黔南民族師范學院數(shù)學與統(tǒng)計學院數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學簡介 正文

一、專業(yè)歷史與現(xiàn)狀
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)（師范類）的發(fā)展可追溯到1958年。1958—2000年,黔南民族師范高等?？茖W校和黔南教育學院，立足于數(shù)學基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)了一大批專科層次的數(shù)學專業(yè)人才，在本地區(qū)基礎(chǔ)教育中發(fā)揮了重要作用。2000年開始招收數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)（師范類）本科生，學制四年，授予理學學士學位。數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)（師范類）的建設(shè)和人才培養(yǎng)得到了我校省級重點學科“應(yīng)用數(shù)學”和貴州省區(qū)域一流學科“數(shù)學”的有力支撐，教育碩士專業(yè)學位（學科教學·數(shù)學）研究生的培養(yǎng)從更高的層次引領(lǐng)本專業(yè)的發(fā)展。數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)（師范類）于2006年被評為省級示范專業(yè)，2011年成為校級特色專業(yè)，2017年列為校級一流專業(yè)建設(shè)項目，2019年成為省級一流專業(yè)。
二、培養(yǎng)定位及目標

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有崇高的職業(yè)道德、先進的數(shù)學教育理念和技能、良好的數(shù)學素養(yǎng)和扎實的專業(yè)知識，具備嚴謹求實的理性思維和創(chuàng)新意識，具備運用數(shù)學知識與計算機解決實踐問題的能力，具備知識更新能力和實踐創(chuàng)新能力，能夠扎根民族地區(qū)基礎(chǔ)教育的中學數(shù)學骨干教師。
三、師資力量

本專業(yè)現(xiàn)有專任教師36人，其中教授14人、副教授14人、碩士研究生導(dǎo)師11人、博士9人、省級教學名師1人、貴州省優(yōu)秀青年科技人才1人、貴州省千層次人才5人、全國大學生數(shù)學建模競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師2人、貴州賽區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)教師5人、州管專家1人。
四、 專業(yè)優(yōu)勢與特色

數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)（師范類）長期發(fā)展成果的積淀，形成了我院的教師教育特色：培養(yǎng)具有良好數(shù)學素養(yǎng)、教學專長、具有良好的師德和樂于從教、甘于奉獻，特別是能扎根民族地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)及適應(yīng)我省大扶貧、大數(shù)據(jù)、大生態(tài)等領(lǐng)域所需的人才；本專業(yè)在省內(nèi)具有較高聲譽，系省級特色示范專業(yè)，省級一流專業(yè),且有區(qū)域一流學科的支撐。數(shù)學建模競賽、數(shù)學競賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”競賽、“挑戰(zhàn)杯”大賽、“泰迪杯”數(shù)據(jù)挖掘挑戰(zhàn)賽等學科競賽取得優(yōu)異成績，畢業(yè)學生進一步讀碩、讀博的人數(shù)穩(wěn)中有升，96%以上的首次就業(yè)率及學生較強的就業(yè)競爭力，畢業(yè)學生的優(yōu)異工作業(yè)績和社會認可度等都彰顯了本專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效果。

五、專業(yè)帶科人：余泉 教授（博士）

黔南民族師范學院

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