為基礎(chǔ)，結(jié)合自身的資源優(yōu)勢，突出廣告活動策劃、影視廣告創(chuàng)意與制作、新媒體廣告運營等特色培養(yǎng)方向。學(xué)院建有廣告專業(yè)實驗中心，從理論教學(xué)、實踐實戰(zhàn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)多方面構(gòu)建專業(yè)特色，注重以理論指導(dǎo)實踐、以實踐帶動能力，逐步形成了“在校內(nèi)學(xué)習(xí)，以競賽帶動實訓(xùn); 與業(yè)界互動，用真題引領(lǐng)實戰(zhàn)”的專業(yè)能力培養(yǎng)模式。學(xué)生在全國大學(xué)生廣告設(shè)計大賽、中國大學(xué)生廣告藝術(shù)節(jié)學(xué)院獎等各類專業(yè)競賽中屢屢獲獎。

 

經(jīng)過十余年的發(fā)展，累計為社會培養(yǎng)了700多名本科畢業(yè)生；畢業(yè)生在廣告公司、數(shù)字營銷機構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)與影視傳媒、公關(guān)咨詢公司等領(lǐng)域從事營銷策劃、文案、新媒體運營、媒介調(diào)查、設(shè)計制作等取得了較好的工作成績，受到社會和用人單位好評。向復(fù)旦大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、四川大學(xué)、山東大學(xué)等高校輸送了近百名研究生，十余人到歐美、香港等地高校繼續(xù)深造。

 

漢語言文學(xué)專業(yè)

 

漢語言文學(xué)創(chuàng)辦于2011年。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)漢語和中國文學(xué)方面的基本知識，受到有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務(wù)能力的基本訓(xùn)練。本專業(yè)師資力量較強，教師在兒童文學(xué)、影視文學(xué)、民俗文化、青島地方文化等研究領(lǐng)域形成了自己的研究優(yōu)勢與特色。教學(xué)條件突出，大學(xué)生校內(nèi)外實踐基地為實踐教學(xué)提供了充分保證；注重學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，成立多個學(xué)生社團，編纂文學(xué)刊物《青語》。畢業(yè)生立足青島、面向山東，輻射全國，為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。

 

漢語言文學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備扎實的中國語言文學(xué)基礎(chǔ)和良好的人文素養(yǎng)，熟悉漢語及中國文學(xué)的基礎(chǔ)知識，具有較強的審美能力和中文表達(dá)能力，具有初步的語言文學(xué)研究能力，具有一定的跨文化交流能力，能在政府機關(guān)、企事業(yè)單位、新興行業(yè)從事與漢語言文字運用相關(guān)工作的中國語言文學(xué)學(xué)科應(yīng)用型人才。

 

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