2021太原師范學(xué)院學(xué)科教學(xué)（地理）研究生考試參考書(shū)目

發(fā)布時(shí)間：2021-02-05 編輯：考研派小莉 推薦訪問(wèn)：
2021太原師范學(xué)院學(xué)科教學(xué)（地理）研究生考試參考書(shū)目

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2021太原師范學(xué)院學(xué)科教學(xué)（地理）研究生考試參考書(shū)目 正文

045110學(xué) 01(全日制)地理 ①101思想政治理論 ③教育綜合 復(fù)試科目：人文地理學(xué)
科教學(xué) ②204英語(yǔ)二 教育的本質(zhì)、教育與人的發(fā)展、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系；教育目的、制度、課程與教 本專業(yè)不招收同等學(xué)力考生報(bào)名，要求本科階段具有相同或相近專業(yè)背景
（地理） ③333教育綜合 學(xué)；德育；教師和班主任；學(xué)校管理。中外各歷史時(shí)期教育形成與演變、教育家的思想、教育事件。心理發(fā)展；學(xué)習(xí)理論； 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；知識(shí)與技能學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)策略；問(wèn)題解決；社會(huì)學(xué)習(xí)；心理健康及其教育。 。
  ④829地理教學(xué)論 ④地理教學(xué)論  
    地理教學(xué)論的發(fā)展、地理教學(xué)目的論與過(guò)程論、地理教師論、地理課程論、地理  
    教學(xué)方法論、地理學(xué)習(xí)論、地理教學(xué)媒體論、地理課堂教學(xué)論、地理教學(xué)評(píng)價(jià)論  
    。  
  01(全日制)智能數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用 ①101思想政治理論 高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（C語(yǔ)言）： 復(fù)試科目：
1、程序的規(guī)范書(shū)寫，程序的編輯、編譯、鏈接和運(yùn)行，2、數(shù)據(jù)類型、常量與變 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法（C語(yǔ)言）同等學(xué)力加試科目：
量、運(yùn)算符與表達(dá)式，3、數(shù)據(jù)輸入輸出、字符數(shù)據(jù)輸入輸出，4、選擇結(jié)構(gòu)的綜 ①計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)，②數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)復(fù)試范圍：
  1、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的概念、抽象數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)類型的表示與實(shí)現(xiàn)、算法設(shè)計(jì)的要求、
  算法效率的度量、存儲(chǔ)空間要求，2、線性表的類型定義、線性表的順序表示和實(shí)現(xiàn)、線性表的鏈?zhǔn)奖硎竞蛯?shí)現(xiàn)，3、棧的應(yīng)用：數(shù)制轉(zhuǎn)換、括號(hào)匹配
  、行編輯、迷宮求解、表達(dá)式求值，4、棧與遞歸的實(shí)現(xiàn)，隊(duì)列的使用，5
02(全日制)軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)   、串的定義、串的表示和實(shí)現(xiàn)、串的模式匹配算法，6、樹(shù)的定義和基本術(shù)語(yǔ)、二叉樹(shù)、遍歷二叉樹(shù)和線索二叉樹(shù)，遍歷二叉樹(shù)的相關(guān)算法，7、樹(shù)和森林：存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)，與二叉樹(shù)的轉(zhuǎn)換、遍歷，8、霍夫曼樹(shù)和霍夫曼編碼、回
03(全日制)移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用開(kāi)發(fā)技術(shù)   溯法與樹(shù)的遍歷，9、靜態(tài)查找表、動(dòng)態(tài)查找表、哈希表，10、圖的定義和

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