西華師范大學(xué)教師教育學(xué)院導(dǎo)師介紹：殷潔 正文

　　姓名：殷潔　性別：女　
　　職稱(chēng)：碩士生導(dǎo)師　學(xué)院：教師教育學(xué)院
　　研究方向：教育學(xué)、心理學(xué)
　　
　　教育背景：
　　2002年，陜西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，獲得教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。
　　2005年，西南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，獲得教育學(xué)碩士學(xué)位。
　　
　　工作經(jīng)歷：
　　2005-2011．6，任教于西華師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
　　2011．6– 任教于西華師范大學(xué)教師教育學(xué)院
　　
　　發(fā)表論文：
　　1. 對(duì)“小小辯論賽”活動(dòng)設(shè)計(jì)的思考——價(jià)值澄清理念下幼兒園社會(huì)課程內(nèi)容的選擇 學(xué)前教育研究 2004（6）
　　2. 試論陶行知教育思想中的幼兒自治 學(xué)前教育 2004（2）
　　3. 從接受學(xué)習(xí)到探究學(xué)習(xí) 教育探索 2004（4）
　　4. 適宜發(fā)展性教育對(duì)我國(guó)學(xué)前教育的啟示 幼教園地 2004（9）
　　5. 適宜發(fā)展性教育對(duì)我國(guó)幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的啟示 內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育版） 2004（1）
　　6. 淺析校本課程開(kāi)發(fā)中影響幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的因素 學(xué)前教育研究 2005（4）
　　7. 園本課程開(kāi)發(fā)與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展 幼兒教育（教科版） 2006（7、8）
　　8. 論多元文化視域中的課程實(shí)施 教書(shū)育人 2006（10）
　　9. 從元認(rèn)知視角看幼兒教師的心理健康 中小學(xué)心理健康教育 2011（3）
　　10.課程理解：教師課程領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)在維度 教育理論與實(shí)踐 2011（12）
　　11.對(duì)“一則日記”的思考——場(chǎng)域-慣習(xí)理念下學(xué)前教育男生專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的路徑選擇 2012（2）
　　參與著作：
　　1. 現(xiàn)代教育學(xué)新論， 電子科技大學(xué)出版社， 2007年 2萬(wàn)字
　　2. 幼兒園園本課程開(kāi)發(fā)的理論與實(shí)踐， 人民教育出版社， 2009年 25萬(wàn)字
　　3. 西部縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)力研究——農(nóng)村職業(yè)教育的視角，人民出版社，2009年 25萬(wàn)字
　　4. 現(xiàn)代教育學(xué)， 北京師范大學(xué)出版社， 2011年， 2.5萬(wàn)字
　　
　　獲獎(jiǎng)情況：
　　2007年教育科學(xué)學(xué)院青年教師課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)
　　2009年教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院青年教師課堂教學(xué)比賽三等獎(jiǎng)
　　2010年教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院青年教師課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)
　　2010年12月，西部縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)力研究——農(nóng)村職業(yè)教育的視角獲得四川省第十四次哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)，排名第5
　　
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