1）來源

冶金工程學(xué)院教師由以下幾部分組成：1、本校選送到外校學(xué)習(xí)培養(yǎng)和部分歷屆留校優(yōu)秀畢業(yè)生；2、國內(nèi)各高校應(yīng)聘和分配來校的碩士和博士畢業(yè)生；3、從其他單位調(diào)入的教師。此外，還聘請了國內(nèi)外專家學(xué)者來校講學(xué)、任教并兼任冶金工程學(xué)院名譽教授、兼職教授。

（2）教師結(jié)構(gòu)狀況

冶金工程學(xué)院現(xiàn)有在編教師92人，其中專任教師80人，實驗室人員12人

 

（3）教師背景特點

冶金工程學(xué)院教師中，中、老年教師大多在教育戰(zhàn)線執(zhí)教數(shù)十年，他們具有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗。他們嚴(yán)于執(zhí)教、長于理論，成為教學(xué)隊伍的中堅；青年教師是冶金工程學(xué)院的新生力量，他們勇于探索與創(chuàng)新，且絕大部分獲得博士、碩士學(xué)位，成為冶金工程學(xué)院跨世紀(jì)教育事業(yè)的接班人。

冶金工程學(xué)院教師分別來自東北大學(xué)、北京科技大學(xué)、西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、西北大學(xué)、中南大學(xué)、昆明理工大學(xué)等全國著名高校的相關(guān)院系，此外還有赴英國、韓國、日本訪問學(xué)者和赴德國、英國攻讀學(xué)位回國的教師，這對于廣泛借鑒吸收國內(nèi)外教學(xué)經(jīng)驗起到了良好的促進作用。

（4）青年教師的培養(yǎng)

為了加大對青年教師的教育培養(yǎng)力度，學(xué)院制定了明確的培養(yǎng)目標(biāo)和一系列鼓勵政策，采取切實可行的措施，為青年教師的成長創(chuàng)造了良好的環(huán)境和氛圍。在師資隊伍建設(shè)上，長期以來重視教師的自身提高，鼓勵青年教師攻讀高一級學(xué)位，提高自身知識和水平。近年來學(xué)院分別引進一些博士或送出一批青年師資作為在職博士培養(yǎng)。目前他們或在崗、或?qū)W成回來，作為學(xué)科帶頭人或骨干教師，積極承擔(dān)或組織、策劃教學(xué)，為學(xué)院的教學(xué)改革和人才培養(yǎng)獻(xiàn)計獻(xiàn)策。目前具有博士學(xué)位的專任教師有69人，占全院教師的86%，隨著業(yè)務(wù)水平提高，青年教師職稱晉升者也不斷增多，改善了教師隊伍結(jié)構(gòu)。

學(xué)院對青年教師實行“上崗培訓(xùn)”制度，每位教師進校后要接受學(xué)校三個月時間的統(tǒng)一崗前培訓(xùn)，堅持先培訓(xùn)考核合格后上崗。制訂計劃分批分期選派青年教師出國進修，鼓勵支持青年教師參加國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)會議。學(xué)院制定了鼓勵青年教師擔(dān)任教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的政策和措施，主要是請德高望重的老教師擔(dān)任青年教師的導(dǎo)師，幫助青年教師盡快成長；開展青年教師講課比賽活動，對優(yōu)秀者給與獎勵，并在考核評優(yōu)和晉級晉職等方面予以體現(xiàn)，使青年教師通過交流學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和能力，在青年教師中形成積極向上、教書育人的良好氛圍。

以上這些切實可行的規(guī)劃、政策和措施，對青年教師的教育、培養(yǎng)起到了很好的激勵作用。近年來，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀青年教師，先后獲得了多項榮譽?，F(xiàn)任教師先后獲得"陜西省十大杰出青年"， "新世紀(jì)國家百千萬人才工程"，"國家有突出貢獻(xiàn)的中青年科技工作人員"，"陜西省優(yōu)秀青年教師"，“陜西省科技新星”、陜西省"三八紅旗手"，"陜西省優(yōu)秀青年科技工作者"，“陜西省巾幗標(biāo)兵”。多人次榮獲寶鋼教育獎勵優(yōu)秀教師獎、陜西省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、黨務(wù)工作者和思想政治工作先進個人等榮譽稱號。

（5）聘請兼職教授情況

為了擴大交流，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，我們先后從著名院校和研究院所聘請了一批兼職教授。他們以豐富的理論知識和實踐經(jīng)驗分別擔(dān)任教學(xué)任務(wù)或為學(xué)院師生不定期舉辦學(xué)術(shù)講座。

（6）教師進修情況

教師除了通過在教學(xué)、設(shè)計實踐及承擔(dān)科研項目等工作崗位上鍛煉提高以外，還有計劃地通過各種形式進修學(xué)習(xí)，深造提高。

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